INSTITUTO SAN AGUSTÍN

“Enseñando con amor, en la

formación de valores”
Área :Matemática

Grado :5°

Docente : Viviana A. Molina

Semanas desde el 21 de marzo al 5 de Abril

Actividad quincenal

Actividad 1: Observo la siguiente imagen y respondo:

a- ¿Qué número salió sorteado en la Lotería Nacional? ………………………………………………………….

b- ¿Te animas a escribir como se lee? Se lee…………………………………………………………………………..

c- Si en lugar del 0 le anteponemos el número 4 al billete de lotería, ¿Qué número formamos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 2: Teniendo en cuenta la siguiente imagen, forma el número y escribe cómo se lee:

Número:.........................................................................

Se lee: ………………………………………………………………………….

Actividad 3: Uní con flecha cada cartel con el número que representa:

El número está entre 12.024

doce mil veintiuno y
doce mil veintitrés. 11.111

El número es el anterior 11.011

a 15.000
12.022

Es el menor número 14.909

de cinco cifras iguales,
entre 11.000 y 12.000 14.999

Actividad 4: Resuelvo las siguientes operaciones:

a) 18.430 - 8.737 = c) 8.329 x 6 =

b) 21.632 + 10.428 = d) 30.538 % 12 =

Actividad 5: Escribí los números que faltan:

9.372 _.529 6.8_7

- _. 1 _ _ + 5.__9 - _._5_
____________ _____________ _____________
4.2__ 8._58 5._5_

Actividad 6: Resuelve las siguientes operaciones y luego marca con una X entre qué números
aproximadamente se ubican los resultados.
 Menos de 3.000 Entre 3.000 y 5.000 Más de 5.000

3.562 + 2.108

9.674 - 1.312

1.179 + 3.210

4.518 - 2.300

Actividad 7: Completa estos cuadros con los datos faltantes:

+ 9.348 - 1.295 x7 %5

3.692 = = = =

Actividad : Piensen y respondan:

Según el censo de 2022, la Ciudad Autónoma de Buenos

Aires tiene aproximadamente 2.900.000 habitantes.

a) ¿Cómo se lee el número de habitantes?

………………………………………………………………………………………

b) Escriban el anterior del número.

……………………………………………………………………………………..

c) ¿Cuántos habitantes faltan para los tres millones?

…………………………………………………………………………………………..

Actividad 2: Para recordar y guardar en tu carpeta:

 ● Indica qué cantidad representa cada 7 en este número:

70.070.707

Actividad 3: Leemos Números.

● Lee estos números separándolos en períodos y luego escribí cómo se leen:

345.200.004=.....................................................................................................................................
.

6.701.028=..........................................................................................................................................

90.045.800=........................................................................................................................................

4) Observo con atención los números y encierro con color rojo los que sean pares y con color azul los
que son impares.
134.900 – 12.999.765 – 65.008- 567.987 – 34.9087 – 890.643 –
677.433 –
5) Colocar el anterior y el posterior de los números anteriores en el punto 1. Escríbelos uno debajo
del otro.

__________12.999.765_____________

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

6) Calcula cuántos años duró cada acontecimiento histórico.

a) El Muro de Berlín fue construido en 1961 y derribado en 1989.

b) La llamada Guerra de los Cien Años entre Inglaterra y Francia ocurrió entre 1337 y 1453.

c) La Edad Media comenzó en 476, y finalizó en 1492 con el Descubrimiento de América.

7)Ordeno y resuelvo las operaciones.

34.896 : 32= 45.569 x 12= 345.876 – 344=

67.890: 11= 1.877 x 33= 122.632 – 1287=

89.000 : 23= 3.877 x 18= 100.000 – 500=

78.321: 15= 7.900 x 65= 7.821 – 6430=

8)Observo las formas con atención y respondo:

 A) ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES DIBUJOS CORRESPONDE A UN CUERPO GEOMÈTRICO?
NÓMBRALO.

…………………………………………………………………………………………………………………..

B) NOMBRA LOS CUADRILÁTEROS QUE APARECEN.

…………………………………………………………………………………………………………………..

¡A sumar y restar!

Recordamos las partes de la suma y de la resta. Copia en tu cuaderno.

Sumas y restas combinadas.

1- Relación entre las operaciones adición y sustracción

Es importante saber que cuando se resuelve un problema a través de una adición es posible
comprobar los cálculos a través de una sustracción. Del mismo modo, cuando se resuelve un problema
a través de una sustracción, es posible comprobar los resultados mediante una adición.

Por ejemplo, podemos comprobar el resultado de la adición 55 + 21 = 76, a través de la sustracción 76

- 55 =21 ó 76 - 21 = 55.

Esto ocurre porque la adición es la operación inversa de la sustracción.

2- Cómo resolver operaciones combinadas de adición y sustracción

Si un ejercicio presenta adición y sustracción, debemos resolver las operaciones en el orden que se
presentan, comenzando desde la izquierda.

Ejemplo:

Como la sustracción va primero, obtenemos la resta, que en este caso es 1 430. Luego, la anotamos
debajo y, después, le sumamos los 6 235. El resultado final es 7 665.

En el caso que la adición estuviera en primer lugar, resolvemos la adición, y a la suma obtenida le
restamos el número que sigue.

2.1- ¿Qué hacer en el caso que aparezcan paréntesis?

Hay un signo muy utilizado que nos señala las operaciones que se deben hacer primero; lo conocemos
como paréntesis ( ) . Cuando hay paréntesis, los debemos resolver en primer lugar.

Analicemos el siguiente ejemplo:

Como puedes ver, los paréntesis se resuelven en el orden que aparecen de izquierda a derecha. Se
pone el resultado de las operaciones, que van dentro de ellos, debajo de cada uno. Luego, se obtiene
la suma que está a la izquierda. Para terminar, restamos su resultado con el número final.

Resuelve!! f) (3600 + 43) -185=

a) 2700 + 3400 - 500 =

g) 2568+(878 – 77) =
b) 4600 + 4300 - 800 =

c) 765 + (529 - 345) =

d) 1689 - (543 + 234) =

e) 587 - 349 + 186 =

A PENSAR!!

 Tres estadios de fútbol, tienen una capacidad de 875. 325 personas cada uno. Durante un
evento, el primero de ellos estuvo lleno, el segundo tuvo 135. 670 menos que el primero y el
tercero 85. 788 menos que el segundo. ¿Cuántas personas hubo en total en los tres estadios?

 Fernanda debe colocar paréntesis en las siguientes operaciones para que se cumpla la
igualdad. ¿Dónde deberá colocarlos?

Copia esta tarea en tu cuaderno o carpeta y luego resuelve.

Ejercicios para afianzar!
GEOMETRIA
COPIA ESTOS CONCEPTOS EN TU CARPETA.

La geometría es una rama de la matemática que estudia

idealizaciones del espacio: puntos, rectas, planos,
polígonos, poliedros, curvas, superficies…
Entes geométricos fundamentales
Los entes geométricos fundamentales son aquellos que no
admiten definición; por el contrario sí admiten una noción, que nos
sirve para contarle a otro de qué hablamos. Ellas son:

El punto: Es el elemento, la unidad de la geometría. Dos líneas que

se cortan determinan un punto, no tiene dimensiones se nombra
con las letras minúsculas del abecedario y se representa con una
cruz o un punto.

La recta: Conjunto infinito de puntos del plano que están en la

misma dirección, no tiene origen ni final (es infinita) ,se nombra con
las letras mayúsculas del abecedario.

El plano: Es la superficie infinita, describe en forma idealizada la

imagen
real de la
superficie
de una
mesa o de
un lago en
calma. Se
Identifica
con letras
minúsculas
del
alfabeto
griego.
 b) Dibuja: un punto, una recta y un plano. (Nomínalas), Copia toda la
(colócales nombres), de la manera que aprendiste. tarea en tu
carpeta!

c)¡Datos que tienes que saber!

Por un punto(o) podemos hacer pasar infinitas rectas, pero por dos
puntos(a y b) pasa una única recta. Por tres puntos puede que no pase ninguna recta.

Trabajamos en el Manual estoy en 5° Temas numeración paginas 26 a 37

Temas: Lectura y escritura de números-Orden, comparación y recta numérica- Valor
posicional