Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Académico Profesional de Enfermería

Nivel de conocimiento de las madres sobre

inmunizaciones y el cumplimiento del calendario
de vacunas en niños menores de 1 año, en el
centro de salud “Santiago Apostol - 2022

Tesis para optar el título profesional de Licenciada en

Enfermería

Presentado por:
Aguilar Carrillo Lilian Raquel

Codigo ORCID: 0000-0003-0190-1081

Asesor: Dra Susan Haydee Gonzales

Codigo ORCID: 0000-0001-5001-4388

Lima – Perú
2022
 “NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LAS MADRES SOBRE

INMUNIZACIONES Y EL CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO DE

VACUNAS EN NIÑOS MENORES DE 1 AÑO, EN EL CENTRO DE

SALUD “SANTIAGO APOSTOL” - 2022”

ii
 Dedicatoria

A mi Amado Padre Jorge Aguilar, que

siempre confió en mí y a su apoyo
incondicional hasta el último de su
existencia. A mi Madre, que hasta el
día de hoy es un fuerte apoyo en todos
mis proyectos de vida y me sigue
guiando con sus valores y
conocimientos, A mis Adorados hijos
que tuvieron la paciencia y el amor de
apoyarme en este proceso y a mi Tío
Pedro Aguilar que siempre estuvo a mi
lado en esta etapa profesional de mi
vida.

iii
 Agradecimiento
A Dios, quien fue mi guía para poder
cumplir esta primera meta, que fue ser
una profesional de la salud. A mi
Adorada Familia que gracias a su amor
y valores inculcados pude terminar mi
carrera y ahora poder ser una gran
profesional de la salud.

iv
 Índice general

Dedicatoria............................................................................................................................ iii
Agradecimiento .................................................................................................................... iv
Índice general ........................................................................................................................ v
Índice de tablas .................................................................................................................... vii
Índice de figuras ................................................................................................................. viii
Resumen ............................................................................................................................... ix
Abstract .................................................................................................................................. x
Introducción .......................................................................................................................... xi
CAPÍTULO I: PROBLEMA ................................................................................................. 1
1.1.Planteamiento del problema......................................................................................... 1

1.2.Formulación del problema ........................................................................................... 4

1.2.1. Problema general .................................................................................................. 4

1.2.2. Problemas específicos .......................................................................................... 4

1.3. Objetivos de la investigación ...................................................................................... 4

1.3.1. Objetivo general ................................................................................................... 4

1.3.2. Objetivos específicos............................................................................................ 4

1.4. Justificación de la investigación ................................................................................. 5

1.4.1. Teórica .................................................................................................................. 5

1.4.2. Metodológica........................................................................................................ 5

1.4.3. Práctica ................................................................................................................. 5

1.5. Limitaciones de la investigación ................................................................................. 6

1.5.1. Temporal .............................................................................................................. 6

1.5.2. Espacial ................................................................................................................ 6

1.5.3. Recursos ............................................................................................................... 6

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ..................................................................................... 7

2.1. Antecedentes ............................................................................................................... 7

2.2 Base Teórica: ............................................................................................................. 11

2.3. Formulación de hipótesis .......................................................................................... 16

v
 2.3.1. Hipótesis general ................................................................................................ 16

2.3.2. Hipótesis especificas .......................................................................................... 16

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA ..................................................................................... 18

3.1. Método de la investigación ....................................................................................... 18

3.2. Enfoque de la investigación ...................................................................................... 18

3.3. Tipo de investigación ................................................................................................ 18

3.4. Diseño de la investigación ........................................................................................ 18

3.5. Población, muestra y muestreo ................................................................................. 19

3.6. Variables y Operacionalización ................................................................................ 20

3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos ..................................................... 24

3.7.1. Técnica ............................................................................................................... 24

3.7.2. Descripción de instrumentos .............................................................................. 24

3.7.3. Validación .......................................................................................................... 25

3.7.4. Confiabilidad ...................................................................................................... 26

3.8. Plan de procesamiento y análisis de datos ................................................................ 28

3.9. Aspectos éticos ......................................................................................................... 29

CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ................ 30

4.1. Resultados ................................................................................................................. 30

4.1.1. Análisis descriptivo de resultados ...................................................................... 30

4.1.2 Prueba de hipótesis .............................................................................................. 33

4.1.3. Discusión de los resultados ................................................................................ 37

CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................ 41

5.1. Conclusiones ............................................................................................................. 41

5.2. Recomendaciones ..................................................................................................... 42

REFERENCIAS .................................................................................................................. 43
ANEXOS ............................................................................................................................. 48

vi
 Índice de tablas

Tabla 1. Variables y operacionalización ............................................................................. 22

Tabla 2. Resumen de datos variable 1: Conocimiento sobre las inmunizaciones .............. 27

Tabla 3. Confiabilidad Variable 1: Conocimiento sobre las inmunizaciones .................... 27

Tabla 4. Resumen de datos variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas .............. 27

Tabla 5. Confiabilidad Variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas .................... 28

Tabla 6. Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones en niños menores de 1

año, en el centro de salud “Santiago Apóstol” - 2022 ......................................................... 30

Tabla 7. Nivel Cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el

centro de salud “Santiago Apostol” - 2022 ......................................................................... 31

Tabla 8. Tabla cruzada entre nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones y

el cumplimiento de vacunas del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el

centro de salud “Santiago Apostol” - 2022 ......................................................................... 32

Tabla 9. Prueba de normalidad para hipótesis general ....................................................... 33

Tabla 10. Escala de coeficiente de correlación de Rho de Spearman ................................ 34

Tabla 11. Prueba de hipótesis general ................................................................................ 34

Tabla 12. Prueba de hipótesis especifica 1 ......................................................................... 35

Tabla 13. Prueba de hipótesis especifica 2 ......................................................................... 36

vii
 Índice de figuras

Figura 1. Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones en niños menores de

1 año, en el centro de salud “Santiago Apostol” - 2022 ...................................................... 30

Figura 2. Nivel de cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en

el centro de salud “Santiago Apostol” - 2022...................................................................... 31

Figura 3. Comparación entre los conocimientos de las madres sobre inmunizaciones y el

cumplimiento de vacunas del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el centro

de salud “Santiago Apostol” - 2022 .................................................................................... 32

viii
 Resumen

En cuanto al desarrollo del presente estudio, se estableció como finalidad hallar cuál es el

vínculo existente de los conocimientos de las madres acerca de inmunidad y la ejecución del

calendario de vacunas en infantes menores de un año en el Centro de Salud Santiago Apóstol

– 2022. La metodología aplicada fue de tipo aplicada con un método hipotético deductivo y

un enfoque cuantitativo en una muestra de 56 madres de familia con niños menores de un

año que se atienden en el Centro de Salud Santiago Apóstol a los que se les realizó un

cuestionario para evaluar los conocimientos sobre vacunación y una ficha de observación

para determinar la ejecución del calendario de vacunas. Los resultados arrojaron la

existencia de una significancia inferior a 0.05, además de un coeficiente Rho de Spearman

de ,913; lo que permitió concluir con la existencia de un vínculo directo y positivo de los

conocimientos de las madres sobre inmunizaciones con el cumplimiento del calendario de

vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Palabras claves: conocimientos, vacunación, inmunización y cumplimiento de calendario.

ix
 Abstract
For the preparation of this research, the objective was to determine the relationship between

the knowledge of mothers about immunizations and compliance with the vaccination

schedule in children under 1 year of age at the Santiago Apóstol Health Center - 2022. The

methodology applied was of the type applied with a hypothetical-deductive method and a

quantitative approach in a sample of 56 mothers with children under one year of age who

are treated at the Santiago Apóstol Health Center, to whom a questionnaire was applied to

measure knowledge about vaccination and an observation sheet to determine compliance

with the vaccination schedule. The results showed the existence of a significance lower than

0.05, in addition to a Spearman's Rho coefficient of .913; which allowed us to conclude that

there is a direct and positive relationship between the knowledge of mothers about

immunizations and compliance with the vaccination schedule in children under 1 year of age

at the Santiago Apóstol Health Center - 2022.

Keywords: knowledge, vaccination, immunization and calendar compliance.

x
 Introducción

El conocimiento es aquel que les permite a las personas la posibilidad de precisar, identificar

y analizar los acontecimientos que suceden a su alrededor a fin de evaluar sus habilidades

cognitivas para la adquisición de información (21). Por lo tanto, tener conocimientos sobre

las vacunas, las cuales tienen como propósito responder en contra de enfermedades y

proteger el sistema inmunológico de todos los seres humanos, resulta indispensable para

garantizar su crecimiento de forma oportuna y adecuada en base a su entorno, la mayoría

debe ser administrada cuando los niños son menores a 1 año, sin embargo, ello es

enteramente responsabilidad de los padres quienes deben tener una noción sobre la

importancia que tiene recibir vacunas para resguardar la salud de sus pequeños y de realizar

el cumplimiento con el calendario de vacunas (24).

Por consiguiente, se ha plasmado como propósito principal hallar cuál es la asociación que

existe de los conocimientos de las madres sobre inmunizaciones con el cumplimiento del

calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol –

2022, para lo cual se ha estructurado la investigación se la siguiente manera.

Capítulo I: se encuentra el planteamiento del problema, la formulación de problema,

objetivos, justificación y delimitación del problema.

Capítulo II: es donde se desarrolla el marco teórico, antecedentes, bases teóricas y se

plantean las hipótesis de investigación.

Capítulo III: es donde se plantea la metodología, enfoque, tipo, método, diseño, población,

muestra, técnica e instrumentos, descripción de los instrumentos, validación y confiabilidad

de los instrumentos, además de los aspectos éticos considerados para la elaboración de la

presente investigación.

xi
Capítulo IV: es donde se realiza la presentación de los resultados mediante las tablas y

figuras correspondientes, a su vez se desarrollan las discusiones de los resultados, es decir,

se ejecuta la comparación con estudios previos que permitan la verificación de los resultados

obtenidos.

Capítulo V: es donde se elaboran las conclusiones y recomendaciones del estudio.

xii
CAPÍTULO I: PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema

La Organización de las Naciones Unidas (ONU), indica que durante la pandemia ha

habido una disminución de cobertura respecto a las inmunizaciones sobretodo en

Latinoamérica y el Caribe donde hubo una caída del 14% en general, es por eso que la

interrupción de las vacunas ocasionaría en los niños que generen alguna enfermedad, el

COVID 19 generó en el personal de salud una dificultad para poder cumplir una labor

sanitaria este desafío deterioró la cobertura de las vacunas por consiguiente, tan solo después

de un año se está volviendo a vacunar para así no perjudicar la salud del niño con otras

enfermedades (1).

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), durante el 2019 se colocaron las

dosis correspondientes a las diferentes vacunas para poder disminuir enfermedad en los

niños, donde se ha protegido a 116 millones de lactantes y así se evita alguna discapacidad

grave y sobretodo la muerte; por consiguiente, la Organización Mundial de la Salud ayuda a

los países a optimizar a cubrir de inmunizaciones y disminuir la cantidad de lactantes no

vacunados (2).

La UNICEF nos indica que la mejor manera de cuidarnos es mediante las vacunas

por lo mismo que protege a los niños de diferentes enfermedades mortales, pero se debe

considerar que no todos están protegidos, ya que hay un gran grupo de lactantes que no

tienen vacunas, lo cual es considerado por la OMS como la principal amenaza para la salud

pública, sin embargo, hay un gran grupo en conjunto que viene trabajando en ello para poder

mejorar y así llegar a toda la población (3).

El Ministerio de Salud indicó que se debe realizar atención integral al niño mediante

la promoción y prevención de enfermedades o afecciones con el objetivo de obtener una gran

1
y mejor cobertura en los centros de vacunación, lo que terminaría ocasionando la reducción

de cualquier enfermedad, por ello resulta fundamental educar a las madres sobre las

diferentes enfermedades que persisten en la actualidad y que podrían perjudicar el

crecimiento de los infantes (4).

A nivel mundial hay un porcentaje del 86% lo cual se necesita un 95% para cubrir a

las comunidades con las vacunas y así evitar o disminuir algún brote de cualquier

enfermedad que arriesgue el bienestar del menor por ese motivo es necesario que los padres

de familia estén bien informados cobre las diferentes vacunas que se le colocan a sus niños

para su protección (5).

En Perú, existe un bajo cumplimiento con las vacunas a los menores de 1 año, por lo

mismo que los padres de diferentes comunidades o religiones no permiten que sus pequeños

sean vacunados debido a la poca información que poseen respecto a las reacciones adversas

o por sus propias creencias que hacen que no reciban sus vacunas correspondientes poniendo

así en riesgo la vida del niño donde se vio más afectado durante la pandemia (6).

Con el transcurso de los años la salud infantil ha estado mejorando de forma positiva,

aunque siguen algunos problemas de salud debido a que no hay mucho control por la

población, se ha logrado disminuir el riesgo de morbilidad infantil empleando las vacunas

como protección, donde no solo debe trabajar el personal de salud sino también los padres

de familia deben cumplir con su rol para que así el niño este completamente protegido (7).

Actualmente la mejor intervención es la que se ejerce en la salud pública, ya que

tienen programas de vacunación donde mediante de estas erradican muchas enfermedades,

aparte de ello la función que elaboran es el de educar y concientizar a la población sobre lo

importante que es realizar el cumplimiento con el calendario de vacunas desde que el niño

nace para poder evitar alguna enfermedad de riesgo o la muerte (8). La vacunación infantil

2
es muy importante ya que se pone una barrera de protección, pero debido a diferentes

factores ha mejorado, pero no un buen nivel y el principal error está en los padres porque no

toman conciencia de lo importante que es vacunarse y en su mayoría de ellos presenta un

déficit de conocimientos y es donde ahí suele fallar los diferentes programas que tienen los

centros de salud (9). Las madres que asisten al centro de salud “Santiago Apóstol - 2022”

presentan desconocimiento con respecto a la utilidad, origen, funciones y demás propiedades

de las inmunizaciones a las que deben ser sometidos sus hijos.

El personal de enfermería se encarga arduamente en brindar educación sanitaria a los

padres de familia e informar sobre las vacunas que recibe su menor hijo lo cual es importante

el cumplimiento de las inmunizaciones por lo mismo que es la primera barrera de protección

que tiene el niño y las madres deben ser responsables con cumplir con el calendario de

vacunas (10).

En tal sentido, a nivel local en el Centro de Salud Santiago Apóstol, se ha podido

evidenciar que las madres tienden en muchas ocasiones a incumplir con el calendario de

vacunación por lo que suele generarse diferentes dificultades que terminan perjudicando el

desarrollo de los niños y niñas, siendo ello derivado en diversas ocasiones por la falta de

información en torno a la importancia de las vacunas en edad temprana. En ese sentido, es

necesario poner en evidencia la correlación que existe entre los conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas, para aportar al

conocimiento sobre esta problemática que aún sigue persistente en nuestra sociedad.

3
1.2. Formulación del problema

1.2.1. Problema general

 ¿Cuál es la relación entre el nivel conocimientos de las madres sobre inmunizaciones

y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro

de Salud Santiago Apóstol – 2022?

1.2.2. Problemas específicos

 ¿Cuál es la relación entre el nivel conocimientos de las madres sobre inmunizaciones

según la dimensión generalidades de las vacunas con el cumplimiento del calendario

de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol –

2022?

 ¿Cuál es la relación entre el nivel conocimientos de las madres sobre inmunizaciones

según la dimensión efectos de las vacunas con el cumplimiento del calendario de

vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022?

1.3. Objetivos de la investigación

1.3.1. Objetivo general

 Determinar cuál es la relación existe entre los conocimientos de las madres sobre

inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1

año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

1.3.2. Objetivos específicos

 Identificar cuál es la relación entre el nivel conocimientos de las madres sobre

inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de

Salud Santiago Apóstol – 2022.

4
  Identificar cuál es la relación entre el nivel conocimientos de las madres sobre

inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el cumplimiento del

calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago

Apóstol – 2022

1.4. Justificación de la investigación

1.4.1. Teórica

Esta investigación aportó al conocimiento científico, permitiendo ser fuente

confiable y verdadera para futuros estudios. Por lo mismo se requirió incrementar los

conocimientos de las madres acerca inmunizaciones y verificó el cumplimiento de su

calendario de vacunas en niños menores de 1 año del centro de salud Santiago Apóstol.

1.4.2. Metodológica

El presente estudio contribuyó metódicamente, ya que permitió estudiar a la

población. De igual manera, los resultados adquiridos se aplicaron de base estadística a las

diferentes instituciones como Centros de Salud, universidades y comunidad en general, cuyo

fin es plantear nuevas estrategias que contribuyan a mejorar los conocimientos de las madres

respecto a las vacunas, formando grupos de intervención para mejorar las inmunizaciones

de los niños y así cumplan con su calendario de vacunas todo este arduo trabajo se realizara

con el apoyo de las enfermeras.

1.4.3. Práctica

El motivo de este estudio se consideró de interés para el centro de salud por estar

relacionado con el grado de conocimiento de las madres con relación a las vacunas porque

así se demostró que tan efectivas son las charlas que ayuden al cumplimiento del calendario

de inmunizaciones.

5
1.5. Limitaciones de la investigación

1.5.1. Temporal

El periodo que comprendió el estudio es de corte transversal, de marzo a mayo del

año 2022.

1.5.2. Espacial

El estudio se efectuó en la provincia de Lima Metropolitana, en el Centro de Salud

“Santiago Apóstol” ubicado en Jirón 2 de mayo S/N en la DIRIS NORTE en Comas.

1.5.3. Recursos

Existió disponibilidad de recursos materiales para el desarrollo del estudio, el recurso

humano estuvo a cargo del investigador, así como los recursos materiales y económicos.

6
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes

2.1.1 Antecedentes internacionales

Caizan y Juca (11) desarrollaron en 2017 en Ecuador un estudio con el propósito de

“determinar el nivel de conocimiento sobre inmunizaciones en madres de menores de 2 años

que asisten al centro de salud ‘Nicanor Merchán’, cuenta 2016”. Se empleó un estudio

descriptivo, de corte transeccional, con una muestra de 120 madres, se aplicó la entrevista y

la observación directa, los resultados arrojaron que en edad de las madres el 32.50% están

entre los 14 a 20 años, 50% tiene conocimiento sobre qué enfermedades protegen la vacunas,

el 51.67% conocen las reacciones post vacunación, el 74,17% indican las edades en que se

deben vacunar, el 89.17% conocen los sitios de aplicación de la vacuna.

Samaniego (12) en 2017 desarrolló en Ecuador una investigación con el objetivo de

“determinar el nivel de conocimiento y cumplimiento del esquema de vacunación en las

madres de los niños menores de 2 años del Centro de Salud N° 3 de Loja”. Se desarrolló un

estudio descriptivo, con una muestra de 100 madres lactantes, se aplicó una encuesta de 11

preguntas. Los resultados refieren que en casi el total de los encuestados tuvieron

conocimiento sobre la importancia de vacunación, así como la necesidad del cumplimiento

del esquema de vacunas en el 91%.

Contreras et al. (13) desarrollaron en México en 2021 un trabajo con el objetivo de

“establecer el esquema de vacunación de sus hijos menores de cinco años”. Se aplicó un

estudio observacional, descriptivo, transeccional, correlacional; con una muestra de 84

madres. En los resultados, se observó que el 63.1% posee conocimiento medio sobre vacunas

y el 97.6% tiene actitudes adecuadas con respecto al esquema de vacunación. Por lo que se

llegó a la conclusión de que existe relación entre el nivel de conocimiento y actitudes en las

madres con un .547 y un valor de p= .000, lo que quiere decir que, a mayor conocimiento

7
del esquema de vacunación en madres, mayor actitud de actitud de aceptación hacia la

aplicación de este.

Bustos et al. (14) hicieron una investigación en Argentina en 2017 con el objetivo de

“determinar el nivel de conocimiento de las madres sobre las vacunas aplicadas a los hijos y

su insuficiencia en el cumplimiento del esquema de vacunación”. Se empleó un diseño

cuantitativo, descriptivo, transversal. En los resultados, el 82% presentó conocimiento

general y certero sobre la vacunación, el 18% no respondió correctamente las preguntas, de

los niños que asisten al Centro de Salud solo el 27% presentó el carnet de vacunación al día

y el 73% lo tenía incompleto; concluyendo que se puede asociar el poco conocimiento sobre

vacunación con la edad temprana de las madres, pero el nivel académico no se puede

relacionar con un nivel académico inferior con el incumplimiento del esquema de

vacunación, puesto que la mayoría de las madres asistieron a la encuesta con el carnet

completo.

Farias et al. (15) elaboraron en Ecuador en 2021 y desarrollaron una investigación

cuyo objetivo de “determinar el conocimiento que tienen las madres de niños menores de

dos años de edad sobre el reconocimiento y cuidado de los efectos adversos posvacunales”.

El estudio fue descriptivo, transeccional, con una muestra de 50 madres. Las variables fueron

el tipo de eventos posvacunales, el conocimiento respecto al manejo de los mismos y la

fuente de información del cuidado para los eventos. En los resultados, prevaleció que el

efecto adverso más común es la fiebre, además, sin importar la edad y el nivel de instrucción,

la identificación y conocimientos sobre el cuidado de las reacciones posvacunales fueron

adecuados. En conclusión, las madres conocen los efectos posvacunales y los manejan

correctamente en un contexto en el que el personal de enfermería se encarga de transmitir

las buenas prácticas en su rol educador.

8
 A nivel nacional:

Arellan, (2018). En su estudio estableció como finalidad hallar el vínculo del grado

de actitudes y las conductas de las mamás acerca de la vacunación de sus niños con una edad

de menos de 5 años. Se hizo un estudio descriptivo, correlacional de diseño transversal,

mediante la técnica de encuesta estudio una muestra probabilística de 100 madres. Aplico

dos encuestas una referente a los conocimientos y la otra a las actitudes de las madres.

Ambos instrumentos presentan buena validez y confiabilidad. El 58% de las madres

presentan un nivel medio de conocimiento de vacunas y el 51% presenta una conducta

perjudicial por encima de ellas, es decir que debido a su conocimiento medio el personal de

enfermería brindara más intervenciones educativas (16).

Meca y Montenegro (17) desarrolló en Callao una investigación cuyo objetivo fue

“determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento y el cumplimiento de

calendario de vacunación en las madres de niños menores de 1 año”. Fue un estudio

cuantitativo y descriptivo y diseño correlacional de corte transversal, no experimental. La

población estuvo conformada por 43 madres al programa de inmunizantes del puesto de

salud progreso bajo. En los resultados, el 51% presentó conocimiento regular sobre

inmunizaciones, el 33% de las madres tienen alto nivel de conocimiento y 16% tienen un

nivel de conocimiento bajo. Mientras que el 58% cumple con el calendario de vacunación

de cumplimiento regular, el 33% presentó cumplimiento alto con el correcto calendario de

vacunación en los primeros años de vida y el 9% un cumplimiento bajo con el calendario de

vacunación. Llegando a la conclusión de que una relación significativa entre el nivel de

conocimiento de las madres y el cumplimiento de calendarios de vacunación.

Llamocca, et al., (2020). En su investigación tuvieron como objetivo “Determinar la

relación entre el conocimiento materno sobre inmunizaciones y el cumplimiento del

9
calendario de vacunación en niños menores de 2 años que acuden al consultorio de CRED

del Hospital de Apoyo Puquio, 2020”. Realizaron un estudio descriptivo correlacional de

corte transversal, mediante la técnica de encuesta estudio una muestra probabilística de 70

madres. Aplicaron un cuestionario y ficha de recolección de datos. El instrumento presenta

buena validez y confiabilidad. Donde el 87.1% cumple con el calendario de vacunación y el

12.9% no cumple y respecto al conocimiento el 70% presenta un nivel alto sobre

inmunizaciones (18).

Zare, (2021). En su investigación tuvieron como objetivo “Determinar el nivel de

conocimiento de madres de niños menores de un año sobre inmunizaciones y el

cumplimiento del calendario de vacunación en el Centro de Salud Cooperativa Universal,

Lima 2021”. Realizo un estudio descriptivo correlacional de corte transversal, mediante la

técnica de encuesta estudio una muestra probabilística de 120 madres. Aplico un cuestionario

y una lista de cotejo. El instrumento presenta buena validez y confiabilidad. El 56.7% de las

madres presenta un nivel medio de conocimiento, el 37.5 tienen un conocimiento bajo y solo

un 5.8 tienen un conocimiento alto, respecto al cumplimiento el 35.8% cumplen con el

calendario de vacunas y el 64.8% no lo cumple; es decir que hay relación entre ambas

variables (19).

Rengifo, (2021). En su investigación tuvo como objetivo hallar el vínculo del nivel

de conocimiento sobre vacunas que tienen las madres con el cumplimiento del calendario de

vacunación en los niños menores 18 meses atendidos en una IPRESS de Iquitos”. Realizo

un estudio científico, relacional de corte transversal, mediante la técnica de encuesta estudio

una muestra probabilística de 71 madres. Se aplicó un cuestionario de conocimiento sobre

vacunas y una lista de cotejo sobre el cumplimiento. El instrumento presenta buena validez

y confiabilidad. De las 71 madres solo 23 de ellas cumplen con el calendario de vacunación

10
es decir que un 67.6% no cumple con el calendario de vacunas y respecto al conocimiento

el 80.3% obtuvieron un conocimiento de nivel medio, el 16.9% un nivel alto; es decir que

hay una relación entre ambas variables (20).

2.2 Base Teórica:

2.2.1 Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones

Conocimiento

Todo ser humado tiene un conocimiento donde es capaz de identificar, analizar y

observar cada suceso que pasa mediante sus habilidades cognitivas y adquiere

información (21).

Nonaka y Takeuchi distinguen 2 tipos de conocimiento:

Conocimiento tácito es el conocimiento personal teniendo en cuenta ideas.

Habilidades o conceptos de uno mismo donde no se pueden explayar hacia los demás

Conocimiento explicito es cuando la persona puede desenvolverse al hablar y

expresar de una mejor forma.

Kakabadse & Kouzmi indicaron diferentes modelos de conocimiento:

Modelo cognitivo de la gestión de conocimiento que consiste en que la persona puede

dar solución mediante experiencias y procesos ya suscitados donde pueda crear y

compartir una idea de lo que sabe.

Modelo en red de la gestión del conocimiento nos dice que se enfoca en la

transferencia e intercambio de conocimiento ya que amplía las posibilidades de

adquirir nuevos conceptos y se puede compartir con el exterior (22).

11
Vacunas:

Son el resultado de preparaciones a base de toxoides, bacterias, virus atenuados,

muertos o mediante tecnología; que tiene como objetivo brindarnos un estímulo

inmunitario para combatir diferentes enfermedades con una larga duración y proteger

a la persona con la vacuna. La respuesta contra alguna enfermedad depende del tipo

y dosis de la vacuna teniendo en cuenta que hay reacciones adversas que suelen poner

a la persona con malestares lo cual se tiene que prevenir (22).

Se debe tener en cuenta que las propiedades generales de las vacunas son:

 Inmunogenicidad

 Seguridad

 Estabilidad

Las vacunas funcionan una vez administradas en el organismo el cuerpo reconoce el

antígeno y verifica que trata de una enfermedad y genera anticuerpos contra ella;

pero si la persona anteriormente ya fue vacunada contra algún microorganismo y

genere la enfermedad inmediatamente el sistema inmunológico proporcionara

defensas gracias a la vacuna lo cual la protegen de esa enfermedad o será más leve y

no tendrá mayores consecuencias.

Tipos de vacunas:

Vacuna monovalente. - Son aquellas que están preparadas con un solo serotipo de

microorganismos.

Vacuna conjugada. - Son aquellas que se unen a un polisacárido capsular con una

proteína transportadora, consiguiendo con ello cambiar una inmunidad T –

independiente a una T – dependiente lo cual mejora la inmunidad.

12
Vacuna inactiva. - Son aquellas que están conformadas por gérmenes muertos donde

el virus o la bacteria patógena son destruidos por medio de sustancias químicas, calor

o radiación.

Vacuna viva atenuadas. - Son aquellas que están compuestas por microorganismos

vivos son creadas para reducir la virulencia de un patógeno.

Vías y técnicas de administración de la vacuna:

Vía oral. - Se aplica por la boca y se utiliza para la vacuna de la polio oral y rotavirus.

Vía parental. - Se aplica en el brazo derecho en el tercio superior de la región

deltoidea de forma intradérmica, subcutánea o intramuscular dependiendo de la

vacuna que se coloque el menor niño.

 Intradérmica se utiliza para las vacunas BCG se aplica en la capa superior

de la piel exactamente en la dermis.

 Subcutánea se utiliza para la vacuna SRP, SR, varicela y fiebre amarilla

se aplica bajo la piel internamente en el tejido subcutáneo.

 Intramuscular se utiliza para las vacunas pentavalentes, neumococo,

DPT, HvB, HvA, influenza, dengue, meningococo, antirrábica y Dt estas

vacunas se aplican en 2 sitios según la edad:

 Menores de 1 año se aplican en el musculo vasto externo del muslo, en el

tercio medio de la cara antero lateral del muslo.

 Mayores de 1 año se aplican en el musculo deltoides del brazo.

13
 Administración de vacunas múltiples:

No hay una contraindicación frente a la administración múltiple, pero si se debe

tener en cuenta que en el lactante en una sola visita se aplica en un muslo con una

separación de 2.5 cm entre ambas vacunas y la tercera en el otro muslo.

Cadena de frio:
Son normas y procedimientos que aseguran el debido almacenamiento y

distribución de las vacunas a los diferentes establecimientos de salud, la cadena

de frio esta conectadas a equipos de refrigeración que hacen que las vacunas estén

a una adecuada temperatura.

 La temperatura de la cadena de frio oscila de la siguiente manera:

 Vacunas que son sensibles al congelamiento deben almacenarse entre 2°C

a 8° C.

 Las vacunas de cepas víricas pueden almacenarse entre -15°C y 25°C.

Las estrategias de vacunación:

Actualmente se están generando muchas estrategias para cumplir con la

vacunación ya que en su gran mayoría la población no quiere acceder a este

beneficio debido a sus creencias y miedos, se realiza la visita domiciliaria para

que así los padres cumplan con el carnet de vacunación de su menor hijo, pero

ellos evaden esta solución y la rechazan por lo que les genera desconfianza a los

padres y no cumplen con el calendario de vacunas (23).

14
 Cumplimiento del calendario de vacunas:

Es necesario que los niños menores de 1 año cumplan con sus vacunas ya que le generaran

anticuerpos frente a cualquier enfermedad y podrán tener una mejor salud, esto también se

basa en cuanto esté el padre informado teniendo conocimiento sobre las reacciones adversas

que ocasione la vacuna y cómo actuar frente a ella para poder brindarles un mejor confort y

se sienta seguro el menor niño, todo ello va de la mano siempre y cuando los padres tengan

la noción que recibir las vacunas es importante para proteger la salud de sus pequeños y así

no interrumpir con el calendario de vacunación (24).

Calendario de vacunación Según MINSA (25).

Grupo de niños Edad Vacuna

Recien nacido BCG

HVB Monodosis

2 meses 1ra dosis de pentavalente

1ra dosis antipolio inyectable IPV
1ra dosis de rotavirus
1ra dosis de antineumococica
Niños menores
de 1 año
4 meses 2da dosis de pentavalente
2da dosis antipolio inactivada inyectable IPV
2da dosis de rotavirus
2da dosis de antineumococica

6 meses 3ra dosis de pentavalente

3ra dosis antipolio (APO) oral

7 meses 1ra dosis de influenza

8 meses 2da dosis de influenza

12 meses 1ra dosis de SPR

Niños mayores 3ra dosis antineumococica
de 1 año Vacuna contra la varicela (Dosis única)

15
 15 meses Antiamarilica (Dosis única)

18 meses 1er refuerzo de la vacuna DPT

1er refuerzo de antipolio (APO) oral
2da dosis de vacuna SPR

Niños de 4 años 4 años 2do refuerzo de la vacuna DPT

2do refuerzo de antipolio (APO) oral

2.3. Formulación de hipótesis

2.3.1. Hipótesis general

Hi: Existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1

año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Ho: No existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1

año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

2.3.2. Hipótesis especificas

H1: Existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

H0: No existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

16
H1: Existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

H0: No existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

17
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1. Método de la investigación

Para la elaboración de este estudio se utilizó el método hipotético deductivo, donde

la hipótesis sugerida por datos verdaderos aplica reglas de deducción que se darán a una

verificación experimental, comprobando así la eficacia o no de la hipótesis que se planteó,

además cuando se da conclusiones contradictorias es importantes porque demuestran la

inconsistencia lógica de la hipótesis inicial (26).

3.2. Enfoque de la investigación

Fue de enfoque cuantitativo, porque nos brindó datos numéricos, lo cual se utilizó

para la recolección de datos y poder demostrar la hipótesis dada en el análisis estadístico

(27).

3.3. Tipo de investigación

El estudio fue aplicado, ya que va directamente a los inconvenientes de la población,

donde se sustentó en los hallazgos, donde se empleó el desarrollo entre la teoría y el

producto; mediante los hallazgos se permitió dar soluciones ante la problemática (28).

3.4. Diseño de la investigación

El estudio fue descriptivo, correlacional de corte transversal, por lo consiguiente tuvo

como objetivo implantar un rango de conexión entre 2 o más variables, lo cual mide las

variables, posteriormente, a través de evaluaciones de supuestos y la implementación

estadística se corrobora la correlación (29).

Ox
M r

Oy

18
 Donde
• M= muestra de estudio
• O= objeto de estudio
• Ox=
• Oy=
• r = representa la relación existente de ambas variables

3.5. Población, muestra y muestreo

Población:

La población estuvo constituida por 70 madres de familia con niños menores de un

año que se atienden en el Centro de Salud “Santiago Apóstol”.

Muestra:

La población del estudio fue en total de 56 madres de familia con niños menores de

un año que se atienden en el Centro de Salud “Santiago Apóstol”. (Muestra censal).

Muestreo:

La técnica de muestreo fue no probabilística con unidades de estudio de forma

intencional o por convicción.

Criterios de selección

Criterios de inclusión:

- Madres de familia que desearon participar que asisten al Centro de Salud

“Santiago Apóstol”.

19
 - Madres de familia que se encontraron dispuestas a formar parte de la

investigación anterior a suscribirse a la aprobación informada.

- Madres de familia que cumplieron o no con el calendario de vacunas.

- Madres de familia que tengan un menor de 1 año de edad.

Criterios de exclusión:

- Madres de familia que no desearon participar que asisten al Centro de Salud

“Santiago Apóstol”.

- Madres de familia que no se encontraron dispuestas a formar parte de la

investigación anterior a suscribirse a la aprobación informada.

- Madres de familia que no tengan un menor de 1 año de edad.

3.6. Variables y Operacionalización

V1: Nivel de conocimiento

V2: Cumplimiento de calendario de vacunas

3.6.1. Variable nivel de conocimiento

Definición conceptual:

Se define que todo ser humado tiene un conocimiento donde es capaz de identificar,

analizar y observar cada suceso que pasa mediante sus habilidades cognitivas y adquiere

información (21).

20
 Definición operacional:

Es el grado de entendimiento que poseen las mamás acerca de las vacunas, su

importancia, de que enfermedades protege, la edad en la que deben ser colocadas y las

reacciones que tienen después de la aplicación, el cual se divide en dos, en primer lugar, está

la información general de la mamá, tiene cuatro preguntas abiertas, como la edad, la cantidad

de hijos, nivel de instrucciones y trabajo de las madres. En segundo lugar, todo lo

concerniente al entendimiento acerca de las inmunidades que tiene trece preguntas cerradas,

las puntuaciones están se distribuyen según la escala de Estanones, donde sus niveles son:

bajo - medio – alto, es un instrumento sumamente confiable (30).

3.6.2. Variable cumplimiento del calendario de vacunas

Definición conceptual:

Consiste en la percepción por parte de la madre o familiar donde cumpla con el

calendario de vacunas teniendo en cuenta lo importante que es para su menor hijo es decir

es realizar una acción por deber hacia un bien (24).

Definición operacional:

Es el seguimiento cronológico de vacunas administradas sistemáticamente en un país

o región, que será puesto a medición a través de una lista de monitoreo por medio del

registro. Cada dato fue registrado en el carnet de vacunación y se valorara mediante los

términos de si cumple o no cumple (31).

21
Tabla 1. Variables y operacionalización
Escala de Escala valorativa
Variables Definición Operacional Dimensiones Indicadores
medición (Niveles o rangos)

Es el nivel de conocimiento que  Definición sobre

tienen las madres sobre las inmunizaciones.
vacunas, su importancia, de que
 Definición sobre vacunas.
enfermedades protege, la edad en
la que deben ser colocadas y las  Contraindicaciones de la
Generalidades
reacciones que tienen después de vacunación.
de las vacunas
la aplicación, el cual está  Importancia de las
compuesta de dos partes, la vacunas. Categórica - Nivel alto 10 – 13
V1 primera son los datos generales  Vacunas administradas
Ordinal ptos.
de la madre, contiene 4 preguntas según edad
abiertas: edad, número de hijos, - Nivel medio 6 – 9
Nivel de grado de instrucción y ocupación ptos.
de la madre; y la segunda todo lo (Escala tipo
conocimiento
referente al conocimiento sobre Likert) - Nivel bajo 0 – 5 ptos
inmunizaciones que contiene 13
preguntas cerradas, las
puntuaciones están se clasifica  Reacciones postvacunales
Efectos de las fiebre, dolor e hinchazón.
según la escala de Estanones, vacunas
donde sus niveles son: bajo -  Cuidados postvacunales
medio – alto, es un instrumento
sumamente confiable (30).

22
  BCG
Es el seguimiento cronológico de
vacunas administradas  Hepatitis B
V2 sistemáticamente en un país o Categórica
región, el cual será medido
mediante una lista de chequeo  Anti polio
Calendario de Nominal Cumple
por medio del registro. Cada dato
Cumplimiento fue registrado en el carnet de vacunación  Pentavalente (Dicotómica) No cumple
del calendario vacunación y se valorara
de vacunas mediante los términos de si  Neumococo
cumple o no cumple (31).
 Rotavirus

 Influenza

23
3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.7.1. Técnica

La técnica que se aplicó para la recolección de los datos de ambas variables,

conocimiento sobre las inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas, fue

la encuesta, con la finalidad de establecer un contacto directo con personas que se

consideran fuentes de información y una lista de cotejo teniendo en cuenta el calendario

de vacunas de cada niño para poder determinar si cumple o no con las vacunas. Además,

se aplicó la técnica de la observación para determinar si las madres realizaban el

cumplimiento cronológico del calendario de vacunas, ya que cada dato es registrado en

el carnet de vacunación valorando mediante los términos de si se cumple o no.

La encuesta estuvo compuesta por 4 preguntas abiertas: edad, número de hijos,

grado de instrucción y ocupación de la madre; y la segunda parte de la encuesta será todo

lo referente al conocimiento sobre inmunizaciones que contiene 13 preguntas cerradas

donde se recopilara información. Se realizó en un tiempo aproximado de 20 - 25 minutos.

3.7.2. Descripción de instrumentos

Cuestionario de Conocimiento sobre inmunizaciones

Este cuestionario fue creado por Pastor M. en un estudio que se realizó el 2018,

lo cual Beltrán y Rojas a su vez sometieron el cuestionario por 5 expertos donde dio como

resultado un instrumento confiable. Este instrumento estuvo compuesto 4 preguntas

abiertas sobre la persona (madre) y 13 preguntas referente a los conocimientos sobre

inmunizaciones (30).

24
 El instrumento tiene una escala de medición ordinal cuyos niveles o rangos

valorativos se encuentran en un valor final de alta, media y baja sobre los conocimientos

de las inmunizaciones.

Para la puntuación de sus dos dimensiones se toma en cuenta lo siguiente:

 Nivel alto 10 – 13 ptos.

 Nivel medio 6 – 9 ptos.

 Nivel bajo 0 – 5 ptos.

Lista de cotejo sobre el cumplimiento de las vacunas

Con respecto al cumplimiento de vacunación, se empleó la técnica de la

observación y el instrumento aplicado es el registro de observaciones con lista de cotejo.

Donde cada dato fue registrado desde el carné de vacunación para obtener una

información verídica.

La lista de cotejo es dicotómica y está conformada por las vacunas que se colocan

a menores de 1 año. Su puntuación se verificó mediante el sí cumple o no cumple.

Para la puntuación se tomó en cuenta lo siguiente:

 1 = SI

 2= NO

3.7.3. Validación

Beltrán Milla Jackeline y Rojas Pérez José desarrollaron la validación mediante la escala

dicotómica para juicio de expertos, con un total de 5 expertos, se tuvo como referencia el

25
cuestionario de Pastor para poder desarrollarlo y los jueces indicaron que está

correctamente diseñada y puede ser utilizada en nuestra realidad (30).

Zapata García Luis, valido su instrumento mediante el juicio de expertos donde solicito

la opinión de 4 expertos sobre el tema, lo cual las cuantificaciones de sus resultados se

analizaron mediante el coeficiente de validez de V de Aiken donde se indicó que presenta

una alta consistencia y homogeneidad (31).

La validez consistió en constatar el beneficio del instrumento mediante la confrontación

de opiniones de los expertos, calculando la media o el promedio entre todos los

coeficientes de concordancia R de FINN calculados. Este promedio indicó el coeficiente

de concordancia que representó a todo el grupo de jueces quienes dan su evaluación sobre

el instrumento de medición que en este caso son dos instrumentos.

3.7.4. Confiabilidad

El instrumento de conocimiento sobre las inmunizaciones tuvo como resultado de

confiabilidad 0.628 según la fórmula 20 de Kuder Richardson (KR20) indicando que es

confiable y se puede utilizar como un indicador fiable (30).

Escala de la Interpretación de la Confiablidad

INTERVALO DESCRIPCION
0.53 a menos Confiabilidad nula
0.54 a 0.59 Confiabilidad baja
0.60 a 0.71 Confiable
0.66 a 0.71 Muy confiable
0.72 a 0.99 Excelente confiablidad
1.00 Confiabilidad perfecta

26
Para esta investigación el resultado de confiabilidad para los ítems de la variable 21 por

alfa de Cronbach fue el siguiente:

Tabla 2. Resumen de datos variable 1: Conocimiento sobre las inmunizaciones

N %
Casos Válido 56 100.0
Excluidoa 0 0.0
Total 56 100.0

Interpretación: Según la tabla 2; se demuestra que no existen valores perdidos, contando

con el 100% de la data correctamente llenada por los encuestados

Tabla 3. Confiabilidad Variable 1: Conocimiento sobre las inmunizaciones

Alfa de Cronbach
Alfa de basada en N de
Cronbach elementos elementos
estandarizados
0.813 0.812 13

Interpretación: Según la tabla 3, se demuestra una confiabilidad excelente de 81.3%,

cumpliendo los principios de homogeneidad y fiabilidad de datos de los ítems que

componen la variable 1: conocimiento sobre las inmunizaciones.

Mientras que el instrumento cumplimiento de calendario de vacunas obtuvo como

resultado de confiabilidad un alfa de Cronbach de 0.689 indicando que es un instrumento

confiable para poder brindarle a la sociedad (31).

Para esta investigación el resultado de confiabilidad para los ítems de la variable 2 por

alfa de Cronbach fue el siguiente:

Tabla 4. Resumen de datos variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas

N %
Casos Válido 56 100.0
Excluidoa 0 0.0
Total 56 100.0

27
Interpretación: Según la tabla 4; se demuestra que no existen valores perdidos, contando

con el 100% de la data correctamente llenada por los encuestados.

Tabla 5. Confiabilidad Variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas

Alfa de
Cronbach
Alfa de N de
basada en
Cronbach elementos
elementos
estandarizados
0.814 0.815 7

Interpretación: Según la tabla 5, se demuestra una confiabilidad excelente de 81.4%,

cumpliendo los principios de homogeneidad y fiabilidad de datos de los ítems que

componen la variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas.

3.8. Plan de procesamiento y análisis de datos

Autorización y coordinación previa para la recolección

Se realizaron las diligencias de autorización con las autoridades del Centro de

Salud Santiago Apóstol y se coordinó con el director para fijar el día de realización de las

empresas.

Aplicación del instrumento de recolección

Se realizó la aplicación en junio del 2022; una encuesta que se realizó a cada

madre de niños menores de 1 año, puesto que se les explicó el objetivo del estudio para

lo que fue necesario firmar el consentimiento informado para participar en el estudio,

también se tomaron unos 20 a 25 minutos y al finalizar, se evaluaron todas las encuestas

realizadas para poder verificar el contenido y se realizó la codificación respectiva.

28
 Plan de análisis

En la presente investigación, todos los datos recolectados se vaciaron en una base

de datos en Excel, además la información recopilada se manejó en el programa estadístico

SPSS. El software permitió arrojar el patrón de relación que existe entre las variables de

estudio, tabulando tablas y figuras con alto grado de ajuste estadístico, lo cual fue a traves

del estadistico Rho de Spearman.

3.9. Aspectos éticos

En el estudio se considerará 4 principios de bioética:

Autonomía: Se obtendrá el consentimiento informado verbal y escrito de cada

madre con un niño menor de un año de la investigación.

No maleficencia: No se le dañará a la madre en ningún aspecto ya sea físico como

psicológico, se les brindará el consentimiento informado con el permiso de cada madre

que tenga un niño menor de un año que asiste al centro de salud y la información

recolectada será absolutamente confidencial.

Justicia: Se respetará y se tratarán a todas las madres con igualdad sin ningún

rechazo ni discriminación alguna.

Beneficencia: el investigador es el responsable de que no debe existir riesgos,

siempre actuar al beneficio de la madre, está investigación favorecerá al centro de salud.

29
CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1. Resultados

4.1.1. Análisis descriptivo de resultados

Tabla 6. Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones en niños menores

de 1 año, en el centro de salud “Santiago Apóstol” - 2022

Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
Válido Nivel bajo 35 62.50% 62.50%
Nivel medio 13 23.21% 85.71%
Nivel alto 8 14.29% 100.00%
Total 56 100.00%

Figura 1. Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones en niños menores

de 1 año, en el centro de salud “Santiago Apóstol” - 2022

Interpretación: Según la tabla 6 y figura 1, se detalla el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones en niños menores de 1 año, en el centro de salud “Santiago

Apóstol, los cuales fueron en mayoría con un nivel bajo de 62.50%, seguido de un nivel

medio de 23.21% y por último un nivel alto de 14.29%. Esto explicaría que la mayoría

de las madres desconoce la utilidad, origen, funciones y demás propiedades de las

inmunizaciones a las que sus hijos son sometidos.

30
Tabla 7. Nivel Cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en
el centro de salud “Santiago Apostol” - 2022

Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
Válido No cumple 40 71.43% 71.43%
Si cumple 16 28.57% 28.57%
Total 56 100.00%

Figura 2. Nivel de cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año,

en el centro de salud “Santiago Apóstol” - 2022

Interpretación: Según la tabla 7 y figura 2, se detalla el nivel de cumplimiento del

calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el centro de salud “Santiago Apóstol,

los cuales fueron en mayoría con que no cumplen con todas las vacunas en un 71.43%,

seguido de otro grupo de 28.57% que si las cumplió. Esto evidencia la problemática de

investigación asociada al tema, por cuanto existe un porcentaje alto de madres que no

inmunizan a sus hijos con todas las vacunas al no conocerlas, no tener información de

ellas o por creencias propias equivocadas.

31
Tabla 8. Tabla cruzada entre nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones
y el cumplimiento de vacunas del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en
el centro de salud “Santiago Apostol” - 2022

Nivel de conocimiento
Vacunas Nivel bajo Nivel medio Nivel alto
n % n % n %
BCG Si 33 58.9% 9 16.1% 1 1.8%
No 2 3.6% 4 7.1% 7 12.5%
Hepatitis B Si 29 51.8% 6 10.7% 2 3.6%
No 6 10.7% 7 12.5% 6 10.7%
Anti polio Si 30 53.6% 7 12.5% 3 5.4%
No 5 8.9% 6 10.7% 5 8.9%
Pentavalente Si 28 50.0% 8 14.3% 1 1.8%
No 7 12.5% 5 8.9% 7 12.5%
Neumococo Si 29 51.8% 7 12.5% 2 3.6%
No 6 10.7% 6 10.7% 6 10.7%
Rotavirus Si 30 53.6% 6 10.7% 1 1.8%
No 5 8.9% 7 12.5% 7 12.5%
Influenza Si 28 50.0% 5 8.9% 0 0.0%
No 7 12.5% 8 14.3% 8 14.3%

Figura 3. Comparación entre los conocimientos de las madres sobre inmunizaciones y el

cumplimiento de vacunas del calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el
centro de salud “Santiago Apostol” - 2022

100.0%

90.0% 58.9%
80.0% 51.8%
70.0% 53.6% 51.8%
50.0% 53.6%
60.0%

50.0%
16.1% 12.5%
40.0% 12.5%
10.7%
30.0% 14.3% 1.8% 5.4% 3.6%
10.7%
3.6% 1.8%
20.0% 1.8%

10.0%

0.0%
Nivel bajo Nivel medio Nivel alto

BCG Hepatitis B Anti polio Pentavalente Neumococo Rotavirus

Interpretación: Según la tabla 8 y figura 3, se puede establecer una comparación cruzada

de datos en los cuales se puede apreciar que la mayoría de madres, en más de un 50%

32
poseen bajos niveles de conocimiento en inmunización y son estas las que registran la

mayor cantidad de vacunas faltantes por incumplimiento, seguido de un nivel medio de

conocimiento que va desde el 10.7% al 16%. Y, por último, una reducida proporción de

encuestadas entre 1.8% y 5.4%, que, si tienen un nivel alto de conocimientos en

inmunización y vacunas, por ende, tienen a sus hijos vacunados con todas las dosis.

Ese comportamiento sugiere una relación entre ambas variables, lo cual se procedió a

comprobar a continuación.

4.1.2 Prueba de hipótesis

Se realiza una prueba de normalidad para determinar el comportamiento de la data, y así

establecer que prueba estadística se ajusta mejor a ella, tomando como referencia que la

muestra fue de más de 50 madres.

Tabla 9. Prueba de normalidad para hipótesis general

Kolmogorov-Smirnova
Estadístico gl Sig.
Nivel de conocimiento 0.165 56 0.001
Cumplimiento de 0.177 56 0.000
calendario de vacunas

Interpretación: La significancia muestra un valor menor a 0.05, por lo que el

comportamiento de datos es no normal, y se procedió a aplicar el estadístico de Rho de

Spearman para la comprobación de hipótesis.

33
 Tabla 10. Escala de coeficiente de correlación de Rho de Spearman

Fuente: Hernández, Fernández & Baptista (2014, pág.132)

Comprobación de hipótesis general

Ho: No existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños

menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Hi: Existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de

1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Regla de interpretación de datos:

Nivel de significancia: = 0.05 = 5% de margen máximo de error

 p≥ → se acepta la hipótesis nula H0

 p< → se rechaza la hipótesis nula H0

Tabla 11. Prueba de hipótesis general

Nivel de conocimiento y N de
Sig.
Cumplimiento de calendario de Valor casos
(bilateral)
vacunas validos
Rho de Spearman ,913** 0 56
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).

34
Interpretación: La tabla 11, muestra una significancia menor a 0.05 (0.000); con lo cual

se procedió a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis general de investigación.

Seguidamente el coeficiente de Rho de Spearman arrojó ,913, lo cual significa que la

correlación existente fue positiva muy fuerte, como lo dice la tabla 10. Con esto queda

demostrado que existe relación estadísticamente significativa entre los conocimientos de

las madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños

menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Comprobación de hipótesis especifica 1

H1: Existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

H0: No existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de

las madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

Tabla 12. Prueba de hipótesis especifica 1

Generalidades de las vacunas y N de

Sig.
Cumplimiento de calendario de Valor casos
(bilateral)
vacunas validos
Rho de Spearman ,887** 0 56
**. La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Regla de interpretación de datos:

Nivel de significancia: = 0.05 = 5% de margen máximo de error

 p≥ → se acepta la hipótesis nula H0

35
  p< → se rechaza la hipótesis nula H0

Interpretación: La tabla 12, muestra una significancia menor a 0.05 (0.000); con lo cual

se procedió a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis especifica 1 de

investigación. Seguidamente el coeficiente de Rho de Spearman arrojó ,887, lo cual

significa que la correlación existente fue positiva considerable, como lo dice la tabla 10.

Con esto queda demostrado que existe relación entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

Comprobación de hipótesis especifica 2

H1: Existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de las

madres sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

H0: No existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimientos de

las madres sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022.

Tabla 13. Prueba de hipótesis especifica 2

Efectos de las vacunas y N de

Sig.
Cumplimiento de calendario de Valor casos
(bilateral)
vacunas validos
Rho de Spearman ,729** 0 56

Regla de interpretación de datos:

36
Nivel de significancia: = 0.05 = 5% de margen máximo de error

 p≥ → se acepta la hipótesis nula H0

 p< → se rechaza la hipótesis nula H0

Interpretación: La tabla 13, muestra una significancia menor a 0.05 (0.000); con lo cual

se procedió a rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis especifica 2 de

investigación. Seguidamente el coeficiente de Rho de Spearman arrojó ,729, lo cual

significa que la correlación existente fue positiva media, como lo dice la tabla 10. Con

esto queda demostrado que existe relación entre el nivel conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el cumplimiento del

calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol

– 2022.

4.1.3. Discusión de los resultados

Dentro del siguiente apartado serán debatidos y contrastados los resultados que fueron

obtenidos con aquellos especificados en los antecedentes de estudio, a su vez se

plasmarán las teorías y doctrinas que sustentan lo hallado, así como también ofrecen un

mejor entendimiento y comprensión sobre los mismos, por consiguiente, se tiene que:

Con respecto al objetivo general: mediante la aplicación del coeficiente Rho de Spearman

se pudo obtener un nivel de significancia inferior a .05, lo que permitió precisar que existe

relación entre los conocimientos de las madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento

del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago

Apóstol – 2022; asimismo, el coeficiente arrojado fue de ,913 lo que indica que dicha

correlación es fuerte y positiva. Tales hallazgos se corresponden con los encontrados por

Samaniego (12) quien tuvo como objetivo “determinar el nivel de conocimiento y

cumplimiento del esquema de vacunación en las madres de los niños menores de 2 años

37
del Centro de Salud N° 3 de Loja”, en el que obtuvo como resultado que casi el total de

encuestadas tuvieron conocimiento sobre la importancia de vacunación, al igual que la

necesidad del esquema de vacunas en el 91%. Mientras que Contreras et al. (13) en su

estudio observó que el 63.1% tiene conocimiento medio sobre vacunas y el 97.6% tiene

actitud adecuada en cuanto al esquema de vacunación, determinando que existe una

relación entre el nivel de conocimiento y actitudes en las madres con un .547 y un valor

de p = .000, lo que indica a mayor conocimiento del esquema de vacunación en madres,

mayor actitud de aceptación hasta la aplicación del mismo.

Cabe mencionar que las vacunas son la consecuencia de preparar toxoides, bacterias,

virus atenuados, muertos o mediante tecnología para brindar un estímulo inmunitario con

el fin de combatir diferentes enfermedades con una larga duración y proteger a la persona

(22). Por tal motivo, resulta indispensable que la persona tenga conocimientos sobre la

importancia de la vacunación ya que de lo contrario no cumpliría con el proceso de

vacunación correspondiente que le permita la protección de su sistema inmune.

Con referencia a la hipótesis específica 1: Existe relación entre el nivel conocimientos de

las madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022; mediante la aplicación del estadístico SPSS V25 se pudo

precisar que el nivel de conocimiento que presentan es bajo con un porcentaje del 62.50%

mientras que el 23.21% presentó un nivel medio y el 14.29% presentó un nivel alto de

conocimiento, es decir que la mayoría de las madres desconoce la utilidad, origen,

funciones y demás propiedades de las inmunizaciones a las que sus hijos son sometidos,

aunado a ello mediante el uso del estadístico Rho de Spearman se pudo precisar un

coeficiente de ,887; así como también un nivel de significancia inferior a 0.05, lo cual

implicó una relación directa y positiva entre las variables. Tales hallazgos se logran

38
sustentar con aquellos encontrados por Contreras et al. (13) realizaron un estudio con el

propósito de “establecer el esquema de vacunación de sus hijos menores de cinco años”,

en el que se comprobó que 63.1% tiene conocimiento medio sobre vacunas y 97.6%

tienen actitudes adecuadas sobre el esquema de vacunación, por tal motivo se determinó

una relación entre el nivel de conocimiento y actitudes con un .547 y un valor de p= .000

indicando que a mayor conocimiento del esquema de vacunación en madres, mayor

actitud de aceptación a las vacunas. Por su parte, Farias et al. (15) en su investigación

tuvo como objetivo “determinar el conocimiento que tienen las madres de los niños

menores de dos años de edad sobre el reconocimiento y cuidado de los efectos adversos

posvacunales”, en el que hallaron que la fiebre es el efecto adverso más común y que

independientemente de la edad y el nivel de instrucción, la identificación y conocimiento

del cuidado y reacciones posvacunales son adecuados. Es importante destacar, los

conocimientos se refieren a las soluciones que pueden dar las personas por medio de

experiencias y procesos ocurridos en los que se pueda crear y compartir lo que se sabe,

por lo que se puede decir que permite la posibilidad de adquirir nuevos conceptos refiere

Kakabadse y Kouzmi (22).

Con respecto a la hipótesis específica 2: Existe relación entre el nivel conocimientos de

las madres sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el

cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud

Santiago Apóstol – 2022; mediante la aplicación del estadístico SPSS V25 pudo precisar

que la mayoría no cumple con la totalidad de las vacunas siendo el porcentaje de 71.43%,

siendo el porcentaje de las madres que sí cumplen con las vacunas el 28.57%, ello dejó

una evidencia una problemática real ya que existe una alta cantidad de madres que no

inmunizan a sus hijos con todas las vacunas al no conocerlas, no tener información de

ellas o por creencias propias, aunado a ello mediante el coeficiente Rho de Spearman se

39
pudo precisar un nivel de ,729; además de un nivel de significancia menor a 0.05, lo que

demuestra la relación entre las variables. Tales hallazgos se contrastan con los de Meca y

Montenegro (17) que tuvieron como objetivo de “determinar la relación que existe entre

el nivel de conocimiento y el cumplimiento de calendario de vacunación en las madres

de niños menores de 1 año”, que en su investigación determinaron que 58% tiene

cumplimiento regular, el 33% presentó cumplimiento alto con el correcto calendario de

vacunación en los primeros años de vida y 9% un cumplimiento bajo con el calendario de

vacunación. En tal sentido, se puede destacar que los niños menores de 1 año tienen que

cumplir con todo el proceso de vacunación, ya que ello permite producir anticuerpos

frente a cualquier clase de enfermedad, lo que puede garantizar una mejor salud, sin

embargo, ello se basa en el nivel de información que maneje el padre, tomando en

consideración que las reacciones adversas que generan las vacunas y la forma en la que

se tiene que actuar ante ello para brindar a los niños una mejor seguridad, por lo que es

fundamental que se cumpla con el calendario de vacunación ya que de esa manera se

garantiza la salud de los niños que se encuentran en proceso de crecimiento (24).

40
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones

Primera: con referencia al objetivo general se concluye que luego de haber aplicado el

coeficiente Rho de Spearman para la comprobación se hipótesis se pudo identificar un

nivel de significancia inferior a 0.05; así como también un coeficiente de ,913; lo que

implica que existe una relación positiva fuerte ente los conocimientos de las madres sobre

inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año

en el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Segunda: de acuerdo con el objetivo específico 1, se concluye que luego de haber

aplicado el coeficiente Rho de Spearman para la comprobación se hipótesis se pudo

identificar un nivel de significancia inferior a 0.05; así como también un coeficiente de

,887; lo que implica que existe una relación positiva considerable entre el nivel de

conocimientos de las madres sobre inmunizaciones según la dimensión generalidades de

las vacunas con el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en

el Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022.

Tercera: de acuerdo con el objetivo específico 2, se concluye que luego de haber aplicado

el coeficiente Rho de Spearman para la comprobación se hipótesis se pudo identificar un

nivel de significancia inferior a 0.05; así como también un coeficiente de ,729; lo que

implica que existe una relación positiva media entre el nivel conocimientos de las madres

sobre inmunizaciones según la dimensión efectos de las vacunas con el cumplimiento del

calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de Salud Santiago Apóstol

– 2022.

41
5.2. Recomendaciones

Primera: se recomienda la publicación de los resultados que fueron obtenidos en la

elaboración de la presente investigación a fin de brindar los datos necesarios sobre los

conocimientos de las madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de

vacunas en niños menores de 1 año, siendo su trato de extrema urgencia ya que son los

niños a temprana edad quienes padecen las consecuencias de la poca información que

manejan sus madres sobre los procesos a los que debe ser sometido durante su crecimiento

a fin de garantizar su salud y desarrollo adecuado.

Segunda: se recomienda la realización de talleres en el Centro de Salud Santiago Apóstol

– 2022 a fin de divulgar información a las madres sobre la importancia que tienen los

procesos de vacunación en el crecimiento de sus hijos y como las mismas pueden acarrear

el mejoramiento de su sistema inmunológico, protegiéndolo del padecimiento de

enfermedades graves.

Tercera: se sugiere al Centro de Salud Santiago Apóstol – 2022 realizar una jornada de

vacunación para los niños menores de 1 año que no hayan sido vacunados, siendo a su

vez una jornada informativa donde el cumplimiento del calendario de vacunas ya que se

les deberá brindar los conocimientos necesarios sobre la necesidad que tiene que los niños

hayan recibido todas sus vacunas en la oportunidad que les corresponde.

42
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INAL.pdf?sequence=1&isAllowed=y

47
ANEXOS

48
Matriz de consistencia

Formulación del Problema Objetivos Hipótesis Variables Diseño metodológico

Problema general Objetivo general Hipótesis General Variable 1 Tipo de

Investigación:
¿Cuál es la relación entre el nivel Determinar cuál es la relación existe entre Hi: Existe relación Nivel de conocimiento de las
conocimientos de las madres sobre los conocimientos de las madres sobre estadísticamente significativa madres sobre inmunizaciones
inmunizaciones y el cumplimiento del inmunizaciones y el cumplimiento del entre los conocimientos de las
madres sobre inmunizaciones y Dimensiones: Aplicada
calendario de vacunas en niños calendario de vacunas en niños menores Enfoque cuantitativo
menores de 1 año en el Centro de de 1 año en el Centro de Salud Santiago el cumplimiento del calendario Generalidades de las vacunas
Salud Santiago Apóstol - 2022? Apóstol – 2022. de vacunas en niños menores de Efectos de las vacunas
1 año en el Centro de Salud
Santiago Apóstol – 2022.

Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis especificas Variable 2

El cumplimiento del
¿Cuál es la relación entre el nivel de Identificar cuál es la relación entre el nivel Hi: Existe relación calendario de vacunas
conocimientos de las madres sobre de conocimientos de las madres sobre estadísticamente significativa
inmunizaciones según la dimensión inmunizaciones según la dimensión entre el nivel conocimientos de Dimensiones: Método y diseño de
generalidades de las vacunas con el generalidades de las vacunas con el las madres sobre inmunizaciones
cumplimiento del calendario de cumplimiento del calendario de vacunas Calendario de vacunación la investigación
según la dimensión
vacunas en niños menores de 1 año en en niños menores de 1 año en el Centro de generalidades de las vacunas con
el Centro de Salud Santiago Apóstol – Salud Santiago Apóstol – 2022. el cumplimiento del calendario
2022? de vacunas en niños menores de Método hipotético-
1 año en el Centro de Salud deductivo
¿Cuál es la relación entre el nivel de Identificar cuál es la relación entre el nivel Santiago Apóstol – 2022.
conocimientos de las madres sobre de conocimientos de las madres sobre
inmunizaciones según la dimensión inmunizaciones según la dimensión Diseño descriptivo,
Existe relación estadísticamente correlacional y
efectos de las vacunas con el efectos de las vacunas con el significativa entre el nivel de
cumplimiento del calendario de cumplimiento del calendario de vacunas transversal
conocimientos de las madres
vacunas en niños menores de 1 año en en niños menores de 1 año en el Centro de sobre inmunizaciones según la
el Centro de Salud Santiago Apóstol – Salud Santiago Apóstol – 2022 dimensión efectos de las vacunas
2022? con el cumplimiento del
calendario de vacunas en niños

49
menores de 1 año en el Centro de
Salud Santiago Apóstol – 2022.

50
Matriz de operacionalización de variables

Variable 1: Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones

Definición operacional: Es el nivel de conocimiento que tienen las madres sobre las vacunas, su importancia, de que enfermedades protege, la
edad en la que deben ser colocadas y las reacciones que tienen después de la aplicación, el cual está compuesta de dos partes, la primera son los
datos generales de la madre, contiene 4 preguntas abiertas: edad, número de hijos, grado de instrucción y ocupación de la madre; y la segunda todo
lo referente al conocimiento sobre inmunizaciones que contiene 13 preguntas cerradas, las puntuaciones están se clasifica según la escala de
Estanones, donde sus niveles son: bajo - medio – alto, es un instrumento sumamente confiable (30).

Dimensiones Indicadores Escala de medición Escala valorativa

 Definición sobre inmunizaciones.

Generalidades de las
 Definición sobre vacunas.
vacunas
 Contraindicaciones de la vacunación. Categórica – Ordinal Nivel alto 10 – 13 ptos.
 Importancia de las vacunas. (Escala de Likert) Nivel medio 6 – 9 ptos.
Nivel bajo 0 – 5 ptos
 Vacunas administradas según edad

Efectos de las
vacunas
 Reacciones postvacunales fiebre, dolor e hinchazón.
 Cuidados postvacunales

51
Variable 2: Cumplimiento del calendario de vacunas

Definición operacional: Es el seguimiento cronológico de vacunas administradas sistemáticamente en un país o región, el cual será medido
mediante una lista de chequeo por medio del registro. Cada dato fue registrado en el carnet de vacunación y se valorara mediante los términos de
si cumple o no cumple (31).

Dimensiones Indicadores Escala de medición Escala valorativa

 BCG

 Hepatitis B

 Anti polio
Categórica Cumple
Calendario de  Pentavalente
Nominal
vacunación No cumple
 Neumococo (Dicotómica)

 Rotavirus

 Influenza

52
6.3 INSTRUMENTOS

CUESTIONARIO PARA EVALUAR EL CONOCIMIENTO DE

INMUNIZACIONES EN MADRES DE LACTANTES MENORES Y SU
RELACIÓN CON EL CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO DE
VACUNACIÓN

PRESENTACIÓN:

Buen día, mi nombre es Lilian Raquel Aguilar Carrillo, estudiante de enfermería de la

Universidad Norbert Wiener, estoy realizando un estudio sobre, “NIVEL DE
CONOCIMIENTO DE LAS MADRES SOBRE INMUNIZACIONES Y EL
CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO DE VACUNAS EN NIÑOS MENORES DE 1
AÑO, EN EL CENTRO DE SALUD “SANTIAGO APOSTOL” - 2022”. Para cual
solicito su colaboración a través de sus respuestas sinceras y veraces, expresándole que
es anónimo y confidencial. Agradezco anticipadamente su participación.

Instrucciones: Marcar con un aspa (X) la opción que considere correcta, elegir solo una
alternativa. No dejar las preguntas en blanco. Gracias.

I. Datos generales:

- ¿Qué edad tiene usted? _____________

- ¿Cuántos hijos tiene? _______________

- ¿Cuál es su grado de instrucción? ____________

- ¿A qué se dedica actualmente? _______________

II. Conocimiento sobre inmunización

1. ¿Para usted qué es inmunización?

a. Procedimiento en el cual se administra vitaminas.

b. Proceso que incrementa la resistencia a una enfermedad inmunoprevenible.
c. Ninguna de las anteriores.

2. ¿Para usted que es una vacuna?

a. Una vitamina que previene enfermedades.

b. Un preparado que sirve para prevenir enfermedades.
c. Un suplemento que evita enfermedades.

53
 3. ¿Por qué son importantes las vacunas?

a. Hace que el niño crezca fuerte y sano.

b. Protege al niño de enfermedades.
c. Hace que el niño se desarrolle adecuadamente.

4. ¿Cuándo un niño está protegido de una enfermedad?

a. Cuando al niño se le administra las primeras dosis de una vacuna.

b. Cuando al niño se le administra todas las dosis de una vacuna.
c. Cuando el niño está en proceso de recibir una vacuna.

5. ¿Considera necesario que el niño tenga sus vacunas completas?

a. Sí.
b. No
c. Tal vez

6. ¿Qué vacunas recibe un recién nacido?

a. Rotavirus y Pentavalente
b. Hepatitis B y BCG.
c. Neumococo y varicela.

7. ¿Cuál es el número de vacunas que recibe su niño a los dos meses?

a. dos
b. cinco
c. cuatro

8. ¿Qué vacuna nueva se incorporó al esquema de vacunación en el 2018?

a. Pentavalente

54
b. Varicela
c. Influenza

9. ¿Hasta qué edad el niño debe recibir sus vacunas?

a. 5 años
b. 6 años.
c. 4 años 11 meses y 29 días.

10. ¿Qué enfermedad previene la vacuna de Neumococo?

a. Poliomielitis
b. Neumonías
c. Varicela

11. ¿Qué reacciones puede presentar el niño después de su vacunación?

a. Falta de apetito.
b. Enrojecimiento, dolor y fiebre.
c. Sarpullido y alergias.

12. ¿Qué cuidados debe tener usted en la zona de punción en su niño después
de la Vacunación?

a. Lo que indique la enfermera y colocar compresas de agua fría

b. Sobar la zona donde le colocaron la vacuna.
c. Colocar pomadas caseras

13. ¿Cuándo considera usted que no se le debe vacunar a su niño?

a. Cuando el niño llora mucho.

b. Cuando tiene tratamiento con medicamentos y/o fiebre.
c. Cuando el niño no tiene hambre

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LISTA DE COTEJO DEL CALENDARION DE VACUNACIÓN DE LOS
LACTANTES MENORES

VACUNAS SI CUMPLE NO CUMPLE

BCG

HEPATITIS B

ANTIPOLIO

PENTAVALENTE

NEUMOCOCO

ROTAVIRUS

INFLUENZA

56
 CONSENTIMIENTO INFORMADO EN UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN DEL CIE-VRI

Instituciones : Universidad Privada Norbert Wiener

Investigadores : Aguilar Carrillo, Lilian Raquel
Título : “Nivel de conocimiento de las madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento del
calendario de vacunas en niños menores de 1 año, en el Centro de Salud “Santiago
Apóstol” - 2022”

Propósito del Estudio: Estamos invitando a usted a participar en un estudio llamado: “Nivel de
conocimiento de las madres sobre inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños
menores de 1 año, en el Centro de Salud “Santiago Apóstol” - 2022”. Este es un estudio desarrollado por
investigadores de la Universidad Privada Norbert Wiener, Aguilar Carrillo, Lilian Raquel. El propósito
de este estudio es: Determinar cuál es la relación existe entre los conocimientos de las madres sobre
inmunizaciones y el cumplimiento del calendario de vacunas en niños menores de 1 año en el Centro de
Salud Santiago Apóstol – 2022. Su ejecución ayudará/permitirá que otras personas puedan seguir
investigando y realizando más estudios.

Procedimientos:
Si Usted decide participar en este estudio se le realizará lo siguiente:
- Leer detenidamente todo el documento y participar voluntariamente
- Responder todas las preguntas formuladas en la encuesta
- Firmar el consentimiento informado

La entrevista/encuesta puede demorar unos 20 a 25 minutos y los resultados de la/la encuesta se le

entregaran a Usted en forma individual o almacenaran respetando la confidencialidad y el anonimato.

Riesgos: Ninguno, solo se le pedirá responder el cuestionario.

Su participación en el estudio es completamente voluntaria y puede retirarse en cualquier momento.

Beneficios: Usted se beneficiará con conocer los resultados de la investigación por los medios más
adecuados (de manera individual o grupal) que le puede ser de mucha utilidad en su actividad profesional.

Costos e incentivos
Usted no deberá pagar nada por la participación. Igualmente, no recibirá ningún incentivo económico ni
medicamentos a cambio de su participación.

Confidencialidad:
Nosotros guardaremos la información con códigos y no con nombres. Si los resultados de este estudio son
publicados, no se mostrará ninguna información que permita la identificación de Usted. Sus archivos no
serán mostrados a ninguna persona ajena al estudio.

Derechos del participante:

Si usted se siente incómodo durante el llenado del cuestionario, podrá retirarse de éste en cualquier
momento, o no participar en una parte del estudio sin perjuicio alguno. Si tiene alguna inquietud y/o
molestia, no dude en preguntar al personal del estudio. Puede comunicarse con Aguilar Carrillo, Lilian
Raquel al 995321064 y/o al Comité que validó el presente estudio, Dra. Yenny M. Bellido Fuentes,
presidenta del Comité de Ética de la Universidad Norbert Wiener, para la investigación de la Universidad
Norbert Wiener, telf. 7065555 anexo 3285. comité[email protected]

CONSENTIMIENTO
Acepto voluntariamente participar en este estudio, comprendo que cosas pueden pasar si participo en el
proyecto, también entiendo que puedo decidir no participar, aunque yo haya aceptado y que puedo retirarme
del estudio en cualquier momento. Recibiré una copia firmada de este consentimiento.

Participante
Nombres:
Investigador
DNI:
Nombre:
57
DNI:
 Base de datos
Variable 1: Nivel de conocimiento Variable 2: Cumplimiento de calendario de vacunas
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 V1 c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 V2
M1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 14
M2 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 1 1 1 1 1 1 1 7
M3 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 4 1 1 1 1 2 1 1 8
M4 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 6 1 1 1 2 1 1 2 9
M5 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 5 1 1 1 2 1 1 2 9
M6 o 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 2 2 2 2 2 2 2 14
M8 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 5 1 2 1 1 1 1 2 9
M9 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 7 1 2 2 1 2 1 2 11
M10 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 1 1 1 1 1 7
M11 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 4 1 2 1 1 2 1 1 9
M12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 2 2 2 2 2 2 2 14
M13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7
M14 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 3 1 1 1 2 1 1 1 8
M15 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 4 1 1 2 1 2 1 1 9
M16 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7
M17 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 2 1 1 1 1 1 1 1 7
M18 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 5 1 1 2 1 1 1 1 8
M19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2 1 1 1 1 1 1 1 7
M20 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 6 1 1 1 1 1 2 1 8
M21 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M22 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 4 1 1 1 2 1 1 1 8
M23 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 4 1 1 1 2 1 1 2 9
M24 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 7 2 1 2 1 2 2 1 11
M25 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M26 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2 1 1 1 1 1 1 1 7
M27 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 2 1 1 1 1 1 1 8
M28 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 9 2 1 1 2 1 2 2 11
M29 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M30 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 6 1 2 1 2 1 2 1 10
M31 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7
M32 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M33 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 4 1 1 1 1 1 1 2 8
M34 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 8 1 2 2 1 2 1 2 11
M35 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M36 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 1 2 2 2 2 13
M37 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 5 1 2 1 2 2 1 1 10
M38 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 11 1 2 2 2 2 2 2 13
M39 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 1 1 1 2 1 8
M40 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 6 1 2 1 1 1 2 2 10
M41 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 9 1 2 1 1 2 1 2 10
M42 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 2 1 1 2 1 1 2 1 9
M43 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 11 2 1 2 2 2 2 2 13
M44 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 5 1 1 1 1 2 1 2 9
M45 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 9 1 2 2 2 2 2 1 12
M46 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 10 2 2 1 2 1 2 2 12
M47 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 11 2 2 2 1 2 2 2 13
M48 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 2 1 2 2 1 1 2 11
M49 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 7 1 2 2 2 1 2 1 11
M50 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 3 1 1 1 1 1 1 1 7
M51 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 8 1 2 1 1 2 2 2 11
M52 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 7
M53 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 4 2 1 1 1 1 1 2 9
M54 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 11 2 2 2 2 1 2 2 13
M55 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 2 1 1 1 1 1 1 1 7
M56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7

58