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Tema: Memoria.
Facultad: Ingeniería Civil.
Curso: Psicología General.
Docente: Lic. María Teresa Hurtado Reyes.
Ciclo: I
Sección: “A”
Alumna: Malpartida Espinoza Isaac Jafet
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INTRODUCCIÓN
Los seres vivos que poseen un sistema nervioso son capaces de
modificar su conducta como consecuencia del aprendizaje. La
memoria es un proceso psicológico que permite mantener de forma
actualizada diferentes elementos de información mientras los
integramos entre sí. Es la retención en el tiempo de la información
aprendida. Esta retención depende de representaciones mentales
internas, así como la capacidad de reactivar y hacer presentes tales
representaciones. No todas las representaciones son memoria, para
ello deben provenir del aprendizaje.
Los estudios realizados en el ámbito de la psicología cognitiva de la
memoria y la neurociencia cognitiva de la memoria indican que
existen diferentes sistemas de memoria en el cerebro humano, cada
uno con sus características, sus funciones y propios procesos.
Podemos definir la memoria como el proceso psicológico que sirve
para codificar la información, almacenarla en nuestro cerebro y
recuperarla cuando la persona lo necesita. Lo importante es que esa
información adquirida a través del aprendizaje puede ser recuperada
cuando hace falta en ocasiones con una gran rapidez y precisión y en
otras con gran dificultad. Dos pioneros europeos en el campo son: H.
Ebbinghaus y F. Bartlett.
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ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………...02
Índice………………………………………………………………………………...03
Introducción a la memoria……….…….………………..04
Definición…………………………………………….……..04
Características…….………………………………………05
Funciones………………………………………………….06
Implicado a la memoria……………………………………..07
Diferentes expectativas………………………………………..08
Etapas de la memoria…………………………………………..09
Tipos de memorias………………………………………………..10
Conclusiones…………………………………………………………………..12
Anexo……………………………………………………………………………..13
Bibliografías……………………………………………………………………14
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INTRODUCCIÓN A LA MEMORIA
Definición
La memoria es un proceso psicológico que permite la codificación, el
almacenamiento y la recuperación de información. Es un tema amplio
y complejo que ha sido objeto de estudio en diferentes áreas,
incluyendo la psicología, la neurociencia y la informática. La memoria
humana se puede dividir en varios tipos, como la memoria sensorial,
la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo. La comprensión de
cómo funciona la memoria y cómo se puede mejorar es importante
para el aprendizaje, la toma de decisiones y la calidad de vida en
general.
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Características
Las características de la memoria pueden variar dependiendo del tipo de
memoria del que se hable, pero en general se pueden mencionar algunas
características generales de la memoria, tales como:
Capacidad de codificación: La memoria trabaja transformando
la información recibida en un formato que puede ser almacenado y luego
recuperado posteriormente.
Capacidad de almacenamiento: La memoria tiene la
capacidad de retener información durante un cierto período de tiempo, ya
sea breve o largo.
Capacidad de recuperación: La memoria tiene la capacidad de
acceder a la información almacenada en el momento adecuado para su
uso.
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Vulnerabilidad a la interferencia: La información
almacenada en la memoria puede ser afectada por otros recuerdos o
información nueva, lo que causa algunos errores de memoria.
Sensibilidad al contexto: La memoria puede ser influenciada por
el contexto y el ambiente en el que se almacena y se recupera.
Estas son solo algunas de las características generales de la memoria,
pero pueden variar dependiendo del tipo específico de memoria de que se
trate.
I. Funciones
La memoria tiene varias funciones importantes:
Codificación: La información que llega a nuestro cerebro debe
ser transformada en un formato que pueda ser almacenado, lo que
implica su codificación.
Almacenamiento: La información codificada es almacenada
en diferentes lugares del cerebro para su posterior acceso.
Consolidación: Una vez almacenada, la información debe
consolidarse para convertirse en un recuerdo. La consolidación
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puede ocurrir durante el sueño o durante el procesamiento de la
información en la memoria de trabajo.
4. Recuperación: Cuando se necesita acceder a la información
almacenada, se utiliza la función de recuperación para traerla de vuelta
a la conciencia.
5. Olvido: El olvido es una función importante de la memoria que
nos permite deshacernos de información innecesaria o que ya no
es útil.
En resumen, la memoria es un proceso complejo y
multifacético que nos permite procesar 2, almacenar y
recuperar información para su uso posterior.
II. Implicado en la memoria
La memoria está regulada por varios procesos y mecanismos
implicados, incluyendo la codificación de la información, el
almacenamiento de la información, la consolidación de la información
para convertirse en un recuerdo duradero, la recuperación de la
información cuando se necesita, y el olvido de información
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innecesaria. Además, existen procesos neurobiológicos y
neuroquímicos implicados en la memoria, como la plasticidad
neuronal, la actividad de neurotransmisores como el glutamato y la
dopamina, y la activación de regiones cerebrales específicas como el
hipocampo y la corteza prefrontal. También se han identificado
factores implicados en el sistema judicial y la vulnerabilidad de los
testigos que pueden afectar a la memoria. En general, la memoria es
un proceso complejo que involucra una variedad de factores y
mecanismos interrelacionados.
DIFERENTES PERSPECTIVAS
La memoria ha sido estudiada desde diferentes perspectivas
teóricas y disciplinarias, lo que ha permitido la identificación de
diversas características, procesos y mecanismos implicados en
su funcionamiento. A continuación, se mencionan algunas de las
perspectivas más relevantes:
Perspectiva cognitiva: se enfoca en los procesos
psicológicos y cognitivos involucrados en la memoria, como la
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codificación, el almacenamiento y la recuperación de la
información.
Perspectiva neurobiológica: se centra en los procesos
neurobiológicos y neuroquímicos implicados en la memoria,
como la actividad de neurotransmisores y la activación de
regiones cerebrales específicas.
Perspectiva evolutiva: se enfoca en la función adaptativa de
la memoria y cómo esta ha evolucionado en diferentes especies.
Perspectiva social: se enfoca en cómo la memoria es
influenciada por factores sociales y culturales, como la
transmisión intergeneracional de la memoria y la construcción
social de los recuerdos.
Perspectiva judicial: se enfoca en cómo la memoria es
implicada en los procesos judiciales, como la identificación de
testigos y la reconstrucción de eventos.
Cada una de estas perspectivas ha permitido una comprensión
más completa y enriquecedora de la memoria, y su interacción
ha resultado en avances significativos en el campo de estudio de
la memoria.
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ETAPAS DE LA MEMORIA
Existen diferentes teorías sobre las etapas o fases de la memoria,
pero una de las más conocidas y utilizadas es la teoría de Atkinson y
Shiffrin, que identifica tres etapas principales de la memoria:
1. Memoria sensorial: esta etapa es la que almacena
temporalmente la información recibida por los sentidos. Por
ejemplo, la memoria visual a corto plazo que nos permite retener
una imagen por unos pocos segundos.
2. Memoria a corto plazo: también conocida como memoria
de trabajo, es la que almacena temporalmente la información por
unos pocos segundos a unos pocos minutos mientras se está
trabajando con ella. Por ejemplo, recordar un número de teléfono
a medida que se está marcando.
3. Memoria a largo plazo: es la etapa en la que se almacena
información de manera más permanente. Esta etapa se subdivide
en memoria explícita, que se refiere a información que se puede
expresar conscientemente, como hechos o eventos, y la memoria
implícita, que se refiere a la información almacenada a un nivel
más inconsciente, como habilidades o conocimientos implícitos.
Es importante tener en cuenta que las diferentes teorías implican
diferentes etapas, pero esta es una de las más ampliamente aceptadas.
TIPOS DE MEMORIA
Existen diferentes tipos de memoria, entre los que se
incluyen:
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1. Memoria sensorial: esta memoria almacena temporalmente
la información recibida a través de los sentidos. Incluye la
memoria icónica (visual) y la memoria ecoica (auditiva).
2. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo: esta
memoria almacena temporalmente la información durante unos
pocos segundos a unos pocos minutos mientras se está
trabajando con ella. Por ejemplo, recordar un número de teléfono
temporalmente.
3. Memoria a largo plazo: es la etapa en la que se almacena
información de manera más permanente. Esta etapa se subdivide
en:
Memoria explícita o declarativa: se refiere a información
que se puede expresar conscientemente, como hechos o eventos.
Memoria implícita: se refiere a la información almacenada a
un nivel más inconsciente, como habilidades o conocimientos
implícitos.
4. Memoria episódica: se refiere a la memoria de eventos y
experiencias personales.
5. Memoria semántica: se refiere a la memoria de
conocimientos generales y conceptos.
6. Memoria procedimental: se refiere a la memoria de
habilidades motoras y procedimientos.
Estos son solo algunos ejemplos de los diferentes tipos de
memoria que se han estudiado y descubierto en la
investigación científica.
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CONCLUSIONES
En conclusión, la memoria es un proceso psicológico fundamental
para la vida cotidiana de las personas, ya que nos permite almacenar y
recordar experiencias, conocimientos y habilidades. A través de la
investigación científica, se han identificado diferentes tipos y etapas
de la memoria, lo que ha permitido una mayor comprensión y
conocimiento de este complejo fenómeno.
Es importante tener en cuenta que la memoria es un proceso
dinámico y cambiante, que puede ser influenciado por factores
emocionales, biológicos y cognitivos. Por lo tanto, es fundamental
cuidar nuestra memoria y utilizar diferentes estrategias y técnicas para
mejorar su funcionamiento. Además, es necesario seguir investigando
y estudiando la memoria, con el fin de comprender mejor su
complejidad y aplicar ese conocimiento en diferentes áreas, como la
educación y la salud mental.
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ANEXO
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BIBLIOGRAFÍA
Julia G. (2011) La importancia de la memoria.
https://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/aulademayores/importancia_d
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Milan K. (2015) La memoria humana.
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
Marcos Y. (2016) ¿Qué es la memoria? Definiciones, Fases y
Perspectivas
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