CUADERNILLO DE REPASO 1º PMAR

Lengua Castellana y Literatura

1. Define los siguientes conceptos.
Recuerda, comienza a escribir en mayúsculas, emplea comas (no flechas) y cuida la
redacción. Siempre que puedas acompaña las explicaciones con ejemplos.
Comunicación: Lengua:
Signo: Léxico:
Código: Vocabulario:
Lenguaje:
2. Contesta a las siguientes preguntas. Debes razonar tus respuestas (es decir, justifica
lo que hayas contestado).
 ¿Qué elementos participan en un acto de comunicación? Pon un ejemplo,
identifícalos y explica cada elemento.
 Señala cuáles son los principales elementos de la comunicación.
3. Define y pon dos ejemplos:
 DIPTONGO:
 HIATO:
4. Separa en sílabas las siguientes palabras:
aquel: enciclopedia:
inspector: cincuenta:
noviembre: ferretería:
ochenta: cohibido:
5. Señala si llevan diptongo o hiato:
antiguo, historia, había, campeón, ruiseñor, advertencia, alcohol, grúa, suave, miel,
almohada, heroico, avería, invierno, suero, realidad
CON DIPTONGO:
CON HIATO:
6. Separa las palabras en sílabas y subraya los hiatos.
Ejemplo: avería: a - ve - rí – a
 causa, frío, rehén, vehículo, poesía
7. Lee este fragmento y contesta a las preguntas.
Una tarde entró el estudiante por la puerta trasera para comprar velas y queso; no tenía
a nadie a quien enviar y por eso iba él mismo. Obtuvo lo que deseaba, lo pagó y el
tendero y su señora le desearon las buenas noches con una inclinación de cabeza.
 Separa las sílabas de : estudiante, tenía, deseaba, inclinación
 Clasifica las palabras anteriores en dos grupos:
las que llevan diptongo:
las que llevan hiato:
 Busca en el texto dos palabras más con diptongo y una más con hiato.
8. Completa: 3 ejemplos de cada tipo de nombre.

NOMBRES NOMBRES NOMBRES NOMBRES

CONCRETOS ABSTRACTOS ANTROPÓNIMOS TOPÓNIMOS

9. Completa con palabras que pertenezcan a la misma familia léxica de:

JUEGO: jugador, jugar, juguete
SOMBRA: CANTAR:
LIBRE: BANDERA:
VERDE:
10. Completa:

NOMBRE VERBO ADJETIVO

cobardía acobardar cobarde

distraer atento

tolerancia

bello

caducar

11. Subraya la sílaba tónica de estas palabras:

lámpara, monedero, abuelo, alcohol, pintáis, cualidad, pregúntaselo
12. Clasifica en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas:
borrador, violín, maniquí, puré, cigüeña, monedero, lámpara, cállate
agudas: esdrújulas:
llanas: sobresdrújulas:
13. Texto:
La palabra dinosaurio significa "lagarto terrible", pero en realidad no todos eran
agresivos; alguno tenía el cerebro del tamaño de una nuez y es muy probable que fuera
lento y torpe. Su nombre de " reptil con tejado" se debe a la doble fila de placas que
tenía en el lomo y unas agudas púas en el extremo de la cola, que utilizaba como látigo
para defenderse. A pesar de su terrible aspecto se alimentaba de plantas bajas del suelo.
Medía siete metros de largo y pesaba dos toneladas y media. Sin duda, el amigo perfecto
para dormir a los pies de tu cama.
 SHEREZADE ÁLVAREZ. Los dinosaurios encuentran a sus abuelos
 Señala y copia los adjetivos del texto:
 Señala y copia los nombres que encuentres en el texto:
 Señala y copia cinco verbos del texto:
14. Coloca los acentos que faltan en estas oraciones:
 Esta tarde leere el comic que me prestaron.
 Necesitare tu ayuda para resolver el jeroglifico
 Un pajaro se poso en los cables del telefono
 Para terminar el album de animales me faltan el hipopotamo, el delfin y el jabali.
15. Completa las frases que siguen con los determinantes que te parezcan más
adecuados.
 ¿ Con amigos fuiste a fiesta?
 Solo con amigos, los otros se quedaron estudiando.
 Sacarás nota muy alta.
16. ¿Alguna vez has recibido una carta anónima? Imagina que recibes una carta
anónima de un chico o una chica que dice estar enamorado o enamorada de ti. La carta
empieza así:
Querida amiga o amigo,
Esta carta va a sorprenderte mucho, lo sé...
Pero las demás frases están desordenadas.
Completa la carta ordenando las frases que siguen:
- cuando paseas a tu perra por las tardes-Me gustaría mucho hablar contigo -Tengo 16
años-pero un poco timido y no sé que hacer -en la terraza del parque a las ocho -Todos
los días te veo en el parque-y conocerte un poco más, ¿te gustaría?-y vivo cerca de tu
casa. Soy guapo e inteligente -¿Podría verte el sábado? Te invito a tomar algo
17. Señala todos los pronombres que encuentres en el siguiente texto.
La mujer que no era Blanca vino hacia Mario desde el fondo del pasillo, vestida con la
blusa verde de seda, los vaqueros y los zapatos bajos de Blanca, entornando un poco los
ojos al acercarse a él y sonreírle, los ojos que tenían el mismo color y la misma forma que
los de Blanca pero que no eran de ella, dándole la bienven ida en un tono de voz tan
idéntico al de Blanca como si de verdad fuese ella quien le hablaba.
ANTONIO MUÑOZ MOLINA. En ausencia de Blanca. Alfaguara.
Pronombres del texto:
18. Corrige los errores que encuentres en el uso de los pronombres personales de las
siguientes oraciones:
 A tu hermano lo vi ayer en el cine
 La conté un chiste para animarla, pero no le hizo ninguna gracia.
 Le diré a todos que me caso con ella
 Lo pregunté qué le pasaba porque le veía muy desanimado
19. Forma palabras derivadas con los sufijos -able, -ible, que se utilizan para expresar
capacidad o aptitud:
  Una canción que es apta para bailar es ...
 Una cosa digna de respeto es ...
 Algo capaz de expresar temor es ...
 Una actitud que no se puede tolerar es ...
20. Escribe la palabra de la que provienen cada una de las siguientes, que son todas
derivadas:
juvenil : joven
portero: pedal:
lingüista: escolar:
manual: anual:
21. Lee con atención.
Cuando subí a cubierta, a la siguiente mañana, el aspecto de la isla había cambiado por
completo. Aunque la brisa había amainado del todo, habíamos hecho mucho camino
durante la noche, y estábamos ahora encalmados a una media mil la al suroeste de la
costa oriental, que era muy baja. Bosques de un color gris cubrían gran parte del terreno.
Es cierto que esta tonalidad monótona se interrumpía con bandas de arena amarilla en
las tierras más bajas y con muchos árboles altos de la familia del pino, que descollaban
sobre los demás, algunos solitarios y otros en grupos; pero la coloración general era
uniforme y triste. Los montes se erguían bruscamente sobre la vegetación como
torreones de pelada roca. Todos tenían extraña configuración, y El Catalejo, que
sobrepasaba en dos o tres centenares de pies la altura de los otros, era también el de
más rara for ma: se alzaba casi a plomo por todos sus lados, y aparecía cortado de
pronto en la cima, como un pedestal para poner sobre él una estatua.
ROBERT LOUIS STEVENSON. La isla del tesoro. Seix-Barral
Señala del texto:
dos nombres comunes: un sinónimo de "amainado":
dos adjetivos: un sinónimo de "descollaban":
dos pronombres ( indica de que tipo): un sinónimo de "erguían":
dos tiempos verbales:
22. Averigua las palabras correspondientes: todas llevan "b" o "v".
 Mirar con atención:
 Que va de un lugar a otro:
 Se alimenta de vegetales:
 Fiesta nocturna con música y baile:
 Palabra invariable que suele acompañar a un verbo:
 La de las catedrales es de piedra y la del cielo se llama "celeste":
 Que favorece:
 Serpiente venenosa:
23. Escribe palabras de la familia léxica de LIBRO.
24. Escribe palabras del campo semántico de los COLORES
25. Agrupa las palabras siguientes en tres campos semánticos: plantas, espacios
habitables y calzado.
maíz, té, helecho, mocasín, albergue, lirio, cabaña, trigo, barraca, choza, sandalia, cebada

PLANTAS ESPACIOS HABITABLES CALZADO

[Link] todas las series de sinónimos que aparecen a continuación hay una palabra que
no lo es. Rodéala con un círculo.
 hambre, gana, apetito, saciedad:
 víveres, lamentos, provisiones, vituallas, comestibles:
 alimento, manjar, vianda, aureola:
 banquete, afrenta, comilona, festin:
27. Analiza los siguientes sustantivos diciendo de cada uno si es común o propio
(antropónimo o topónimo), individual o colectivo, concreto o abstracto, contable o
incontable:
Jueves: Bondad:
Nicolás: Manada:
Regalo: Laponia:
28. Completa estas comparaciones con el nombre del animal:
 Más lento que una
 Más pesado que una
 Más astuto que un
 Más loco que una
 Más rápido que una
 Más charlatán que una
 Más terco que una
29. Completa con el nombre de un animal:
 Meterse en la boca del
 En menos que canta un
 Estar como en el agua
 Matar dos de un tiro
 Tener la cabeza llena de
 Dar gato por
30. Sustituye las palabras subrayada por un sinónimo.
El lunes por la mañana Tom Sawyer se sentia fatal. Era lo que le pasaba todos los lunes
por la mañana, porque empezaba otra semana de lentos padecimientos en la escuela.
Generalmente, iniciaba aquel día deseando que no hubiera habido en medio una fiesta,
pues aquello hacía que la vuelta al cautiverio y a las cadenas resultara aún más odiosa.
Tom se quedó en la cama pensando. Al cabo de un rato se le ocurrió que ojalá estuviera
enfermo; así podría quedarse en casa y no ir a la escuela. Era una vaga posibilidad. Se
inspeccionó el organismo. No encontró ninguna enfermedad y volvió a investigar. Esta
vez pensó que podía detectar algunos síntomas de cólico, y empezó a alentarlos con
 grandes esperanzas. Pero se desvanecieron pronto, y al cabo de un momento
desaparecieron totalmente. Siguió pensando. De pronto descubrió algo. Se le estaba
moviendo uno de los incisivos superiores. Era una suerte; estaba a punto de empezar a
quejarse, a «armarla», como decía él, cuando pensó que si iba ante el tribunal con aquel
argumento, su tia se lo sacaría y le haría daño. Entonces decidió mantener
momentáneamente en reserva el diente y seguir buscando. Durante un rato no se le
ocurrió nada nuevo, y después recordó que había oído al médico hablar de algo que
dejaba al paciente inmovilizado durante dos o tres semanas y que podía hacer que
perdiese un dedo. O sea que sacó rápidamente el dedo del pie que le dolía de debajo de
la sábana y lo inspeccionó. El problema era que no conocía los síntomas necesarios. Sin
embargo, parecía que merecía la pena correr ese riesgo, de forma que empezó a
quejarse con gran entusiasmo. Pero Sid seguía durmiendo, inconsciente.
Tom se quejó más alto y se imaginó que le empezaba a doler el dedo del pie. Sid tan
tranquilo.
Mark Twain, Las aventuras de Tom Sawyer
31. Separa los componentes de estas palabras compuestas. Pero antes, acentúa las seis
que deben llevar tilde:
portaaviones: porta_aviones
tragaluz ciempies cortacesped malhumor tiralineas pasatiempo baloncesto asimismo
mediodia cuentakilometros decimoquinto veintidos altavoz
32. Explica lo que queremos decir de una persona cuando es:
vulgar: confiada:
sencilla:. tosca:
optimista: audaz:
extravagante: indecisa:
responsable: intransigente:
33. Escribe un antónimo de cada adjetivo, referido al carácter de las personas:
timido, da: generoso, sa:
constante: solitario, ria:
atrevido, da:
34. Escribe un sinónimo de cada adjetivo, también referido al carácter de las personas:
cumplidor, ra: temeroso, sa:
inocente: leal:
orgulloso, sa: cauteloso, sa:
35. Subraya el sufijo y escribe la palabra de la que se han formado las siguientes:
calificación: calificar
 estudiante:
 rotulador:
36. Lee con atención:
Cuando despertó estaba anocheciendo. Oía un crujido persistente, acercándose. La
abuela no estaba en la mecedora, las abejas y los pájaros se habían recogido, las
mariposas dormían con las alas plegadas. Aún estaba abierta la ventana y toda la
habitación se llenaba de un color rosado y verde. Saltó de la cama, y sus piernas la
sostuvieron, sin doblarse, con rara fuerza. Escuchó: alguien trepaba por el muro,
agarrándose a la hiedra. Esperó, con el corazón agitado.
ANA MARÍA MATUTE. La oveja negra. Destino
 Escribe todos los verbos del texto indicando su infinitivo: despertó: despertar.
 Señala tres ejemplos en los que aparezca un sujeto elíptico e indica cuál es en
cada caso.
37. Lee el texto con atención.
Recuerdo que volví a mi habitación y me senté en una silla delante de la ventana. Allí
estuve un buen rato, mirando fijamente las estrellas del cielo. Creo que me preguntaba si
había vida en otros planetas lejanos, o si el planeta tierra era el único planeta con vida en
todo el universo. A pesar de todo, yo era la única persona en la casa e n ese momento y
me resultaba un poco molesto.
Entretanto, iba amaneciendo. El cielo ya no estaba tan oscuro, más bien era de color azul
marino. Como había tanto silencio en la casa, podía escuchar el batir de las olas contra el
muelle.
En realidad, no tenía miedo a la obscuridad. Además , desde que había empezado a
construir naves espaciales y lunares, ya estaba acostumbrado a pensar en el universo.
Pero ocurrió algo que me sobresaltó.
JOSTEIN GAADER, ¿Hay alguien ahí?.
 Busca en el texto ejemplos de verbos en infinitivo, en gerundio y en participio
38. Coloca las preposiciones que faltan.
 Cecilia trata mucho cariño su gato
 ese partido tuvieron que jugar sus propios compañeros
 Tú y yo lograremos convencerla que venga nosotras.
 Bajé las escaleras. ayer el ascensor no funciona.
39. Corrige las preposiciones mal utilizadas.
 Ese restaurante solo abre a la noche
 Luis está capacitado por ese trabajo
 En vacaciones iremos con autobús a París
 ¿Tienes muchos libros a leer este trimestre?
40. Construye oraciones con las siguientes estructuras:
 articulo - sustantivo - verbo - preposición - determinante posesivo - sustantivo:
 pronombre - verbo - adverbio - preposición - articulo - sustantivo:
 articulo - sustantivo - adjetivo - proposición - articulo - sustantivo:
 verbo - determinante demostrativo - sustantivo - adjetivo – adverbio
41. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Señala además de qué
tipo de predicado se trata: nominal o verbal.
 Esta noche vienen los reyes magos.
 Volvió de Canarias la semana pasada
 Carlota está muy rara desde aquel día
 Enrique parece cansado últimamente
  Antonio y Carmen se fueron a Moscú ayer
42. Lee con atención
A veces me preguntaba qué había en la cabeza de los maestros. Durante años había
creído que no nos cazaban porque éramos muy astutos y cuando copiábamos no se
notaba. Ahora albergaba serias dudas, desde que un día subí a la tarima del profesor,
cuando todos aguardaban sentados la negra aparición de García Sanjuán, y pude
comprobar que era un observatorio desde el que se dominaba todo a la perfección. Y sin
embargo, los profesores rarísimamente castigaban a alguien por copiar. ¿Por qué sería?.
Algún día se lo preguntaré a algún profesor, cuando ya no sea estudiante.
MARTÍN CASARIEGO. Y decirte alguna estupidez, por ejemplo, te quiero.
 Subraya los verbos del texto
 Localiza ejemplos de los distintos tipos de sintagmas o grupos: S.N, [Link], [Link],
[Link]
 Localiza ejemplos de SV-PV y de SV-PN