SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
“Bisel y relieve en Photoshop.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA EPT- Computación GRADO 4° SECCIÓN(ES) E, F
FECHA 13 - 19 de setiembre DURACIÓN 2 HORAS
PROYECTO DE APRENDIZAJE “Afiches publicitarios en Photoshop para promover la conciencia ambiental en
nuestra comunidad”
PROFESOR Jesús Melendres Mendoza
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
PROPÓSITO Aplicamos EFECTOS DE CAPAS en PHOTOSHOP, para elaborar diferentes dibujos artísticos.
III. EVALUACIÓN:
INDICADOR INSTRUMENTO EVIDENCIA
- Aplica mascara de recorte a textos y formas. Lista de cotejo Dibujos artísticos
- Utiliza la herramienta texto, modificando tamaño, fuente, interlineado y
color.
- Aplica degradado a texto rasterizado.
- Aplica estilo de capa a texto para agregar trazos, resplandor interior y
exterior, bisel y relieve.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Los estudiantes observaran las siguientes imágenes.
Los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
¿Qué efecto se ha utilizado en la siguiente imagen?
¿Qué tipos de efectos se le han aplicado a la imagen mostrada?
¿Qué herramientas se han utilizado para elaborar el diseño presentado?
El docente organizará las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: El día de hoy aplicamos
EFECTOS DE CAPAS en PHOTOSHOP, para elaborar diferentes dibujos artísticos.
El docente establecerá normas y compromisos para lograr el propósito de aprendizaje.
DESARROLLO
Los estudiantes se informarán acerca de las siguientes herramientas y opciones de adobe Photoshop
para aplicar efectos de capas.
Herramienta texto.
Efectos de capa.
Rasterizar capa.
Ctrl + J, para generar copias.
Ctrl + clic para seleccionar texto.
Herramienta varita magica.
SUPR. Para eliminar selección.
Los estudiantes a través de un ejemplo práctico realizaran el siguiente trabajo
Los estudiantes tomaran apuntes sobre las algunas indicaciones dadas por el docente
CIERRE
Los estudiantes recibirán una hoja guía para poder elaborar el siguiente ejercicio propuesto -ANEXO 01
El docente promueve la autoevaluación y la retroalimentación constructiva entre los estudiantes para
enriquecer el aprendizaje colectivo:
AUTOEVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
logré proceso de para mejorar mis
lograrlo. aprendizajes?
o Aplique mascara de recorte a textos y formas.
o Utilice la herramienta texto, modificando tamaño, fuente, interlineado y color.
o Aplique degradado a texto rasterizado.
o Aplique estilo de capa a texto para agregar trazos, resplandor interior y exterior.
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Qué pasos he dado? ¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué me ha resultado más fácil, difícil y novedoso?
¿Para qué me ha servido lo aprendido?
¿Cómo lo puedo usar en otras ocasiones?
- El profesor ofrece un resumen final y destaca los puntos clave que se cubrieron en la clase.
RECURSOS Y MATERIALES
Ficha guía (Anexo 01)
Lista de cotejo (Anexo 02)
Programa Adobe Photoshop.
Proyector
______________________________
Jesús Melendres Mendoza
Anexo 2
LISTA DE COTEJO
Docente Melendres Mendoza Jesús
4º E, F Educación para el
Grado y sección Área
trabajo- Computación
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
- Crea propuestas de valor
Capacidad
- Aplica habilidades técnicas
CRITERIOS A EVALUAR
- Aplica mascara - Utiliza la - Aplica - Aplica estilo de
de recorte a herramienta degradado a capa a texto para
textos y texto, texto agregar trazos,
formas. modificando rasterizado. resplandor
N NOMBRES Y APELLIDOS tamaño, interior y
° fuente, exterior.
interlineado y
color.
Logrado No Logrado No Logrado No logrado No
logrado logrado logrado logrado
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