Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio
Asignatura:
Filosofía
Tema:
Informe analítico sobre Sócrates.
Catedrático:
Emerson Barón Ortiz Herrera
Alumna:
MARIA ZARA REYES BERNAL
Número de Cuenta:
121290080
Sección 4
Fecha 27-2-2022
INFORME ANALÍTICO SOBRE SÓCRATES.
Sócrates nació en Alopece, antigua Atenas n el año 470 a.C. fue una de los filósofos más
importantes del mundo griego, junto a platón y Aristóteles. A pesar de esto, no se tiene
evidencia de que alguna vez haya publicado un trabajo suyo.
Hijo de un escultor y cantero llamado sofronisco y su madre una comadrona, llamada
Fenareta. Desde su infancia mostro agudez de razonamiento y facilidad y facilidad de
palabra, era corto de estatura y poco agraciado. Por no pertenecer a una familia de buena
posición, empezó a recibir educación ordinaria. Junto a su padre trabajo picando piedra
y luego como albañil, labores que ejecuto antes de convertirse en filosofo.
No se conoce muy afondo lo que Sócrates hizo con su vida, pero no fue fundador de
ninguna escuela regular de filosofía, ni escribió ningún libro. Lo que si podemos asegurar
es que el historiador Jenofonte y Platón, fueron muy importantes en su vida, también
para la historia, debido a que mucho de lo que se conoce de Sócrates hoy en día es
gracias a lo que Platón, Jenofonte y Aristófanes.
SU PENSAMIENTO
A pesar de creer en la existencia de definiciones universales es considerado un precursor
del inducimos, en el sentido de que consideraba que los conceptos universales debían
obtenerse desde lo simple hasta lo complejo, de lo particular a lo general. Cada uno debe
realizarse sus propias preguntas y formarse su forma de ver el mundo, alcanzando cada
vez una mayor comprensión de su funcionamiento.
También es famoso su uso de la mayéutica, que se basada en contestar a las preguntas
ajenas con otras preguntas de modo que el propio individuo elaborara su propia
respuesta
Sócrates fue juzgado y condenado a muerte mediante el envenenamiento por cicuta,
acusado de corromper a los jóvenes y de no aceptar las deidades propias de los
atenienses. Murió en el año 470 a.C.
APORTACIONES DE SÓCRATES A LA PSICOLOGÍA
El progresivo avance de la ciencia y su búsqueda de objetividad puede hacer que a
muchos les sea complicado observar la relación entre el actual estado de la materia, en
este caso la psicología y la filosofía. Sin embargo, las aportaciones de Sócrates tanto a
ésta como a otras ciencias son de gran valor e importancia. A continuación, os indicamos
algunas de dichas aportaciones.
1. Interés en la psique
Sócrates y su discípulo Platón trabajaron y reflexionaron respecto a la existencia de la
psique, lo que ellos consideraban el alma. La influencia de este hecho sobre la actual
ciencia de la psicología es evidente, siendo su nacimiento producto de la reflexión sobre
los contenidos de nuestra mente derivados de éstos y otros autores.
2. Ética y moral
Sócrates centró su pensamiento en la ética y la moral. El comportamiento del individuo
en sociedad y la formación de patrones de comportamiento, actitudes y valores son
algunos de los múltiples aspectos con los que la psicología trata.
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3. Método inductivo
Sócrates es considerado uno de los precursores en lo que se refiere a la creación del
método inductivo, al pretender que las personas accedieran al conocimiento de la verdad
a través de su experiencia en vez de partir de conocimientos supuestos y dados por
buenos. Este método es de gran importancia a su vez a la hora de generar el método
científico, caracterizado por el razonamiento hipotético-deductivo.
4. Método socrático
El diálogo socrático es una estrategia basada en la mayéutica de Sócrates que se sigue
empleando incluso hoy en día en la práctica de la psicología, siendo básico en múltiples
terapias. Se basa en la realización de preguntas de corte inductivo: el terapeuta va
realizando diferentes preguntas con el objetivo de hacer reflexionar al sujeto y encontrar
su propia respuesta a lo planteado.
5. Precursor del constructivismo
El constructivismo se basa en la creación de conocimiento a través de generar
conocimientos compartidos que a su vez dependen de que el sujeto sea capaz de dar
sentido al material aprendido. Sócrates consideraba que se debía enseñar no qué
pensar, sino cómo hacerlo.
6. Uso de la ironía: Confrontación
Sócrates se caracterizaba por hacer uso, en su método dialéctico, de la ironía. Se
pretendía hacer ver al sujeto que se consideraba sabio las contradicciones existentes en
su discurso y rebatir sus argumentos sesgados.
