Proyecto anual: “EL CALENDARIO”
Jardín:
Sección:
Docente:
Duración:
Fundamentación:
A través de este proyecto tenemos la intención de aproximar a los
niños al uso social del calendario, darle valor a los números e
identificar portadores de texto.
“La apelación a instrumentos como el calendario o el reloj permiten
precisar referencias para ubicar días de la semana, sucesos de la vida
en el jardín o en la vida de las alumnas y los alumnos. A esto contribuye
el trabajo sobre calendarios que se suele hacer en los jardines. Además
de identificar fechas o los momentos sobresalientes del año como los
cumpleaños, las salidas educativas, los feriados, etc., constituye un
recurso para trabajar sobre la duración en términos de días, semanas
o meses. “
Producto final: Los niños confeccionarán el propio calendario de la
sala.
PROPÓSITO DEL NIVEL:
- Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente
significativos que amplíen y profundicen las experiencias
infantiles en sus dimensiones sociales, culturales, estéticas y
ciudadanas, favoreciendo nuevos aprendizajes.
ÁREA MATEMÁTICA
PROPÓSITO
- Valorizar las ideas -siempre provisorias, correctas o erróneas-
que construyen niñas y niños, en tanto conocimientos
reconocidos en la actividad de producción que tiene lugar en las
salas y como parte del proceso de aprendizaje.
CONTENIDOS:
⮚ Explorar instrumentos de uso social de medición y organización del
tiempo: calendario.
⮚ Explorar los días de la semana y los meses del año.
⮚ Exploración de la información que portan los números (orales y
escritos) según los diversos contextos de uso social en los que
aparecen.
ÁREA PRÁCTICA DEL LENGUAJE
PROPÓSITO:
● Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción
entre niños y niñas para la construcción cooperativa de
conocimientos en torno a las prácticas del lenguaje.
CONTENIDO:
⮚ Plantearse y sostener un propósito para la escritura: informar,
conservar memoria (nombre del mes, días de la semana, fechas
importantes…)
ACTIVIDADES:
De Marzo a Julio
● Indagación de ideas previas. La docente le ofrece a cada niño un
calendario ¿Saben qué es? ¿Para qué se utiliza? ¿En sus casas
usan? ¿Qué tienen, para qué sirven, qué podemos hacer nosotros
con ellos, qué podemos aprender? ¿Cuáles son los días de la
semana? ¿Cuáles son los meses? Conversar sobre las cosas que
conocemos de los calendarios;
● Analizar diferentes tipos de calendario: de pared, de mesa, de
bolsillo. Realizar un cuadro comparativo;
● Analizar los números de un mes, leerlos, ver por qué cifra empieza
y termina el mes; Identificar los números: primero y último del mes
para comprobar si todos los meses del año empiezan y terminan
por el mismo número: empezar comprobando el primer número
(que en todos es el 1), y después fijarse en el último y leer cómo
terminan los mese;.
● La docente presenta un calendario para la sala;
● Contar cuántos días tiene la semana. Registrar;
● Contar cuántas semanas tiene el mes. Registrar;
● Contar cuántos días tiene cada mes a medida que transcurre el
año.
● Contar cuántos meses tiene el año. Registrar;
♦ Registrar en el calendario las actividades y acontecimientos
importantes (cumpleaños, actos, visitas, etc.);
♦ Agregar la fecha a la lista de secretarios;
♦ Averiguar cuántos días faltan para realizar un evento particular,
para el cumpleaños de un compañero, para cada una de las
efemérides etc;
♦ Cuántos días pasaron desde…. (Una fiesta, un acto, una visita…
etc.). Registrar;
♦ Cuántos días se tardó para…. (Armar la biblioteca de la sala
….etc.). Registrar.
De Agosto a Diciembre
♦ Registrar en el calendario las actividades y acontecimientos
importantes (cumpleaños, efemérides, etc.)
♦ Agregar la fecha junto al registro de los secretarios del día
♦ Averiguar cuántos días faltan para realizar un evento particular
(cumpleaños de un compañero, para una efeméride…etc.)
♦ Cuántos días pasaron desde ... .una fiesta, un cumpleaños, etc.
Registrar en el cuaderno de actividades
♦ Cuántos días se tardó para ... .armar la salita de primeros auxilios,
etc. Registrar en el cuaderno de actividades
♦ La docente organiza pequeños grupos (3 o 4) y por saberes
próximos y le entrega un rectángulo con cuatro números escritos
(12 – 21- 11 – 31) Buscar entre todos el número solicitado: 21 de
Septiembre Día de la Primavera
♦ La docente en otra oportunidad entrega en pequeños grupos (3 o
4) una hoja del calendario del mes en curso, tapa los números de
los cumpleaños y fechas importantes
Ej.: Agosto: Cumpleaños de Franchesca (5) Homenaje al Gral. San
Martín (17) Día del niño (15). Debatir y discutir cuál es el número
oculto. Repetir esta actividad todos los meses con las fechas
importantes.
♦ La docente les entrega a cada uno un calendario con todos los
números tapados menos el 1, 10, 20 y 30 y los cumpleaños del mes
tapados con dibujos de “tortas”, deberán descubrir cuáles son las
fechas de cumpleaños.
♦ Este mes el calendario no tiene ni el nombre del mes ni los días de
la semana, la docente les propone completarlo con escritura por
copia con sentido
♦ Este mes el calendario no tiene los números, la docente les
propone completarlo día por día
♦ El calendario de este mes no tiene ni los días de la semana, ni el
nombre del mes, ni los números. En grupo total la docente les
propone confeccionar el calendario del mes de Noviembre
Criterios de Evaluación:
Matemática:
● ¿Cuál o cuáles son los problemas que resuelve en relación al
contenido trabajado?
● ¿Cuáles son los conocimientos disponibles que pueden resultar
puntos de apoyo para resolver la situación que se plantea,
mediante qué procedimientos lo hace, lo realiza solo/a, con qué
ayudas?
● ¿Qué explicaciones de sus ideas va realizando, con el apoyo de
pares y docentes?¿cómo va pudiendo tomar en cuenta los
aportes de sus compañeros y compañeras?
● ¿Qué modificaciones de sus producciones va introduciendo en
instancias de revisión en las que se retoman y analizan las
actividades y las ideas?
Prácticas del lenguaje:
● Sostengan un propósito para la escritura durante el proceso de
producción de diversos textos.
ANEXO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
