PREGUNTAS NEURO

Modelo 1:

1) de acuerdo con la explicación de William James, ¿Qué tipo de información constituye el “feedback” necesario para generar
los sentimientos
- [ ] La percepción del estímulo
- [x] La Percepción de los cambios corporales
- [ ] La evaluación cognitiva
- [ ] La respuesta física

2) Walter Cannon y Phillip Brad estudiaron la expresión de la ira en gatos con distintas lesiones
experimentales. ¿Qué rol le atribuyeron al hipotálamo?
- [x] posee núcleos específicos que proyectan la información sensorial a las corteza primarias
- [ ] inhibe las respuestas emocionales
- [ ] genera los signos de activación del sistema nervioso autónomo
- [ ] permite distinguir un estado emocional de otro

3) Elegir los términos que completan de forma adecuada el siguiente enunciado incompleto:
“En el circuito de Papez, el canal del _____ es una vía subcortical de activación del _____.
- [ ] Pensamiento-cingulo
- [ ] Pensamiento-hipotálamo
- [x] sentimiento-cingulo
- [ ] sentimiento-hipotálamo

4)¿En donde se localizan las lesiones que provoca una profunda inhabilidad para manejar la conducta social, asociada a un
defecto en el procesamiento de las emociones y los sentimientos?
- [x] corteza prefrontal ventromedial
- [ ] ambos núcleos amigdalinos
- [ ] región posterior del hemisferio derecho
- [ ] cingulo anterior

5) ¿Qué alteraciones provoca la lesión bilateral pura de la amígdala?

- [x] ausencia de iniciativa que afecta a las conductas emocionales y los sentimientos
- [ ] anosognosia del trastorno corporal
- [ ] falta de control de los impulsos, explosiones de cólera incontenible en situaciones de estrés.
- [ ] alteración de la identificación de las expresiones de miedo en otras personas y en la expresión de las respuestas
emocionales de miedo

6)En las investigaciones realizadas por LeDoux, ¿En qué estructura se practicaron las lesiones
que no afectaron el aprendizaje del condicionamiento del miedo?
- [x] En la corteza auditiva
- [ ] en los núcleos auditivos del tálamo
- [ ] en los núcleos auditivos del mesencéfalo
- [ ] en los receptores periféricos del oído

7)en las vías de condicionamiento del miedo, ¿Qué rol tiene el núcleo lateral de la amígdala?
- [ ] se conecta con las regiones encargadas de producir las respuestas motoras
- [ ] se conecta con las regiones encargadas de producir las respuestas del sistema nervioso autónomo
- [x] recibe la información desde las vías directa y cortical
- [ ] recibe la información desde el núcleo central de la amígdala
8)¿Qué nombre recibe el estado transitorio de preparación para procesar un estimulo en una
situación especifica, que se caracteriza por la rápida elevación del nivel de activación?
- [ ] reflejo de orientación
- [x] Alerta tónica
- [ ] Alerta fásica
- [ ] atención encubierta

9)¿Cuál de las siguientes estructuras forma parte de la red de orientación visual?

- [ ] formación reticular
- [x] lóbulo parietal posterior
- [ ] corteza cingular anterior
- [ ] corteza frontal derecha

10)¿En qué sistema de memoria la información se adquiere gradualmente, por repetición, a partir de ensayo y error?
- [x] memoria procedural
- [ ] sistema de representación perceptual
- [ ] memoria episódica
- [ ] memoria semántica

11)¿Qué características comparten la memoria procedural, los sistemas de representación perceptual, la memoria semántica y
la memoria episódica?
- [x] sus contenidos son accesibles a la descripción consciente
- [ ] retienen información a largo plazo
- [ ] tienen una capacidad limitada de almacenamiento
- [ ] son sistemas de acción conductual

12) ¿Qué regiones cerebrales están relacionadas con los componentes de la memoria de trabajo?
- [x] las áreas prefrontales y ambas cortezas parietales inferiores, derecha e izquierda
- [ ] las estructuras del lóbulo temporal medial
- [ ] las áreas de asociación unimodal
- [ ] los polos temporales

13)¿Qué sistema de memoria permite que la identificación de un estimulo resulte facilitada (que se logre en menos tiempo y
con menos rasgos) debido a la exposición a ese estimulo en un encuentro anterior?
- [ ] memoria episódica
- [ ] memoria semántica
- [x] sistema de percepción perceptual
- [ ] memoria de trabajo

14)¿Qué sistema de memoria puede ser explorado en un paciente pidiéndole que nombre los dibujos de objetos, que defina
palabras, que diga a que categoría pertenece (animales, vegetales, etc.) o que atributos posee un objeto?
- [ ] memoria episódica
- [x] memoria semántica
- [ ] sistema de representación perceptual
- [ ] memoria de trabajo

15)Elegir lo términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto:

“En la evaluación de la memoria , la naturaleza del material presentado y las instrucciones de las tareas influyen en ____, es
decir, al proceso de ____ un almacén de memoria.”
- [ ] el almacenamiento-ingreso en
- [ ] el almacenamiento-retención en
- [x] la codificación-ingreso en
- [ ] la codificación-retención en

16)¿Cuál de los procesos de memoria puede ser evaluado a través de tareas de recuerdo o evocación libre y de
reconocimiento?
- [ ] almacenamiento
- [x] codificación
- [ ] consolidación
- [ ] recuperación

17)¿Cuál de las siguientes alteraciones está presente en los pacientes con amnesias témporo mediales como la de HM?
- [ ] una disminución en la capacidad de memoria de trabajo
- [x] la imposibilidad para almacenar a largo plazo nuevos recuerdos episódicos
- [ ] la dificultad para recuperar información semántica
- [ ] dificultades para adquirir nuevas habilidades sensorio-motoras

18)Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto:
“La afectación de la memoria en los pacientes con síndrome de korsakoff se caracterizan por amnesia anterógrada severa y
____ debidas al campo de ____
- [ ] amnesia retrógrada leve-estructuras témporo mediales
- [ ] amnesia retrógrada leve-estructuras diecenfalicas
- [ ] amnesia retrógrada severa-estructuras témporo mediales
- [x] amnesia retrógrada severa-estructuras diecenfalicas

19)¿En cuál de las siguientes condiciones los pacientes muestran dificultades para recordar dónde y cuando adquieren un
recuerdo(amnesia de la fuente), pero conservan el recuerdo del acontecimiento en sí mismo?
- [ ] amnesias témporo mediales
- [ ] amnesias diecenfalicas
- [x] alteraciones de la memoria por lesiones prefrontales
- [ ] enfermedad de Alzheimer

20)de acuerdo con la explicación de Wernicke, ¿A qué se debían las alteraciones de la producción oral que observo en sus
pacientes?
- [x] a que la lesión que afectaba las imágenes auditivas de las palabras impedía que estas
activaran a las imágenes motoras
- [ ] a que la lesión afectaba a las imágenes motoras de las palabras
- [ ] a que la lesión interrumpía la conexión entre las imágenes auditivas y las imágenes motoras de las palabras
- [ ] a que la lesión interrumpía la conexión entre el pensamiento y las imágenes motoras de las palabras.

21)¿Cuál era la localización del centro M, que almacenaba las “imágenes motoras” de las palabras y cuya función era la
producción del lenguaje oral?
- [ ] circunvolución temporal superior izquierda
- [ ] lóbulo parietal inferior
- [ ] Área motora primaria izquierda
- [x] circunvolución frontal inferior izquierda

22)¿Cuáles de los siguientes componentes constituyen los aspectos nucleares del lenguaje?
- [ ] El pensamiento y el uso del lenguaje
- [x] el léxico y la gramática
- [ ] el significado y el significante
- [ ] la morfología de la sintaxis
23)¿Cuál de los siguientes signos de afasia constituye un error léxico?
- [x] anomia
- [ ] neologismo
- [ ] agramatismo
- [ ] disprosodia

24)¿Qué capacidad del lenguaje puede ser explorada mediante una tarea de emparejamiento palabra-dibujo?
- [ ] la codificación fonológica
- [ ] la recuperación de palabras del léxico
- [ ] la coordinación de la articulación de los fonemas
- [x] la comprensión de palabras aisladas

25)¿Qué tipos de información procesa la vía dorsal?

- [x] fonológica
- [ ] semántica
- [ ] articulatoria
- [ ] sintáctica

26)¿Cuál de las redes neurales del lenguaje participa en el ensamblado de oraciones en el discurso, de palabras en oraciones,
de morfemas en palabras así como en el desmonte de esas unidades para la comprensión del discurso, de las oraciones y de
las palabras?
- [ ] vía dorsal
- [ ] vía ventral
- [ ] region frontal inferior
- [ ] vía motora del habla

27)¿Qué nivel o aspecto del lenguaje es el que puede afectarse en los pacientes con lesiones del hemisferio derecho?
- [ ] fonológico
- [ ] morfológico
- [ ] sintáctico
- [x] pragmático

28)elegí los términos que completen de forma adecuada el siguiente enunciado incompleto:
“Al considerar los efectos de las lesiones izquierdas y derechas, la conclusión correcta es que los procesos nucleares del
lenguaje ____ para ____.”
- [ ] no son necesarios-el funcionamiento pragmático
- [x] son necesarios pero no suficientes-el funcionamiento pragmático
- [ ] no son necesarios-el procesamiento gramatical
- [ ] son necesarios pero no suficientes-el procesamiento gramatical

30)¿Cuál/es de las siguientes regiones cerebrales se activa/n durante la observación de otra persona experimentando dolor y
de fotos de rostros con expresiones de dolor, así como durante la propia experiencia del dolor?
- [ ] la ínsula anterior y el cíngulo anterior
- [ ] la corteza somatosensitiva
- [ ] la corteza premotora y parietal posterior
- [ ] la corteza prefrontal ventromedial

Modelo 2:

1) [Emoción y Cerebro] - De acuerdo con la explicación de William James, ¿Qué estructura anatómica es la
encargada de recibir el “feedback” (retroalimentación) necesario para generar los sentimientos?
A. El hipotálamo.
B. La corteza sensorial.
C. La corteza motora.
D. El núcleo amigdalino.

2) [Emoción y Cerebro] - ¿Cuál de los siguientes efectos fueron observados por Walter Cannon y Philip
Bard en los gatos a los que se les extirpó la corteza cerebral?
A. Supresión de la respuesta de ira.
B. Reacciones emocionales parciales a estímulos muy intensos y dolorosos.
C. Reacciones emocionales ante los hechos más insignificantes.
D. Reacciones emocionales normales.

3) [Emoción y Cerebro] – Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado
incompleto: “En el circuito de Papez, el canal del ________ es una vía cortical de activación del
________”.
A. Sentimiento – cíngulo.
B. Sentimiento – hipotálamo.
C. Pensamiento – cíngulo.
D. Pensamiento – hipotálamo.

4) [Emoción y Cerebro] - ¿En dónde se localizan las lesiones que provocan mutismo akinético en el que la
ausencia de iniciativa afecta también a las conductas emocionales y los sentimientos?
A. Cíngulo anterior.
B. Región posterior del hemisferio derecho.
C. Ambos núcleos amigdalinos.
D. Corteza prefrontal ventromedial.

5) [Emoción y Cerebro] - ¿Cuáles de los siguientes signos de alteración en el procesamiento de las emociones y los
sentimientos pueden estar presentes en los pacientes con lesiones en la corteza prefrontal ventromedial?
A. Hipersexualidad o sexualidad aberrante y alteraciones alimentarias.
B. Alteraciones en la identificación de expresiones faciales y en la percepción subjetiva del sentimiento
del miedo.
C. Pérdida general de la emoción y el sentimiento.
D. Falta de control de los impulsos, superficialidad afectiva, explosiones de cólera incontenible en
situaciones de estrés.

6) [Condicionamiento del miedo] – Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente
enunciado incompleto: “En la vía cortical del condicionamiento del miedo, necesaria para ________, el
núcleo amigdalino recibe información desde ________.”
A. Evitar una respuesta inadecuada – la corteza sensorial.
B. Producir la respuesta apropiada – la corteza sensorial.
C. Evitar una respuesta inadecuada – el tálamo.
D. Producir la respuesta apropiada – el tálamo.

7) [Condicionamiento del miedo] – En las vías del condicionamiento del miedo, ¿qué rol tiene el núcleo
central de la amígdala?
A. Recibe la información desde la vías directa y cortical.
B. Recibe la información desde los receptores periféricos del oído.
C. Se conecta con las regiones encargadas de producir las respuestas motoras, del sistema nervioso
autónomo y del sistema endócrino.
D. Se conecta específicamente con las regiones encargadas de producir las respuestas del sistema nervioso autónomo.
8) [Sistemas de alerta y atención] - ¿Qué nombre recibe el estado transitorio de preparación para procesar un estímulo en una
situación específica, que se caracteriza por la rápida elevación del nivel de activación?
A. Reflejo de orientación.
B. Alerta tónica.
C. Alerta fásica.
D.

9) [Sistemas de alerta y atención] - ¿Cuál de las siguientes estructuras forma parte de la red de alerta?
A. Lóbulo parietal posterior.
B. Formación reticular.
C. Corteza cingular anterior.
D. Núcleo pulvinar del tálamo.

10) [Sistemas de memoria] - ¿Cuáles son las estructuras neurales relacionadas con la memoria procedural?
A. Los núcleos grises de la base, la corteza motora, el cerebelo y los núcleos amigdalinos.
B. El lóbulo temporal medial.
C. Las áreas de asociación multimodal.
D. Las áreas corticales secundarias de la parte posterior del cerebro que rodean a las áreas primarias.

11) [Sistemas de memoria] - ¿Qué sistema de memoria puede ser explorado en un paciente pidiéndole que nombre dibujos de
objetos, que defina palabras, que diga a qué categoría pertenece (animales, vegetales, etc.) o qué atributos posee un objeto?
A. Memoria episódica.
B. Memoria semántica.
C. Sistema de representación perceptual.
D. Memoria de trabajo.

12) [Sistemas de memoria] - ¿Cuál de los sistemas de memoria se compone de un ejecutivo central, un bucle fonológico y una
agenda visuoespacial?
A. Memoria de trabajo.
B. Sistemas de representación perceptual.
C. Memoria procedural.
D. Memoria semántica.

13) [Sistemas de memoria] - ¿Cuál de los sistemas de memoria incluye subsistemas de dominio específico para las formas
visuales de las palabras, las formas auditivas de las palabras, la descripción estructural de los objetos y las formas de los
rostros?
A. Memoria semántica.
B. Memoria de trabajo.
C. Sistemas de representación perceptual.
D. Memoria episódica.

14) [Sistemas de memoria] –Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado
incompleto: “La consciencia autonóetica, que distingue a la memoria _______, le permite al sujeto percibir conscientemente
________.”
A. Episódica – los conocimientos sobre los hechos del mundo obtenidos por transmisión cultural.
B. Episódica – el carácter personal del recuerdo de una experiencia de su propio pasado.
C. Semántica – los conocimientos sobre los hechos del mundo obtenidos por transmisión cultural.
D. Semántica – el carácter personal del recuerdo de una experiencia de su propio pasado.

15) [Sistemas de memoria] - ¿Cuál es el proceso de memoria por medio del cual se ingresa nueva información a un almacén?
A. Almacenamiento.
B. Olvido.
C. Codificación.
D. Recuperación.

16) [Sistemas de memoria] - ¿Cuál es el proceso de memoria que permite que se conserve la información durante el tiempo de
retención, previniendo su olvido?
A. Reconocimiento.
B. Recuperación.
C. Codificación.
D. Almacenamiento.

17) [Amnesias] – En las amnesias témporo mediales, como el caso de HM, ¿Por qué se considera que la amnesia anterógrada
en global?
A. Porque afecta a todos los sistemas de memoria.
B. Porque afecta a todas las formas de aprendizaje episódico (verbal, visual, auditivo, espacial)
C. Porque afecta a la memoria de largo plazo y de corto plazo.
D. Porque afecta los tres procesos de la memoria (codificación, almacenamiento y recuperación).

18) [Amnesias] – ¿Cuál de las siguientes condiciones se caracteriza por el fenómeno de las “fabulaciones de relleno”, por el
cual los pacientes inventan o fabulan acontecimientos para responder preguntas acerca de, por ejemplo, lo que hicieron hace
instantes?
A. Amnesias por traumatismos encéfalo craneanos.
B. Alteraciones psicógenas de la memoria.
C. Amnesias témporo mediales.
D. Amnesias diencefálicas.

19) [Amnesias] – Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto:
“Los déficits de memoria que presentan los pacientes con lesiones en áreas prefrontales, ponen de
manifiesto el papel de estas áreas en ________ y la recuperación de los recuerdos y que la recuperación
de las huellas de memoria episódica requiere de la intervención de ________.”
A. El almacenamiento – la memoria de trabajo.
B. El almacenamiento – la memoria semántica.
C. La organización – la memoria de trabajo.
D. La organización – la memoria semántica

20) [Modelo afásico clásico] – Según Wernicke, ¿Qué características tendría la alteración del lenguaje debida a una
desconexión entre los centros A y M, que luego Lichtheim denominó afasia de conducción?
A. Buena comprensión del lenguaje, pero un habla desorganizada y parafásica.
B. Buena comprensión del lenguaje, pero un habla entrecortada con dificultad para pronunciar sonidos individuales.
C. Severos problemas de comprensión, con habla fluida, entonación correcta y buena pronunciación de los sonidos del
lenguaje.
D. Severos problemas de comprensión, con habla vacía de contenido y sustitución de palabras.

21) [Modelo afásico clásico] – ¿Cuál era la localización del centro A, que almacenaba las “imágenes auditivas” de las palabras
y cuya función era tanto la comprensión del lenguaje como asistir al centro M durante la producción del habla?
A. Circunvolución frontal interior izquierda.
B. Lóbulo parietal inferior.
C. Área auditiva primaria izquierda.
D. Circunvolución temporal superior izquierda.

22) [Semiología de los síndromes afásicos] – ¿Cuál de los siguientes componentes constituyen los aspectos nucleares del
lenguaje?
A. El pensamiento del uso del lenguaje.
B. El léxico y la gramática.
C. El significado y el significante.
D. La morfología y la sintaxis.

23) [Semiología de los síndromes afásicos] – ¿En qué consiste el tipo de errores léxicos producidos por los pacientes afásicos
conocidos como “parafasias”?
A. En la sustitución de la palabra correcta (blanco u objetivo) por otra errónea.
B. En la sustitución, omisión, agregado o desplazamiento de fonemas.
C. En la conjugación inadecuada de los verbos.
D. En el predominio de neologismos en el habla fluente.

24) [Semiología de los síndromes afásicos] – ¿Cuál de las siguientes tareas es la más utilizada para estudiar
las dificultades en la recuperación de las palabras del léxico mental?
A. Repetición.
B. Comprensión verbal auditiva.
C. Lectura.
D. Denominación.

25) [Panorama actual de las relaciones cerebro-lenguaje] – ¿En cuál de las redes neurales del lenguaje están incluidas las dos
áreas clásicas del lenguaje, es decir el área de Broca y el área de Wernicke?
A. Vía dorsal.
B. Vía ventral.
C. Región frontal inferior.
D. Vía motora del habla.

26) [Panorama actual de las relaciones cerebro-lenguaje] – ¿Qué regiones incluye la red neural involucrada en la salida motora
del habla?
A. Circunvoluciones temporales media e inferior, polo temporal.
B. Región frontal inferior, giro angular.
C. Porción premotora del área de Broca, zona más inferior de las áreas primarias motora y somatosensitiva, área motora
suplementaria.
D. Áreas de Broca y de Wernicke, giro supramarginal.

27) [Alteraciones del uso del lenguaje en pacientes con LHD] – ¿Qué área relacionada con el uso del lenguaje en contexto
puede presentar alteraciones en los pacientes con lesiones en el hemisferio derecho?
A. La comprensión del significado literal de las palabras y oraciones.
B. La fluencia en la producción del habla.
C. La recuperación de la forma fonológica de las palabras en el lenguaje espontáneo.
D. La producción y comprensión de las prosodias emocional y lingüística.

28) [Alteraciones del uso del lenguaje en pacientes con LHD] – ¿A qué se debe el carácter poco informativo de las
producciones discursivas de los pacientes con lesiones del hemisferio derecho?
A. A la presencia de anomia y parafasias.
B. A la tendencia a desviarse del tópico de la historia y a hacer comentarios inapropiados.
C. A la dificultad para comprender las expresiones metafóricas.
D. A la dificultad para producir oraciones sintácticamente bien construidas.

29) [El cerebro social] – De acuerdo con Kennedy y Adolphs, ¿Qué nivel de análisis tiene en cuenta las características del
entorno social?
A. Cognición social.
B. Cerebro social.
C. Comportamiento social.
D. Funcionamiento social.

30) [El cerebro social] – ¿Cuál de las siguientes regiones cerebrales se activa en todas las tareas que quieren reflexionar sobre
la mente propia o la de los demás?
A. Corteza prefrontal dorsomedial.
B. Unión témporo parietal.
C. Surco temporal superior / giro temporal superior.
D. Polos temporales.

Modelo 3 (varios juntos):

Una de las siguientes afirmaciones NO es característica del síndrome amnésico puro.

a) Afectación de la memoria de corto plazo y conservación de la memoria de largo plazo
b) Afectación severa de la memoria y conservación de la inteligencia
c) Afectación de la memoria de largo plazo y conservación de la memoria de corto plazo
d) Afectación de la memoria episódica y conservación de la memoria procedural

1. ¿Qué sistema de memoria permite que la identificación de un estímulo resulte facilitada (que se logre en menos tiempo y con
menos rasgos) debido a la exposición a ese estímulo en un encuentro anterior?
Seleccione una:
a. Memoria de trabajo
b. Memoria semántica
c. Memoria episódica
d. Sistemas de representación perceptual

2. ¿Cuál de las siguientes alteraciones está presente en los pacientes con amnesias témporo mediales, como la de HM?
Seleccione una:
a. Dificultades para adquirir nuevas habilidades sensorio-motoras
b. La dificultad para recuperar información semántica
c. La imposibilidad para almacenar a largo plazo nuevos recuerdos episódicos
d. Una disminución en la capacidad de memoria de trabajo

3. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “En una prueba de memoria, para
controlar la fase de __, se le da al sujeto otra tarea que ocupe su atención para evitar que continúe __ la información.”
Seleccione una:
a. Almacenamiento – recodificando
b. Codificación – almacenando
c. Retención – recuperando
d. Recuperación – olvidando

4. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “Los pacientes con lesiones del
hemisferio derecho tienen dificultades para __ aunque conservan la capacidad para __.” Seleccione una:
a. Comprender el tono enojado, alegre, triste o furioso de una expresión – diferenciar la entonación interrogativa o exclamativa
de una oración
b. Reconocer la intención de su interlocutor – comprender literalmente las palabras y oraciones
c. Comprender literalmente las palabras y oraciones – reconocer la intención de su interlocutor
d. Diferenciar la entonación interrogativa o exclamativa de una oración – comprender el tono enojado, alegre, triste o furioso de
una expresión centro

5. ¿Qué regiones cerebrales están relacionadas con los componentes de la memoria de trabajo? Seleccione una:
a. Los polos temporales
b. Las áreas de asociación unimodal
c. Las áreas prefrontales y ambas cortezas parietales inferiores, derecha e izquierda
d. Las estructuras del lóbulo temporal medial

6. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “La conciencia autonoética, que
distingue a la memoria __, le permite al sujeto percibir conscientemente __.”
Seleccione una:
a. Semántica – el carácter personal del recuerdo de una experiencia de su propio pasado
b. Episódica – los conocimientos sobre los hechos del mundo obtenidos por transmisión cultural
c. Semántica – los conocimientos sobre los hechos del mundo obtenidos por transmisión cultural
d. Episódica – el carácter personal del recuerdo de una experiencia de su propio

7. ¿Cuál de las siguientes condiciones se caracteriza por la pérdida retrógrada masiva de memoria autobiográfica, sin
compromiso de los conocimientos semánticos y también, en muchos casos, sin amnesia anterógrada?
a. Enfermedad de Alzheimer
b. Amnesias diencefálicas
c. Alteraciones psicógenas de la memoria
d. Amnesia por traumatismos encéfalo-craneano severo

8. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: "La afectación de memoria en los
pacientes con síndrome de Korsakoff se caracteriza por amnesia anterógrada severa y __ debidas al compromiso de __."
a. Amnesia retrógrada severa – estructuras diencefálicas
b. Amnesia retrógrada severa – estructuras témporo mediales
c. Amnesia retrógrada leve – estructuras témporo mediales
d. Amnesia retrógrada leve – estructuras témporo mediales

T10. Rellenar lo que no se recuerda con datos inventados, es decir producir “confabulaciones” o “fabulaciones de relleno” es
una característica de:
a. La amnesia temporal medial, como la de HM
b. Las amnesias diencefálicas, como la del síndrome de Korsakoff
c. Las alteraciones de memoria por lesiones prefrontales
d. Los trastornos de memoria de la Enfermedad de Alzheimer

13. ¿Cuál de las siguientes tareas puede utilizarse para explorar de manera objetiva la memoria episódica de un paciente?
a. Recuerdo de una de una historia breve, luego de un lapso de tiempo de su presentación
b. Reconocimiento de dibujos incompletos (fragmentados)
c. Amplitud (span) de dígitos
d. Definición de palabras

14. En las amnesias témporo mediales, como la de HM, ¿por qué se considera que la amnesia anterógrada es global?
a. Porque afecta a todas las formas de aprendizaje episódico (verbal, visual, auditivo, espacial)
b. Porque afecta a todos los sistemas de memoria
c. Porque afecta los tres procesos de la memoria (codificación, almacenamiento y recuperación)
d. Porque afecta a la memoria de largo plazo y de corto plazo

16. ¿De qué depende el tiempo en que la información puede ser retenida en la memoria de trabajo?
a. De la modalidad de la información presentada
b. De las coordenadas de tiempo y lugar en que se desarrolla la tarea
c. De la cantidad de información que puede ser retenida
d. Del foco de la atención en la tarea

18. ¿En qué sistema de memoria la información se adquiere gradualmente, por repetición, a partir de ensayo y error?
a. Memoria semántica
b. Sistema de representación perceptual
c. Memoria episódica
d. Memoria procedural

19. ¿Cuáles son las estructuras neurales relacionadas con la memoria procedural?
a. El lóbulo temporal medial
b. Las áreas de asociación multimodal
c. Los núcleos grises de la base, la corteza motora, el cerebelo y los núcleos amigdalinos
d. Las áreas corticales secundarias de la parte posterior del cerebro que rodean a las áreas primarias

20. ¿Qué sistema de memoria puede ser explorado en un paciente pidiéndole que nombre dibujos de objetos, que defina
palabras, que diga a qué categoría pertenece (animales, vegetales, etc.) o qué atributos posee un objeto?
a. Memoria semántica
b. Memoria episódica
c. Memoria de trabajo
d. Sistemas de representación perceptual

26. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “Los déficits de memoria que
presentan los pacientes con lesiones en áreas prefrontales, ponen de manifiesto el papel de estas áreas en ______ y la
recuperación de los recuerdos y que la recuperación de las huellas de memoria episódica requiere de la intervención de
______.”
a. La organización – la memoria semántica
b. El almacenamiento – la memoria de trabajo
c. El almacenamiento – la memoria semántica
d. La organización – la memoria de trabajo

27. ¿Qué característica comparten la memoria procedural, los sistemas de representación perceptual, la memoria semántica y
la memoria episódica?
a. Son sistemas de acción conductual
b. Retienen información a largo plazo
c. Tienen una capacidad limitada de almacenamiento
d. Sus contenidos son accesibles a la descripción consciente

28. ¿Cuál de las siguientes tareas puede ser utilizada para evaluar la memoria procedural de un paciente?
a. Amplitud (span) visuoespacial
b. Dibujo de una estrella a través de un espejo
c. Amplitud (span) de dígitos
d. Reconocimiento de dibujos incompletos (fragmentados)

Los pacientes con amnesias temporo mediales (paciente HM) presentan dificultades en:
1. La recuperación de información episódica
2. El almacenamiento de información sensorio-motora
3. El almacenamiento de memoria episódica y memoria semántica
4. La codificación de información episódica nueva

32. ¿Cuál de los siguientes fenómenos puso en evidencia que HM tenía conservada la memoria procedural?
a) Podía leer las noticias y comentarlas de manera pertinente, pero las olvidaba cuando cambiaba el foco de atención
b) Presentó una franca mejoría en el re-test de la prueba de dibujos incompletos, realizada cuatro meses después de la prueba
inicial
c) Podía recordar cómo se llamaban sus padres, a qué escuela había ido, su oficio y su dirección
d) Logró aprender la tarea del dibujo en espejo
1.¿Cuál de los sistemas de memoria es el que madura más lentamente en el niño y el que se ve afectado más tempranamente
en los ancianos?
a. Memoria episódica
b. Memoria procedural
c. Memoria semántica
d. Memoria de trabajo

6.- [Sistemas de memoria] Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: “Tanto en la memoria de trabajo como en la
memoria episódica, se codifica y se recupera información multimodal y multidominio de manera explícita”.
Verdadero
Falso

1. ¿Cuál de los siguientes signos NO es característico de la producción oral de los pacientes con afasia de Broca? Seleccione
una:
a. Dificultades en la prosodia del lenguaje
b. Parafasias semánticas
c. Dificultad para pronunciar los sonidos del lenguaje
d. Lenguaje poco fluente

3. La afasia se define como una dificultad para la producción y/o comprensión

del lenguaje que se explica por:
a. Alteraciones sensoriales elementales
b. Una lesión cerebral adquirida
c. Déficits motores elementales
d. Dificultades durante la adquisición del lenguaje

4. ¿En cuál de las siguientes áreas es fundamental tener en cuenta el contexto para comprender la verdadera intención del
hablante?
a. Comprensión del significado literal de las oraciones
b. Comprensión de actos de habla indirectos
c. Comprensión de expresiones metafóricas cristalizadas
d. Comprensión de la prosodia lingüística

7. ¿Qué nivel o aspecto del lenguaje es el que puede afectarse en los pacientes con lesiones del hemisferio derecho?
a. Sintáctico
b. Fonológico
c. Morfológico
d. Pragmático

8. Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “Al considerar los efectos de las
lesiones izquierdas y derechas, la conclusión correcta es que los procesos nucleares del lenguaje __ para ___.”
a. Son necesarios pero no suficientes – el procesamiento gramatical
b. No son necesarios – el procesamiento gramatical
c. No son necesarios – el funcionamiento pragmático
d. Son necesarios pero no suficientes – el funcionamiento pragmático

9. ¿Cuáles son las claves extralingüísticas presentes en los intercambios verbales que permiten regular la comunicación y cuyo
uso está alterado en los pacientes con lesiones del hemisferio derecho?
a. La fluencia del habla
b. La entonación interrogativa o exclamativa de una oración
c. La postura, los gestos y la mirada del interlocutor
d. El contexto de la conversación
10. Elegí el par de términos que completa adecuadamente el siguiente concepto: “El paciente Leborgne estudiado por Paul
Broca presentaba __ aunque conservaba __.”
a. Una pérdida leve del habla – las capacidades para la comprensión oral
b. Una pérdida severa de la compresión – las capacidades para la producción oral
c. Una pérdida severa del habla y de la comprensión – las capacidades no verbales
d. Una pérdida severa en el habla – las capacidades para la comprensión

11. ¿Cuáles de las redes motoras neurales del lenguaje incluyen al área de Broca?
a. Vía dorsal, región frontal inferior, vía motora del habla
b. Vía ventral, región frontal inferior, vía motora del habla
c. Vía dorsal, vía ventral, región frontal inferior
d. Vía dorsal, vía ventral, vía motora del habla

12. ¿Cuál era la localización del centro M, que almacenaba las “imágenes motoras” de las palabras y cuya función era la
producción del La afasia de Wernicke, también conocida como afasia fluente, afasia sensorial, afasia receptiva, o
afasia de comprensión; es un trastorno del lenguaje consistente en la incapacidad para comprender y repetir el lenguaje
hablado, producto de una lesión en un área del lóbulo temporal del cerebro encargada de traducir la información sensorial
auditiva en unidades de significado. Éstas lesiones son comúnmente causadas por ataques cerebrovasculares en la Arteria
cerebral media.
a. Circunvolución temporal superior izquierda
b. Área motora primaria izquierda
c. Circunvolución frontal inferior izquierda
d. Lóbulo parietal inferior

13. ¿A qué se debe el carácter poco informativo de las producciones discursivas de los pacientes con lesiones del hemisferio
derecho?
a. A la dificultad para producir oraciones sintácticamente bien construidas
b. A la dificultad para comprender las expresiones metafóricas
c. A la presencia de anomia y parafasias
d. A la tendencia a desviarse del tópico de la historia

14. ¿Cuál de los siguientes aspectos de la producción oral se encuentra afectado en los pacientes con afasia de Wernicke?
a. La recuperación de “la palabra justa"
b. La articulación de las palabras
c. La prosodia lingüística
d. La entonación de las oraciones

15. ¿Cuáles de los siguientes componentes constituyen los aspectos nucleares del lenguaje?
a. El pensamiento y el uso del lenguaje
b. El significado y el significante
c. La morfología y la sintaxis
d. Las palabras y la gramática

16. Elegí los términos que completen de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto: “Según la clasificación clásica,
las afasias podían producirse por lesión de los centros __ o por lesión de las conexiones __.”
a. A (auditivo) y M (motor) – entre B (conceptual) y A (auditivo)
b. A (auditivo) y M (motor) – entre los centros A (auditivo), M (motor) y B (conceptual)
c. A (auditivo), M (motor) y B (conceptual) – entre A (auditivo) y M (motor)
d. A (auditivo), M (motor) y B (conceptual) – entre los centros A (auditivo), M (motor) y B (conceptual)
18. ¿En qué consiste el tipo de errores léxicos producidos por los pacientes afásicos conocidos como “parafasias”?
a. En el predominio de neologismos en el habla fluente
b. En la sustitución de la palabra correcta (blanco u objetivo) por otra errónea
c. En la sustitución, omisión, agregado o desplazamiento de fonemas
d. En la conjugación inadecuada de los verbos

[Modelo afásico clásico]-Elija el par de términos que completa adecuadamente el siguiente concepto: “El modelo afásico clásico
proponía que el lenguaje es el resultado de la actividad de - - - - - interconectados entre sí por medio - - - --.”
Seleccione una:
1) Tres centros corticales A (auditivo) y M (motor) y B (conceptual) – del fascículo longitudinal inferior
2) Dos centros corticales A (auditivo) y M (motor) – del fascículo longitudinal superior
3) Dos centros corticales, A (auditivo) y M (motor) – del fascículo arcuato
4) Tres centros corticales, A (auditivo), M (motor) y B (conceptual) – de fibras de sustancia blanca

[[Modelo afásico clásico] De acuerdo con la explicación de Wernicke, ¿a qué se debían las alteraciones de la producción oral
que observó en sus pacientes? Seleccione una:
a. A que la lesión interrumpió la conexión entre el pensamiento y las imágenes motoras de las palabras
b. A que la lesión afectaba a las imágenes motoras de las palabras
c. A que la lesión que afectaba a las imágenes auditivas de las palabras impedía que éstas activaran a las imágenes motoras
d. A que la lesión interrumpía la conexión entre las imágenes auditivas y las imágenes motoras de las palabras

[Modelo afásico clásico] A partir del modelo, Wernicke predijo la existencia de un tercer tipo de afasia sin haberlo observado, en
la que el paciente podría comprender el lenguaje, pero el habla sería desorganizada y parafásica. ¿A qué se debería esta
alteración del lenguaje?
Seleccione una:
a. A una lesión del centro M (motor)
b. A una lesión del centro A (auditivo)
c. A una desconexión entre el centro A (auditivo) y B (conceptual)
d. A una desconexión entre el centro A (auditivo) y M (motor)

¿Qué tipo de información procesa la vía dorsal?

a. Articulatoria
b. Sintáctica
c. Semántica
d. Fonológica

22. ¿Cuál de las redes neurales del lenguaje participa en el ensamblado de oraciones en el discurso, de palabras en oraciones,
de morfemas en palabras, así como en el desmonte de esas unidades para la comprensión del discurso, de las oraciones y de
las palabras?
a. Vía dorsal
b. Vía ventral
c. Región frontal inferior
d. Vía motora del habla

Elija el par de términos que completa adecuadamente el siguiente concepto: “La vía o corriente ______ del modelo neural del
lenguaje actual se relación con el ________
a. Ventral- procesamiento semántico y en la comprensión de palabras oídas y leídas
b. Dorsal – aprendizaje almacenamiento y control de la ejecución de los patrones articulatorios de fonemas y sílabas.
c. Ventral – aprendizaje, almacenamiento y control de la ejecución de los patrones articulatorios de fonemas y sílabas.
d. Dorsal – procesamiento semántico y en la comprensión de palabras oídas y leídas.
1) Las lesiones del hemisferio derecho (LHD) pueden afectar los siguientes aspectos del lenguaje:
Seleccione una:
a. Alteraciones fonológicas
b. Alteraciones morfológicas
c. Alteraciones sintácticas
d. Alteraciones del uso del lenguaje

2) Los pacientes con lesiones del hemisferio derecho (LHD) pueden presentar algunos de los siguientes síntomas, excepto
uno, señale la excepción
Seleccione una:
a. Dificultades para comprender metáforas
b. Dificultades para comprender el significado literal de las oraciones
c. Dificultades para comprender textos
d. Alteraciones en el discurso conversacional

[Comportamiento social y cerebro] ¿Cuál de las etapas de procesamiento de la información social incluye, al reconocimiento de
las expresiones emocionales en los rostros, de los movimientos biológicos corporales y de la
prosodia emocional del habla?
a. Regulación de la conducta social
b. Percepción social
c. Funcionamiento social
d. Evaluación social

[Comportamiento social y cerebro] ¿Cuál de las siguientes regiones cerebrales se activa en todas las tareas que requieren
reflexionar sobre la mente propia o la de los demás?
a. Surco temporal superior / giro temporal superior
b. Polos temporales
c. Corteza prefrontal dorsomedial
d. Unión témporo parietal

31.- [Comportamiento social y cerebro] Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado: “La __
consiste en la capacidad de comprender el punto de vista del otro a partir de la evaluación de un conjunto de claves
perspectivas presentes en el otro y en el contexto, y es sinónimo de la empatía __.”
a. Mentalización – cognitiva
b. Simulación – emocional
c. Simulación – cognitiva
d. Mentalización – emocional.

[Comportamiento social y cerebro] ¿Cuál de las siguientes regiones cerebrales se activa durante tareas que requieren razonar
sobre perspectivas mentalistas (reflexionar sobre creencias de otras personas) o perspectivas físicas
(reflexionar sobre mapas y fotografías)?
a. Unión témporo parietal
b. Ínsula y cíngulo
c. Corteza prefrontal dorsomedial
d. Surco temporal superior / giro temporal superior

[Comportamiento social y cerebro] De acuerdo con Kennedy y Adolphs, ¿en qué nivel de análisis se estudia la interpretación de
claves sociales, la inferencia de las intenciones del otro, la selección y regulación de respuestas sociales, etc?
a. Funcionamiento social
b. Cerebro social
c. Cognición social
d. Comportamiento social
[Comportamiento social y cerebro] ¿Qué papel juegan los polos temporales en las tareas de mentalización?
a. Participan en la reflexión sobre la mente propia y de los demás
b. Intervienen en la percepción de movimientos biológicos
c. Están asociados a la elaboración de conceptos y guiones sociales
d. Permiten que la percepción del dolor en el otro se acople con la percepción del dolor de uno

[Comportamiento social y cerebro] Elegí los términos que completan de manera adecuada el siguiente enunciado incompleto:
“La _ es la reproducción o recreación del estado emocional del otro en uno mismo y es la base de la
empatía.”
a. Mentalización – emocional
b. Mentalización – cognitiva
c. Simulación – emocional
d. Simulación – cognitiva

[Comportamiento social y cerebro] ¿Cuál/es de las siguientes regiones cerebrales se activa/n durante la observación de otras
personas experimentando dolor y de fotos de rostros con expresiones de dolor, así como durante la propia experiencia del
dolor?
a. La corteza prefrontal ventromedial
b. La corteza somatosensitiva
c. las cortezas premotora y parietal posterior
d. La ínsula y el cíngulo

26.- [Comportamiento social y cerebro] De acuerdo con Kennedy y Adolphs, ¿qué niveles de análisis tiene en cuenta las
características del entorno cultural y social?
a. Funcionamiento social
b. Cerebro social,
c. Comportamiento social
d. Cognición social

[Comportamiento social y cerebro] ¿En cuál de las etapas de procesamiento de la información social se incluye a la empatía y
a la mentalización?
a. Evaluación social
b. Regulación social
c. Percepción social
D. Funcionamiento social

Modelo 4:

1) En el modelo afásico clásico ¿qué niveles del lenguaje están considerados? Seleccione una: a. Léxico (palabras aisladas)
Correcto, el modelo clásico sólo considera el procesamiento de palabras aisladas

2) En la actualidad se considera que el modelo afásico clásico está subespecificado desde el punto de vista neural porque
Seleccione una:
a. Más regiones corticales del hemisferio izquierdo intervienen
en el lenguaje
b. Más haces de fibras blancas del hemisferio izquierdo intervienen en el lenguaje
c.
No consideró el papel del hemisferio derecho en el uso del lenguaje
d. Todas las anteriores son correctas Correcto, todas las respuesta son parcialmente correctas
3) En el modelo neural del lenguaje actual ¿qué región cortical juega un papel importante en el proceso de “unificación”
(composición y descomposición del lenguaje)?
La región frontal inferior izquierda Correcto, la región temporal superior izquierda forma parte de la región de “unificación”, que
derivar nuevos significados a partir del ensamble de unidades simples en unidades más complejas (Sintaxis: ensambla
palabras en oraciones Morfología: ensambla morfemas en palabras)

4) Indique si el enunciado es verdadero o falso: Las lesiones del hemisferio izquierdo en pacientes diestros pueden afectar los
siguientes aspectos del lenguaje: fonológico, morfológicos y sintácticos. Seleccione una:
Verdadero

5) Indique si el enunciado es verdadero o falso: Las lesiones del hemisferio derecho pueden afectar los siguientes aspectos del
lenguaje: fonológico, morfológicos y sintácticos Seleccione una:
Falso. Correcto, Las lesiones del hemisferio derecho no afectan los aspectos fonológico, morfológico y sintáctico del lenguaje
(los aspectos nucleares del lenguaje)

6) Qué proceso de memoria se encuentra afectado en un paciente que sufre amnesia retrógrada?
Seleccione una:
c. Recuperación Correcto. Las dificultades para evocar recuerdos de eventos ocurridos antes del inicio de la enfermedad, se
deberían a dificultades en el proceso de recuperación

7) Rellenar lo que no se recuerda con datos inventados, es decir producir “confabulaciones” o “fabulaciones de relleno” es una
característica de: Seleccione una:
b. Las amnesias diencefálicas, como la del síndrome de Korsakoff. Correcto. Los pacientes con síndrome de Korsakoff suelen
inventar cuando no logran acceder al recuerdo

8) Los defectos en el orden temporal de los recuerdos y la amnesia de la fuente son características de:
Seleccione una:
c. Alteraciones de memoria por lesiones prefrontales. Correcto. Los pacientes logran aprender nueva información, pero
presentan dificultades en la organización de los recuerdos y su recuperación

9) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: La amnesia de las demencias, en particular la de la Enfermedad de
Alzheimer no presenta compromiso de la memoria semántica Seleccione una:
Falso. Correcto. Es una característica temprana en la progresión de la enfermedad, el compromiso
semántico, además de episódico

10) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: Luego de la cirugía en la que se le extirparon estructuras del LTM, el
paciente HM presentó amnesia retrógrada restringida a dos años antes de la lesión y amnesia anterógrada severa, que
afectaban a los sistemas de memoria semántica y episódica Seleccione una:
Verdadero. Correcto. HM presentó dificultades para aprender nueva información semántica y episódica y mostraba dificultades
para recuperar recuerdos de eventos y conocimientos adquiridos aproximadamente en el período de los dos años previos a la
cirugía

11) Las lesiones del hemisferio derecho (LHD) pueden afectar los siguientes aspectos del lenguaje:
Seleccione una:
d. Alteraciones del uso del lenguaje. Correcto, los pacientes con LHD presentan alteraciones del uso del lenguaje

12) Los pacientes con lesiones del hemisferio derecho (LHD) pueden presentar algunos de los siguientes síntomas, excepto
uno, señale la excepción Seleccione una:
b. Dificultades para comprender el significado literal de las oraciones. Correcto, los pacientes con LHD conservan la capacidad
para comprender significado literal de las oraciones, es la excepción.
13) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: El contenido del discurso del paciente con LHD que se presentó en
el video de la clase 14 es autorreferencial
Seleccione una: Verdadero. Correcto, El paciente muestra desvíos del tema de la conversación frecuentemente
autorreferenciales: su rol en la familia, cómo cuidaba a su madre, cómo era consultado

14) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: En las intervenciones del paciente con LHD que se presentó en el
video de la clase 14 se observa que respeta las máximas de cantidad y relevancia de Grice Seleccione una:
Falso. Correcto, El paciente muestra excesiva cantidad de información y detalle y frecuentemente habla sobre temas no
conectados ni importantes para el intercambio propuesto por el evaluador.

15) La empatía emocional es una forma de conocer la mente de los demás que tiene las siguientes características: Seleccione
una:
a. Es intuitiva, automática y se basa en la simulación correcto, la empatía emocional es la forma más intuitiva y automática de
conocer el estado mental emocional de los otros y se basa en la simulación

16) En experimentos con neuroimágenes cerebrales, cuando se realizan tareas de empatía por el dolor de otros, se observa
mayor activación en: Seleccione una:
c. En la ínsula y el cíngulo. Correcto, en la empatía por el dolor se activa ínsula anterior bilateralmente y el cíngulo anterior

17) En experimentos con neuroimágenes cerebrales, cuando se realizan tareas mentalistas se observa mayor activación en las
siguientes regiones corticales excepto una, señale la que no se activa: Seleccione una:
c. En la ínsula y el cíngulo. Correcto, la ínsula anterior y el cíngulo anterior no se activan en tareas mentalistas sino durante la
empatía emocional.

18) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: Las habilidades de conducta social sólo dependen de la exposición
al medio social Seleccione una:
Falso. Correcto, La emergencia temprana de muchas habilidades que forman parte de la conducta social (atención compartida,
reconocimiento de rostros y expresiones emocionales, capacidad para inferir las creencias de los otros) emergen muy
temprano en la ontogenia, con mínima exposición al ambiente y sin enseñanza dirigida. Esto sugiere que los humanos
disponemos de dispositivos innatos, de base genética, con gran capacidad para procesar información social. A su vez, estos
dispositivos tienen un largo período de desarrollo posnatal, a juzgar por el hecho de que las áreas corticales responsables sólo
alcanzan la madurez luego de la adolescencia en años de la juventud temprana.

19) ¿En qué área cortical se localiza lo que Paul Broca postuló como almacén de las imágenes motoras
de las palabras? Seleccione una:
b. El almacén de las imágenes motoras de las palabras definido por Paul Broca se localiza en la circunvolución frontal inferior
del hemisferio izquierdo. Correcta, al pie de la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo se halla el área definida
por Broca como almacén de las imágenes motoras de las palabras.

20) Entre los signos de la afasia ¿qué son las parafasias formales? Seleccione una:
c. Las parafasias formales constituyen un síntoma que implica la sustitución de una palabra por otra que guarda semejanza en
su forma sonora con la palabra sustituida Correcto. Las parafasias formales consisten en la sustitución de una palabra por otra
palabra cuyo sonido es relativamente cercano o similar, por ejemplo: la sustitución de la palabra PALTA con el término PASTA.

21) La evaluación clínica de la afasia implica el uso de protocolos conformados por diferentes pruebas que se utilizan para
identificar los signos y síntomas que caracterizan la alteración. ¿Cuál es la diferencia entre signos y síntomas?
c. Se denomina síntoma a cualquier dificultad percibida por el paciente; por ejemplo, el paciente puede sentir dificultad para
comprender lo que le dicen (“no entiendo ¿me repite?”). Se llama signo a cualquier conducta anómala observada por el
evaluador; por ejemplo, la sustitución de una palabra por otra Correcto, la diferencia entre síntoma y signo alude a que en el
primero es el paciente quien brinda una explicación de lo que siente como dificultad, en tanto que, en el segundo, se trata de
conductas fuera de lo normal captadas por quien evalúa el lenguaje del paciente.
22) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: El modelo “conexionista” de Lichtheim Wernicke explica el lenguaje
como el resultado de la actividad de tres centros corticales y varias conexiones de fibras de sustancia blanca Seleccione una:
Verdadero Correcta. De acuerdo con la propuesta de Lichtheim-Wernicke, las funciones del lenguaje dependían del flujo de
información entre los centros A (imágenes acústicas de las palabras), M (imágenes motoras de las palabras) y B (conceptos) y
las conexiones entre éstos, de modo tal que las afasias podían producirse por lesión de los centros M y A o por lesión de las
conexiones entre A, M y B.

23) Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso: La comprensión del lenguaje puede estar afectada por dificultades
en el nivel del procesamiento de oraciones debido a fallas en la decodificación morfémica y fonológica Seleccione una:
Falso Correcta. La comprensión del lenguaje puede estar afectada por dificultades en el nivel del procesamiento de oraciones
debido a fallas en la decodificación de la información sintáctica, a esta dificultad se la denomina agramatismo de entrada