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ADJETIVOS APRENDER BUENOS MANOS A
INVENTANDO EJEMPLOS LA PRÁCTICA.
Para Trabajamos ¿Qué hacen Para no
describir todo. como sabemos. los otros? olvidarnos nada.
LOS ADJETIVOS
Y
Y MU O
¡SO IQUIT
CH
¿QUÉ CLASES DE
Lengua
ADJETIVOS HAY?
L
os adjetivos son palabras que nos ayudan a ¿Qué clases de adjetivos hay?
describir, ya que presentan atributos de las
Los calificativos presentan cualidades: el tomate gordo.
cosas, los espacios, las personas, y demás.
Los relacionales no presentan cualidades, sino que establecen
Como hemos visto en fichas anteriores, hay
la relación entre dos dominios, el adjetivo marca una clase
palabras que nombran cosas, que se denominan
que deriva de un sustantivo: sillón presidencial (presiden-
sustantivos. En este caso, los adjetivos serán un tipo de
cial marca una clase a partir de presidente, así como el
palabra que nos da más información sobre el sustanti-
adjetivo relacional vincula al sustantivo con el ámbito).
vo, porque lo modifica.
Recordá que el género y número concuerda con el
Si los adjetivos presentan atributos, entonces, van a ser
sustantivo al que el adjetivo modifica: el árbol alto, los
los encargados de describir, dar detalles y contar cómo son
árboles altos, la casa baja, las casas bajas. Aunque también
las cosas. Veremos que hay distintos tipos de adjetivos,
existen adjetivos que no varían el género: el león enorme,
que nos brindan información diferente.
la leona enorme, el pueblo diaguita, la cultura diaguita.
OJO: el género y número de los adjetivos no aporta
información semántica por sí solos porque se encuentra en
concordancia con el sustantivo, que le brinda esa información.
ASÍ O ASÁ
FELICES Y CONTENTOS
Los adjetivos calificativos marcan una propiedad y suelen
ser graduables (alto, muy alto). Dentro de estos
encontramos: descriptivos y valorativos (los que dan una
opinión). Estos se diferencian, además, porque los
descriptivos solo pueden ir después del sustantivo (puedo
decir casa triangular pero no triangular casa).
Los adjetivos gentilicios indican origen o nacionalidad
(sureño, europeo, santafecino).
Los adjetivos numerales aportan datos numéricos de
cantidad u orden acerca del sustantivo que modifican (dos
tigres, medio kilo, ganancia doble, tercer puesto).
Los adjetivos relacionales establecen una relación, marcan
pertenencia del sustantivo modificado a un campo
determinado por otro sustantivo (tipo o clase), apropiado por
el adjetivo relacional (boletín escolar, revista mensual,
corriente neoliberal).
¿Sabías que hay
palabras que por
momentos funcionan
Más o menos como si fueran de otra
clase? Entre los adjeti-
vos, encontramos
Muchos adjetivos son graduables, es decir, que tienen grados sustantivos disfrazados
para intensificar las propiedades que atribuyen a los sustantivos. de adjetivos: color azul
Francia, jugador estre-
¡Obvio!
lla. O adjetivos que se
Hay tres formas de gradualidad: disfrazan de adverbios:
una lluvia fuerte,
El grado positivo es cuando no se expresan cambios en la chocaron fuerte.
intensidad, simplemente se utiliza el adjetivo como es: el
pirata chueco, la campera abrigada.
s el
¿Vos gsroande
El grado comparativo muestra la cualidad que se le atribuye más undo?
a un sustantivo a través de la comparación con otro sustanti- del m
vo. Existen tres formas de grado comparativo: comparativo
de superioridad, comparativo de inferioridad y comparati-
vo de igualdad. El primero se forma con “más + adjetivo +
¡Atención! Existen
que” (Juan es más alto que Pedro), el segundo se forma con otros modificadores
“menos + adjetivo + que” (el auto es menos rápido que el del sustantivo que
trabajan en conjunto
tren) y el tercero se forma con “tan + adjetivo + como” (Tu con los adjetivos,
como los artículos (el,
casa es tan linda como la mía). las, unos, una),
pronombres posesivos
El grado superlativo sirve para expresar la cualidad que se (mío, suyo, nuestro,
nuestra) o los
atribuye a un sustantivo en el más alto grado. Se forma con pronombres
dos posibilidades: “muy + adjetivo” o se agrega en la termi- demostrativos (ese,
esta, aquellos).
nación del adjetivo el sufijo –ísimo/a (esta ficha es aburridísi-
ma / muy aburrida, el camión va muy lento/lentísimo).
APRENDER
INVENTANDO ¿?
Armá un texto descriptivo sobre lo que prefieras: una persona, un lugar, una
situación, tu animal preferido. Es mejor que te llame la atención y conozcas
todos los detalles para describirlos usando muchos adjetivos.
BUENOS EJEMPLOS
Leé la siguiente descripción que hace Juan José Saer en “Por la vuelta” para
guiarte en la tuya. Hay que aprovechar todo lo que otros pueden enseñarnos:
Era un hombre solo, muy flaco, al parecer de más de cincuenta años, vestido con un traje claro, visible en la penumbra, y un
sombrero con el ala doblada sobre la frente. Observaba silenciosamente a una pareja que recorría la pista girando sin cesar al
compás del vals. En su mesa había una botella de vino, sumergida en un baldecito helado.
Ovejas negras GRADO
POSITIVO
GRADO
COMPARATIVO
GRADO
SUPERLATIVO
Existe un grupo de adjetivos que son Bueno mejor óptimo
irregulares en su gradualidad. No siguen
Malo peor pésimo
ninguna de las reglas que enumeramos.
Dejamos a continuación una lista que Grande mayor máximo
muestra algunos de estos casos:
Pequeño menor mínimo
Alto superior supremo
Bajo inferior ínfimo
CON-CUERDA La comid
a
francesa
1 Uní con flechas, sogas o simplemente como te parezca 2 Ahora escribí una descripción para relato
los sustantivos y adjetivos de ambas columnas. de terror que combine un elemento de la
primera columna y uno de la segunda,
El árbol venenosa pero que no hayan estado combinados
antes. Pensá en cómo alguno de esos
Los profesores argentino
sustantivos puede volverse repugnante y
Las cebollas francesa
terrorífico y tratá de que la descripción
La araña genealógico
asuste a quien la lea. ¡Mucha suerte!
Saer, el escritor gritones
La comida podridas
ACTIVIDADES
COSAS DE OPUESTOS
En las historias suele haber protagonistas y antagonistas, buenos y malos. Además,
hay momentos muy distintos: calma, acción, peligro, diversión, aburrimiento. Para
-a
poder generar todas estas variantes, hay que saber usar las oposiciones y los grados
del adjetivo. Ahora dejamos ejercicios para que estés atento la próxima vez que tu
personaje favorito esté actuando. -S
Existen muchas parejas de opuestos entre los adjetivos (bueno / malo, lindo / feo),
escribí una historia donde aparezcan distintas oposiciones. Por ejemplo: un chico
-o
aburrido y tímido que se convierte en un héroe divertido y osado, se pelea con un malo
re malo que se vuelve un bueno re bueno.
PRACTICAMOS
Con el adjetivo que está en paréntesis y el grado que se indica, completá las
oraciones.
La tarea de matemática es _____________ (complicado / grado superlativo).
Jugar a la pelota es_____________________ correr una maratón (cansador /
grado comparativo de igualdad).
El perro de Antonio es ________________ el mío (agresivo / grado comparativo
de superioridad).
Camila lee ______________ (rápido / grado superlativo).
Yo soy __________________ vos (puntual / grado comparativo de inferioridad).
ESPACIO Es importante repensar el espacio que ocupan
los adjetivos dentro de la lectura y la escritura,
Preguntas
Sugeridas
DOCENTE más allá de la posibilidad concreta de plasmar
las impresiones sobre el mundo y la vida
cotidiana. Gradualidad, oposición y concordancia 1. ¿Qué ejercicios de desarrollo son posibles en el
—esta última como estrategia de reflexión ámbito de clase? ¿Qué curiosidades comunes
metalingüística— son propiedades intrínsecas del pueden explotarse?
análisis sobre los adjetivos que permiten ampliar
los horizontes de la expresividad en el registro 2. Los ejercicios en grupos que expresen una
escrito. Por otra parte, el desarrollo de opinión opinión pensada en conjunto funcionan como
propia para el afianzamiento de los conocimientos núcleo de discusión. ¿Qué tópicos pueden introdu-
es fundamental. La ejercitación de este aspecto cir el debate (considerando que tanto historias de
necesita de la insistencia sobre el detalle y la ficción como las problemáticas comunes dentro de
gradualidad, que conforman la base de la subjetividad la vida escolar diaria pueden imponer no solo el
desde las funciones cognitivas del lenguaje. ejercicio, sino también la reflexión sobre acciones
u opiniones)?
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