ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
CUARTO INTENSIDAD
GRADO HORARIA 2 PERIODO 1
SEMANAL
Retomo acciones de la vida
cotidiana para crear secuencias
corporales y de movimiento. Sensibilidad.
Construyo ejercicios
creativos en torno al
movimiento. Apreciación Estética
Transformo ejercicios
en torno al movimiento
con mis ideas y Comunicación
experiencias.
Retomo experiencias
de la vida cotidiana
para crear secuencias
visuales.
Construyo ejercicios
creativos en torno a la COMPETENCIAS Y/
ESTÁNDARES
imagen. O COMPONENTES
Transformo ejercicios
en torno a la imagen
con mis ideas y
experiencias.
Retomo experiencias
de la vida cotidiana
para crear secuencias
sonoras.
Construyo ejercicios
creativos en torno al
sonido.
Transformo ejercicios
en torno al
sonido con mis ideas y
experiencias.
DERECHOS BÁSICOS
DE APRENDIZAJE NO APLICA
ESTRATEGIAS DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRUCTURA DEL COMPONENTE DESARROLLO DE
COMPETENCIA
SABER SABER HACER SABER SER La Creatividad e imaginación Escritura de
CONOCER rimas
Mis cualidades y la creatividad
Reconoce la
Realización de
improvisación como
Conceptos de tono, ritmo y duración collage
forma fundamental
Disfruta
de la creación
Relaciona y explora posibilidades relacionarse Rimas e improvisaciones orales
Construcción
comunicativas que le permiten con diferentes de cuentos
Conoce las
enriquecer cualidades expresivas obras Expresión corporal. Creación de
nociones de tiempo,
fortaleciendo la búsqueda de la artísticas de Personajes.
ritmo, duración,
expresión propia. diferentes Experimentació
movimiento,
expresiones n con el cuerpo
espacio, a partir de
de ritmos,
ejercicios concretos
acentos, tonos y
de experimentación
tiempos
artística.
musicales.
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
CUARTO INTENSIDAD
GRADO HORARIA SEMANAL 2 PERIODO 2
ESTÁNDARES COMPETENCIAS Y/ O Sensibilidad.
Utilizo elementos y COMPONENTES
materiales de la
vida cotidiana y los Apreciación Estética
transformo en
expresiones de
movimiento. Comunicación
Realizo
improvisaciones
con base en
experiencias
corporales y de
movimiento.
Socializo ejercicios
creativos de
experiencias
corporales y de
movimiento.
Utilizo elementos y
materiales de la
vida cotidiana y los
transformo en
expresiones
visuales.
Realizo
improvisaciones
con base en
experiencias
visuales.
Socializo ejercicios
Creativos de
experiencias
visuales.
Utilizo elementos y
materiales de la
vida cotidiana y los
transformo
en expresiones
sonoras.
Realizo
improvisaciones
con base en
experiencias
sonoras.
Socializo ejercicios
creativos de
experiencias
sonoras
DERECHOS BÁSICOS
DE APRENDIZAJE NO APLICA
ESTRATEGIAS
DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRUCTURA DEL COMPONENTE
DESARROLLO DE
COMPETENCIA
SABER CONOCER SABER HACER SABER SER Mapas
Utilización de las figuras geométricas conceptuales.
en la realización de maquetas. Redes semánticas.
Utilización del cuerpo para la Lluvia de ideas.
Utiliza la expresión de ideas, sensaciones, Formulación de
Reconoce como a creatividad sentimientos y emociones. hipótesis.
Utiliza la creatividad para
través de la para Creaciones musicales propias o Elaboración de
transformar los elementos y
creatividad se pueden transformar y colectivas. estrategias de
materiales cotidianos.
transformar los recrear Mitos y leyendas del departamento. resolución de
elementos y situaciones y Los títeres y las marionetas. problemas.
materiales cotidianos. problemas de Cuenteros y cuentos del departamento Planificación
la vida y su tradición. conjunta del
cotidiana. aprendizaje.
Construcción de
gráficos, cuadros.
Juegos de roles.
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
CUARTO INTENSIDAD
PERIOD
GRADO HORARIA 2 3
O
SEMANAL
Observo las acciones creativas en las Sensibilidad.
diferentes expresiones artísticas.
Expreso las sensaciones y Apreciación Estética
sentimientos que me generan el
contacto con expresiones
artísticas. Comunicación
Manifesto gusto y aprecio por la
producción artística.
Comprendo las acciones COMPETENCIAS Y/
ESTÁNDARES creativas en las diferentes O COMPONENTES
expresiones artísticas.
Identifico las acciones creativas
en las diferentes expresiones
artísticas
Retomo elementos
creativos de los diferentes
lenguajes artísticos para
realizar mis propias
propuestas de expresión.
DERECHOS BÁSICOS NO APLICA
DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
S DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRUCTURA DEL COMPONENTE DESARROLLO
DE
COMPETENCIA
SABER SABER HACER SABER SER La figura humana tridimensional Mapas
CONOCER Los tamaños y proporciones en la conceptuales.
figura humana desde la Redes
cuadricula. semánticas.
La danza y la pantomima. Lluvia de ideas.
Formulación de
Lidera
hipótesis.
propuestas
Retoma Utiliza estímulos de la vida cotidiana para Elaboración de
de
elementos de la convertirlos en propuestas creativas de estrategias de
socialización
vida cotidiana para expresión artística. resolución de
de ejercicios
realizar propuestas problemas.
de expresión
creativas de Planificación
artística en
expresión artística. conjunta del
su ámbito
aprendizaje.
escolar.
Construcción de
gráficos,
cuadros.
Juegos de roles.
