SESION DE APRENDIZAJE Nº 04: ANALIZAMOS LAS CULTURAS FENICIA, HEBREA Y PERSA.
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Ciencias Sociales GRADO Y
ÁREA: 1ro. Única DURACIÓN: 3 HORAS
SECCIÓN:
Yery Ysabel Paredes Crespín
Del 26 al 30 de agosto
FECHA: DOCENTE:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO PRECISADO
MATERIALES Y/O RECURSOS A UTILIZAR:
Comprende el tiempo Identifica procesos históricos Identifica la simultaneidad de los
Vídeo, tv, usb, texto escolar, cuaderno de trabajo, lápices.
Construye histórico y emplea que se dan en simultáneo y procesos históricos de Egipto y
interpretaciones categorías temporales que pueden tener o no Mesopotamia, en una línea de
históricasREFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: características similares. tiempo comparada.
La docente realiza
Elaboralasexplicaciones
siguientes interrogantes: ¿Poralgunas
Relaciona qué es importante
situaciones el tema tratado?
Relaciona ¿Qué aprendimos?
situaciones culturales ¿Cómo lo
hemos aprendido? ¿Para
históricas qué nos sirve lo políticas,
reconociendo aprendido? ¿Qué les dificultó más actuales
económicas, realizar? con la escritura, código de
la relevancia de sociales o culturales del leyes y avances científicos de la
REFERENCIAS determinados procesos
BIBLIOGRÁFICAS: presente con algunos hechos cultura Mesopotamia, desarrollando
o procesos históricos
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual del Docente. Historia, Geografía y Economía preguntas de Santillana.
1. Edit. su cuaderno.
INICIO (10 minutos)
Rutas de Aprendizaje. Ciclo VI. Área de Historia, Geografía y Economía. (2015). Lima: MINEDU.
Problematización:
https://www.youtube.com/watch?v=CfNymmk_Jn8
¿Por qué debemos estudiar las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?
Propósito:
Conocer el proceso histórico de las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa para
valorar el aporte cultural a los pueblos del mundo.
Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son las Culturas del Cercano Oriente?
b) ¿Cuáles fueron las actividades en las que más destacaron estas culturas?
Motivación:
Visualiza los videos: "Los Fenicios, Hebreos y Persas".
Campo temático: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa.
DESARROLLO (115 minutos)
Repaso de las actividades realizadas en casa, puesta en común ante el grupo. Técnica socrática.
Presentación de la información sobre el tema: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa, mediante mapas geográficos.
Amplía su investigación sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
Elabora cuadros comparativos sobre el tema investigado, en equipos de trabajo.
Técnica: 1,2,4.
Expone el tema utilizando los cuadros comparativos elaborados.
Presenta y sustenta la conclusión del tema desarrollado.
CIERRE (10 minutos)
Complementación del tema, por el docente.
Metacognición:
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?
b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema desarrollado?
c) ¿Para qué te ha servido el tema aprendido?
d) ¿Lograste relacionar el pasado con el presente? ¿Cómo?
Reforzamiento:
a) Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje.
b) Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles.
Evaluación:
a) Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación virtual.
Después de la clase:
Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico.
Responde a las siguientes interrogantes y regístralo en tu cuaderno.
a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea? Anota una razón.
b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa? Anota dos razones.
Llaguen 26 de agosto del 2024.
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL MAESTRO DEL AREA
