PLAN CURRICULAR COMUNITARIO “PCC”

2023 – 2024

ÁREA DE:

DOCENTE:
 PLAN CURRICULAR COMUNITARIO “PCC”

CURSO : PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

UNIDADES : 76 – 82

PERIODO : 5 horas semanales por 6 semanas

UNIDAD 1 - (76)

OBJETIVO

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad

nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos
y los resultados en un contexto.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 15 h

FECHA : Desde el 16 de septiembre al 4 de octubre

ALGEBRA Y FUNCIONES: NUMEROS REALES – (BLOQUE 1 DEL

CURRICULO NACIONAL)

OBJETIVO

 Aplicar las Propiedades algebraicas de los números reales en la resolución

de productos notables y en la factorización de expresiones algebraicas
(M.5.1.1)

SABERES Y CONOCIMIENTOS
ALGEBRA Y FUNCIONES: NUMEROS REALES M.5.1.1
 Propiedades algebraicas de los números reales
 productos notables
 factorización de expresiones algebraicas.
 Aplicar las propiedades de orden de los números reales.

DOMINIOS:

I.M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en productos

notables, factorización, potenciación y radicación. (I.3.)

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

PERIODO : 15 h

FECHA : Desde el 7 de octubre al 18 de octubre

ALGEBRA Y FUNCIONES: NUMEROS REALES

OBJETIVO.

 Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales para resolver

formulas (física, química, biología) y ecuaciones que se deriven de dichas
formulas (M.5.1.4)

SABERES Y CONOCIMIENTO

ALGEBRA Y FUNCIONES: NUMEROS REALES (M.5.1.4)

 Propiedades algebraicas de los números reales
 Ecuaciones que se deriven de dichas formulas.
 Realizar operaciones entre funciones polinomiales y multiplicación de
números reales.
 Aplicar las operaciones entre polinomios de grados =4
 Cálculo de logaritmos
DOMINIOS: I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de primer grado, con
valor absoluto, con una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación;
expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la recta numérica; despeja una
variable de una fórmula para aplicar en diferentes contextos.
 UNIDAD 2 – (77)

OBJETIVO

O.M.5.2. Valorar sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y

lógico la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas
científicas y los saberes ancestrales para plantear soluciones a problemas de la
realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.

PERIODO : 15 h

FECHA :

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

ALGEBRA Y FUNCIONES: FUNCIONES REALES Y RACIONALES

OBJETIVO. (PANTEA POR EL DOCENTE O SE PUEDE COPIAR DE LA MALLA)

 Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y

paridad de las diferentes funciones reales (función afín a trozos, función
potencia entera negativa con n = -1, -2, función raíz cuadrada, función valor
absoluto de la función afín) utilizando TIC. (M.5.1.20 y M.5.1.21.)

SABERES Y CONOCIMIENTO.

ALGEBRA Y FUNCIONES: FUNCIONES REALES Y RACIONALES (M.5.1.20 y

M.5.1.21.)
 Funciones dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y paridad
 funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera negativa con
n = -1, -2,
 función raíz cuadrada
 función valor absoluto de la función afín

DOMINIOS:
I.M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido, monotonía,
ceros, extremos, paridad; identifica las funciones afines, potencia, raíz cuadrada,
valor absoluto; reconoce si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva;
realiza operaciones con funciones aplicando las propiedades de los números
reales en problemas reales e hipotéticos. (I.4.)

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

ALGEBRA Y FUNCIONES: NUMEROS REALES

OBJETIVO.

 Resolver las operaciones de adición y producto entre funciones reales, y el

producto de números reales por funciones reales, aplicando propiedades de
los números reales. (M.5.1.25.

PERIODO : 15 h

FECHA :

SABERES Y CONOCIMIENTO

ALGEBRA Y FUNCIONES: FUNCIONES REALES Y RACIONALES (M.5.1.25)

 Operaciones de adición y producto entre funciones reales
 Producto de números reales por funciones reales
 Determinar el dominio, rango, ceros, paridad, monotonía, extremos ya
asíntotas de funciones racionales con cocientes de polinomios de grado =3,
con apoyo de las tics.
 Aplicar las propiedades de los exponentes y logaritmos.

DOMINIOS:

M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado n, opera con funciones po-

linomiales de grado ≤4 y racionales de grado ≤3; plantea modelos matemáticos
para resolver problemas aplicados a la Informática; emplea el teorema de Hor-ner
y el teorema del residuo para factorizar polinomios; con la ayuda de las TIC,
escribe las ecuaciones de las asíntotas, y discute la validez de sus Resultados.
 UNIDAD 3 – (78)

OBJETIVO

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad

nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y
los resultados en un contexto.

PERIODO : 15 h

FECHA :

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

ALGEBRA Y FUNCIONES: LIMITES Y DERIVADAS DE FUNCIONES

OBJETIVO.

 Calcular, de manera intuitiva, el límite de una función cuadrática con el uso

de la calculadora como una distancia entre dos números reales. M.5.1.32
 Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a partir
del cociente incremental. M.5.1.33
 Interpretar de manera geométrica (pendiente de la secante) y física el
cociente incremental (velocidad media) de funciones cuadráticas, con
apoyo de las TIC.M.5.34.
 Interpretar de manera geométrica y física la primera derivada (pendiente de
la tangente, velocidad instantánea) de funciones cuadráticas, con apoyo de
las TIC. M.5.1.35
SABERES Y CONOCIMIENTO.

ALGEBRA Y FUNCIONES: LIMITES Y DERIVADAS DE FUNCIONES (M.5.1.32

– M.5.1.33 – M.5.1.34 – M.5.1.35)

 Límite de una función cuadrática

 Derivada de funciones cuadráticas, a partir del cociente incremental.
 Funciones cuadráticas.
 Aplicación de las derivadas.

DOMINIOS:

I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones convergentes y sucesiones

reales; opera con funciones escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de
funciones polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas reglas para
resolver problemas de optimización; concibe la integración como proceso inverso,
y realiza conexiones geométricas y físicas. (I.2.)

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

ALGEBRA Y FUNCIONES: LIMITES Y DERIVADAS DE FUNCIONES

OBJETIVO.

 Resolver y plantear problemas, reales o hipotéticos, que pueden ser

modelizados con derivadas de funciones cuadráticas, identificando las
variables significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la
pertinencia y validez de los resultados obtenidos. M.5.1.37
 Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polinomiales de grado
≤4 a partir del cociente incremental. M.5.1.47
 Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales cuyos
numeradores y denominadores sean polinomios de grado ≤ 2, para analizar
la monotonía, determinar los máximos y mínimos de estas funciones y
graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, applets).
M.5.1.51
PERIODO : 15 h

FECHA :

SABERES Y CONOCIMIENTO

ALGEBRA Y FUNCIONES: LIMITES Y DERIVADAS (M.5.1.37 – M.5.1.47 –

M.5.1.44 - M.5.1.35 - M.5.1.51)
 Funciones polinomiales de grado ≤4 a partir del cociente incremental.
 Funciones racionales cuyos numeradores y denominadores sean
polinomios de grado ≤ 2
 Determinar los máximos y mínimos de estas funciones.

DOMINIOS:

I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones convergentes y sucesiones

reales; opera con funciones escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de
funciones polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas reglas para
resolver problemas de optimización; concibe la integración como proceso inverso,
y realiza conexiones geométricas y físicas. (I.2.)

UNIDAD 4 – (79)

OBJETIVO
  Producir, comunicar, generalizar información e manera escrita, verbal,
simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes
de datos, para haci comprender otras disciplinas, entender las necesidades
y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad
social O.M.5.2.

PERIODO : 15 h

FECHA :

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

GEOMETRIA Y MEDIDA: VECTORES

OBJETIVO

Graficar vectores en el plano (coordenadas) identificando sus características:

dirección, sentido y longitud o norma M.5.2.1

 Calcular la longitud o norma (aplicando el teorema de Pitágoras) para

establecer la igualdad entre dos vectores M.5.2.2
 Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma
geométrica y de forma analítica, aplicando propiedades de los números
reales y de los vectores en el plano M.5.2.3
 Resolver y plantear problemas de aplicaciones geométricas y físicas
(posición, velocidad, aceleración, fuerza, entre otras) de los vectores en el
plano, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema M.5.2.4

SABERES Y CONOCIMIENTO.
GEOMETRIA Y MEDIDA Vectores: M.5.2.1 - M.5.2.2 - M.5.2.3 - M.5.2.4 - M.5.2.5
- M.5.2.6 - M.5.2.7 - M.5.2.8
 Graficar vectores en el plano (coordenadas).
 Resolver y plantear problemas de aplicaciones geométricas y físicas
(posición, velocidad, aceleración, fuerza, entre otras).
 Operaciones con vectores.

DOMINIOS:

iI.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de

suma, resta y producto
por un escalar; resuelve problemas aplicados a la Geometría y a la Física. (I.2.)
I.M.5.6.1.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

GEOMETRIA Y MEDIDA: VECTORES

OBJETIVO. (PANTEA POR EL DOCENTE O SE PUEDE COPIAR DE LA MALLA)

 Realizar las operaciones de adición entre elementos de R2 y de producto

por un numero escalar de manera geométrica y analítica ampliando
propiedades de los números reales M.5.2.5
 Reconocer los vectores, como elementos geométricos de R2 M.5.2.6
 Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector
para determinar la distancia entre dos puntos A y B en R2, como la norma
del vector AB M.5.2.7
 Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto escalar
es cero y aplicar el teorema de Pitágoras para resolver y plantear
aplicaciones geométricas con operaciones y elementos de R2, apoyándose
en el uso de las TICS (software como geogebra, calculadora gráfica, Apple
e internet) M.5.2.8

SABERES Y CONOCIMIENTO.
GEOMETRIA Y MEDIDA: M.5.2.5 - M.5.2.6 - M.5.2.7 - M.5.2.8
 Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector
para determinar distancia entre dos puntos A y B en R como la norma del
vector AB →
 Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto escalar
es cero y aplicar el teorema de Pitágoras.
 Escribir y reconocer la ecuación vectorial y paramétrica

DOMINIOS:

I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio vectorial R; calcula la distancia entre

dos puntos, el módulo y la dirección de un vector; reconoce cuando dos vectores
son ortogonales; y aplica este conocimiento en problemas físicas en las TIC. (I.3.)

I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica;

identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posición de las rectas, la
ecuación de una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus
resultados y el aporte de las TIC.

UNIDAD 5 - (80)
OBJETIVO

 Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
solución de situaciones problemáticas del medio. O.M.5.3.

PERIODO : 15 h

FECHA :

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

GEOMETRIA Y MEDIDA: ELEMENTOS DE PLANO

OBJETIVO

M.5.2.9. Escribir y reconocer la ecuación vectorial y paramétrica de una recta a

partir de un punto de la recta y un vector dirección, o a partir de dos puntos de la
recta.

 M.5.2.10. Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuación

vectorial de la recta, para escribir la ecuación cartesiana de la recta y la
ecuación general de la recta.
 M.5.2.11. Determinar la posición relativa de dos rectas en R2 (rectas
paralelas, que se cortan, perpendiculares) en la resolución de problemas
(por ejemplo: trayectoria de aviones o de barcos para determinar si se
interceptan).

SABERES Y CONOCIMIENTO

GEOMETRIA Y MEDIDA ELEMENTOS DEL PLANO: M.5.2.10 y M.5.2.11

 Identificar la pendiente de una recta
 Determinar la posición relativa de dos rectas en R (rectas paralelas, que se
cortan, perpendiculares).
DOMINIOS:

iI.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su módulo y realiza operaciones de

suma, resta y producto
por un escalar; resuelve problemas aplicados a la Geometría y a la Física. (I.2.)
I.M.5.6.1.

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

GEOMETRIA Y MEDIDA: ELEMENTOS DEL PLANO

OBJETIVO

GEOMETRIA Y MEDIDA: M.5.2.12 y M.5.2.14

 Calcular la distancia de un punto P a una recta (como la longitud del vector
formado por el punto P y la proyección perpendicular del punto en la recta P
´, utilizando la condición de ortogonalidad del vector dirección de la recta y
el vector PP→) en la resolución de problemas (distancia entre dos rectas
paralelas).
 Resolver y plantear aplicaciones de la ecuación vectorial, paramétrica y
cartesiana de la recta con apoyo de las TIC.

PERIODO : 15 h

FECHA :

SABERES Y CONOCIMIENTO. Calcular la distancia de un punto P a una recta.

 Resolver y plantear aplicaciones de la ecuación vectorial, paramétrica y

cartesiana de la recta con apoyo de las TIC.

DOMINIOS:
I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio vectorial R; calcula la distancia entre
dos puntos, el módulo y la dirección de un vector; reconoce cuando dos vectores
son ortogonales; y aplica este conocimiento en problemas físicas en las TIC. (I.3.)

I.M.5.6.3. Determina la ecuación de la recta de forma vectorial y paramétrica;

identifica su pendiente, la distancia a un punto y la posición de las rectas, la
ecuación de una recta bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus
resultados y el aporte de las TIC.
 UNIDAD 6 - (81)

OBJETIVO

Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada
y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los
métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. OG.M.4.

PERIODO : 15 h

FECHA :

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 1 (acuerdo 017 – 2)

ESTADISTICA: PROCESO ESTADISTICO

OBJETIVO

Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación

estándar para datos no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. M.5.3.1.

 Juzgar la validez de las soluciones obtenidas en los problemas de

aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión para datos
agrupados dentro del contexto del problema, con apoyo de las TIC. M.5.3.3.

SABERES Y CONOCIMIENTO

GEOMETRIA Y MEDIDA ELEMENTOS DEL PLANO: M.5.2.10 y M.5.2.11

 Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y
desviación.
 Plantear problemas de aplicación de las medidas de tendencia central.
 Calcular e interpretar el coeficiente de variación de un conjunto de datos
(agrupados y no agrupados).

DOMINIOS:
I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y
dispersión para datos agrupados y no agrupados; representa la información en
gráficos estadísticos apropiados y los interpreta, juzgando su validez. (J.2.I .3.)

CIRCULO DEL CONOCIMIENTO No. 2 (acuerdo 017 – 2)

ESTADISTICA: PROCESO ESTADISTICO

OBJETIVO

 Determinar los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles) para datos no

agrupados y para datos agrupados. M.5.3.5.
 Representar en diagramas de caja los cuartiles, mediana, valor máximo y
valor mínimo de un conjunto de datos. M.5.3.6.

SABERES Y CONOCIMIENTO

Determinar los cuantiles (cuartiles, deciles y percentiles).

 Representar en diagramas de caja.

DOMINIOS: (Indicadores para la evaluación del criterio)

I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las medidas de centralización y
dispersión para datos agrupados y no agrupados; representa la información en
gráficos estadísticos apropiados y los interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)

PROCESO DIDACTICO

 MÉTODOS
- Inductivo
- Deductivo
 PROCEDIMIENTOS
- Observaciones directas
- Ejemplificaciones
  TÉCNICAS
- Ejercicios prácticos
- Gráficos
- Lluvia de ideas
-
RECURSOS

DIDACTICOS

 Símbolos visuales
 Internet
 Símbolos escritos

EVALUACION

 Inicial o diagnóstica
 Formativa o del proceso
 Sumativa o final

BIBLIOGRAFIA

 Para el estudiante.

 Para el profesor.
- Editorial Don Bosco/LNS, guía de matemáticas 2016.
- Currículo de Bachillerato general unificado 2017.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

DOCENTE ELABORADO POR: FIRMA:

COMISION REVISADO POR: FIRMA:

PEDAGOGICA DE
 ÁREA

RECTOR APROBADO POR: FIRMA: