Signos de puntuación

LA COMA (,): Marca una pausa breve en un enunciado.

Se utiliza en los casos siguientes:
 Para separar los elementos de una enumeración.
Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara, la caña de pescar
y la Vespa.
 Para aislar el vocativo.
Ej.: “Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”
 En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se dice, o para mencionar el
autor u obra citados.
Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo.
 Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.
Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.
 En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.
Ej.: San Sebastián, 24 de Noviembre de 1965.
EL PUNTO Y COMA (;): Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.
Ej.: Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre
tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
 Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por
consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.
Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no
fueron los que esperábamos.
LOS DOS PUNTOS (:): Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
 Delante de una enumeración anunciada con un verbo.
Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.
 En citas textuales.
Ej.: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”
 Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
Ejs.:

Estimado Sr. López:

Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.

Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero…
 En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…)
Ej.:
Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto.

Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
Ej.: Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es.
El segundo single ha comenzado a sonar.
5. Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.
Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e
incertidumbres.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...): Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los
casos siguientes:
 Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.
Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el
ataque a Rusia, el Holocausto…
 Para expresar un momento de duda.
Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía
ni 16 años… ¿No les estaré aburriendo?
 Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
Ej.: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…
 Cuando se omite una parte de una cita textual.
Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “En un lugar de la Mancha de cuyo
nombre no quiero acordarme…”
LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡ !): Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!
 El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿ ?): Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar
el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
Ej.:
¿Qué tal estás?
 El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00
Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.
LOS PARÉNTESIS ( ( ) ): Se utilizan en los siguientes casos:
 Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha
relación con lo anterior.
Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
 Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).
 Para evitar una opción en el texto.
Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.
 En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre
paréntesis (…)
Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de
gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en
la cabeza que nos daba todo igual”.
1. Guión mayor: El guión mayor (—) (no debe confundirse con el llamado _ "barra baja" o "guión bajo")
especialmente en contextos informáticos como en correos electrónicos) se usa para separar elementos
incidentales que se intercalan en una oración y para señalar en los diálogos la intervención de cada
locutor. Es usado comúnmente en guiones teatrales.
Ejemplo:
 (Sandra)— ¡No realizaré ese viaje!
 (Susana)— Claro que lo harás.
GUIÒN MENOR (-): El guion menor se usa para separar oraciones accesorias al texto
principal, funciona como los paréntesis. También se usa para separar palabras
compuestas, como por.
Ejemplo:
hispano-americano

Las comillas (“”): Se utilizan para:

 Reproducir citas textuales.
Ej.: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura
de mis ambiciones”.
 Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.
Ej.: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo
es!”.
 Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o
irónico.
Ejs.:
El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.
 Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.
Ejs.:
Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero.
El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en Christie.
2. Llaves: Las llaves, al igual que los paréntesis y corchetes, acotan frases dentro de un texto, este uso no
es común. Su uso más extendido es el de aparecer en enumeraciones esquemáticas. Ejemplo:

LOS CORCHETES ([ ]): Incorporan información complementaria como los paréntesis.

Se usan en los casos siguientes:
 Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.
Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997])
es “Plenilunio”.
 Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
[Como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos
 Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de paréntesis)
 Acentos ortográficos
Tilde: La tilde o acento ortográfico es un signo que se representa a través de una pequeña línea inclinada y
que sirve para indicarnos que se debe pronunciar con mayor intensidad una sílaba dentro de una palabra.

Ejemplos:
Adecuación, Además, Administración, Alemán, Asistiré, Balcón, Bebé
3. Acentos: El acento ortográfico es un signo llamado tilde que se escribe como una pequeña rayita
diagonal que desciende de derecha a izquierda sobre una vocal en la sílaba tónica de una palabra (´).
Ejemplos
Anís, Camión, Cancún, Comerá, Cortés, Escorpión, Francés, Impedirá, Inglés, Llovió
4. Tilde diacrítica: La tilde diacrítica es el acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica
escritura, pero que tienen diferente significado y pertenecen a categorías gramaticales distintas. Las
palabras que llevan tildes diacríticas en algunos casos se apartan de las reglas básicas de acentuación,
pero se aceptan porque gracias a esas tildes en varios casos se evitan situaciones de anfibología.
Ejemplos
1. Más = adverbio de cantidad: “Debes esforzarte más”(mas = conjunción adversativa)
2. Aún = adverbio de tiempo: “Aún no lo he decidido” (aun = incluso)
3. Sé = verbo saber: “Sé muy bien lo que me espera (se = pronombre)
4. Té = infusión: “Me gusta el té helado (te = pronombre)
5. Quién = pronombre interrogativo/exclamativo: “¿Quién viene a cenar? (quien = pronombre relativo)
5. Silabas tónica: Las sílabas tónicas son las sílabas en donde se eleva el tono de cada palabra; estas
palabras pueden estar acentuadas o no estarlo, pero de igual forma existirá una elevación de la
intensidad de la palabra. Estas sílabas tienen su contraparte la llamada sílaba atona, la cual no tiene
elevación de tonos. Ejemplos
Albóndiga, Álbum, Ámbar, Antipático, Árbol
6. Silabas atona: Las sílabas átonas son aquellas sílabas que en una palabra no cuentan con acento, ya sea
prosódico u ortográfico. En todas las palabras existen sílabas átonas y sílabas tónicas, diferenciándose
sólo por su posición en la palabra y su sonido ortográfico.
Ejemplo de sílabas átonas:
Acústico, Afeitado, Afeitando, Afeitar, Alcohol
7. Diéresis: Hay que recordar que el signo ortográfico ¨ conocido como diéresis y se escribe sobre la u en
las sílabas gue y gui para indicar que debemos pronunciar la dicha u. En caso de que una palabra con
las sílabas gue o gui no lleve diéresis, entonces, no debemos pronunciar la u. Algunos ejemplos con su
significado son:
Agüero (presagio, adivinación o señal de alguna cosa futura)
Agüista (persona que asiste a tratamientos con aguas mineromedicinales)
Agüita (infusión medicinal)
Agüitarse (entristecerse)
Ambigüedad (que es incierto)
Antigüedad (de tiempos remotos)
Apacigüé (poner en paz: yo apacigüé)
Argüir (deducir una consecuencia)
Averigüé (inquirir la verdad: yo averigüé)
Bilingüe (que habla dos lenguas)
20. En qué casos se utiliza los acentos ortográficos: Con el nombre de acento, acento gráfico o acento
ortográfico se agrupan varios signos que se añaden a las letras para indicar, principalmente, algún matiz de la
pronunciación. Entre los acentos están el agudo (´), el grave (`) y el circunflejo (^). Normalmente, al primero de
ellos se lo llama acento, por antonomasia, o más recientemente tilde.
1. LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
Las palabras, en español, tienen una sílaba llamada tónica, que es la que, al pronunciarla, suena más fuerte. Las
otras se llaman sílabas átonas, porque su intensidad de voz es menor que la tónica. En algunas ocasiones, la vocal
de la sílaba tónica se marca mediante un signo ortográfico que se coloca en la parte superior de ésta (´). Este signo
se denomina tilde o acento gráfico. Atendiendo a su sílaba tónica, las palabras, en español, pueden clasificarse en:
LA TILDE DIACRÍTICA
Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo,
algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua
escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma.
NO LLEVA TILDE LLEVA TILDE DIACRÍTICA
El (artículo) Él (pronombre personal)
El sol reluce Él sabe tocar la flauta
De (preposición) Dé (verbo dar)
Iros de aquí. Quiero que me dé esto.
Se (pronombre) Sé (verbo saber y verbo ser)
Se acabó. Sé tú mismo; sé que lo harás.
Tu – mi (determinantes posesivos) Tú – mí (pronombres personales)
Tu padre está ahí. Tú no debes ir allí.
Mi juguete está estropeado Eso es para mí.
Si (condicional) Sí (afirmación y pronombre)
Si no llueve, iré Creo que sí que iré.
Lo tomó para sí.
Mas (conjunción) Más (adverbio)
Le llamé, más no contestó. No quiero más.
Te (pronombre) Té (sustantivo – infusión)
Te mandaré más trabajo. Tómate ya ese té.
ACENTUACIÓN DE LOS EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS
Las palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como llevarán tilde siempre que sean utilizados
exclamativos y como interrogativos.
¿Cómo sabes todo eso? ¿Quién te lo ha dicho? ¡Qué vacaciones tan divertidas! ¿Cuántas botellas quedan?