Materia: Educación y Familia

Docente: Nery Eugenia González Hernández

Afiliación institucional: Universidad Anáhuac Querétaro

Título: Mapa conceptual

Entrega: 17 de septiembre de 2024

 INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y LA FAMILIA

MICROSISTEMAS: HOGAR Y
ESTRUCTURAS PAPEL DEL
ESCUELA
FAMILIARES PSICOPEDAGOGO

Cada estructura familiar tiene

implicaciones diferentes en la
HOGAR ESCUELA intervención psicopedagógica.
Vincula cada tipo de familia con ORIENTACIÓN INTERVENCIÓN
Lugar primordial de
sus características específicas. FAMILIAR: EN LA ESCUELA:
Otro microsistema
formación, donde los importante en el
Familias de pas de deux:
Familias pequeñas, generalmente formadas por solo dos miembros.
padres o cuidadores desarrollo del niño, Enfoque en la relación intensa y a veces simbiótica entre los miembros. Apoyar la gestión de Crear un puente entre la
Familias de tres generaciones:
cumplen un rol central en el con un enfoque en la Tres generaciones bajo un mismo techo (abuelos, padres e hijos). roles y límites dentro de familia y la escuela para
desarrollo emocional y formación académica
El psicopedagogo debe manejar dinámicas de poder intergeneracional y
respeto a los diferentes roles. las familias. asegurar un desarrollo
moral del niño. y socialización. Familias con soporte: integral del niño.
Familias que cuentan con apoyo externo (por ejemplo, cuidadores, amigos
cercanos).
Intervención enfocada en la comunicación y el equilibrio entre la
Roles de los padres: Roles de los docentes: independencia y el apoyo externo.
Familias de acordeón:
Educación emocional y Educación académica
APOYO EMOCIONAL:
Familias que aumentan y disminuyen en número debido a factores como
migración o visitas prolongadas.
moral. y social. El psicopedagogo debe enfocarse en la adaptación emocional a estos
cambios continuos.
Familias cambiantes:
Familias donde los roles cambian por razones como separaciones o nuevos
matrimonios.
Se debe prestar atención a la estabilidad emocional del niño durante estas Fomentar la estabilidad emocional
RELACIÓN ENTRE HOGAR
transiciones.
Familias huéspedes: y la comunicación asertiva dentro
Familias que acogen temporalmente a otros miembros o niños.
del hogar.
Y ESCUELA: Intervención centrada en la adaptación de todos los miembros a la nueva
dinámica.
Familias con padrastro/madrastra:
Familias ensambladas que incluyen a nuevos miembros.
Importante trabajar en la integración de los nuevos roles y el manejo de
Padres y docentes como referentes posibles conflictos.
Familias con un fantasma:
activos en la vida del niño. Familias que han sufrido la pérdida de un miembro importante o que está

La escolarización no significa la renuncia

emocionalmente ausente.
El duelo incompleto o la falta de reasignación de roles puede generar RESULTADOS ESPERADOS
estancamiento emocional.
de los deberes parentales, sino una Familias descontroladas:
Estructuras en las que hay dificultades de control y jerarquía.
delegación de aspectos académicos. El psicopedagogo debe ayudar a establecer límites y orden en la dinámica Estabilidad emocional del niño.
familiar.
Familias psicosomáticas: Comunicación saludable entre los miembros
Familias en las que uno de los miembros presenta síntomas psicosomáticos
que afectan a la dinámica familiar. de la familia y con la escuela.
La intervención psicopedagógica se enfoca en la sobreprotección, la
resolución de conflictos y la independencia emocional.
Mejor adaptación a cambios dentro de la
estructura familiar.
 REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS:

Ackerman, N.W. (1994). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares:

Psicodinamismos de la vida familiar (10ª ed.). Buenos Aires: Hormé.
Ausloos, G. (1995). Las capacidades de la familia. Barcelona: Herder.
Casas, G. (s/f). Las configuraciones familiares. Recuperado de:
[Link]
Minuchin, S., & Fishman, H. Ch. (1984). Técnicas de terapia familiar.
Barcelona: Editorial Paidós.
Musitu Ochoa, G. y otros. (1988). Familia y educación. Barcelona: Editorial
Labor.
Satir, V. (1983). Relaciones humanas en el núcleo familiar. México: Editorial
Pax.
Simón, F. B., Stierlin, H., & Wyne, L.C. (1988). Vocabulario de terapia familiar.
Buenos Aires: Editorial Gedisa.
Stierlin, H., y otros. (s/f). Terapia de familia. Buenos Aires: Editorial Gedisa.