Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Bibliotecología
Asignatura: HISTORIA DEL LIBRO Y DE LAS BIBLIOTECAS
Año lectivo: 2022
Régimen de cursada: Cuatrimestral (2º cuatrimestre)
Profesora a cargo: Mg. María Eugenia Costa
Equipo docente: Dr. Javier A. Planas
FUNDAMENTACIÓN
A través de esta asignatura el alumnado podrá conocer aspectos significativos de la historia de la cultura
escrita, atendiendo a la repercusión de factores ideológico-políticos y económicos en distintas
sociedades, tanto pretéritas como actuales. Por un lado, se estudian las continuidades y cambios en los
soportes de la información en la larga duración. Asimismo se analizan las materialidades y visualidades
de los libros manuscritos e impresos, considerando las apropiaciones o usos diferenciados de los
mismos por parte de determinadas comunidades lectoras. Además de considerar los aportes de la
historia de la lectura, se indagan los mecanismos de censura, prohibición y/o destrucción de textos e
imágenes y las formas de coerción sobre autores, impresores, editores u otros agentes del circuito de
comunicación’ del libro. Por otro lado, se comparan los acervos de bibliotecas de diversas tipologías y
se considera el rol de los bibliotecarios, con el fin de indagar las formas de organización y transmisión
del conocimiento a lo largo del tiempo, en distintos espacios.
La asignatura, correspondiente al segundo año del plan de estudios vigente, se concibe como una
instancia de formación humanística complementaria de la orientación técnica-científica de la
Bibliotecología y Ciencia de la Información, ya que propicia una reflexión crítica sobre los orígenes y el
desarrollo de la profesión. Se brindan herramientas conceptuales para la interpretación de fuentes
primarias, las cuales contribuyen a la investigación bibliotecológica desde perspectivas renovadoras.
Asimismo los contenidos seleccionados se ofrecen como conocimientos interdisciplinarios para el
estudiantado de las carreras de Letras e Historia que cursan la materia como optativa.
1. OBJETIVOS
1.1. Objetivos generales
● Establecer marco un teórico-metodológico e historiográfico actualizado y brindar un panorama
general del desarrollo de la cultura escrita y la gestión material de la información.
● Problematizar los sentidos de la destrucción documental en diversos contextos socioculturales.
● Analizar la producción, circulación y recepción de los libros en relación con distintos lectorados.
● Reflexionar sobre la organización del saber legitimado en bibliotecas del pasado, atendiendo al rol
social e intelectual de los bibliotecarios.
● Conocer la estructura y el diseño de los libros antiguos
● Promover investigaciones con fuentes primarias sobre historia del libro y la edición, historia de las
instituciones y colecciones bibliotecarias e historia de la lectura, con especial atención al ámbito local.
1.2. Objetivos específicos
Unidad 1
● Debatir en torno a distintas teorías sobre los orígenes de las escrituras en el Próximo Oriente.
● Indagar las contribuciones de las civilizaciones grecolatinas a la historia de la cultura escrita.
● Conocer la formación de los escribas, atendiendo a la organización de las bibliotecas antiguas.
Unidad 2
● Ponderar las implicancias de la sustitución del rollo por el códice para la historia de la lectura.
● Confrontar el papel de las bibliotecas monásticas y universitarias durante la Edad Media y
contraponerlas con las bibliotecas islámicas.
Unidad 3
● Explicar las condiciones para el desarrollo de la imprenta y la producción de incunables.
● Describir los dispositivos de censura civil y eclesiástica e inclusión de preliminares legales.
● Identificar las características materiales y los rasgos estético-estilísticos de los libros europeos.
● Conocer el circuito comercial de las ediciones e indagar las sociabilidades lectoras de la época.
Unidad 4
● Comparar los códices europeos con los códices mesoamericanos y coloniales.
● Comprender el rol de las órdenes religiosas y sus vínculos con la instalación de imprentas.
● Caracterizar las distintas tipologías de bibliotecas virreinales y posindependientes.
Unidad 5
● Examinar las consecuencias sociopolíticas y culturales de la producción masiva de impresos.
● Estudiar el papel de las bibliotecas contemporáneas en sus respectivos ámbitos de influencia.
● Contrastar perfiles de lectores/as de los siglos XIX -XX y la edición de libros de distintos
géneros.
Unidad 6
● Periodizar la industria editorial argentina y su vinculación con el mercado internacional.
● Conocer la historia de las principales instituciones bibliotecarias en el ámbito nacional.
● Describir los mecanismos de censura y biblioclastia durante la última dictadura cívico-militar.
2. CONTENIDOS
Introducción y fundamentación teórica.
Presentación de la materia y de la modalidad de trabajo de la cátedra. Perspectivas en cruce sobre la
cultura escrita: historia del libro, la edición, la lectura/ la censura e historia de las bibliotecas. Aportes
teórico-metodológicos de los principales referentes autorales.
Lineamientos generales de la investigación histórica: abordaje de fuentes primarias escritas, materiales,
visuales en archivos, repositorios y bibliotecas con fondos antiguos.
Unidad 1. Manuscritos, archivos y bibliotecas del mundo antiguo
Teorías sobre el origen de las escrituras en el Próximo Oriente: debates académicos. Relación entre
oralidad y escritura. Sistemas pictográficos, ideográficos, fonográficos. Vinculación entre escritura y
poder político-religioso. Materiales escriturarios y formas librarias en Mesopotamia y Egipto.
Comparación entre archivos palaciegos y “Casas de la Vida”. Rol de los estados en la formación de los
escribas.
Surgimiento del alfabeto. Cultura escrita en las polis clásicas. Academia y liceo. Aportes del mundo
helenístico a la organización bibliotecaria: la Biblioteca de Alejandría; hipótesis en torno a su
destrucción. Producción y circulación de manuscritos en Roma. Bibliotecas privadas y públicas del
Imperio romano. Escritura continua y prácticas de lectura oralizada. Implicancias de la sustitución del
rollo por el codex.
Unidad 2. Códices europeos e instituciones bibliotecarias medievales (s. V al XIV)
Rol de las órdenes religiosas durante el medioevo. Regla benedictina: extensión de la lectura silenciosa.
División del trabajo en los scriptoria: caligrafía, iluminación y encuadernación de los códices.
Comparación entre bibliotecas monásticas, catedralicias y universitarias en la Europa feudal. Papel de
los estacionarios e institución del sistema de pecia. Legados de Bizancio e Islam. Funcionamiento de las
bibliotecas califales: “Casas de la Sabiduría” y “Salas de Ciencia”. Difusión del papel como soporte de
escritura.
Unidad 3. Impresos a pequeña escala y bibliotecas modernas (s. XV al XVIII)
Libros xilográficos e incunables; comparación con los códices medievales. Debates sobre los cambios y
continuidades a partir de la imprenta. Organización de la labor en los talleres. Comercio de libros.
Editores italianos; coleccionistas-bibliófilos y lectores humanistas. Bibliotecas Medicea Laurenciana y
Apostólica Vaticana. Inquisición e Índice de libros prohibidos; saqueos de bibliotecas por motivos
religiosos. Antiguo Régimen Tipográfico. Principales centros de impresión europeos. Cultura impresa,
poder y ostentación: el libro barroco y rococó. Arquitectura de las bibliotecas regias, nobiliarias,
académicas. Salones literarios. Enciclopedia e Iluminismo. Rol de los libros y libelos en la revolución
francesa.
Unidad 4. Códices americanos. Primeras imprentas y bibliotecas virreinales
Desciframiento de los sistemas de escritura mesoamericanos. Formatos y materiales en la confección de
códices mayas y aztecas. Función de los escribas- tlacuilos. “Casa de los libros” o amoxcalli.
Consecuencias de la conquista española: quema de textos; castellanización y evangelización. Políticas
de control a la importación y publicación de libros en Hispanoamérica; contrabando. Primeras
imprentas y tipógrafos en Nueva España y Perú. Libro novohispano y bibliotecas coloniales. Relevancia
de la imprenta en las reducciones jesuítico-guaraníes. Tipología de las bibliotecas en el Río de La Plata.
Librería del Colegio Máximo de Córdoba. Real Imprenta de Niños Expósitos.
Unidad 5. Libros masivos y bibliotecas públicas europeas (siglos XIX al XX)
Industrialización de las técnicas en la edición de libros y periódicos. Desarrollo de las artes gráficas e
influencias estilísticas en las tipografía, ilustración, encuadernación. Repercusiones socio-culturales de
las ediciones masivas. Folletines, libros de bolsillo y colecciones populares. Alfabetización y
ampliación de públicos lectores. Circuitos de comercialización y formas de suscripción.
Funcionamiento de las bibliotecas públicas anglosajonas. Consolidación de las bibliotecas nacionales
europeas. Biblioclausto nazi.
Unidad 6, Cultura impresa, lectura y censura en Argentina (siglos XIX-XX)
Producción y circulación de publicaciones periódicas y libros argentinos. Transformaciones del
mercado editorial: periodización y caracterización. De la Biblioteca Pública de Buenos Aires a la
Biblioteca Nacional: orígenes y prácticas de gestión. Surgimiento de las bibliotecas populares y obreras.
Formación bibliotecaria durante el peronismo. Prácticas lectoras y vida cotidiana (siglos XIX-XX).
Censuras y biblioclastias durante la última dictadura cívico-militar; resistencias culturales.
Democratización en la publicación de libros e internacionalización del mercado editorial.
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La materia de grado Historia del libro y de las bibliotecas se dicta en el segundo cuatrimestre, con una
carga horaria total de 96 horas. La cursada adopta la modalidad teórico-práctica, sujeta al régimen de
promoción sin examen final (Cf. punto 4). Se emplean diversas estrategias didácticas: exposición oral
dialogada; interpretación de fuentes históricas primarias (textuales e iconográficas); elaboración de
guías de lectura; confección de líneas de tiempo: presentación de materiales visuales; 4
proyección de documentales, fragmentos de películas, documentales y videos institucionales; visitas a
las Salas Museo de la Biblioteca Pública de la UNLP; charlas con especialistas o adscriptos/as de
investigación; búsquedas guiadas en sitios de Internet/repositorios documentales entre otros recursos.
4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La asignatura está sujeta a los regimenes de promoción sin examen final; cursada regular con final o
examen en condición de libre según el Régimen de Enseñanza y Promoción de FaHCE. Para la
promoción sin examen final (artículos 21 al 24 del REP) se requiere la asistencia al 75% de las clases
teóricas y prácticas, consideradas en su totalidad. En caso de inasistencias de hasta el 50%, por
cualquiera de los motivos expuestos en el articulo 13 del REP, el/la estudiante tiene que presentar la
certificación correspondiente. Por un lado, este régimen de promoción se valida por medio de la
aprobación -con una calificación de 6 (seis) o más puntos- de un examen escrito (correspondiente a las
clases prácticas) al que se suman dos parciales con distintas modalidades de evaluación
(correspondientes a las clases teóricas), con los respectivos recuperatorios. Los ejercicios prácticos
incluyen: discusión sobre bibliografía académica, redacción de informes de lectura, descripción
bibliográfica de libros antiguos, indagación de estatutos y reglamentos de bibliotecas, etc. Por otro lado,
se solicita la elaboración de un ensayo interpretativo con utilización de fuentes primarias el cual debe
ser presentado por escrito al finalizar la cursada, dentro del lapso pautado. Dicho trabajo final, pautado
por el equipo docente a través de una guía de preguntas, versa sobre tres opciones: una biblioteca
popular, una editorial nacional o un corpus acotado de libros antiguos de la Sala-Museo Farini de la
Biblioteca Pública de la UNLP. También se considera como alternativa un informe de investigación,
pero la selección del tema debe ser aprobado por la cátedra con antelación. Para aprobar la cursada
regular con examen final (artículos 13-15-19) se debe contar con la asistencia reglamentaria a los
trabajos prácticos y obtener en la evaluación de los mismos la calificación minima de 4 (cuatro) o más
puntos. El examen final en condición de libre consta de una evaluación escrita de los trabajos prácticos
seguida de una instancia de examen oral de los contenidos de las clases tóricas (artículo 11).
5. BIBLIOGRAFÍA
5.1. Bibliografía obligatoria:
Introducción y fundamentación teórica.
-Barbier, F. (2015). Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las bibliotecas virtuales. Buenos Aires:
Ampersand. Introducción. La biblioteca: las palabras y las cosas (pp. 15-37).
-Darnton,, R. (2010). El beso de Lamourette. Reflexiones sobre historia cultural. Buenos Aires: Fondo
de Cultura Económica. Cap. 7 ¿Qué es la historia del libro? (pp. 117-146).
-Finkelstein, D. y Mc Cleery, A. (2014). Una introducción a la historia del libro. Buenos Aires: Paidós.
Cap.1. Aproximaciones teóricas a la historia del libro (pp.25-61).
-Lyons, M. (2018). La historiografía de la escritura en el futuro. En M. Lyons y R. Marquillas (Comps.).
Un mundo de escrituras. Aportes a la historia de la cultura escrita (pp.273-290). Buenos Aires:
Ampersand. -Parada, A. E. (2019). Lectura y contralectura en la Historia de la Lectura. Villa María:
Eduvim. Cap. 1 Historia de la Lectura. Una aproximación a su identidad y definición (pp.19-27).
-Valinotti, B. C. (2013). Hacia una Historia de la Edición, el Libro y la Lectura. Revisitando conceptos y
categorías. En A. E. Parada (Dir.). Cruces y perspectivas de la cultura escrita en la Argentina
(pp.59-87). Buenos Aires: INIBI, UBA.
Unidad 1. Manuscritos, archivos y bibliotecas del mundo antiguo
-Barbier, F. (2005). Historia del libro. Madrid: Alianza. 1ra parte. Los tiempos del manuscrito. Cap. 1.
La invención de la escritura. El libro en la Antigüedad (pp.17-30).
-Barbier, F. (2015). Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las bibliotecas virtuales. Buenos Aires:
Ampersand. Cap 1. Los orígenes antiguos. El Imperio de Alejandro (pp. 53-81).
-Calvet, L.J. (2001). Historia de la escritura. De Mesopotamia hasta nuestros días. Buenos Aires:
Paidós, 2001. Introducción (pp.21-32). Cronología. Glosario (pp. 283-287).
-Castillo Gómez, A. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid: Sietemares. Cap. La Musa
aprende a escribir (pp.21-35). Cap. La invención del códice (pp. 29-37).
-Casson, L (2003), Las bibliotecas del mundo antiguo. Barcelona: Bellaterra, Cap. 1. Los inicios: el
Próximo Oriente Antiguo (pp. 22-27). Cap. 6. Las bibliotecas del Imperio Romano: la ciudad de Roma
(pp,67-112). -Cavallo, G. (2011). Entre el volumen y el codex. La lectura en el mundo romano. En G.
Cavallo y R. Chartier. (Dir.). Historia de la lectura en el mundo occidental (pp.121-128). Buenos Aires:
Taurus. -Lerner, F. (1999). Historia de las bibliotecas del mundo. Desde la invención de la escritura
hasta la era de la computación. Buenos Aires: Troquel. Cap. 1. Las primeras bibliotecas (pp.17-29).
Cap. 2. Bibliotecas de la Antigüedad clásica (pp. 31- 45).
-Moreno Garcia, J. C. (2004). Egipto en el Imperio Antiguo (2650-2150 antes de Cristo). Barcelona:
Bellaterra. Cap. 6. Cultura y poder. El mundo de los escribas (pp. 215-236).
-Pérez Largacha, A. (2002). Escritura en el Próximo Oriente. En A. Castillo Gómez (Coord.). Del
Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada. (pp.29-51). Gijón: Trea.
-Polastron, L X. (2007). Libros en llamas. Historia de la interminable destrucción de las bibliotecas.
México: Fondo de Cultura Económica. Cap. 2. Destrucciones de Alejandría (pp.19-24).
Unidad 2. Códices europeos e instituciones bibliotecarias medievales (s. V al XIV)
-Barbier, F. (2005). Historia del libro. Madrid: Alianza. Cap. 2. De la Alta Edad Media a la época
carolingia (pp.47-58). Cap.3. La proliferación del libro, siglos X-principios del XV (pp.59-77).
-Barbier, F. (2015). Historia de las bibliotecas…Buenos Aires: Ampersand. Cap. 2 El tiempo de Dios;
siglo VI-968 d.C (pp. 83-87; 110-121). Cap. 3. La emergencia de la modernidad; 968-1439
(pp.123-133; 143-149). -Castillo Gómez, A. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid:
Sietemares. Cap. El libro cristiano. (pp.38-43). Cap. De la universidad al obrador (pp. 45-55).
-Lerner, F. (1999). Historia de las bibliotecas del mundo…Buenos Aires: Troquel. Cap. 3. Luces en la
Edad Media (pp. 47-61). Cap 5 Bibliotecas del mundo islámico (pp. 83-95). Cap. 6. La Edad Media.
(pp. 97-113). -Littau, K. (2008).Teorías de la lectura. Libros, cuerpos y bibliomanía. Buenos Aires:
Manantial. Cap. 1. Una Historia de la lectura (pp. 35-48).
-Petrucci, A. (1999). Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona: Gedisa. Cap. 1. Leer en la Edad
Media (pp. 183-196),
-Polastron, L X. (2007). Libros en llamas…México: Fondo de Cultura Económica. Cap.3. El Islam de
los orígenes (pp.53-68). Cap. 6. El occidente cristiano. Inquisición (pp. 105-113).
-Thomas, M. (2005). Introducción. En L. Febvre y H.J. Martin. La aparición del libro (pp.
XXI-XXXIX). México: Fondo de Cultura Económica.
Unidad 3. Impresos a pequeña escala y bibliotecas modernas (s. XV al XVIII)
-Barbier, F. (2015). Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las bibliotecas virtuales.; Buenos Aires:
Ampersand, Cap. 5. La innovación barroca, 1545-1627 (pp.213-235; 260-266). Cap. 6. Las bibliotecas y
la invención del absolutismo (pp.267-275; 303-309).
-Castillo Gómez, A. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid: Sietemares. Cap. Eruditos y
gente común (pp. 57-67)
-Chartier, R. (1995). Espacio público, crítica y desacralización en el siglo XVIII. Barcelona: Gedisa.
Cap. 4. Los libros ¿hacen revoluciones? (pp.81-106).
-Darnton, R. (1988). La Enciclopedia: un éxito editorial del Siglo de las Luces. Correo de UNESCO, 41,
7, 28-31. -De los Reyes Gómez, F. (2003). La estructura formal del libro antiguo. En M. J. Pedraza, Y.
Clemente y F. de los Reyes Gómez. El libro antiguo. (pp. 207-247). Madrid: Síntesis.
-Febvre, L y Martin, H.J. (2005). La aparición del libro. México: Fondo de Cultura Económica. Cap. 3.
El aspecto del libro (pp. 71-117). Cap. 7. El comercio del libro (pp. 251-287).
-Ginzburg, C. (1996). El queso y los gusanos. El cosmos, según un molinero del siglo XVI. Barcelona:
Muchnik. Selección
-Infelise, M. (2004). Libros prohibidos. Una historia de la censura. Buenos Aires: Nueva Visión. Cap.
2. Culturas proscriptas. (pp. 29-51). Cap. 4. Absolutismo y censura (pp.75-100).
-Lerner, F. (1999). Historia de las bibliotecas del mundo…Buenos Aires: Troquel Cap. 8. El tesoro de
los libros. (p.141-157).
-Littau, K. (2008).Teorías de la lectura. Libros, cuerpos y bibliomanía. Buenos Aires: Manantial. Cap.
1. -Lyons, M. (2012). Historia de la lectura y de la escritura en el mundo occidental. Buenos Aires: del
Calderón. Cap. 3. La imprenta, ¿fue realmente una revolución? (pp. 61-92).
-Martínez De Sousa, J. (1992). Pequeña historia del libro. Barcelona: Labor. Cap. 3. El libro en el siglo
XV (pp. 74-107; pp.112-115). Cap. 4. El libro en los siglos XVI-XVIII (pp. 119- 138).
-Petrucci, A. (1999). Alfabetismo, escritura, sociedad. Barcelona: Gedisa. Cap. 4. La lectura manuscrita
y la imprenta: ruptura o continuidad (pp. 117-127).
Unidad 4. Códices americanos. Primeras imprentas y bibliotecas virreinales
-Ares, F E. (2010) Expósitos. La tipografía en Buenos Aires. Buenos Aires: Instituto Histórico, GCBA.
-Bahr, F. (2007). Inquisición, censura y librepensamiento en el sur de la América española. Páginas de
guarda, 4, 95-106.
-Galarza, J. (1997). Los códices mexicanos. Escribir pintando. Arqueología Mexicana, 23, 6-13.
-Garone Gravier, M. (2014). Historia de la tipografía colonial para lenguas indígenas. México:
Universidad Veracruzana. Cap. 2. El diseño del libro antiguo (pp. 67-95).
-Griffin, C. (2010). La primera imprenta en México y sus oficiales. En I. García Aguilar y P. Rueda
Ramírez (Comps.). Leer en tiempos de la Colonia. Imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva España.
(pp.3-19). México: UNAM.
-Maeder, E. J. A. (2001). Libros, bibliotecas, control de lecturas e imprentas rioplatenses en los siglos
XVI al XVIII. Teología, 77, 8-25.
-Manrique Figueroa, C. (2008). Libros, lectores y bibliotecas del México colonial. Iberoamérica global,
I, 3, 190-200.
-Tagle, M. Historia del libro. Texto e imágenes. Buenos Aires: Alfagrama. Cap. 8. El libro en la
América virreinal. Unidad 5. Libros masivos y bibliotecas públicas europeas (siglos XIX al XX)
-Barbier, F. (2005). Historia del libro. Madrid: Alianza. 2da parte. La segunda revolución del libro y la
creación del influjo de masas 1760’-1914. Cap.14. El siglo XIX industrial (pp. 317-341). Epílogo. El
siglo XIX: competencia y mundialización (pp. 365-388)
-Castillo Gómez, A. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid: Sietemares. Cap. El
despertar de los lectores (pp. 68-79)
-Lerner, F. (1999). Historia de las bibliotecas del mundo…Buenos Aires: Troquel. Cap. 10. Las
bibliotecas públicas (pp.177-187).
-Littau, K. (2008).Teorías de la lectura. Libros, cuerpos y bibliomanía. Buenos Aires: Manantial. Cap.
1. -Polastron, L. X. (2007). Libros en llamas…México: Fondo de Cultura Económica. Cap.7. Los
nuevos biblioclastas. Nazismo holocausto (pp. 165-184).
-Tagle, M. (2007). Historia del libro…Buenos Aires: Alfagrama. Cap 9 El libro en los siglos XIX-XX
(pp.265-279). Unidad 6, Cultura impresa, lectura y censura en Argentina (siglos XIX-XX)
-Batticuore, G. (2014). Sobre legislaciones y prácticas: libros, lectores y bibliotecas entre dos siglos
(Buenos Aires 1754-1810). En N. Jitrik (Dir.). C. Iglesia y El Jaber, L. (Coord). Historia crítica de la
literatura argentina. Una patria literaria (pp.417-441). Buenos Aires: Emece.
-Bontempo, P. (2022). Prensa para la mujer moderna. Lectoras, consumidoras, nuevas lecturas. En L. A.
Arnés, N. Domínguez y M. J Puentes (Dir.) G. Batticuore y M. Vicens (coord.). Historia crítica de la
literatura argentina. Mujeres en revolución: otros comienzos (pp. 383-415). Villa María: Eduvim.
-De Diego, J. L. (2015). Un itinerario crítico sobre el mercado ediorial de literatura en Argentina. En La
otra cara de Jano. Una mirada crítica sobre el libro y la edición. Buenos Aires: Ampersand.
-Giuliani, A. (2021). Libros en Buenos Aires a mediados del siglo XX. Problemáticas de mercado,
editores y Estado. En -Román, V. (Comp.). La industria editorial argentina en perspectiva histórica.
Entre la economía, la política y la cultura, 1946-2018. Temperley: Tren en Movimiento.
-Gociol, J, e Invernizzi, H. 2007 Un golpe a los libros. Represión a la cultura durante la última
dictadura militar. Buenos Aires, Eudeba, Cap. El mecanismo de la censura a los libros (pp, 57-74).
-Parada, A. E. (2003). El libro y sus ámbitos. En Academia Nacional de la Historia. Nueva Historia de
la Nación Argentina. La Argentina en siglo XX: 1914-1983 (pp. 135-161). Buenos Aires, ANH.
--------- (2011). Las mujeres y sus representaciones de la lectura y la escritura en la revista Fray Mocho
(1912-1918). Mora, 17-1.
--------- (2012). El dédalo y su ovillo. Ensayos sobre la palpitante cultura impresa en la Argentina.
Buenos Aires: INIBI, UBA. Cap. 4. Biblioteca y revolución. Otras resignificaciones en los inicios de la
Biblioteca Pública en la Argentina (pp.131-169).
--------- (2013). Historia de las bibliotecas en la Argentina. Una perspectiva desde la
Bibliotecología. Fuentes, 7, 29. 1-12.
-Planas, J. (2017). Libros, lectores y sociabilidades de lectura. Una historia de los orígenes de las
bibliotecas populares en la Argentina. Buenos Aires, Ampersand. Introducción ¿Qué es una biblioteca
popular? Cap. 1. La creación de las bibliotecas populares como política de lectura (pp. 17-62).
-------------- (2022). En la biblioteca. Lectoras, bibliotecarias, dirigentes. En L.A. Arnés, N. Domínguez
y M. J Puentes (Dir.) G. Batticuore y M. Vicens (coord.). Historia crítica de la literatura argentina…
(pp. 559-585). Villa María: Eduvim.
-Sorá, G. (2011) El libro y la edición en Argentina. Libros para todos y modelo hispanoamericano.
Políticas de la Memoria, 10/11/12,125-142.
-Tripaldi, N. M. (1997). Origen e inserción de las bibliotecas obreras en el entorno bibliotecario
argentino: fines del siglo XIX y primer tercio del siglo XX. Libraria, 1, 1, 22-37.
5.2. Bibliografía general de consulta
-Ares, F. E. (Comp.). (2018). En torno a la imprenta de Buenos Aires (1780-1940). Buenos Aires:
GCBA. -Baez, F. (2013). Nueva historia universal de la destrucción de libros. De las tablillas sumerias
a la era digital. México: Océano.
--------- (2015). Los primeros libros de la Humanidad. El mundo antes de la imprenta y el libro
electrónico. México: Océano,
-Barbier, F. (2005). Historia del libro. Madrid: Alianza.
--------- (2015). Historia de las bibliotecas. De Alejandría a las bibliotecas virtuales. Buenos Aires:
Ampersand, -Batticuore, G. (2017). Lectoras del siglo XIX. Imaginarios y prácticas en la Argentina.
Buenos Aires: Ampersand.
-Bouza Alvarez, F. J. (1997). Del escribano a la biblioteca. La civilización escrita europea en la Alta
Edad Moderna (siglos XV-XVII). Madrid: Síntesis.
-Bowman, A. K. y Woolf, G. (Comps.).(2000). Cultura escrita y poder en el mundo antiguo. Barcelona:
Gedisa. -Burke, P. (2002). Historia social del conocimiento. De Gutenberg a Diderot. Buenos Aires:
Paidós. -Casson, L. (2003). Las bibliotecas del mundo antiguo. Barcelona: Bellaterra.
-Castillo Gomez, A, (Coord.) (2002). Del Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada. Gijón:
Trea. -Cavallo, G. y Chartier, R. (Dir.).(2011). Historia de la lectura en el mundo occidental. Buenos
Aires: Taurus. -Cavallo, G. (2017). Escribir, leer, conservar. Tipologías y prácticas de lo escrito, de la
Antigüedad al Medioevo. Buenos Aires: Ampersand.
-Clair, C. (1998). Historia de la imprenta en Europa. Madrid: Ollero&Ramos.
-Cucuzza, H. R y Spregelburd (Dir.). (2012). Historia de la lectura en la Argentina, Del catecismo
colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: del Calderón.
-Dahl, S. (1999). Historia del libro. Madrid: Alianza.
-De Diego, J L (Dir.).(2014). Editores y políticas editoriales en la Argentina, 1880-2010. Buenos Aires:
Fondo de Cultura Económica.
--------- (2015). La otra cara de Jano. Una mirada crítica sobre el libro y la edición. Buenos Aires:
Ampersand. -Eisenstein, E. (2010). La imprenta como agente de cambio. México: Fondo de Cultura
Económica. -Escolar Sobrino, H. (1986). Historia del libro. Madrid: Fundación Germán Sánchez
Ruipérez.
8
--------- (1987). Historia de las bibliotecas. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
-Finkelstein, D y Mc Cleery, A. (2014). Una introducción a la historia del libro. Buenos Aires:
Paidós. -García Aguilar, I. y Rueda Ramirez, P. (Comps.).(2010). Leer en tiempos de la Colonia.
Imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva España. México: UNAM.
-García Aguilar, I. (2011). Secretos del estante. Elementos para la descripción bibliográfica del
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