Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
EVALUACIÓN-MINIENSAYO PAES
TEXTOS EXPOSITIVO Y ARGUMENTATIVO
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO: FECHA:
PUNTAJE TOTAL: 45 PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:
OBJETIVOS A EVALUAR: Demostrar el desarrollo de habilidades de comprensión lectora,
considerando diversas preguntas para localizar, interpretar y evaluar información a partir de textos
expositivos y argumentativos.
INSTRUCCIONES:
Lee comprensivamente los siguientes textos.
Marca la única alternativa correspondiente a cada una de las preguntas que se presentan.
Utilice solo lápiz pasta azul o negro para responder.
(2 pts.)
1
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
(2 pts.)
(2 pts.)
(2 pts.)
(2 pts.)
(2 pts.)
(3 pts.)
(2 pts.)
2
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
(1 pto.)
(2 pts.)
(1 pto.)
Artículo de opinión publicado en el diario El País de España el 18 de enero de 1986.
Mujeres y gorilas en la niebla.
En cierto sentido, todos los hombres son nuestros hermanos. En exactamente el mismo sentido, todos los
gorilas y chimpancés son nuestros primos. ¿Qué sabemos de nuestros primos, de cómo viven, de cómo se
comportan? Hasta hace poco, casi nada. El gran antropólogo Louis Leakey, descubridor del homo habilis y
de tantos otros fósiles de homínidos, era perfectamente consciente de la necesidad de estudiar a
chimpancés y gorilas en su ambiente natural, en libertad, y no como seres degradados y neurotizados,
encerrados en jaulas de zoos y laboratorios. Para llevar a cabo esa investigación de campo no hacen falta
diplomas ni escalafones, sino curiosidad, tenacidad, amor y entusiasmo sin límites.
¿Quieres venirte a África, a estudiar los antropoides durante años y años, en la soledad de la selva? Una
chica inglesa, apasionada por los animales, Jane Goodall, sí quería. Al acabar la escuela, a los 18 años, se
puso a trabajar de secretaria y camarera hasta ahorrar lo suficiente para pagar su viaje a Nairobi, donde
conoció a
3
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
Louis Leakey, que acabó enviándola a la reserva de Gombe, junto al lago Tanganika, a estudiar los
chimpancés. Durante muchos e inacabables meses de frustración no lograba acercarse a ellos más de 500
metros. Pero finalmente logró que los chimpancés se acostumbraran a ella y la aceptaran. En 1960
descubrió que los chimpancés fabrican y usan herramientas, tales como ramitas deshojadas y alisadas para
pescar termitas de los termiteros. En los 10 años que Jane ha pasado con los chimpancés ha logrado
ampliar nuestro conocimiento de estos primates más que todas las universidades del mundo juntas lo
habían hecho en 10 siglos. No es de extrañar que Jane haya recibido un doctorado por Cambridge y una
profesoría visitante en Stanford, aunque esos honores no le han ahorrado el dolor de ver asesinados por
los cazadores furtivos varios de sus amigos chimpancés. Otra chica entusiasta que se unió a su
investigación, Ruth Davis, exhausta de seguir la ardua senda de los antropoides, cayó por un precipicio y
murió en 1968. Fue enterrada allí mismo, entre los chimpancés.
Hacía falta otra persona para estudiar los gorilas. Ésta fue Dian Fossey, una modesta chica americana sin
formación universitaria previa. Pidió un crédito bancario y se lo gastó en realizar el sueño de su vida, un
viaje a África, en que visitó a Leakey y la región de Virunga, donde viven los gorilas de montaña. Luego
volvió a su Kentucky natal, a trabajar para pagar el préstamo. Louis Leakey le propuso que hiciera con los
gorilas lo que Jane había hecho con los chimpancés, advirtiéndola de que tendría que operarse de
apendicitis antes de emprender su investigación. Dian corrió al hospital más próximo a hacerse extirpar el
apéndice, sólo para oír luego de Leakey que su advertencia había sido una broma para probar su
determinación. En 1966 fue a establecerse en las montañas de la selva fría y brumosa de Virunga, entre
Zaire y Rwanda. Desde entonces ha estado la mayor parte del tiempo allí, arrostrando peligros y
privaciones sin cuento, pero obteniendo la enorme satisfacción de llegar a ser respetada por los gorilas y
poder observarlos de cerca durante años. Llegó a conocer a cada uno de ellos individualmente, en su
irrepetible y atractiva personalidad, tal y como describe en su magnífico libro Gorilas en la niebla. También
ella logró así su doctorado por Cambridge y su profesoría en Cornell.
Observar y convivir con los gorilas constituía la felicidad de Dian. Su tragedia eran los disgustos traumáticos
que le causaban la muerte de esos mismos gorilas que ella conocía y amaba tanto a manos de los cazadores
furtivos, sus trampas, sus lazos de alambre, sus lanzas y sus rifles. Oficialmente, los montes Virunga son un
parque nacional y una reserva integral, pero la desidia y la corrupción de los funcionarios locales permiten
la acción de los furtivos. Era Dian Fossey, personalmente, la que tenía que organizar la salvaguarda de los
últimos 200 gorilas de montaña que quedan vivos en el mundo, en un esfuerzo heroico y agotador. A
finales de diciembre de 1977 los furtivos mataron a Digit, el gorila favorito de Dian, mientras éste se
enfrentaba a los cazadores para proteger a su familia. Ocho años más tarde, hace sólo unos días, a finales
de diciembre de 1985, los furtivos han asesinado a machetazos a Dian Fossey. Su cadáver ha sido enterrado
junto al del gorila Digit, en medio de la selva de Virunga.
Chimpancés, gorilas y seres humanos tenemos un larguísimo pasado en común, y sólo muy recientemente
(a escala evolutiva) nos hemos separado unos de otros. Por eso nos parecemos tanto, no sólo en nuestra
anatomía y fisiología, sino incluso en nuestra configuración genética y, consecuentemente, en la estructura
de nuestras proteínas. La hemoglobina, la molécula de la respiración implicada en el transporte del oxígeno
por la sangre, es una proteína muy bien conocida y estudiada como índice de la separación entre especies
animales distintas. Consta de dos cadenas, la alfa y la beta, que en conjunto contienen 287 aminoácidos. La
hemoglobina humana difiere de la de la oveja, por ejemplo, en 47 aminoácidos. Pero de la de nuestros
parientes los macacos sólo difieren en 13 aminoácidos. Entre nuestra hemoglobina y la del gorila sólo hay
dos aminoácidos de diferencia. Entre la nuestra y la del chimpancé no hay absolutamente ninguna
diferencia.
4
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
Si se consideran todas las proteínas juntas, las del hombre, las del chimpancé y las del gorila, sólo se
diferencian en un 1% de sus lugares o, dicho de otra manera, coinciden en un 99%. A genéticos y
antropólogos no les cabe duda de que los miembros de las tres especies estamos muy estrechamente
emparentados.
A nuestros primos, los gorilas y chimpancés, los estamos acorralando, expulsándolos de sus territorios y
hábitat ancestrales, y persiguiéndolos hasta la muerte, incluso en sus últimos refugios oficialmente
protegidos. Cuando pienso en lo que estamos haciendo con nuestros más próximos parientes, esos seres
pacíficos, esplendorosos, inteligentes y perfectamente adaptados a su medio, cuando pienso en los
siniestros cazadores furtivos y en sus clientes, cuando pienso en los asesinos de Digit y de Dian, siento una
enorme vergüenza de pertenecer a la especie humana. Y sólo logro superar esta vergüenza mediante el
orgullo que me produce el ser congénere de esas mujeres maravillosas y geniales, como Jane Goodall y la
recién asesinada Dian Fossey, que con inaudito esfuerzo, tesón e inteligencia estudian y protegen a las
criaturas más próximamente emparentadas con nosotros de todo el universo.
https://elpais.com/diario/1986/01/19/opinion/506473210_850215.html
arrostrando (de ‘arrostrar’): Hacer cara, resistir, sin dar muestras de cobardía, a las calamidades o peligros.
12. ¿Por qué Dian Fossey obtuvo una satisfacción respecto de los gorilas? (1 pto.)
A) Porque obtuvo grandes logros en diez años de investigaciones sobre gorilas.
B) Porque superó los peligros de vivir con los gorilas en la selva de Virunga.
C) Porque logró salvaguardar a los últimos gorilas de las montañas Virunga.
D) Porque pudo observar a los gorilas de cerca durante años.
13. ¿Qué enunciado corresponde a una síntesis del texto anterior? (2 pts.)
A) Investigadoras de primates en África Central.
B) Similitudes fisiológicas entre humanos y primates.
C) La muerte de Dian Fossey a manos de cazadores furtivos.
D) Jane Goodall y sus estudios de los chimpancés de Virunga.
14. ¿Qué opción contiene la idea principal del primer párrafo del texto? (2 pts.)
A) El estudio de los primates se debe hacer en su hábitat natural, según Leakey.
B) Las condiciones que, según Leakey, se necesitan para investigar a los gorilas.
C) La relación de parentesco que existe entre humanos y primates.
D) La ausencia de conocimiento en torno a gorilas y chimpancés.
15. ¿Por qué Jane Goodall es importante para la ciencia? (3 pts.)
A) Porque su labor ha motivado nuevos descubrimientos sobre el desarrollo de los primates.
B) Porque su descubrimiento fue reconocido con un doctorado en Cambridge.
C) Porque sus observaciones permitieron mejorar los análisis de Louis Leakey.
D) Porque su trabajo ha aumentado el conocimiento sobre los chimpancés.
5
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
16. ¿Qué función cumple el párrafo que inicia con “Chimpancés, gorilas”, ¿en el texto anterior?
(2 pts.)
A) Explicar las similitudes genéticas entre primates y humanos.
B) Exponer la cantidad de aminoácidos que diferencian a las especies.
C) Informar sobre los paralelos evolutivos que vinculan a los chimpancés y humanos.
D) Plantear una forma de estudiar las diferencias genéticas entre los humanos y los primates.
17. ¿Qué tenían en común Goodall y Fossey cuando viajaron a África por primera vez? (3 pts.)
A) Ambas sufrían problemas económicos.
B) Ambas carecían de preparación universitaria previa.
C) Ambas demoraron años en poder acercarse a los primates.
D) Ambas realizaron descubrimientos sobre la genética de los primates.
18. A partir de lo señalado en la lectura, ¿por qué motivo fue asesinada Dian Fossey? (2 pts.)
A) Por la falta de protección policial de parte de las autoridades de Rwanda.
B) Por ser vista como un inconveniente en el territorio de los cazadores.
C) Por proteger a los gorilas que habitaban las montañas de Virunga.
D) Por el capricho de algunos cazadores furtivos de África Central.
19. ¿Cuál es el propósito del emisor en el último párrafo del texto? (3 pts.)
A) Resumir sus ideas respecto del rol de las mujeres en el estudio de los primates.
B) Criticar el accionar de los cazadores furtivos respecto de los primates.
C) Sensibilizar al lector con relación a la matanza de primates.
D) Lamentar la muerte de primates a manos de cazadores.
6
Colegio Bicentenario Nueva Esperanza
“Educando desde la Afectividad”
Lengua y literatura /4M/ Prof. Carolina Pacheco
20. Analiza la combinación de las características técnicas (Pantalla Ultra HD, cámara de 108 MP, batería
de larga duración) con el precio del Smartphone XPro.
¿Qué sugiere esto sobre la estrategia de mercado de la empresa? (3 pts.)
A) La empresa está enfocada en ofrecer productos de lujo a precios elevados.
B) La empresa busca posicionarse como líder en tecnología avanzada accesible.
C) La empresa está intentando reducir el inventario antes de lanzar un nuevo modelo.
D) La empresa prioriza las características estéticas sobre las funcionalidades.
21. A partir de la información en el anuncio, evalúa cómo se balancean los elementos emocionales y
racionales en la estrategia de marketing.
¿Qué impacto podría tener este balance en la decisión de compra? (3 pts.)
A) Predomina lo emocional, lo que puede llevar a una compra impulsiva sin considerar las
características técnicas.
B) Predomina lo racional, enfocándose únicamente en las especificaciones técnicas del producto.
C) Existe un balance adecuado entre elementos emocionales (diseño y aspiración) y racionales
(características técnicas y precio), lo que puede atraer a todo tipo de compradores.
D) El anuncio carece de elementos emocionales, lo que podría limitar su efectividad en atraer a
consumidores.
