Planificación.
Tema: Geometría.
Docente: Barria Juana.
Esta planificación se dividirá en dos tramos uno de figuras geométricas con actividades
para desarrollar en 15 días y el segundo tramo será de cuerpos geométricos.
Contenidos
Figuras geométricas:
Relaciones entre triángulos
cuadrados y rectángulos.
Análisis de figuras geométricas a partir de situaciones de copia, de descripción y
de plegado.
Uso de la regla.
Segmentos-rectas.
Giros.
Ángulos y su clasificación.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Cuerpos geométricos
Exploración de características de cuerpos geométricos.
Características de algunos cuerpos en función de sus elementos.
Relaciones entre las caras de algunos cuerpos geométricos y diversas figuras.
Clasificación de cuerpos en poliedros y no poliedros.
Aristas, caras y vértices.
Análisis de vértices y aristas en problemas de construcción de cuerpos
geométricos.
Desarrollo plano de cuerpos geométricos.
Relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.
Propósitos:
Reconocer cuerpos y figuras geométricas a través de sus elementos y
características.
Exponer sus puntos de vista y respetar las opiniones de los demás.
Identificar los elementos que componen un cuerpo o figura geométricas.
ACTIVIDADES:
Actividad principal para desarrollar: reconocimiento de figuras
geométricas:
Para los niños que puedan:
Ponemos todos los nombres de las figuras que reconozcamos.
*-
*- 1. Triángulos.
2. Cuadrados.
*- 3. Círculos.
4. Ovalo.
*-
5. Rectángulo
*- s.
6. Rombo.
Actividades que desarrollan el siguiente contenido: Conocimiento de las
características de las figuras.
A)-SE REALIZARÁ UN JUEGO: Permiso para mirar.
Cada niño tendrá tener en mano una hoja y un lápiz.
Luego tendrán que recorrer la escuela buscando figuras geométricas. Tendrán
que dibujarlas y escribir donde la encontré y que función cumple en ese lugar.
Tendrán 10 minutos para buscar por toda la escuela en grupo de 2 (el niño/a que
este con Ana si se lo requiere se ayudara un poco)
Regla: las figuras no se pueden repetir, si un grupo está haciendo la figura de la
puerta, los demás ya no podrán dibujar una puerta)
B)-REGISTRAN EN EL CUADERNO: los resultados obtenidos del juego anterior,
haciendo una lista-
Objeto Figura Características
Actividades que desarrollan el siguiente contenido: Copiar y comparar
figuras.
Anotamos todo lo que pensamos que esta mal de la copia de Antonio.
¿Cómo harían para copiarla correctamente?
Actividades que desarrollan el siguiente contenido: descripción de figuras
geométricas:
Seguimos avanzando con las descripciones de ciertas figuras.
Para estas actividades, tendremos en cuenta las características de las figuras, que
trabajamos en actividades anteriores en el afiches, para que todos puedan
anotarlas y recurrir a ellas cuando lo necesiten.
Ahora vamos a jugar un poco:
JUEGO: TETRIS
1. DESCARGAMOS EL JUEGO EN LOS CELULAR QUE LOS NIÑOS
PODRÁN TRAER A LA ESCUELA, EL QUE NO PUEDA USAREMOS
LAS COMPUTADORAS.
2. RECONOCEMOS LAS FIGURAS QUE SE USAN EN ESTE JUEGO.
3. RECONOCEMOS LAS REGLAS DE ESTE.
4. HACEMOS UNO DE CARTÓN PARA JUGAR
COLABORATIVAMENTE EN LA SALA. Este juego nos llevará tiempo
ya que debemos buscar el material adecuado, hacer las figuras,
colorearlas, recortarlas, pensar como acomodarlas, escribir las reglas, etc.
Actividades que desarrollan el siguiente contenido: implementación de
todo lo trabajado anteriormente.
Para la siguiente actividad usaremos.
Cuadrados de papel de diferentes medidas-Plasticola- Cuaderno.
Pegaremos los cuadrados utilizados en el cuaderno para tener un registro
de
Actividades que desarrollan el siguiente contenido: afianzamiento de
conocimientos de las figuras geométricas mediante un juego.
