UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

“Sabiduría ante todo, adquiere sabiduría”

Campus Central: Carretera a San Isidro, Aldea Acatán Zona 16 Guatemala

Tel. 22 61 16 63
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS Y DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIO DEL CURSO: “ENFERMERÍA IV” (Atención de Niño-Niña y Adolescente)

Carrera: Técnico Universitario en Ciclo

Enfermería (año)

Sede o Plan Fin

Subsede: Jornada de
: Seman
a

Inicio:
Modalidad: Semestre
No:___
Culmina
-
ción

Nombre del
o la Correo Horario:
Docente: Electrónico:
II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Curso teórico y práctico que proporciona al estudiante los conocimientos de Crecimiento y Desarrollo
para la atención integral al lactante, preescolar, escolar y adolescente enfatizados en las características,
necesidades y riesgo en cada una de las etapas aplicando el proceso de enfermería como instrumento
indispensable en la atención.

III. Competencias a fortalecer

1. Interpreta el perfil epidemiológico en grupo de la niñez y adolescencia en particular, para la

priorización y ejecución de la atención.
2. Identifica los derechos humanos relacionados principalmente al niño, niña y adolescente.
3. Respeta y rescata los valores, creencias y prácticas que favorecen la salud del bienestar del niño,
niña y adolescente.
4. Determina la utilidad del proceso de enfermería como metodología para dar, dirigir y garantizar la
atención del niño, niña y adolescente.
5. Establece las necesidades educativas en salud, del niño, niña y adolescente en situaciones normales
y de riesgo.
6. Aplica el marco de referencia en la realización de técnicas pediátricas para dar una atención libre de
riesgos.

IV. Contenido Temático del Curso

 MODULO I MODULO II
3. Factores protectores del niño/niña
1. Perfil del niño, niña o adolescente y adolescente:
Guatemalteco. 3.1 Sexualidad humana.
2. Enfoque de género 3.2 Familia integrada
2.1. Derechos del niño / niña y 3.3 Ambiente familiar
adolescente. 3.4 Afecto
2.2. Crecimiento y desarrollo del 3.5 Elogios
niño/niña y adolescente. 3.6 Recreación
2.3. Crecimiento biológico, por 3.7 Nutrición
edad y sexo. 3.8 Relación emocional
2.4. Desarrollo Psico- social por estable
edad y sexo. 3.9 Red social estable
2.5. Monitoreo de crecimiento y 3.10 Estilos de vida saludable
desarrollo. 3.11 Conocimiento de si
2.6. Escala de Tanner mismo.
2.7. Tablas y Graficas de 3.12 Autoestima
desarrollo y crecimiento.
2.8. Estimulación temprana.
 MODULO III
4. Factores de riesgo en el niño/niña
y adolescente:
4.1 Desintegración familiar
4.2 Factores económicos
4.3 Violencia intrafamiliar
4.4 Castigo
MODULO IV
4.5 Rechazo 5. Enfermedades de transmisión sexual - -
4.6 Entorno no saludable VIH/SIDA.
4.7 Desconocimiento natural - Otras
4.8 Abandono y descuido 6. Anomalías Congénitas
4.9 Problemas de aprendizaje 6.1 Labio leporino y paladar hendido
4.10 Comportamientos desviados 6.2 Mielomemingocele e Hidrocefalia
4.11 Preferencia sexual 6.3 Criptorquidia
4.12 Prostitución 6.4 Polidactilia
4.13 Adicciones a Drogas, alcohol. 6.5 Sindactilia
4.14 Necrofilia 6.6 Ano imperforado
4.15 Pedofilia 6.7 Microcefalia
4.16 Zoofilia 6.8 Pie equino
4.17 Fetichismo 6.9 Pié equino varus
4.18 Voyerismo 6.10 Luxación congénita de cadera.
4.19 Incesto 7. Enfermedades Inmunoprevenibles.
4.20 Pornografía 8. Aplicación de proceso de enfermería
4.21 Noviazgo. Niño/niña adolescente hospitalizado.
4.22 Matrimonio y Familia. 9. Atención de enfermería al niño/ niña y
4.23 Relaciones Sexuales. adolescente con enfermedades
terminales y muerte.
10. Medidas de seguimiento.
11. Normas de atención en niño/ niña
adolescente en Salud Pública.
 MODULO VI
MODULO V
TÉCNICAS PEDIATRICAS

Referencias para Técnicas de a. Inmovilización para procedimientos de

Enfermería. diagnóstico y tratamiento.
Cada técnica debe abordar los b. Terapia física de tórax.
siguientes aspectos teóricos:
c. Cuidados de quemaduras.
a) Definición.
b) Objetivos. d. Alimentación complementaria.
c) Fundamento anatomo-fisiológico. e. Técnicas de lactancia materna exitosa.
d) Terminología a utilizar. f. Salud bucal. Cepillado de los dientes,
aplicación de flúor.
Abordar el marco de referencia para la g. Administración de medicamentos en
realización de procedimientos de niños/as.
diagnostico y tratamiento médico así:
h. Cuidados higiénicos del niño/a.
1. Tipo de acción i. Medidas antropométricas.
2. Principios para lograr la acción. j. Admisión, traslado y egreso.
3. Principios para evitar patología k. Utilización de micro goteros y bombas de
adicional. infusión.
4. Principios para evitar incomodidad al l. Aspiración de secreciones.
paciente.
m. Técnicas de calor y frio.
5. Características del órgano que
recibirá el tratamiento o n. Cuidados y alimentación del niño/niña con
procedimiento. labio leporino y/o paladar hendido.
6. Equipo necesario. o. Oxigenoterapia.
7. Pasos a seguir en el procedimiento p. Aerosol terapia.
técnico objeto de estudio. q. Ambiente húmedo.
r. Aspiración de secreciones.
s. Cuidados de la Unidad del niños/as.
t. Limpieza concurrente y terminal de la
unidad del niño/niña.
V. Metodología para el desarrollo del curso (con énfasis en lo participativo)

Actividades

 Diálogos
 Análisis de documentos y de casos
 Exposición por parte del estudiante
 Facilitación y mediación docente
 Lecturas individuales
 Trabajo en equipo
 Estudio Dirigido
 Investigación
 Dramatizaciones
 Ensayos
 Realización de Proyectos
 Experiencial (experimental) , otras

VI. Formas / Técnicas / Procedimientos de Evaluación

Actividades

 Laboratorios
 Exposición
 Investigación
 Resolución de problemas (casos)
 Dramatización
 Ensayo (s)
  Foro – Debate estudiantil
 Visita Educativa con guía de trabajo a instituciones seleccionadas.

EVALUACION Punteo
Evaluación Parcial:
- Prueba escrita, preferentemente de Selección Múltiple 25 puntos
- Elaboración de Ensayo u otra modalidad que refleje buen nivel de
aprendizaje

1. Revisión y documentación bibliográfica vía Internet sobre temas

asignados.
2. Foro – Debate estudiantil sobre temas importantes relacionados con
problemática de la comunidad local. 50 puntos
3. Organizar “Mesa de Expertos” (Invitados o Especialistas en X tema)
4. Participación en el desarrollo de temas en clase
5. Asistencia y puntualidad
6. Comprobación de lectura y/o pruebas cortas
7. Segundo examen parcial

Total Zona 75 puntos

Evaluación Final 25 puntos

- Prueba escrita
- Elaboración de trabajo final: proyecto, ejercicios prácticos

Total 100 puntos

VII. Cronograma de Actividades

No. Fecha Contenidos Actividades del alumno

Temas de cada unidad

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Bimestre: 08 sesiones
Trimestre: 12 sesiones
Semestre: 20 sesiones
BIBLIOGRAFÍA

1. Broadribb, Violet. Enfermería Pediátrica. Haria, S.A. de C.V, México, D.F. 1985. Tercera edición.
PP 665.

2. Cusmins Ky. Marcos y otros. CRECIMIENTO DE DESARROLLO, HECHOS Y TENDENCIAS.

Publicación Científica No. 510. OPS. OMS. Washington D.C. 1988

3. Du Gas, Beverly, ENFERMERIA PRÁCTICA. Editorial Interamericana, México, 1980

4. Howard, Carmen Isabel. MALTRATO INFANTIL, ATENCIÓN INICIAL procuraduría de los Derechos
Humanos. Guatemala 1998.

5. Leiter, Gloria. ENFERMERIA PEDIATRICA, PROCEDIMIENTOS. Cuarta Edición. Editorial

Interamericana S.A. de C.V. México 1984.

6. Miller, Kit Stahler. NEONATAL AND PEDIATRIC CRITICAL CARE NURUSING. Editorial Churchill
Livingstone. New York 1983.

7. Ministerio de salud PÚBLICA y Asistencia Social “Normas de atención en salud” Manual

Participante Modulo Neonato y Modulo Mujer, sin editorial, 2006 pag. 64.

8. Ramos, María Cristina y otros. MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERIA PEDIATRICA.

Editorial Dianex. México 1984

9. Weik, Lynn. TECNICAS DE ENFERMERIA, MANUAL ILUSTRADO. Editorial Interamericana, l

México. 1988
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Firma de docente Vo. Bo. Coordinador/a