GUÍA DOCENTE
HISTORIA DE ESPAÑA EN LA ALTA EDAD MEDIA
GRADO EN HISTORIA
CURSO 2023-24
Fecha de publicación: 04-07-2023
Vicerrectorado de Calidad y Estrategia
HISTORIA DE ESPAÑA EN LA ALTA EDAD MEDIA
I.-Identificación de la Asignatura
Tipo OBLIGATORIA
Período de impartición 2 curso, 2Q semestre
Nº de créditos 4.5
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentación
La asignatura Historia de España en la Alta Edad Media se imparte en el segundo semestre del Segundo Curso del Grado en
Historia. Es una materia obligatoria que tiene asignados 4,5 créditos ECTS y se integra junto con otras tres asignaturas propias
del Área de Historia Medieval en dicho grado, abarcando un total de 18 créditos. El órgano responsable de la Docencia es el
Área de Historia Medieval del Departamento de Artes y Humanidades de la Facultad de Artes y Humanidades.
La asignatura de Historia de España en la Alta Edad Media pretende introducir al alumno en el conocimiento de los cambios
políticos, sociales, económicos y culturales acaecidos en la Península Ibérica entre los siglos V y XII, es decir, desde la caída
del orden romano y las migraciones germánicas hasta la consolidación de los reinos hispánicos con la victoria cristiana de las
Navas de Tolosa (1212). A lo largo de este extenso periodo, se ofrecerá al alumno la posibilidad de adentrarse en la compleja
realidad del pasado medieval peninsular, que salvando el reino visigodo, alternará distintos aspectos de los mundos cristiano e
islámico, atendiendo a su conjunto desde una óptica integradora.
Como requisito básico se recomienda al alumno un conocimiento de la geografía física y política de la Península Ibérica.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CG05. Razonamiento crítico.
CG09. Capacidad de análisis y síntesis.
CG19. Aprendizaje Autónomo.
Competencias Específicas
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CE01. Conocimiento de la historia nacional propia.
CE11. Capacidad de escribir en el propio idioma usando correctamente las diversas clases de escritura historiográfica.
CE12. Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente.
CE19. Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigación conforme a los cánones críticos de la
disciplina.
CE22. Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica.
CE28. Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.
CE30. Conocimiento de la didáctica de la historia.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
TEMARIO HISTORIA DE ESPAÑA EN LA ALTA EDAD MEDIA
Tema 1. Introducción: La Edad Media en la Península Ibérica: concepto, fuentes y periodización.
Tema 2. La Temprana Edad Media en la Península Ibérica. El reino visigodo de Tolosa.
Tema 3. El reino visigodo de Toledo.
Tema 4. Al-Andalus: la conquista y el waliato. El Emirato Omeya.
Tema 5. La formación y consolidación de los núcleos cristianos (siglos VIII-X).
Tema 6. El Califato Omeya.
Tema 7. Castilla y León (siglos XI-XIII). Portugal (siglos XII-XIII).
Tema 8. Navarra y Aragón (siglos XI-XIII).
Tema 9. Los reinos de Taifas. Almorávides y Almohades.
Tema 10. Sociedad y economía: siglos VIII-XIII.
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripción
Otras actividades TUTORÍAS ACADÉMICAS
Lecturas LECTURAS
Trabajos colectivos TRABAJOS EN GRUPO
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V.-Tiempo de Trabajo del estudiante (30h grado y 25h máster)
Clases teóricas 40
Clases de resolución de ejercicios, problemas, casos, etc. 0
Prácticas en laboratorios experimentales, tecnológicos,
0
clínicos, campo, etc.
Realización de pruebas 5
Tutorías académicas 13.5
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 0
Preparación de clases teóricas 30
Preparación de prácticas/ejercicios/casos 16.5
Preparación de pruebas 30
Total de horas de trabajo del alumnado 135
VI.-Metodología y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
TEMARIO. Las clases tendrán un
enfoque teórico-práctico para fomentar
la participación activa del alumnado. El
profesor explicará los principales
contenidos de cada tema, presentará
Clases Teóricas Semana 1 a Semana 15
actividades prácticas, responderá a las
cuestiones planteadas, dará
indicaciones sobre cómo encontrar
información adicional y promoverá el
debate abierto, crítico y constructivo.
LECTURAS. Lectura de artículos,
Lecturas Semana 1 a Semana 15
capítulos de libros, etc.
TRABAJOS EN GRUPO. Realización de
Trabajos colectivos Semana 1 a Semana 15 comentario de textos, mapas, gráficos,
etc.
TUTORÍAS. El alumnado podrá
preguntar las dudas que no hayan
podido ser resueltas en las clases
presenciales, así como solicitar
Tutorías académicas Semana 1 a Semana 15 bibliografía de ampliación y/o cualquier
tipo de información relacionada con la
asignatura. Las dudas o consultas se
atenderán también a través de la
herramienta AULA VIRTUAL.
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VII.-Método de evaluación
VII.A.-Ponderación para la evaluación
Evaluación ordinaria continua:
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Solo en casos
excepcionales y especialmente motivados, el profesor podrá incorporar adaptaciones en la Guía. Dichos cambios requerirán,
previa consulta al Responsable de la Asignatura, la autorización previa y expresa del Coordinador de Grado, quien notificará al
Vicerrectorado con competencias en materia de Ordenación Académica la modificación realizada. En todo caso, las
modificaciones que se propongan deberán atender a lo establecido en la memoria verificada. Para que tales cambios sean
efectivos, deberán ser debidamente comunicados a comienzo de curso a los estudiantes a través del Aula Virtual.
La suma de las actividades no reevaluables no podrá superar el 50% de la nota de la asignatura y, en general, no podrán tener
nota mínima (salvo en el caso de las prácticas de laboratorio o prácticas clínicas, cuando esté debidamente justificado),
evitando incorporar pruebas que superen el 60% de la ponderación de la asignatura.
Evaluación extraordinaria: Los estudiantes que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía, únicamente de las actividades de evaluación revaluables.
Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación
EVALUACIÓN ORDINARIA
1. PRUEBA TEÓRICA: (INDIVIDUAL): REVALUABLE. Nota mínima: SÍ. Ponderación: 50% del total de la nota de la
asignatura (5 puntos).
• Nota Mínima: Es obligatorio aprobar el examen (obtener 2,5 o más puntos) para poder aprobar la asignatura.
•Nota: A los estudiantes que superen la prueba teórica (2,5 o más puntos) se les sumará la nota obtenida en los trabajos
individuales (lecturas) y en grupo. De no superar la prueba teórica se les guardará la nota de los trabajos individuales (lecturas)
y en grupo hasta la convocatoria extraordinaria.
•Examen de contenidos.
•ATENCIÓN: Este examen se realizará en la fecha de la convocatoria ordinaria.
2. TRABAJOS INDIVIDUALES (LECTURAS): NO REVALUABLE. Nota mínima: NO. Ponderación: 25% del total de la nota
de la asignatura (2,5 puntos).
• ATENCIÓN: Se realizarán en horario de clase.
3. TRABAJOS EN GRUPO: NO REVALUABLE. Nota mínima: NO. Ponderación: 25% del total de la nota de la asignatura
(2,5 puntos).
4. ASISTENCIA A CLASE Y ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA. NO REVALUABLE. Nota mínima: NO. Ponderación: 0%
del total de la nota de la asignatura (0 puntos).
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
1. PRUEBA TÉORICA: (INDIVIDUAL): En los mismos términos que la Prueba Teórica de la evaluación ordinaria.
• ATENCIÓN: Este examen se realizará en la fecha de la convocatoria extraordinaria.
La información concreta relativa a las actividades se indicará a través del AULA VIRTUAL
VII.B.-Evaluación de estudiantes con dispensa académica de asistencia a clase
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica de asistencia a clase' para la
asignatura, que habrá solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá
conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Una vez que se haya notificado la
concesión de la Dispensa Académica, el docente deberá informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de
evaluación establecido en cada caso.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No
VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación
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Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los
estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente
las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Académica, integridad y honestidad académica
La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad ([Link] Para acompañar este proceso, la Universidad
dispone de la Normativa sobre conducta académica de la Universidad Rey Juan Carlos
([Link] y de diferentes
herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.
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VIII.-Recursos y materiales didácticos
Bibliografía básica
MARTÍN VISO, Iñaki, y ECHEVARRÍA ARSUAGA, Ana: La Península Ibérica en la Edad Media (700-1250). Madrid. UNED.
2019.
ÁLVAREZ PALENZUELA, Vicente. (Coord.): Historia de España de la Edad Media. Barcelona. Ariel. 2009.
MONSALVO ANTÓN, JOSÉ MARÍA (Coord.): Historia de la España medieval. Salamanca. Universidad de Salamanca. 2014.
Bibliografía complementaria
LORING, Mª. I., PÉREZ, D. y FUENTES, P.: La Hispania tardorromana y visigoda. Siglos V-VIII. Madrid. Síntesis. 2007.
SALVATIERRA, V. y CANTO, A.: Al-Ándalus. De la invasión al Califato de Córdoba. Madrid. Síntesis. 2009.
ISLA FREZ, A.: La Alta Edad Media. Siglos VIII-XI. Madrid. Síntesis. 2002.
LÓPEZ QUIROGA, Jorge: Arqueología del hábitat rural en la Península Ibérica (siglos V-X). Madrid. La Ergástula. 2009.
MONSALVO ANTÓN, José María: Atlas histórico de la España Medieval, Madrid. Editorial Síntesis. 2010.
BONNASIE, Pierre: Vocabulario básico de la historia medieval. Barcelona. Crítica. 1984.
MITRE FERNÁNDEZ, Emilio: Textos y documentos de época medieval (análisis y comentario). Barcelona. Ariel. 1992.
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos GONZALO VIÑUALES FERREIRO
Correo electrónico [Link]@[Link]
Departamento Artes y Humanidades
Categoría Titular de Universidad
Titulación académica Doctor
Responsable de asignatura Si
Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la
Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico
Nº de Quinquenios 3
Nº de Sexenios 3
Nº de Sexenios de transferencia 1
Nº de evaluaciones positivas Docentia 5
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