Matemática

Colegio Técnico Profesional de Abangares

Dr. José Pablo Flores Zúñiga

Costa Rica, 2024
 2

Números
Racionales
 3

CALCULADORA

MODE 1
MODE 1
SHIFT MODE 1 1
SHIFT MODE 8 1
SHIFT MODE 3
..

MENU 1
SHIFT MENU 1 1
SHIFT MENU 3 3 1
SHIFT MENU 2 1
 4

Números Racionales
Resuelva los siguientes problemas a partir de la siguiente información

Fuente: RECOPE, febrero 2024

Un estudiante viaje con su familia en automóvil de Las Juntas a las Cataratas Llanos del
Cortés en Bagaces y en Limonal pasan a la gasolinera para echarle gasolina.
a) ¿Cuántos litros de gasolina súper son depositados al tanque de gasolina del automóvil
si pagan 20000 colones? (Recuerde que debe realizar planteo, operación y respuesta)
 5
Los números racionales son aquellos que pueden representarse como cociente de dos
números enteros. Es decir , con a y b números enteros y b diferente de cero.

Se representa con el siguiente símbolo: ℚ

Los números racionales tienen diferentes notaciones: fraccionaria, decimal, mixta.

Notación Notación Notación
fraccionaria decimal mixta
a b a b Sin
Notación
c d decimales
decimal
con a y b enteros
b diferente de 0 La división continúa hasta que el
residuo sea 0 o la expansión decimal Notación
sea periódica.
mixta

9 9 4 9 4
4 10 2, 25 1 2
20
0 9 1
=2
4 4
= 2, 25

50 8
5 20 0, 625 No se representa
40 Pues el numerador (5) en
8 menor que el denominador
0
(8)

= 0, 625

−2 20 5 No se representa
0 0, 4 Pues el numerador (2) en
5 menor que el denominador
(5)
= - 0, 4

18 18
1
La representación
fraccionaria de un
número entero es con
un 1 en el
denominador
 6
La expresión decimal por su parte puede ser finita o infinita periódica
Notación Notación Proceso
fraccionaria decimal
20 3
2 0, 6 20 0, 66.. Como el 6 se siga dando en
3 20 el cociente, se dice que es
periódica y el periodo es 6
2

Los números que se repiten son el periodo y se les coloca

una raya encima

37 37 33
33 1, 12 40 1, 121...
70
40
7

1, 12 12 12 … = = = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 sin 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑎 − 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎

𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜𝑠 9 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑑𝑜

También fácilmente se puede usar la calculadora

Fracción Decimal Mixto

Con el botón convertir podemos pasar de

fracción a decimal

Para pasar de fracción a mixto le damos los

botones shift y convertir

 7

Práctica
.Complete el cuadro que se le presenta

Notación Notación Notación

fraccionaria decimal mixta
2,35
17
5
−8
3
2
−4
7
0, 25

-3, 2

3
5
4

Fortalecimiento
Ahora reforzamiento de fracciones

Nombres del denominador

2 3 4 5 6 7 8
Medios Tercios Cuartos Quintos Sextos Sétimos octavos
9 10 11 12 13 14 15
Novenos Decimos Onceavos Doceavos Treceavos Catorceavos Quinceavos
 8
Escriba la fracción en número y en palabras que representa cada dibujo:

Dibujo Número Nombre

a)

_______ ________________________

b)

_______ ________________________

c)
_______ ________________________

d)
_______ ________________________

e)

_______ ________________________

f)

_______ ________________________
 Expanción decimal 9

Expanción decimal Ejemplos

Exacta Los decimales se acaban en un número 3,2548

-2,4

3,1454893645789654
Infinita periódica Los decimales se repiten periodicamente, 2,3333333… = 2, 3
se le agreag una línea al número que se
repite -5,1561561561… -5, 156
Infinita No Los decimales no se repiten y son 𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗𝟐 …
periódica infinitos
Estos números no son racionales √𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑𝟐𝟎𝟓𝟎𝟖 …

Práctica
Asocie el tipo de expanción decimal para los siguientes números (recuerde convertir a
decimal)

−𝟐 ( ) A Exacta
𝟏𝟑
𝟐𝟏𝟒 ( )
𝟓𝟔𝟒
𝟏𝟓 ( ) B Infinita periódica
𝟑
𝟏𝟏 ( )
𝟗

√𝟓 ( ) C Infinita no periódica
𝟏𝟐 ( )
𝟐𝟏
-2,5679138564… ( )
-2,5679567956… ( )
-2,5679 ( )
 10

Recta Numérica racional

Convierta los números en decimales y redondeee a un decimal

Ejemplo 1

se convierte a decimal y se redondea 𝟐, 𝟑 se ubica en 2 y se cuentan 3 unidades a la

derecha

Ejemplo 2

se convierte a decimal y se redondea 0,4 se ubica el 0 y se cuentan 4 unidades a la

derecha

Ejemplo 3

se convierte a decimal y se redondea −0,6 se ubica el 0 y se cuentan 6 unidades a la

izquierda por ser negativo.
 11

Práctica de Recta Numérica racional

Represente los siguientes números en la recta numérica

a)

b)

c)

d)

e)

f)
 12

Orden de los números racionales

Recuerde que un número que este la derecha de otro en la recta numérica es mayor, y debe
tener cuidado cuando los dos números son negativos ya que el que más se acerca a cero es
mayor.
Ejemplo: −1,4356 … > −3,6584 …

“La boca siempre se come al mayor”

Práctica
Coloque el simbolo de >, <, = según corresponda

𝟏 𝟏
__________
𝟐 𝟑

𝟓 𝟑
_________
𝟕 𝟒

−𝟓 −𝟑
____________
𝟕 𝟒

−𝟏𝟎 −𝟐𝟎
__________
𝟏𝟓 𝟑𝟎

𝟕 𝟐𝟔
__________
𝟗 𝟑𝟑
 13

Sumas y Restas en

Fracciones homogéneas 𝒂 𝒄 𝒂+𝒄 𝟏 𝟐 𝟏+𝟐 𝟑

+ = + = =
𝒃 𝒃 𝒃 𝟓 𝟓 𝟓 𝟓
Tienen el mismo denominador Se suma numeradores y se
conserva el denominador
Fracciones heterogéneas 𝒂 𝒄 𝒂⦁𝒅 + 𝒄⦁𝒃 𝟐 𝟑 𝟐⦁𝟕 + 𝟑⦁𝟓 𝟐𝟗
+ = + = =
𝒃 𝒅 𝒃⦁𝒅 𝟓 𝟕 𝟓⦁𝟕 𝟑𝟓
Tienen diferente denominador Se multiplican cruzados

Práctica

a)

b)

c)

d)

e)
 14

Multiplicaciones o divisiones en

Multiplicaciones 𝒂 𝒄 𝒂⦁𝒄 𝟐 𝟓 𝟐⦁𝟓 𝟏𝟎

⦁ = ⦁ = =
𝒃 𝒅 𝒃⦁𝒅 𝟑 𝟕 𝟑⦁𝟕 𝟐𝟏
Se multiplica numerador con numerador
y denominador con denominador
Divisiones 𝒂 𝒄 𝒂⦁𝒅 𝟐 𝟓 𝟐⦁𝟕 𝟏𝟒
÷ = ÷ = =
𝒃 𝒅 𝒃⦁𝒄 𝟑 𝟕 𝟑⦁𝟓 𝟏𝟓
Se multiplican cruzados
Simplificación 𝒂 𝒄 𝒄 𝟐 𝟓 𝟐
⦁ = ⦁ =
𝒃 𝒂 𝒃 𝟓 𝟑 𝟑
Se puede cancelar un numerador con un
denomidador iguales en multiplicación

Práctica

a)

b)

c)

d)

e)
 15

Potencias y Raíces en
Exponente 𝒂 𝒙 𝒃 𝒙 𝟐 𝟐
𝟑 𝟐
𝟑𝟐 𝟗
negativo = = = 𝟐=
𝒃 𝒂 𝟑 𝟐 𝟐 𝟒
Se invierte la fracción con exponente
positivo
𝒂
Exponente 𝒃
𝒏𝒃 = √𝒏𝒂
𝟏 𝟑
𝟖𝟑 = 𝟖𝟏 = 𝟐
fraccionario El denominador del exponente se
convierte en índice y el numerador a
exponente en una raiz

Práctica

a)

b)

c)

d)

e)

f)
 16

Operaciones combinadas en

Jerarquía de las operaciones combinadas

1) Paréntesis
2) Potencias o raíces
3) Divisiones o multiplicaciones
4) Sumas o restas

Ejemplo 1

primero se hace potencia

luego se hace divisón

de último se hace la suma

Ejemplo 2

(−𝟑, 𝟐𝟓)𝟐 + 𝟑 + 𝟐
𝟏
𝟐
𝟏
𝟓
⦁ 𝟔
𝟏
𝟒
se resuelve el paréntesis de primero
(−𝟑, 𝟐𝟓)𝟐 +
𝟓𝟕
𝟏𝟎
⦁ 𝟔
𝟏
𝟒
ahora potencia y la raiz
𝟓𝟕 𝟓
+ ⦁ se resuelve la multiplicación
𝟏𝟎 𝟐
𝟓𝟕
+ se resuelve la suma
𝟒

=
 17

Práctica de Operaciones combinadas en

1) Resuelva paso a paso las siguientes operaciones

𝟖 𝟐 𝟏 𝟐 𝟕 𝟑
a)
𝟕 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑

𝟑 𝟐 𝟓 𝟒𝟗
b)
𝟒 𝟔 𝟔𝟒

𝟏 𝟐 𝟏𝟐𝟏
c)
𝟑 𝟔 𝟗

𝟐 𝟐 𝟕 𝟑 𝟏
d)
𝟑 𝟑 𝟕𝟐𝟗

2) Resuelva directamente en calculadora s siguientes operaciones:

𝟏
𝟐,𝟏 𝟑
a) 𝟒
𝟗 𝟏
𝟏𝟎
𝟏𝟔 𝟓

𝟏
𝟐𝟏 𝟐𝟏 𝟏
𝟓
b)
𝟑𝟐 𝟑𝟐
 18
3 Resuelva los siguientes problemas

a) Ulloa y Gabriel practican ciclismo. Esta semana hicieron los siguientes recorridos,
8,3km el lunes; 9,25km el miércoles; 12 km el viernes y el sábado 13 km, si su meta
es recorrer 40 km por semana, ¿Por cuántos kilómetros superaron esa meta?

b) Ricardo prepara un pastel, para lo que necesita barra de mantequilla para el lustre y
barra de mantequilla para la base del pastel. Ricardo tiene 1 barra de mantequilla.
Determine si la mantequilla que tiene Ricardo es suficiente para la preparación del
pastel.

c) Marielos compró kg de queso. Si le regaló 0,5 kg a su mamá, entonces, ¿cuántos

kilogramos de queso le quedaron a Marielos?

d) El grupo de la 8-6 esta integrado por 32 personas, Si la clase anterior tres octavos del
grupo faltó por estar engripado el resto asistió a clases. ¿cuántos estudiantes si
asistieron a la clase.

e) En el grupo de la 9-7 esta integrado por 27 personas, cinco novenos del grupo lleva el
taller de Digitación y el resto lleva Turismo, ambos el jueves en la tarde. ¿cuántas
personas de la 9-7 están en Digitación y cúantos en turismo un jueves por la tarde?
 19

Geometría
 20

Problema introductorio
Analice la siguiente situación:
Se tiene un tablero de ajedrez como se muestra a continuación, juegan las blancas y ganan

¿A cuál casilla se debe mover la reina para ganar?

__________________________________________________________________________

Si no sabe jugar ajedrez puede consultar las reglas en internet, libros o con personas adultas
de su vecindario.
 21

Plano Cartesiano
Se conoce como plano cartesiano, coordenadas cartesianas o sistema cartesiano, a dos rectas
numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un punto llamado
origen o punto cero.

La finalidad del plano cartesiano es describir la posición o ubicación de un punto en el plano,

la cual está representada por el sistema de coordenadas.

El plano cartesiano también sirve para analizar matemáticamente figuras geométricas como
la parábola, la hipérbole, la línea, la circunferencia y la elipse, las cuales forman parte de la
geometría analítica.

El nombre del plano cartesiano se debe al filósofo y matemático francés René Descartes,
quien fue el creador de la geometría analítica y el primero en utilizar este sistema de
coordenadas.
 22

Partes del plano cartesiano

Los elementos y características que conforman el plano cartesiano son los ejes coordenados,
el origen, los cuadrantes y las coordenadas. A continuación, te explicamos cada uno.

EJES COORDENADOS

Se llaman ejes coordenados a las dos rectas perpendiculares que se interconectan en un

punto del plano. Estas rectas reciben el nombre de abscisa y ordenada.

 Abscisa: el eje de las abscisas está dispuesto de manera horizontal y se identifica con
la letra “x”.
 Ordenada: el eje de las ordenadas está orientado verticalmente y se representa con
la letra “y”.
 23
ORIGEN O PUNTO 0

Se llama origen al punto en el que se intersecan los ejes “x” y “y”, punto al cual se le asigna el
valor de cero (0). Por ese motivo, también se conoce como punto cero (punto 0). Cada eje
representa una escala numérica que será positiva o negativa de acuerdo con su dirección
respecto del origen.

Así, respecto del origen o punto 0, el segmento derecho del eje “x” es positivo, mientras que
el izquierdo es negativo. Consecuentemente, el segmento ascendente del eje “y” es positivo,
mientras que el segmento descendente es negativo.
 24
CUADRANTES DEL PLANO CARTESIANO

Se llama cuadrantes a las cuatro áreas que se forman por la unión de las dos rectas
perpendiculares. Los puntos del plano se describen dentro de estos cuadrantes.

Los cuadrantes se enumeran tradicionalmente con números romanos: I, II, III y IV.

 Cuadrante I: la abscisa y la ordenada son positivas.

 Cuadrante II: la abscisa es negativa y la ordenada positiva.
 Cuadrante III: tanto la abscisa como la ordenada son negativas.
 Cuadrante IV: la abscisa es positiva y la ordenada negativa.
 25
COORDENADAS DEL PLANO CARTESIANO
Las coordenadas son los números que nos dan la ubicación del punto en el plano. Las
coordenadas se forman asignando un determinado valor al eje “x” y otro valor al eje “y”. Esto
se representa de la siguiente manera:

P (x, y), donde: P = punto en el plano; x = eje de la abscisa (horizontal); y = eje de la ordenada
(vertical). Si queremos saber las coordenadas de un punto en el plano, trazamos una línea
perpendicular desde el punto P hasta el eje “x” –a esta línea la llamaremos proyección
(ortogonal) del punto P sobre el eje “x”.

Seguidamente, trazamos otra línea desde el punto P hasta el eje “y” –es decir, una proyección
del punto P sobre el eje “y”.

En cada uno de los cruces de las proyecciones con ambos ejes, se refleja un número (positivo
o negativo). Esos números son las coordenadas.

Por ejemplo,

En este ejemplo, las coordenadas de los puntos en cada cuadrante son:

 cuadrante I, P (2, 3);

 cuadrante II, P (-3, 1);
 cuadrante III, P (-3, -1) y
 cuadrante IV, P (3, -2).
 26

Práctica del Plano Cartesiano

1) Con base en el siguiente plano cartesiano, conteste:

Las coordenadas rectangulares de los puntos A, B, C, D

A: (___, ___)

B: (___, ___)

C: (___, ___)

D: (___, ___)

2) En el siguiente plano cartesiano:

Ubique (dibuje) los puntos A:(−2, 2) B: (1, 3) y C:(1, −1) D:(−2, −1)
 27
3) Ubique correctamente en el plano cartesiano los puntos F:(0,0) G: (1, −2)
H: (−2, −3) I: (−3,0) y J: (0,4)

4) Con base en el siguiente plano cartesiano, conteste:

Las coordenadas rectangulares de los puntos A, B, C, D

A: (___, ___)

B: (___, ___)

C: (___, ___)

D: (___, ___)

**El punto medio de 𝐴𝐶 es: (___, ___)

 28

11 Homotecias
Una homotecia es una transformación geométrica a partir de un punto fijo, corresponde a
una ampliación o disminución de una figura de acuerdo con un punto establecido, en donde
la figura imagen posee la misma forma conservado la mediada de sus ángulos, pero cambia
la medida del contorno.

Ejemplo:
Los triángulos tienen la misma forma
pero son de diferente tamaño

El centro de la homotecia o punto fijo o foco lo llamaremos con la letra “o”

El valor en que se va a aumentar o disminuir la figura se llama razón de homotecia se le asigna
la letra para representarlo “k”
 29

Tipos de Homotecia

 Homotecia directa 𝒌 > 𝟏

El valor de 𝑘 > 1, significa que k es un numero positivo mayor que uno como por
ejemplo 2,3,4, o , , √2, √3, √10 o cualquier otro valor.
La figura original es la más pequeña y lo que se hace es ampliar

Figura después
de aplicada la
homotecia

Figura original

Foco

 Homotecia inversa 𝒌 < −𝟏

El valor de 𝑘 < −1 significa que k es un numero negativo menor que menos uno
(recuerde que los negativos van disminuyendo en la recta numérica hacia la izquierda)
como, por ejemplo -2, -5, -7, , o cualquier otro valor que cumpla esta condición.
La figura original es la más pequeña y lo que se hace es ampliar e invertir la posición
que al otro lado del foco.

Figura después Figura original

de aplicada la
homotecia

Foco
 30

Práctica de Homotecias

1) Determine en cada par figuras si se aplicó o no una homotecia, en caso afirmativo

indique el tipo de homotecia.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________
 31
2) Intente construir una homotecia ampliada dos veces de grande de la siguiente figura.

“no crecemos cuando las cosas se vuelven

fáciles, lo hacemos cuando afrontamos
nuestros desafíos ”
 32

Semejanza

Criterios de semejanza

Lado-lado-lado

𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒1 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑜1 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑜1

= =
𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑜 𝑙𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑜

Si da la misma razón entonces son semejantes

por

Criterios de semejanza
 33
ángulo-ángulo-ángulo

Si se cumple que los ángulos son congruentes, entonces los triángulos son semejantes

por
 34
Criterios de semejanza

lado-ángulo-lado

Se tiene dos ángulos congruentes y los lados proporcionales

Se revisan los lados como el criterio lado-lado-lado

por
 35
Congruencia
Criterios de congruencia

Lado-lado-lado

Revisar que los lados sean congruentes

por
Lado-ángulo-lado

por
 36

Teorema de Thales
Si tres o más rectas paralelas son cortadas por dos rectas oblicuas, entonces los segmentos
determinados en dichas rectas son proporcionales.

Ejemplo 1

Determine la medida de 𝐸𝐹

16 𝑥
=
24 15
16⦁15
𝑥=
24

𝑥 = 10
 37
Ejemplo 2

Determine la medida de 𝐵𝐷

6 8
=
9 𝑥
9⦁8
𝑥=
6

𝑥 = 12

Ejemplo 3

Determine la medida de 𝑂𝑅

6 𝑥
=
8 12
6⦁12
𝑥=
8

𝑥=9
 38

Práctica del Teorema de Thales

Determine la medida que falta (x)

1)

2)

3)

4)
 39

Visualización Espacial
Analice las siguientes ilustraciones:

a)

¿Cuántos cubos hay?

__________________________________________________________________________

b)

¿Cuántos cubos hay?

__________________________________________________________________________

c)

¿Cuántos cubos hay?

__________________________________________________________________________
 40
[Link]
Sólidos o cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos son figuras tridimensionales con anchura, altura y profundidad tales
como los poliedros, prismas, icosaedros, esferas,…
Existen dos tipos de cuerpos geométricos, los poliedros y las superficies de revolución (o
cuerpos redondos).
 41
POLIEDROS
Un poliedro es un cuerpo geométrico de tres dimensiones cuyas caras son polígonos.
Las partes fundamentales de un poliedro son:
 Caras: son los polígonos que lo delimitan.
 Aristas: lados en los que concurren dos polígonos.
 Vértices: puntos de unión de varias aristas.

PRISMA

Los prismas son aquellos poliedros cuya superficie está formada

por dos caras iguales y paralelas llamadas bases (piso y techo) y
cuyas caras laterales (paredes) son paralelogramos. Los prismas se
clasifican según ciertos criterios (la mayoría referentes a la forma de
su base).

Prisma triangular Prisma cuadrangular Prisma pentagonal Prisma hexagonal

PIRÁMIDE
 42

Una pirámide es un poliedro irregular cuya superficie está

formada por una base (piso) que es un polígono cualquiera
y caras laterales (paredes) triangulares que confluyen en un
vértice que se denomina ápice (o vértice de la pirámide

Pirámide triangular Pirámide cuadrada Pirámide pentagonal Pirámide hexagonal

 43

Práctica caras vértices aristas

1) Cuente y escriba cuantas caras, vértices y aristas tiene los siguientes poliedros
Poliedro Caras Vértices Aristas
Cubo 6 8 12
Prisma triangular
Prisma cuadrangular
Prisma pentagonal
Prisma hexagonal
Prisma dodecagonal (optativo)
Pirámide triangular
Pirámide cuadrangular
Pirámide pentagonal
Pirámide hexagonal
Pirámide dodecagonal (optativo)
 44

Secciones Planas

Ahora se va atravesar o cortar con un plano a una pirámide o prisma, paralelo a la base y
vamos a observar que figura de dos dimensiones se forma.

Observe que, para el prisma triangular, lo que se forma en el corte, es un triángulo y tiene la
misma forma que la base, un triángulo (o sea es una homotecia).

Ahora observe:

Para una pirámide cuadrangular, lo que se forma en el corte, es un cuadrado y tiene la

misma forma que la base o sea un cuadrado (o sea es una homotecia).

El poliedro que se forma al hacer el corte se llama truncado, por lo que se forma una
pirámide truncada (la de abajo) y arriba queda una pirámide pequeña.
 45
Por ejemplo, en las civilizaciones antiguas, algunos construyeron pirámides como en Egipto y
pirámides truncadas de los Mayas.

Práctica secciones planas

En el espacio que se indica abajo, escriba el nombre de cada figura en la sección plana que se

forma al trazar corte paralelo a la base, según corresponda.

Prisma cuadrangular prisma triangular

_______________________ ________________________

Pirámide cuadrangular pirámide triangular

_____________________ ______________________
 46

Álgebra
 47

Introduccion al álgebra
Lea continuación, lo que significa álgebra.

El álgebra es una de las principales ramas de la matemática, cuya finalidad es el estudio de

estructuras abstractas operando en patrones fijos, dentro de las cuales suele haber más letras
que números y operaciones aritmética que representan operaciones concretas, variables,
incógnitas o coeficientes.

Dicho de modo más simple, se trata de la rama de las matemáticas que se ocupa de
operaciones entre símbolos, representados generalmente por letras. Su nombre proveniente
del árabe al-ŷabr (“reintegración” o “recomposición”).

El álgebra es una de las ramas de la matemática que mayores aplicaciones poseen. Permite
representar los problemas formales de la vida cotidiana. Por ejemplo, las ecuaciones y las
variables algebraicas permiten calcular las proporciones desconocidas.

Conteste según la lectura:

a) ¿Qué es el álgebra?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

b) ¿Para qué sirve el álgebra?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

c) Investigue más sobre las aplicaciones del álgebra con personas que hayan estudiado en
años superiores a octavo, o si tiene acceso a libros o internet.

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 48

Ejemplos

En algunas situaciones podemos usar el álgebra para simplificar o representar números

desconocidos usando letras.

Ejemplo Expresión

L representa la cantidad de lápices y B la cantidad de borradores

¿Cuántos mangos hay en total el árbol?

X representa la cantidad de mangos cuando el número es desconocido

Cantidad de alimentos en total

B representa la cantidad de alimentos que hay en una bolsa

Práctica: Escriba una expresión algebraica para los siguientes dibujos

1) 2)
 49

Coeficiente Numérico y Factor Literal

Las __________________________________
expresiones algebraicas más sencillas se llaman términos, solamente aparece
__________________________________
operaciones como multiplicación y potencias.

Los términos tienen dos partes: coeficiente numérico y factor literal.

El coeficiente numérico corresponde al primer número y el factor literal a todas las

letras con su respectivo exponente, aunque éste sea un número.

Ejemplo:

Coeficiente numérico: 5 factor literal: 𝒙𝟐

(número) (letras)

Complete el cuadro escribiendo el coeficiente numérico y el factor literal

Expresión coeficiente numérico factor literal

𝟐
𝟒𝒎 4 𝒎𝟐
𝟑, 𝟒𝒑𝟓 3,4 𝒑𝟓
−𝟐𝒚𝟓 𝒌𝟔 −2 𝒚𝟓 𝒌 𝟔
13d 13 d
𝟐 𝟑 𝟐 𝒈𝟑
𝒈
𝟓 𝟓
Cuidado con las que siguen
𝒙𝟖 Cuando no aparece se 𝒙𝟖
coloca un 1
5 5 Cuando no aparece
se coloca 𝒙𝟎
−𝒓𝟒 -1 𝒓𝟒
Recordar: que el 1 es el neutro en la multiplicación, todo número multiplicado por uno da el
mismo número como 5⦁1=5 y todo número elevado a la cero da 1.
 50

Práctica

Complete el cuadro escribiendo el coeficiente numérico y el factor literal

Expresión coeficiente numérico factor literal

𝟓𝒑𝟑
1,33333…j
2020
𝟒𝒑𝟕
−𝟑𝒚𝟑 𝒌𝟐
𝟐 𝟏𝟐
𝒈
𝟕
𝒓𝟕
−𝒔𝟓
𝟐𝟎𝟐𝟎𝒛𝟐𝟎𝟐𝟎
𝒔𝟐 𝒖𝟗 𝒎𝟖 𝒂𝟕

Respuestas: (no llevan el mismo orden y necesita algo para ver)

 51

Problema Introducctorio

Resuelva: Se va a colocar pisos de cerámica en uno de los pasillos con dos colores,
uno claro y otro oscuro de tal forma que cada cerámica clara tiene arriba y abajo
uno oscuro y el inicio y el final son obscuros como se observa en los ejemplos

Para un piso claro sería así

Para dos pisos claros tres pisos claros cuatro pisos claros

Y así sucesivamente.
a) ¿cuántos pisos oscuros se requiere colocar si hay 4 pisos claros?

b) ¿cuántos pisos claros se colocaron si hay en total 12 pisos oscuros?

c) ¿cuántos pisos oscuros se deben colocar si se ponen 150 pisos claros?

d) ¿cuál es la regla o fórmula para saber cuántos pisos oscuros se necesitan, sabiendo el
número de pisos claros?
 52

Función lineal

Criterio: La correspondencia obedece a alguna ley general para cada uno de los elementos
del dominio, se expresa por y = f (x) o la manera escrita de expresar la ley y se llama criterio
de asociación de la función.
La función lineal estándar viene dada de la forma:
Donde m se llama pendiente y b intersección

Representación tabular: corresponde a una tabla donde se asocia los elementos de un

conjunto con otro.
Gráfica: A y B son subconjuntos de los números reales, la representación de los elementos
del gráfico en un sistema coordenado cartesiano XY, se le llama gráfica de la función.
Ejemplo 1
Sea 𝑓: 𝐴 → 𝐵 una función.

𝑓(1) = 2
𝑓(2) = 4
𝑓(3) = 6
𝑓(4) = 8
La preimagen de 6 es 3
 53
Representación tabular:
X 1 2 3 4
Y 2 4 6 8

Gráfica:

Criterio: la ley que obedece es el doble, cada número se multiplica por dos y da la imagen
Se escribe: 𝑓(𝑥) = 2𝑥
Ejemplo 2
Sea la función de criterio: 𝑦 = 2𝑥 + 3
Completar la representación tabular
X -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Y
Queda de manera correcta (el número se multiplica por 2 y se le suma 3)
X -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Y -1 1 3 5 7 9 11 13 15
 54
Gráfica

Observe que los puntos son colineales, o sea están alineados en esa recta, por eso se dice que
la función es lineal.
 55

Práctica de Función lineal

Resuelva los siguientes problemas:

Un estudiante decide ahorrar para comprarse un videojuego en navidad, para eso empieza
con 15000 colones que le regalaron en su cumpleaños y cada semana va aportando 2000
colones que le regalan los abuelos.
A partir de eso conteste o complete:
a) Realice una representación tabular por semana
Semana 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Ahorro 15000

b) Determine el criterio de la función

c) Calcule cuánto dinero ha ahorrado en 30 semanas

d) Determine al cabo de cuántas semanas son necesarias para comprase el videojuego si

éste cuesta 45000 colones.

e) Realice una representación gráfica

 56
María Andreina decide tener un ropero nuevo, para eso empieza agregando tres prendas que
son favoritas y cada mes va aportando una nueva prenda.
A partir de eso conteste o complete:
f) Realice una representación tabular por mes
Mes 0 1 2 3 4 5 6 7 8
cantidad 3

g) Determine el criterio de la función

h) Calcule cuántas prendas ha aportado en un año

i) Determine al cabo de cuántos meses son necesarias para tener en el ropero una
cantidad de 25 prendas.

j) Realice una representación gráfica

 57

Valor Numérico

Resuelva el siguiente problema

Unos de los pupitres que hay en el colegio tiene forma de trapecio en la superficie plana,
con dimensiones 70 cm de base menor, 43 cm de base menor y 30 cm de altura.

¿Cuánto mide el área de la superficie del pupitre?

Planteo Resolución Respuesta

 58
¿Qué fórmula utilizó para resolver el problema?

Así como muchos otros problemas de la vida cotidiana o profesional utilizan expresiones
algebraicas que normalmente las llaman fórmulas o modelo matemático.

Ejemplos Expresión
Cálculo para energía cinética
𝟐

Área de un trapecio (𝑩 𝒃)𝒉

𝟐
Volumen de un cubo 𝟑

Monto final (dinero) usando interés simple

Como se puede observar hay expresiones donde no aparece la operación, ejemplo:

En el paréntesis si se ve que la operación entre B y b es suma, pero entre el paréntesis y la h no hay

nada. Cuando eso pase siempre la operación es multiplicación.

Entonces para significa que hay que multiplicar el valor de n por i.

Cada letra en la expresión algebraica corresponde a un número que se obtiene de datos de un

problema o hay que medirlos.

Al hacer el cambio de letras por números lo llamamos valor numérico

 59

Valor numérico:
Corresponde al valor calculado cuando se cambia las letras por números

Notas importantes:
Cuando haya alguna letra con potencia se deben colocar paréntesis.
Cuando no hay operación es multiplicación.

Ejemplos:
a) Calcule la energía cinética cuando la masa mide 70 kg y la rapidez es de 3 m/s.
Primero ponemos la fórmula
1
𝐸= 𝑚𝑣
2
Cambiamos las letras por números y recuerde las notas importantes
1
𝐸= ⦁70⦁(3)
2
Se calcula (puede usar la calculadora)

𝐸 = 315
b) Calcule la rapidez que corre un atleta olímpico en una distancia de 100 m en 9,31s.
𝑑
𝑣=
𝑡
100
𝑣=
9,31
𝑣 = 10,74
Usualmente el valor numérico se redondea a dos decimales.
 60

a) Calcule el valor numérico cuando la 𝑎= 3, 𝑏 = −1 y 𝑐 = 0 en la expresión:

√𝑐 + 𝑎𝑏 − 4𝑏
√𝑐 + 𝑎𝑏 − 4𝑏
√0 + 3⦁(−1) − 4⦁ − 1
=7

b) Calcule el valor numérico cuando la 𝑎 = 1, 𝑏 = −6 y 𝑐 = 5 en la expresión:

−𝑏 + √𝑏 − 4𝑎𝑐
2𝑎
−𝑏 + √𝑏 − 4𝑎𝑐
2𝑎
− − 6 + (−6) − 4⦁1⦁5
2⦁1
=5

Ahora a jugar
A=01 B=02 C=03 D=04 E=05 F=06 G=07 H=08
I=09 J=10 K=11 L=12 M=13 N=14 O=15 P=16
Q=17 R=18 S=19 T=20 U=21 V=22 W=23 X=24
Y=25 Z=26 Ñ=27 Espacio 28

Descifre el siguiente mensaje

01161805140405182801120705021801281415192822012801252104011828012803180503051828161815
06051909151401121305142005

190907012805192021040901140415
 61

Práctica
Calcule el valor numérico si:

1) 𝒂 = 𝟏, 𝒃 = −𝟏 en la expresión: 𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝒂𝟐

2) 𝒛 = 𝟑, 𝒓 = 𝟒 en la expresión: 𝒛𝒓𝟓 − 𝟑𝒛𝟑

3) 𝒅 = 𝟑, 𝒇 = 𝟒 en la expresión: 𝒅 𝟐 + 𝒇𝟐

4) 𝒂 = −𝟐, 𝒃 = −𝟏en la expresión:

 62

Monomios
Ahora vamos a estudiar los monomios

Monomios:
Expresiones algebraicas sencillas no tienen sumas o restas, los exponentes de las
letras no pueden ser negativas, fraccionarias, con decimales ni aparecer letra en
un denominar.

Ejemplos

es un monomio, solo hay multiplicación y exponentes positivos

𝟐𝟎𝟐𝟎
es un monomio

𝟑
no es monomio, tiene exponente negativo.

−
𝟓 si es monomio, el exponente es positivo.

𝟏
no es monomio, la b está en el denominador.
𝒃
𝟏
𝟐 no es monomio, porque tiene exponente fraccionario.

𝒙
no se sabe depende del valor de x, ya que la x puede ser negativa, fraccionaria
o puede ser entera positiva

Monomios semejantes:
Dos o más monomios son semejantes cuando tienen exactamente la misma
expresión literal.

Si comparamos cosas u objetos, son semejantes cuando son lo mismo, ejemplo yo puede
tener 3 calculadoras y 5 calculadoras, 𝟑𝒄 , 𝟓𝒄 son semejantes.

Pero si yo tengo 4 lapiceros y 2 borradores, 𝟒𝒍 , 𝟐𝒃 no son semejantes porque no son

objetos iguales.
 63
𝟑𝒙 , 𝟕𝒙 son semejantes
𝟔𝒓𝟐 , −𝟕𝒓𝟐 son semejantes
𝟔𝒚𝟐 𝒃, 𝟏𝟒𝒌 no son semejantes
𝟑𝒂𝒃, 𝟐𝒃𝒂 son semejantes, porque las letras están multiplicadas y es lo mismo
𝒂⦁𝒃 que 𝒃⦁𝒂, por ejemplo 𝟑⦁𝟓 = 𝟏𝟓 es lo mismo que 𝟓⦁𝟑 = 𝟏𝟓
𝟑𝒂𝒃, 𝟐𝒃𝒂, 𝟕𝒂𝒃 son semejantes
𝟐𝒙, 𝟑𝒙𝟐 , −𝒙𝟑 no son semejantes, porque tienen exponentes diferentes a pesar de que
tengan la misma letra x.
¿cómo entendemos esto?

Una 𝒙 representa una dimensión, geométricamente sería una línea

La 𝒙𝟐 representa dos dimensiones, geométricamente sería un cuadrado

La 𝒙𝟑 representa tres dimensiones, geométricamente sería un cubo.

Entonces los cubos no son semejantes con cuadrados o líneas y por lo tanto exponentes
diferentes no son semejantes.

Práctica

Considere la siguiente lista de monomios:

𝟓𝒑𝒌, 𝟔𝒎𝒏, 𝟕𝒌𝒑, 𝟗𝒑𝟑 𝒌, 𝟖𝒓𝒔, 𝒙𝟑 , 𝟐𝒑𝒌

a) Escriba tres monomios semejantes

________________, _________________ _______________

b) Escriba tres monomios no semejantes

________________, _________________ _______________

 64

Clasificación de expresiones algebraicas

Ahora estudiaremos cuando hay sumas o restas

Clasificación Ejemplo
Monomio 𝟑𝒂𝒃
(un término)
Binomio 𝟒𝒃𝒂 + 𝟐𝒙𝒚
La suma o resta de dos monomios (dos términos)
Trinomio 𝟐𝒙𝒅 + 𝟑𝒉 − 𝟔𝒑
La suma o resta de tres monomios (tres términos)
Polinomio 𝟒𝒑 + 𝟐𝒔 + 𝒒𝒕 + 𝒌
La suma o resta de muchos monomios (muchos términos)

Práctica
Clasifique las siguientes expresiones algebraicas marcando con un check (✔)
No monomio

Polinomio
Monomio

Trinomio
Binomio

Expresión algebraica

𝟓𝒇 + 𝟒𝒈 − 𝟖
−𝟕𝒙𝟑
𝟓𝒙 𝟑
𝟒𝒙𝟒 + 𝟑𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏
𝟔𝟒𝒓𝟖 − 𝟖𝟏𝒔𝟒

Complete la siguiente tabla de acuerdo con lo solicitado

 65

Respuestas (no en el mismo orden)

No monomio

Polinomio
Monomio

Trinomio
Binomio
Expresión algebraica

𝟔𝟒𝒓𝟖 − 𝟖𝟏𝒔𝟒 ✔ ✔
𝟒𝒙𝟒 + 𝟑𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏 ✔
−𝟕𝒙𝟑 ✔
𝟓𝒇 + 𝟒𝒈 − 𝟖 ✔ ✔
𝟓𝒙 𝟑 ✔
 66

Suma y Resta

Así como muchos otros problemas de la vida cotidiana o profesional utilizan

operaciones de expresiones algebraicas y comenzaremos con la suma y resta
de monomios y polinomios.

Suma y resta de monomios

En la situación 1 vemos que no podemos sumar perros con gatos debido a
que son animales diferentes, pero si podemos sumar gatos con gatos y perros
con perros.

Eso quiere decir que para poder sumar o restar los monomios deben ser
semejantes.

Ejemplo 1:

Corresponde a operar 5 pollitos + 2 pollitos = 7 pollitos

A nivel algebraico: 5p + 2p = 7p
El procedimiento corresponde a sumar coeficientes numéricos (5+2) y se
conserva el factor literal (pollitos).
 67
Ejemplo 2

5mn + 7mn = 12mn

Ejemplo 3

3x +2s no se pueden sumar porque no son semejantes, entonces la respuesta

queda así 3x + 2s o sea un binomio.

Ejemplo 4

9y – 4y = 5y con la resta pasa igual deben ser semejantes y solo restamos

coeficientes numéricos y se conserva el factor literal.

Ejemplo 5

10k – 6k = 4k

Ejemplo 6

100m – 7p no se pueden restar porque no son semejantes.

Ejemplo 7

observe que los exponentes no se suman el factor literal

es el mismo.

Ejemplo 8

Recuerde que hay un 1 imaginario cuando no aparece

coeficiente numérico.
 68

Práctica

Resuelva las siguientes operaciones

𝟏) 𝟓𝒈 + 𝟕𝒈

𝟐) 𝟏𝟒𝒎𝒔 + 𝟏𝟎𝒔𝒎

𝟑) 𝟓𝟎𝒃 + 𝟓𝟏𝒃

𝟒) 𝟒𝟎𝒙𝒄𝟕 + 𝟑𝒙𝒄𝟕

𝟓) 𝟒𝒅𝟑 + 𝒅𝟑

𝟔) 𝟗𝒙𝟔 − 𝟕𝒙𝟔

𝟕) 𝒅𝟑 − 𝒅𝟑

𝟖) − 𝟒𝟎𝒉𝟒 − 𝟐𝟎𝒉𝟒
Respuestas
1) 12g
2) 24ms
3) 101b

4) 𝟒𝟑𝒙𝒄𝟕
5) 𝟓𝒅𝟑

6) 𝟐𝒙𝟔
7) 0

8) −𝟔𝟎𝒉𝟒
 69

Reducir el polinomio

Reducir un polinomio:
Si hay expresiones algebraicas que tienen sumas o restas de monomios donde
haya monomios semejantes, entonces se deben sumar o restar según su signo y a
ese procedimiento se le conoce como reducir el polinomio.

Ejemplo 1
Reduzca

Tenemos que sumar o restar solo los que son semejantes

Así queda reducido ya que no se puede sumar la s con la p.

Ejemplo 2
Reduzca

cuando da cero se elimina

 70

Práctica

Reduzca las siguientes expresiones algebraicas

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)
 71
Solucionario

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)
 72

Sumar o restar polinomios

Es muy parecido a lo que vimos anteriormente, pero ahora aparece el uso

de paréntesis para mostrar los polinomios.

En el primer dibujo hay 9 uvas, 1 manzana y dos fresas, y en el segundo

dibujo hay 2 manzanas y 4 fresas.

Se puede simbolizar: (9𝑢 + 𝑚 + 2𝑓) + (2𝑚 + 4𝑓)

Uso de paréntesis:
En las expresiones algebraicas que tienen sumas o restas de polinomios, si hay un
signo positivo (+) antes del paréntesis éste se elimina y se copia la expresión sin
paréntesis. Si el signo que esta antes del paréntesis es negativo (-) éste se elimina
y se copia cada monomio con signo contrario sin los paréntesis.

Para este caso: (9𝑢 + 𝑚 + 2𝑓) + (2𝑚 + 4𝑓) los signos son positivos antes de
cada paréntesis. Nota cuando se empieza un paréntesis no se pone + por lo
que no se verá +(9𝑢 + 𝑚 + 2𝑓) + (2𝑚 + 4𝑓).

La regla dice que se elimina los paréntesis y se copia igual

se coloca un + para 2m por ser positivo.

Ahora se reduce:

Eso quiere decir que en total hay 9 uvas, 3 manzanas y 6 fresas.

 73
Ejemplo 2

Para el primer paréntesis como es positivo se copia igual, pero para el

segundo se cambian los signos.

Ahora se reduce

Ejemplo 3
𝟐 𝟐

El primer paréntesis es negativo cambia los signos, y el segundo positivo

entonces se copia igual.
𝟐 𝟐

𝟐
 74

Práctica

Resuelva y Reduzca las siguientes operaciones:

1)

𝟐 𝟐
2)

𝟐 𝟐
3)

𝟐 𝟐
4)

𝟐 𝟐
5)

6)

7)

8)

Opcional (tiene un nivel más alto de dificultad, no es obligatorio

hacerla)

Resuelva: 𝑥 + 2𝑥 + 3𝑥 + 4𝑥 + 5𝑥 + 6𝑥 + ⋯ + 998𝑥 + 999𝑥 + 1000𝑥

 75
Soluciones
Resuelva y Reduzca las siguientes operaciones:

1)

𝟐 𝟐
2)
𝟐 𝟐
𝟐

𝟐 𝟐
3)
𝟐 𝟐
𝟐

𝟐 𝟐
4)
𝟐 𝟐
𝟐

𝟐 𝟐
5)
𝟐 𝟐
𝟐

6)
 76
7)

8)

Opcional (tiene un nivel más alto de dificultad, no es obligatorio

hacerla)

.
 77

Introducción a multiplicación

Resuelva los siguientes problemas:

1) Un estudiante manda a pedir a China 5 cajas de dardos, cada caja

tiene 5 bolsas, cada bolsa tiene 5 paquetes, y cada paquete trae 5
dardos.

¿Cuántos dardos hay en total?

2) Calcule el área del siguiente triángulo en términos de “x”

 78
Repasemos potencias

3 = 3⦁3⦁3⦁3

5 ⦁5 = 5⦁5⦁5⦁5⦁5⦁5⦁5⦁5⦁5⦁5 = 5

4+6=10

Leyes de Potencia
Multiplicación: Cuando se multiplican potencias se igual base, se conserva la base y se
suman los exponentes.

𝒙𝒏 ⦁𝒙𝒎 = 𝒙𝒏 𝒎

Ejemplo: 𝑏 ⦁𝑏 = 𝑏 =𝑏

División: Cuando se dividen potencias se igual base, se conserva la base y se restan los
exponentes.

𝒙𝒏 : 𝒙𝒎 = 𝒙𝒏 𝒎

Ejemplo: 𝑏 : 𝑏 = 𝑏 =𝑏

Práctica

Resuelva las operaciones

1) 𝒃𝟓 ⦁𝒃𝟒 = 𝒃𝟗

2) 𝒃𝟔 ⦁𝒃𝟖 = 𝒃𝟏𝟒

3) 𝒎𝟐𝟎𝟐𝟎 ⦁𝒎𝟐𝟎𝟐𝟏 = 𝒎𝟒𝟎𝟒𝟏

4) 𝒃𝟔 : 𝒃𝟒 = 𝒃𝟐

5) 𝒃𝟑 : 𝒃𝟐 = 𝒃

6) 𝒃𝟏𝟎𝟐 : 𝒃𝟗𝟗 = 𝒃𝟑
 79

Multiplicación de monomios
Para multiplicar los monomios no es necesario deban ser semejantes.

Pasos

1) Comenzamos multiplicando los coeficientes numéricos.

2) Con las letras iguales usamos la ley de potencia de multiplicación, o sea se conserva
la letra y se suman exponentes.
3) Con las letras diferentes, se copian igual.
Ejemplo 1

3𝑤 𝑎 ⦁ 4𝑏𝑤

Paso 1: multiplicamos 3⦁4 = 12

Paso 2: ley potencia para letras iguales: 𝑤 ⦁𝑤 = 𝑤

Paso 3: copiamos las letras diferentes, dando respuesta 12𝑤 𝑎𝑏

No hay que escribir los tres pasos, se hacen en uno solo directo.

Ejemplo 2

5𝑤 ⦁ 3𝑏𝑤 = 15𝑤 𝑏

Ejemplo 3

30𝑎 ⦁ 20𝑚 = 600𝑎𝑚 si no hay letras iguales se brinca el paso

Ejemplo 4

−3𝑤 ⦁ 8𝑤 = −24𝑤 recuerde que si no tiene exponente es un 1

Ejemplo 5

−6𝑎𝑏𝑐⦁ − 7𝑐𝑑𝑒 = 42𝑐 𝑎𝑏𝑑𝑒

 80

División de monomios

Para dividir los monomios no es necesario deban ser semejantes.

Pasos, parecido a multiplicación

1) Comenzamos dividiendo los coeficientes numéricos.

2) Con las letras iguales usamos la ley de potencia de división, o sea se conserva la letra
y se restan exponentes.
3) Con las letras diferentes, las letras que dividen se colocan en el denominador.
Ejemplo 1

12𝑤 𝑎 ∶ 4𝑏𝑤

Paso 1: dividimos 12: 4 = 3

Paso 2: ley potencia para letras iguales: 𝑤 : 𝑤 = 𝑤

Paso 3: con letras diferentes se forma fracción, dando respuesta

No hay que escribir los tres pasos, se hacen en uno solo directo.

Ejemplo 2

5𝑤
5𝑤 ∶ 3𝑏𝑤 =
3𝑏

Ejemplo 3

80𝑎 ∶ 20𝑚 = si no hay letras iguales se brinca el paso

Ejemplo 4

−24𝑤 ∶ 8𝑤 = −3𝑤 recuerde que si no tiene exponente es un 1

Ejemplo 5

−6𝑎𝑏𝑐: −3𝑐𝑑𝑒 = si el exponente da cero se elimina la letra

 81

Práctica

Resuelva las siguientes operaciones:

1) −14𝑎𝑏 ⦁ − 3𝑑𝑏 = 42𝑎𝑑𝑏

2) 4𝑥𝑏 ⦁ − 2𝑑𝑏 = −6𝑥𝑑𝑏

3) 𝑥𝑤 ⦁7 𝑦𝑤 = 𝑥𝑦𝑤

4) 2020𝑧𝑑 ⦁ − 2021𝑑𝑏 = −4082420𝑧𝑑 𝑏

5) 3𝑥 𝑎⦁8𝑥 𝑏 = 24𝑎𝑏𝑥

6) −14𝑎𝑏 : −7𝑑𝑏 =

7) 45𝑎𝑏 : 5𝑧𝑏 =

8) −100𝑥 : 25𝑥 = −4𝑥

9) 4𝑎𝑏 : 3𝑚𝑏 =

10) 2021𝑎𝑤 : 47𝑘𝑤 =

“Céntrate hacia dónde quieres ir, no en lo que

temes”
 82

Multiplicación de monomio por polinomio

.Para multiplicar los monomios por polinomio, el monomio afuera multiplica a todos los
monomios del paréntesis
Ejemplo 1
𝟐𝒚𝒘𝟓 (𝟑𝒚 + 𝟓𝒘𝟔 )
𝟐𝒚𝒘𝟓 (𝟑𝒚 + 𝟓𝒘𝟔 )

Recomiendo hacer tabla de multiplicación, en los espacios en blanco se colocan

respuestas de multiplicar
⦁ 𝟑𝒚 𝟓𝒘𝟔
𝟓
𝟐𝒚𝒘
Resolvemos multiplicaciones
⦁ 𝟑𝒚 𝟓𝒘𝟔
𝟐𝒚𝒘𝟓 𝟔𝒚𝟐 𝒘𝟓 𝟏𝟎𝒘𝟏𝟏 𝒚
Damos la respuesta, se coloca con el signo que tengan
𝟔𝒚𝟐 𝒘𝟓 + 𝟏𝟎𝒘𝟏𝟏 𝒚
Ejemplo 2
−3𝑧𝑦 (4𝑣𝑦 − 2𝑘𝑦 )
⦁ 4𝑣𝑦 −2𝑘𝑦
−𝟐𝒛𝒚𝟒 −8𝑦 𝑧𝑣 4𝑦 𝑧𝑘

−8𝑦 𝑧𝑣 + 4𝑦 𝑧𝑘

Práctica
1) −5𝑠𝑤 (7𝑎𝑤 − 5𝑔𝑤 )
⦁ 7𝑎𝑤 −5𝑔𝑤
−5𝑠𝑤 −35𝑎𝑠𝑤 25𝑠𝑔𝑤 −35𝑎𝑠𝑤 + 25𝑠𝑔𝑤

2) 30𝑑𝑤 (8𝑎𝑤 − 9𝑔𝑤 )

⦁ 8𝑎𝑤 −9𝑔𝑤 240𝑎𝑑𝑤 − 270𝑑𝑔𝑤
30𝑑𝑤 240𝑎𝑑𝑤 −270𝑑𝑔𝑤
 83

Multiplicación de polinomio por polinomio

Para multiplicar polinomio por polinomio, los monomios del primer paréntesis multiplican a
todos los monomios del segundo paréntesis
Ejemplo 1

(𝟑𝒘 + 𝟒𝒚𝟐 )(𝟓𝒘 + 𝟐𝒚𝟐 )

Análogamente, se recomienda una tabla de multiplicar

⦁ 𝟓𝒘 𝟐𝒚𝟐
𝟑𝒘 15𝑤 6𝑦 𝑤
𝟒𝒚𝟐 20𝑦 𝑤 8𝑦
Observe que 20𝑦 𝑤 y 6𝑦 𝑤 son semejantes y siempre es obligatorio reducir. Entonces se
suman 26𝑦 𝑤.
Damos la respuesta uniendo los tres: 15𝑤 + 26𝑦 𝑤 + 8𝑦
Ejemplo 2
(𝟒𝒘 + 𝟕𝒚)(𝟑𝒘 − 𝟐𝒚)

⦁ 𝟑𝒘 −𝟐𝒚
𝟒𝒘 12𝑤 −8𝑤𝑦
𝟕𝒚 21𝑦𝑤 −14𝑦
21𝑦𝑤 − 8𝑤𝑦 = 13𝑤𝑦
Respuesta: 12𝑤 + 13𝑤𝑦 − 14𝑦
Ejemplo 3
(𝟓𝒘 − 𝟒)(𝟔𝒘 − 𝟑)

⦁ 𝟔𝒘 −𝟑
𝟓𝒘 30𝑤 −15𝑤
−𝟒 −24𝑤 12
−24𝑤 − 15𝑤 = −39𝑤
Respuesta: 30𝑤 − 39𝑤 + 12
 84

Práctica

Resuelva las siguientes operaciones:

1) (4𝑤 + 5𝑦)(6𝑤 + 2𝑦)

⦁ 6𝑤 𝟐𝒚
4𝑤 24𝑤 8𝑤 𝑦
24𝑤 + 38𝑤 𝑦 + 10𝑦
5𝑦 30𝑤 𝑦 10𝑦

2) (6𝑤 + 4𝑦)(4𝑤 − 3𝑦)

⦁ 4𝑤 −𝟑𝒚
6𝑤 24𝑤 −18𝑤 𝑦
24𝑤 − 2𝑤 𝑦 − 12𝑦
4𝑦 16𝑤 𝑦 −12𝑦

3) (−4𝑤 − 3𝑦)(−5𝑤 + 6𝑦)

⦁ −5𝑤 𝟔𝒚
−4𝑤 20𝑤 −24𝑤 𝑦
20𝑤 − 9𝑤 𝑦 − 18𝑦
−3𝑦 15𝑤 𝑦 −18𝑦

4) (4𝑔 + 3𝑦)(5𝑔 + 7𝑦)

⦁ 5𝑔 𝟕𝒚
4𝑔 20𝑔 28𝑔𝑦
20𝑔 + 43𝑔𝑦 + 21𝑦
3𝑦 15𝑔𝑦 21𝑦

5) (5𝑥 + 3𝑤 )(4𝑤 + 11𝑥 )

⦁ 4𝑤 𝟏𝟏𝒙
5𝑥 20𝑥𝑤 55𝑥
55𝑥 + 53𝑤𝑥 + 12𝑤
3𝑤 12𝑤 33𝑥𝑤
 85
6) (47𝑤 − 39)(41𝑤 + 97)

⦁ 41𝑤 𝟗𝟕
1927𝑤 4559𝑤 1927𝑤 + 2960𝑤 − 3783
47𝑤
−39 −1599𝑤 −3783
 86

Fórmulas Notables (Potencias)

1) (𝒂 + 𝒃)𝟐
Es equivalente a la multiplicación de:
(𝒂 + 𝒃)(𝒂 + 𝒃)

Análogamente, se recomienda una tabla de multiplicar

⦁ 𝒂 𝒃
𝒂 𝑎 𝑎𝑏
𝒃 𝑏𝑎 𝑏
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

2) (𝒂 − 𝒃)𝟐
Es equivalente a la multiplicación de:
(𝒂 − 𝒃)(𝒂 − 𝒃)

Análogamente, se recomienda una tabla de multiplicar

⦁ 𝒂 −𝒃
𝒂 𝑎 −𝑎𝑏
−𝒃 −𝑏𝑎 𝑏
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

3) (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)
Análogamente, se recomienda una tabla de multiplicar
⦁ 𝒂 −𝒃
𝒂 𝑎 −𝑎𝑏
𝒃 𝑏𝑎 −𝑏
𝟐 𝟐
𝟐 𝟐
 87
1) Resuelva

Escribimos el tronco común de la primera fórmula notable

(⬚)𝟐 + 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚)𝟐

Completamos el primer paréntesis y el centro con 3x
(𝟑𝒙)𝟐 + 𝟐⦁𝟑𝒙⦁_____ + (⬚)𝟐
Completamos el centro y el segundo paréntesis con 5
(𝟑𝒙)𝟐 + 𝟐⦁𝟑𝒙⦁𝟓 + (𝟓)𝟐
Se resuelve cada operación

9𝑥 + 30𝑥 + 25

2) Resuelva

Escribimos el tronco común de la primera fórmula notable

(⬚)𝟐 + 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚)𝟐

Completamos el primer paréntesis y el centro con 2x y el segundo con 6

(𝟐𝒙)𝟐 + 𝟐⦁𝟐𝒙⦁𝟔 + (𝟔)𝟐

Se resuelve cada operación

4𝑥 + 24𝑥 + 36

3) Resuelva

Escribimos el tronco común de la primera fórmula notable

(⬚)𝟐 + 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚)𝟐

Completamos el primer paréntesis y el centro con 5x y el segundo con 8y.

(𝟓𝒙)𝟐 + 𝟐⦁𝟓𝒙⦁𝟖𝒚 + (𝟖𝒚)𝟐

Se resuelve cada operación

25𝑥 + 80𝑥𝑦 + 64𝑦

4) Resuelva

Escribimos el tronco común de la segunda fórmula notable

 88
(⬚ )𝟐 − 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚ )𝟐
Completamos el primer paréntesis y el centro con 3x y segundo paréntesis con 5
(𝟑𝒙)𝟐 − 𝟐⦁𝟑𝒙⦁𝟓 + (𝟓)𝟐
Se resuelve cada operación

9𝑥 − 30𝑥 + 25

5) Resuelva

Escribimos el tronco común de la segunda fórmula notable

(⬚)𝟐 − 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚)𝟐

Completamos el primer paréntesis y el centro con 2x y el segundo con 6

(𝟐𝒙)𝟐 − 𝟐⦁𝟐𝒙⦁𝟔 + (𝟔)𝟐

Se resuelve cada operación

4𝑥 + 24𝑥 + 36

6) Resuelva

Escribimos el tronco común de la segunda fórmula notable

(⬚)𝟐 − 𝟐⦁____⦁_____ + (⬚)𝟐

Completamos el primer paréntesis y el centro con 5x y el segundo con 8y

(𝟓𝒙)𝟐 − 𝟐⦁𝟓𝒙⦁𝟖𝒚 + (𝟖𝒚)𝟐

Se resuelve cada operación

25𝑥 + 80𝑥𝑦 + 64𝑦

 89
7) Resuelva (𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟓)
Escribimos el tronco común de la tercera fórmula notable

(⬚)𝟐 − (⬚)𝟐
Completamos el primer paréntesis con x y segundo paréntesis con 5
(𝒙)𝟐 − (𝟓)𝟐
Se resuelve cada operación

𝑥 − 25

8) Resuelva (𝟐𝒙 + 𝟏𝟏)(𝟐𝒙 − 𝟏𝟏)

Escribimos el tronco común de la tercera fórmula notable

(⬚)𝟐 − (⬚)𝟐
Completamos el primer paréntesis con 2x y segundo paréntesis con 11

(𝟐𝒙)𝟐 − (𝟏𝟏)𝟐
Se resuelve cada operación

4𝑥 − 121
9) Resuelva (𝟔𝒙 + 𝟗𝒚)(𝟔𝒙 − 𝟗𝒚)
Escribimos el tronco común de la tercera fórmula notable

(⬚)𝟐 − (⬚)𝟐
Completamos el primer paréntesis con 6x y segundo paréntesis con 9y

(𝟔𝒙)𝟐 − (𝟗𝒚)𝟐
Se resuelve cada operación

36𝑥 − 9𝑦
 90

Práctica
Resuelva:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)

El éxito es la sumatoria de los esfuerzos que haces día por día

 91

Ecuaciones

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.

Para que haya ecuación debe aparecer el igual (=)
Ejemplo 1:
Motivación + esfuerzo = éxito
Ejemplo 2:
2+3=5
Ejemplo 3:
20 − 9 = 11
Ejemplo 4:
2+2÷2=3
Ejemplo 5:
10 + 5 = 20 − 5
Ejemplo 6:
3𝑥 + 5 = 2𝑥 − 4
Ejemplo 7:
𝐴=𝑍+𝑛
Ejemplo 8:
Sol + Luna = queso
Todas son ecuaciones porque tienen el igual entre dos expresiones
algebraicas, como pudo notar puede haber ecuaciones verdaderas y falsas
como el ejemplo 8. Sin embargo, solo vamos a trabajar con ecuaciones
verdaderas.
107 + ⎕ = 150
¿Qué número se debe colocar adentro del cuadro para que la ecuación sea
verdadera?
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A nivel algebraico vamos a escribir esa ecuación así:

107 + 𝑥 = 150
Recuerde las letras simbolizan números desconocidos y ahora vamos a
descifrar cuando vale la x
Seguramente ya habrá calculado que es 43 porque 107 + 43 = 150.
Entonces el número que funciona para que la ecuación sea verdadera se llama
solución de la ecuación.
Ahora calcule la solución para esta ecuación:
50 − 𝑥 = 35
También está muy fácil, la solución es 15 porque 50 − 15 = 35, a los otros
números que no sirve se llaman no solución.
Ahora juego
Se tiene una ecuación falsa, moviendo solo un fósforo haga que la ecuación
sea verdadera.
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Práctica

Calcule alguna solución para las siguientes ecuaciones

“no crecemos cuando las cosas se vuelven

fáciles, lo hacemos cuando afrontamos
nuestros desafíos”
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Resolver ecuaciones básicas

Resolvamos un problema básico de primer grado:
A un estudiante le regalan cierta cantidad de mangos para esta época, si
regala tres mangos a sus compañeros le quedan 4 mangos ¿Cuántos mangos
le regalaron originalmente?
El problema es tan fácil que hasta con la mente se saca la respuesta, verdad
son 7 mangos. Analicemos la situación de la lógica del procedimiento.
Para resolver el problema se tiene la ecuación
𝑥 − 3 = 4 donde x representa la cantidad de mangos
Pero ¿qué hizo nuestra mente para encontrar la respuesta? Sumo 4 + 3 y eso
da 7.
Observe que en la ecuación hay resta porque se regaló mangos, pero porqué
se suma, porque es la operación inversa de la resta la suma.
Eso quiere decir que para resolver una ecuación hay que hacer la operación
inversa. Entonces si hay suma, se resta, si hay resta se suma, si se multiplica
se divide, si se divide se multiplica y así con cada operación.
Ejemplo 1
𝑥 + 8 = 15 si se suma se resta
𝑥 = 15 − 8
𝑥=7
La respuesta la damos usando el símbolo S de solución y el número entre
llaves
𝑆 = {7}
Ejemplo 2
𝑥 − 9 = 2 si se resta se suma
𝑥 = 2+9
𝑥 = 11
𝑆 = {11}
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Ejemplo 3
5𝑥 = 30 si se multiplica se divide (recuerde que la multiplicación es invisible)
30
𝑥=
5
𝑥=6
𝑆 = {6}

Ejemplo 4

si la x es dividida, se multiplica
𝑥 = 3⦁4
𝑥 = 12
𝑆 = {12}

Ejemplo 5

= si la x está en denominador, se complica poco el procedimiento solo

multiplicamos cruzado.
4⦁5 = 2⦁𝑥
20 = 2𝑥 se puede dar vuelta a la ecuación
2𝑥 = 20 si se multiplica se divide
20
𝑥=
2
𝑥 = 10 (siempre la x debe quedar sola)
𝑆 = {10}
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Ejemplo 6

9⦁2 = 3⦁𝑥
18 = 3𝑥 si multiplica se divide
18
𝑥=
3
𝑥=6
𝑆 = {6}

Ejemplo 7
𝑥 = 16 como la x esta elevada al cuadrado, la operación inversa es raíz

𝑥 = √16
𝑥=4
𝑆 = {−4, 4}

Ejemplo 8
𝑥 = 49 como la x esta elevada al cuadrado, la operación inversa es raíz

𝑥 = √49
𝑥=7
𝑆 = {−7, 7}

Ejemplo 9

√𝑥 = 6 como la x está en raíz cuadrada, lo contrario es elevar al cuadrado

𝑥=6
𝑥 = 36
𝑆 = {36}