CUADRO COMPARATIVO
RECURSOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS
MATEMÁTICAS, IDENTIFICANDO SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS
NOMBRE DE RECURSO/TECNOLOGÍA VENTAJAS DE UTILIZAR ESE DESVENTAJAS DE UTILIZAR ESE
RECURSO/TECNOLOGÍA RECURSO/TECNOLOGÍA
TELEVISIÓN Los estudiantes están interesados, atentos, Provoca una dependencia visual en el
se enfocan en el análisis de los problemas alumno, ya que solamente centra su atención
matemáticos y proyectan una gran si el tema lo puede ver o escuchar en la
disposición en el aprendizaje de nuevos televisión.
conocimientos. Si existen fallas eléctricas, de internet, etc.
Trae como consecuencia la perdida de
aprendizaje al no contar con ese instrumento
visual-auditivo.
COMPUTADORAS PERSONALES Participación del alumno en la construcción Puede confundir con mucha información
de su propio aprendizaje. inadecuada a lo que se busca.
Existe una interacción entre el usuario y la Dificultad para vincular cognoscitivamente
máquina, también brinda la posibilidad de aspectos gráficos visuales y analíticos.
dar atención personalizada al alumno.
Permite el desarrollo cognitivo del alumno y
maneja el control del tiempo y su frecuencia.
MANIPULADOR SIMBÓLICO No se limita al cálculo numérico. Puede convertirse en una herramienta
Posibilita la edición y presentación visual. inestimable.
Representa gráficamente todo tipo de figuras
donde el alumno puede visualizarlas y
asociarlas a su ecuación.
INTERNET Vincula la información y comunicación. Estimula el sedentarismo.
Desempeña una gran velocidad en la Exposición a contenidos inapropiados o
búsqueda de información. inadecuados.
Aporta nuevas dinámicas sociales Limita la comunicación cara a cara o en
Acceso a multiples contenidos persona.
INTRANET Uso de herramientas especializadas en el Complejidad del sistema. Los estudiantes
estudio y aplicación de problemas pueden percibirlo como algo demasiado
matemáticos, así como sus representaciones difícil de comprender y, por lo tanto, no le
visuales informativas. sacarán el máximo provecho posible.
SOFTWARE Favorece la construcción del conocimiento y No hay control sobre la calidad del
la reflexión por parte del lector. contenido.
Permite el acceso al conocimiento y a la Al encontrar demasiada información en las
participación en las actividades. primeras páginas de búsqueda,
Incluye elementos para captar la atención de automáticamente dejan de buscar en otras
los alumnos. fuentes.
LOS DIBUJOS, ESQUEMAS Y Representaciones múltiples y diversas de Provoca dependencia en el análisis de los
DIAGRAMAS problemas matemáticos con una proyección problemas matemáticos al solamente
interesante y llamativa. interesarse si tienen representaciones
gráficas visuales interesantes.
HIPERTEXTO El usuario maneja libre de tiempo y tiene Genera otras descripciones de la realidad y a
acceso a mucha información. veces tiene problemas para localizar la
información
MULTIMEDIA Aprendizaje activo y también permite Presentaciones multimedia que poco tienen
interactuar. que ver con la creación, provoca que el
estudiante se vuelva dependiente y poco
creativo.
HIPERMEDIA Flexibilidad para adaptarse a las necesidades Provoca una desorientación al controlar la
de diferentes aplicaciones. información.
Aprendizaje inmediato mientras se está
explorando.
Se puede dar el aprendizaje por
descubrimiento.
