UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

Memoria de
Labores 2015

Nixon Rogelio Hernández Vásquez

Decano

Mario Wilfredo Crespín Elías

Vice-decano

Abril de 2016
 MEMORIA DE LABORES 2015
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

I. PRESENTACIÓN DE LA FACULTAD
1.1.- Autoridades

MIEMBROS DE JUNTA DIRECTIVA

PERIODO 2015/2017

DECANO VICE-DECANO
Lic. Nixon Rogelio Hernández Vásquez Lic. Mario Wilfredo Crespín Elías

Sector Docente
Lic. Oscar René Euseda Hidalgo Rep. Propietario, sector docente

Ing. Roberto Ernesto Rodríguez Santeliz Rep. Propietario, sector docente

Lic. Luis Alberto Parrillas Rodríguez Rep. Suplente, sector docente

Lic. Eddie Gamaliel Castellanos López Rep. Suplente, sector docente

Sector Estudiantil
Br. Sebastián Balmore Montes Rivas Rep. Propietario, Sector estudiantil

Br. Gabriel de Jesús García Córdova Rep. Propietario, Sector estudiantil

Br. Sonia Steffany Miranda Márquez Rep. Suplente, Sector estudiantil

Br. Melvin Noé Valencia Molina Rep. Suplente, Sector estudiantil

Representantes Profesionales No-Docentes, pendientes de acreditación.

Licda. Vilma Marisol Mejía Trujillo

Secretaria de Facultad

Memoria de Labores 2015 FCE 1

 NÓMINA DE MIEMBROS DE JUNTA DIRECTIVA

PERIODO 2013/2015.

MSC. Roger Armando Arias Alvarado DECANO

LIC. Álvaro Edgardo Calero Rodas VICE DECANO

Licda. Glendy Ruth García de Araniva Rep. Prop. Sector Docente

Licda. Deysi Maribel Renderos De Molina Rep. Prop. Sector Docente

Lic. Jorge Alfonso Hernández Rep. Supl. Sector Docente

Lic. Manuel De Jesús Fornos Gómez Rep. Supl. Sector Docente

Lic. José Luis Argueta Antillón Rep. Prop. Sector Profesional No Docente

Lic. Oscar Rene Archila Chiquillo Rep. Prop. Sector Profesional No Docente

Licda. Ana Cristina Moreira Garay de Gutiérrez Rep. Supl. Sector, Profesional No Docente

Lic. Javier Atilio León Deras Rep. Supl. Sector, Profesional No Docente

Br. Elmer Alfonso Flores Osorio Rep. Prop. Sector Estudiantil

Br. Juan Pablo Marín Rep. Prop. Sector Estudiantil

Br. Bárbara Concepción Aguilar Alfaro Rep. Supl. Sector Estudiantil

Br. Gabriel De Jesús García Córdova Rep. Supl. Sector Estudiantil

COMITÉ TÉCNICO ASESOR DE JUNTA DIRECTIVA (2016-2019)

1. Lic. Luis Eduardo Hernández Director de Escuela de Admón. de Empresas.

2. Licda. María Margarita Martínez de Hernández Directora de Escuela de Contaduría Pública
3. Licda. Celina Amaya de Calderón Directora de Escuela de Economía

4. Lic. Miguel Ernesto Castañeda Pineda Coordinador de Esc. de Mercadeo Internacional

5. Lic. Jorge Alfonso Hernández Coordinador de Depto. de Mat. y Estadística

Memoria de Labores 2015 FCE 2

 Directores y Jefes de Unidad
6. Licda. Carmen Isabel Rivas Vásquez
Jefa de Proyección Social.

7. MSc. Juan Vicente Alvarado Rodríguez

Director de MAF

8. MSc. Dimas de Jesús Ramírez Alemán

Director de MAECE

9. MSc. Roberto Enrique Mena Fuentes

Director de MED

10. Lic. Edgar Antonio Medrano,

Administrador Académico

11. Lic. Heriberto Cortez

Jefe de Biblioteca de Economía

12. Inga. Sonia González

Coordinadora de Departamento de Cómputo
13. Ing. Julio Damián Morales
Jefe de Informática

14. Prof. Oscar romero Vides

Jefe de Planificación

Compilación y edición
Prof. Oscar Romero Vides
Jefe de Planificación
Abril-2016

Memoria de Labores 2015 FCE 3

1.2.- Misión y Visión

VISION

“La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvador será

un referente a nivel nacional y regional, en lo relacionado a la calidad
académica, investigación, servicios administrativos y sensibilidad a la
problemática económico –social de El Salvador”.

MISION
“La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvador, está
comprometida con la comunidad salvadoreña y regional, en la formación de
profesionales en ciencias económicas, dotándolos de instrumentos técnico–
científicos de última generación en lo relacionado a economía, contaduría
administración de empresas, mercadeo internacional y estudios de posgrado,
con el propósito de que sean la diferencia en la solución de la problemática en
nuestro país”

1.3.- Resumen Ejecutivo

El año 2015 corresponde al final de la gestión 2011-2015, de manera que el presente documento encuentra
su marco en los proyectos de desarrollo de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad de
El Salvador (UES); identificados, gestionados y/o ejecutados en dicha administración.
El marco de trabajo lo constituyó el Plan Estratégico 2011-2015, como instrumento guía para desarrollar la
actividad académica y administrativa de la FCE; el plan estratégico contempla dos “Áreas de desarrollo”,
cada una subdividida en “Ejes de trabajo” en los cuales se definen objetivos específicos por eje, resultados
esperados y propuestas de actividades estratégicas.
Los proyectos de desarrollo de la FCE pueden clasificarse en dos grandes grupos, aquellos dirigidos a atender
las funciones académicas, agrupados en 6 categorías (I a VI) y otros relacionados con equipamiento e
infraestructura (desarrollo físico) agrupados en las categorías (VII y VIII) de la figura siguiente.

Memoria de Labores 2015 FCE 4

Fig.-1: Proyectos 2011-2015 de la FCE-UES

El desarrollo académico incluye 4 líneas fundamentales de trabajo, (a) del Desarrollo Curricular: Es una
de las iniciativas claves para el desarrollo institucional, pues es de sobra reconocida la necesidad de reformar
el currículo de los programas de formación ofrecidos por la FCE, en el corto plazo debería ser posible
reformar algunos aspectos de los planes de estudio.
(b) La formación docente: Esta es otra área de trabajo plenamente reconocida como necesidad permanente,
tanto en lo referente a la formación pedagógica como en cuanto la actualización y especialización en las áreas
disciplinares particulares; en ambos rubros se ha desarrollado de forma sostenida a lo largo del período
diversos cursos, talleres, diplomados y formación especializada a través de distintas maestrías e inclusive la
participación de algunos docentes en el doctorado en economía.
(c) Diversificación de los procesos de graduación el reglamento específico de la FCE estableció tres opciones
para el desarrollo de los procesos de graduación: tesis, pasantías y preespecilización; de las dos nuevas
modalidades solamente la preespecilización se ha puesto en marcha.
(d) Proyecto eLearning: se propusieron 4 grandes acciones: capacitación de un equipo impulsor, diseño de
pruebas pilotos, réplicas de formación para ampliar la base de docentes tutores en eLearning y la puesta en
marcha de tres cursos pilotos (Estadística, Computación y Seminario de Graduación); todas estas actividades
se han desarrollado entre los años 2012 a 2015, de manera que lo propuesto en el Proyecto original se ha
cumplido.
Desarrollo de infraestructura y equipamiento: El desarrollo de labores tanto académicas como
administrativas requiere de inversiones permanentes en equipamiento (principalmente informático), el
destino de estas inversiones han sido principalmente: los servicios estudiantiles en cuanto a equipamiento de
laboratorios informáticos (4), los sistemas de servidores y redes de soporte de las aplicaciones académicas y
administrativos, equipo multimedia en aulas, equipamiento para docentes, equipos para la función
administrativa y equipos para las funciones de servicios generales.
Cooperación nacional e internacional: A nivel nacional se promueven y realizan relaciones con entidades
gubernamentales, gobiernos locales, gremiales de profesionales, cooperativas y ONG´s y otras instituciones;
desarrollando proyectos conjuntos, congresos, seminarios, realización de investigaciones por medio de
tesistas y otras actividades de cooperación. A nivel internacional se han realizado gestiones de cooperación,
intercambios académicos (pasantías, asistencia seminarios o congresos) participación en redes de trabajo a
nivel centroamericano para la armonización de programas de estudio, entre otras actividades.
Proyección Social:

Memoria de Labores 2015 FCE 5

 Se realiza un promedio de 420 proyectos de servicio social por año, el 64% de ellos desarrollados en apoyo
a instituciones sin fines de lucro y el resto 36% en instituciones con fines de lucro.
 Un promedio anual de 770 alumnos realizan su servicio social, la mayoría provienen de la Escuela de
Contaduría (45%) seguida de Administración de Empresas con (30%).
 Se mantienen relaciones de cooperación con la empresa privada, gobierno central, gobiernos locales,
asociaciones sin fines de lucro y cooperativas

1.4.- Objetivos Estratégicos

2.1. General
Motivar a todo el personal de nuestra facultad hacia una mayor participación en las actividades que a cada
quien nos corresponde, tanto en lo académico, investigación, administración y proyección social.

2.2. Específicos
▪ Realizar una verdadera reforma curricular que propenda a la formación de profesionales que el país
y la región necesita.
• Buscar una mayor productividad en las actividades que realizamos los que trabajamos en esta
Facultad.
• Establecer relaciones con el Banco Central de Reserva, Ministerio de Hacienda, Ministerio de
Economía y otras instituciones públicas y privadas.
• Propender al uso de una tecnología de punta, tanto a nivel de pregrado, posgrado y el ámbito
académico y administrativo.
• Profundizar hacia una mayor proyección social, con el propósito de convertir a nuestra Facultad en
un foco que irradie luz a través de la ciencia y tecnología, con una mayor participación en la vida
nacional.
• Reactivar en el corto plazo al Instituto de Investigaciones Económicas (INVE).
• Propiciar las condiciones para que se desarrolle una verdadera investigación de la problemática
nacional.
• Crear en el corto plazo la Escuela de Posgrado, a fin de buscar un mejor ordenamiento en las
funciones y responsabilidades contempladas en el Reglamento General del Sistema de Estudios de
Posgrado.
• Establecer un mejor ordenamiento en la estructura organizacional, a fin de que cada uno de nosotros
reconozcamos nuestras responsabilidades y líneas de mando.
• Ejecutar este Plan Estratégico con el aporte tesonero de todos los que trabajamos en esta Facultad,
fundamentados en los valores y políticas del mismo.

Memoria de Labores 2015 FCE 6

1.5.- Estructura organizativa
Organigrama propuesto y en proceso de estudio

Memoria de Labores 2015 FCE 7

 II. LOGROS ALCANZADOS
El Plan Estratégico (PE) en desarrollo de enero a octubre de 2015, corresponde a la Gestión 2011-2015 de la
Facultad de Ciencias Económicas (FCE), en este Plan estaba conformado por dos grandes áreas de trabajo la
Académica y la Administrativa, cada una subdividida en “·Ejes de trabajo”; para efectos de uniformizar el
contenido de la Memoria de Labores, presente documento sigue el formato propuesto por la Secretaría
General de la Universidad de El Salvador (UES) y se agrega “entre paréntesis” los correspondientes
numeración de los Ejes de Trabajo del PE-FCE.

2.1.- Desarrollo Curricular

Es una de las iniciativas claves para el desarrollo institucional, pues es de sobra reconocida la necesidad de
reformar el currículo de los programas de formación ofrecidos por la FCE, en el corto plazo debería ser
posible reformar algunos aspectos de los planes de estudio.
• Dentro del desarrollo curricular se ha mantenido un esfuerzo sostenido en el proceso de reforma a
través del trabajo de las comisiones curriculares de cada Escuela y de la comisión curricular central
como equipo coordinador.
• Se ha ejecutado varios procesos de capacitación docente en materia de desarrollo curricular, por
medio de diferentes estrategias de trabajo (seminarios, talleres, congresos y grupos de discusión).
• También se ha elaborado varios productos, diagnósticos y propuestas: modelo educativo, perfiles
profesionales, revisión y actualización de programas, organización de planes de estudio (malla
curricular), entre otros; que debieran ser insumos para futuras construcciones curriculares.
Financiamiento: No existe una asignación presupuestaria específica. Sin embargo se ha podido destinar
recursos para contrataciones especiales (docentes hora clase como asesores y pago de tiempos integrales,
cuando se ha requerido), también se ha financiado la capacitación docente con el rubro de “excelencia
académica”, y en otras actividades menores se financian los materiales consumibles con los recursos de
funcionamiento.
Este apartado forma partes del Área Académica

Objetivo del área:

Desarrollar las funciones de Docencia, Investigación y Proyección Social con alta calidad académica.

EJE DE TRABAJO 1: DESARROLLO CURRICULAR

Objetivo:
Promover un proceso de desarrollo curricular que permita elevar la calidad de la formación profesional
brindada por la Facultad de Ciencias Económicas.

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ Control, verificación y seguimiento del desarrollo de cada una de las cátedras a impartir (más de 430
grupos de clase por ciclo).
✓ El Vicedecanato realiza seguimiento y apoyo a las acciones propuestas para el desarrollo del proceso
de reforma curricular de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE).

Memoria de Labores 2015 FCE 8

✓ La facultad mantiene un esfuerzo constante ejecutando un proceso de reforma curricular, mediante
una Comisión de Reforma quien coordina a equipos de reforma por Escuela, que entre otras
actividades trabajaron en:
• Sesiones periódicas, diseñando el nuevo Pensum Académico de las Licenciaturas, mediante
investigaciones, estudios y análisis documentales;
• Ppromoción del desarrollo de Talleres de seguimiento del proceso de desarrollo curricular por
Escuela.
• Revisión y actualización de programas de asignaturas, mediante los coordinadores de cátedra;
realizada al inicio de cada ciclo.

✓ Determinación de la franja común por Escuelas de la FCE.

✓ Formulación del plan piloto para el desarrollo de cátedras en forma semipresencial (Proyecto
eLeraning para la FCE).
✓ Gestión para la implementación del Reglamento Interno de Graduación, a través del diseño e
implementación de diferentes modalidades para la realización de los procesos de graduación,
específicamente la opción denominada “Seminario de pre-especialización”, que permite a los
egresados profundizar en áreas de conocimiento y desempeño específicas de su ámbito profesional.
✓ Recolección de la opinión estudiantil sobre el desempeño docente en la cátedra, proceso desarrollado
mediante encuesta en línea, aplicada al final de cada ciclo del 2015.
✓ Continúa la ejecución de la Maestría en Economía del Desarrollo.
✓ Programa: Apoyo a los procesos de evaluación institucional mediante la recopilación, organización
y procesamiento de la información correspondiente a Calificación Institucional 2015 de conformidad
a lo solicitado por Comisión Técnica de Evaluación de la Universidad de El Salvador (COTEUES).
✓ Bajo el marco del Proyecto TRALL (Transatlantic Lifelong Learning) y en conjunto con la política
y estrategia de la Facultad se realizaron diagnósticos, reuniones y talleres para el rediseño de
curricular de la carrera de Mercadeo Internacional, que permitió contar con los perfiles de ingreso,
egreso y de profesionales, así como la validación de competencias funcionales, extrafuncionales y
metodológicas que serán el insumo para elaborar el mapa de contenidos y propuesta de currículo.

✓ La comisión Curricular de la Escuela de Mercadeo Internacional determinó y validó la malla

curricular de la Carrera de Mercadeo Internacional, se realizó la construcción de mapas de
conocimiento y descriptores de los cursos correspondientes para el área básica y diferenciada,
después de realizar diagnóstico curricular, a través de entrevistas a diversos grupos focales:
egresados, docentes, representantes de la cámara de comercio, Asociación Salvadoreña de
Profesionales en Administración de Empresas (ASPAE) entre otros.

✓ Sistematización de procesos y actividades académicas mediante la elaboración de planes, memorias,

informes, presentaciones y documentos de apoyo a la gestión académica.
✓ Se realizó el Taller de capacitación para auxiliares de cátedra, impartido por la Directora de la Escuela
de Contaduría Pública.
✓ La Escuela de Mercadeo Internacional continúa su proceso de desarrollo curricular iniciado en
2013, desarrolla la Cuarta fase (Marzo – Junio 2015) denominada: “Construcción y validación de
mapas de contenido y descriptores para el área especializada y compilación de documento final".
la cual permitirá concluir el proceso de rediseño, la construcción de mapa de conocimiento y

Memoria de Labores 2015 FCE 9

 descriptor por curso y ciclo del área especializada, definir el plan de absorción y su validación con
los docentes, la revisión y compilación de todo el documento para ser presentado a las autoridades
de la Facultad.

Cabe destacar que el documento final fue analizado y validado por el cuerpo docente de la escuela
en mención, expuesto ante la comisión curricular y presentado a Junta directiva de la Facultad de
Economía, a la cual se le efectuó una presentación el día 14 de agosto del año recién pasado,
entregando ejemplar en físico y digital (Ver fotografía), posteriormente se recibió notificación de
aprobado el documento.

Entrega Oficial de Documento Final de Currícula a la Junta

Directiva de La Facultad de Ciencias Económicas.

✓ Ampliación de la oferta académica de la Facultad mediante nuevas carreras de maestría y diplomados

en diversas áreas de las ciencias económicas. Como iniciativa de la Dirección de la Maestría en
Consultoría Empresarial y luego de trabajar al lado de expertos en la materia fue remitida a Junta
Directiva de propuesta de Plan de Estudios de la Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de
Calidad, modalidad semi-presencial.

✓ Establecimiento de relaciones de cooperación entre maestrías, Unidad de Planificación y Unidad de

Informática de la Facultad para determinar la factibilidad de implementación del nuevo programa de
la Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de Calidad en modalidad semi-presencial.

✓ Formalizar la inscripción de asignaturas de los estudiantes de la primera promoción de la Maestría

en Economía para el Desarrollo (MED). Mediante Acuerdo No. 003-2015-2017 (IV-1.17) del
Consejo Superior Universitario, de fecha 12/11/2015 se autorizó la inscripción extemporánea de
asignaturas cursadas en el Ciclo II 2013 por los estudiantes de la Primera Promoción de la MED. Así
mismo mediante Acuerdo No. 005-2015-2017 (V-1.10) del CSU de fecha 26/11/2015 se autorizó la
inscripción extemporánea de las asignaturas cursadas por los estudiantes de la Primera Promoción en
los ciclo I y II 2014 y ciclo I 2015.

Memoria de Labores 2015 FCE 10

2.2.- Formación Docente
Dentro del PE-FCE, este apartado corresponde al Eje-3 del Área Académica
EJE DE TRABAJO 3: DESARROLLO DE LA CARRERA DOCENTE
Objetivo:
Generar procesos sistemáticos orientados a fortalecer la carrera Docente.

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ Sobre las capacitaciones del personal académico y administrativo a cargo, pretende fortalecer los
conocimientos y habilidades para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de
las clases.
Las capacitaciones buscan fortalecer tres áreas en general:
• Área técnica: Administración de Personal, Finanzas, Producción, Marketing, Emprendimiento,
Innovación, Planeación Estratégica.

• Área formación académica: Planeación didáctica, Organización didáctica, pedagogía,

didáctica en los entornos de la educación superior.

• Área de desarrollo personal: Taller sobre motivación, liderazgo, inteligencia emocional,

relaciones interpersonales, resolución de conflictos.

✓ Se participó en congresos, conferencias ofrecidas por las asociaciones de profesionales como

Asociación de Administradores de Empresas, Colegio de Contadores, Colegio de Profesionales en
Economía.
✓ El decanato brindó:
• Formación y capacitación continúa de la planta docente.
• Desarrollo de intercambios académicos estudiantiles y docentes con otras Universidades.
• Docentes de la Escuela participando en el Doctorado en Ciencias Económicas.

✓ La MAECE está fortaleciendo la actividad académica, a través de evaluaciones de los docentes,

buscando la mejora continua del proceso enseñanza-aprendizaje.
Por cada asignatura impartida (36 a lo largo del año) se realizó la evaluación de los docentes de la
maestría, proporcionando cuestionarios impresos a cada estudiante.
En coordinación con estudiantes en servicio social de la MAECE, los resultados de las evaluaciones
fueron tabuladas, analizadas y dadas a conocer a los docentes a fin de mejorar la metodología
utilizada y las relaciones alumno-docente.
La MAECE ha logrado la actualización y activación del expediente en línea de los estudiantes
inscritos y asignación de claves de acceso al expediente, además se realizan evaluaciones periódicas
por parte de los alumnos a los catedráticos a través del expediente en línea.

✓ Fortalecimiento de forma sistemática de las capacidades docentes mediante:

La participación de 10 docentes de diferentes Escuelas y Departamentos, se han formado a través de
cuatro programas de diplomados especializados en temáticas de Gerencia enfocada a la ejecución,
Operaciones técnicas de aduanas, GNU-Linux y Derecho, economía y negocios; cada diplomado con
una duración de 80 horas de formación.

Memoria de Labores 2015 FCE 11

 Capacitación de 30 docentes en “Evaluación en eLearninig”, con lo cual se completa la formación
básica para Tutores virtuales iniciada en septiembre de 2014, para que puedan ser parte de los tutores
de cursos piloto semipresenciales a desarrollarse en 2015.

Desarrollo de un proceso de formación, capacitación y especialización de la planta docente tanto en

sus disciplinas como en aspectos pedagógicos, a través de formación de 16 docentes en temáticas
especializadas en áreas de: administración, finanzas, auditoría, gestión de compras, legislación
laboral y otras; por medio de seminarios y talleres de entre 8 y 16 horas de formación¸

Cerca de 100 docentes se han formado en diferentes talleres de actualización y uso de técnicas
aplicadas en procesos de enseñanza aprendizaje, todos con el apoyo de la sección de capacitación
de la unidad de Recursos Humanos, logrando así profesores capacitados para investigar y ejercer la
docencia con métodos innovadores.
✓ Proyecto eLearning: se propusieron 4 grandes acciones: capacitación de un equipo impulsor, diseño
de pruebas pilotos, réplicas de formación para ampliar la base de docentes tutores en eLearning y la
puesta en marcha de tres cursos pilotos (Estadística, Computación y Seminario de Graduación); todas
estas actividades se han desarrollado entre los años 2012 a 2015, de manera que lo propuesto en el
Proyecto original se ha cumplido.
✓ Se cuenta con más de 15 docentes formados en tres distintos programas eLearning (incluidos 4
docentes que obtuvieron su grado de Maestría en este ámbito), se han realizado actividades de
difusión vía talleres e intercambio con profesoras visitantes de Costa Rica, se ha replicado la
formación elearning beneficiando a cerca de 30 docentes más que ahora conocen elementos sobre
diseño didáctico, tutoría y evaluación utilizando medios virtuales y se han ejecutado los tres cursos
piloto propuestos (entre los ciclos I y II 2015).
Financiamiento: Recursos propios y el fondo de excelencia académica, requeridos a través de Junta
Directiva para acciones específicas (financiamiento de becas, contratación de técnicos de apoyo,
requerimientos de tiempos integrales, intercambios docentes, inversión en equipo).

✓ Formación docente por medio de Diplomados especializados, a través de :

Asistencia de Cuatro Docentes de la Escuela de Administración de Empresas al Postgrado
Internacional Management Focused on Execution, que fue impartido por ISEADE –FEPADE, con
una duración de 80 horas
Participación de docentes de la Escuela de Contaduría Pública en el Postgrado Internacional en
Derecho, Economía y Negocios, en ISEADE-FEPADE; septiembre de 2014 a enero-2015.

Memoria de Labores 2015 FCE 12

2.3.- Desarrollo de Infraestructura y Equipamiento

EJE DE TRABAJO x: DESARROLLO FÍSICO

Objetivo:
Desarrollar y mantener presencia activa de la Facultad en la vida nacional

SINTESIS DE REALIZACIONES

Las inversiones en equipamiento y de infraestructura se focalizan en la mejora de los servicios académicos

con impacto directo en la formación estudiantil ofrecida por la FCE. Así a nivel de equipamiento se ha venido
trabajando en los siguientes proyectos.

Inversiones de apoyo directo a la función académica para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje, el
financiamiento utilizado proviene de recursos propios.

Memoria de Labores 2015 FCE 13

A nivel de equipamiento para mejora de la actividad académica se gestionaron y ejecutaron (2012 a 2015)
los proyectos siguientes

Proyectos de construcción
Clasificación* \ Año 2012 2013 2014 2015
Construcción del Edificio Rafael Menjivar $ 981,790.04
Construcción de Glorietas UDF
Obras físicas menores $ 31,174.22 $ 19,854.90 $ 26,420.00 $ -
Construcción del edificio de dirección y
$ 637,321.49
maestrías
Obras proyectadas $ 260,500.00

Edificio de Aulas de la FCE (Dr. Rafael Menjívar), con un aporte del 53% de recursos propios y un 47%
de recursos PEIS (Presupuesto extraordinario de inversión social).
La construcción del Edificio de dirección se encuentra en proceso de ejecución (habiendo reiniciado el 28
de septiembre de 2015, se espera concluirlo en mayo 2016), se realiza con una inversión de $637,321.49
proveniente de recursos propios.

Otras actividades realizadas dentro de los rubros de equipamiento y desarrollo de infraestructura:

✓ Gestión de formulación del Plan de Compras 2015
• Distribución de Mobiliario y Equipo adquirido según Plan de Compras 2014
• Integración de necesidades de mobiliario y equipo de las Unidades de la FCE.
• Evaluación de las necesidades de quipo en coordinación con la Unidad de Informática.

Memoria de Labores 2015 FCE 14

 ✓ Gestión , ejecución y seguimiento de Compras de Mobiliario y Equipo de Plan de Compras 2015
o Elaboración de Diseño y Especificaciones de Mobiliario.
o Realización de Cotizaciones.
o Acompañamiento en Visitas de Campo a Ofertantes de Mobiliario
o Adjudicación, Recepción y Distribución de Mobiliario según Plan de Compras 2015

✓ Elaboración de Plan de Compras 2016 de Mobiliario y Equipo de la Facultad

o Solicitud y Recepción de Requerimientos de Compras de Unidades
o Integración y priorización de Requerimientos de Mobiliario y Equipo de Unidades

✓ Evaluación de las necesidades de mantenimiento y reparación de aulas y áreas de servicio directo a

las y los estudiantes, en coordinación con el Jefe de Servicios Generales.

✓ Formulación de propuestas de desarrollo en infraestructura para la FCE

• Evaluación de necesidades
• Realización de perfiles y requerimientos de obras física.
• Colaboración en la formulación de Proyectos de obra física.
• Gestión de Dictámenes Técnicos con la Unidad de Desarrollo Físico

✓ Monitoreo y enlace en proyectos de obra física en ejecución, coordinando acciones con la

Supervisión la Unidad de Desarrollo Físico y las empresas ejecutoras de las obras, a fin de mantener
informes permanentes al Decanato, Junta Directiva y comité Técnico de la Facultad.

2.4.- Cooperación Nacional e Internacional

Este apartado se expresa en el PE-FCE como el Eje-2 del Área Académica.

EJE DE TRABAJO 2: PRESENCIA EN LA VIDA NACIONAL

Objetivo:
Desarrollar y mantener presencia activa de la Facultad en la vida nacional

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ A nivel de Vínculos con entidades nacionales e internacionales se mantiene la gestión de:

Convenios y relaciones con universidades de diferentes países de América.
Relaciones de cooperación a nivel de Centro América.
Relaciones con entidades Gubernamentales nacionales, Organismos de cooperación Internacionales,
Alcaldías Municipales y ONG´s.

✓ Se fomentaron las relaciones de cooperación con la Asociación Salvadoreña de Empresas (ASPAE)

al realizar en forma conjunta el VIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ciencias Económicas y
Empresariales, San Salvador, Octubre de 2015.

✓ Mediante carta de entendimiento entre la Facultad de Ciencias Económicas con la corporación

FEDECACES de R.L se logró que 15 grupos de estudiantes egresados estén realizando sus trabajos
de graduación en el sector Federado de Ahorro y Crédito

Memoria de Labores 2015 FCE 15

 ✓ Mediante Carta entendimiento OPAMSS- Universidad de El Salvador con la que se estableció un
vínculo de cooperación en la ejecución de acciones encaminadas a Identificar, los diferentes sectores
productivos diseño y facilitación de programas de formación microempresaria, a través de asesoría
a empresarias y empresarios en la elaboración de planes de negocios y asesoría microempresarial.
En proyectos como RESSOC (Huerto urbano Ayutuxtepeque, Estación de Separación
Cuscatancingo, entre otros

✓ Continúa la ejecución del proyecto Transatlantic Lifelong Learning Rebalancing Relations

“TRALL”Ejecución del convenio de colaboración entre La Universidad de El Salvador y Alma
Mater Studiorum Universita di Bologna Italia financiado por la Unión Europea en el marco del
programa Cooperación Académica para América Latina ALFAIII
✓ Principales Logros gestados por la Unidad de Vinculación Universidad Empresa y la Dirección de la
FCE. Las gestiones operativas se encaminaron bajo el contexto: a) Mantener la continuidad a los
proyectos y relaciones existentes en la unidad b) ampliar nuevos proyectos y relaciones con
instituciones del sector público y privado, muy especialmente en ámbito de pasantías y empleo c)
acercamiento con proyectos de vinculación de aprendizaje de idiomas
• Diplomados FEDECACES DE R.L
Se apoyó en la supervisión y asesoría técnica de los diplomados en Gestión Cooperativa, teniendo
un alcance a 32 cooperativas y 200,000.00 asociados aproximadamente. De igual manera se propició
que los estudiantes egresados de la Facultad de Ciencias Económicas realizaran al menos diez
estudios de trabajo de graduación con el sector cooperativo

Perfeccionamiento del idioma ingles

La Facultad de Ciencias Económicas, efectuó gestiones con la Embajada de Estados Unidos de Norte
América a fin de acceder al Fondo de los 100,00 y se logró que 28 estudiantes de la Escuela de
Mercadeo Internacional desarrollaran cursos de perfeccionamiento del idioma Ingles en el Centro
Cultural Salvadoreño Americano.

✓ Capacitación a la Micro y pequeña empresa, desde la Escuela de Mercadeo Internacional.

Es interesante mencionar la proyección de apoyo del estudiante de Mercadeo Internacionar hacia la
micro y pequeña empresa, se desarrollló un evento de coaching empresarial en el área de marketing
de servicios, con la presencia de más de 20 empresas.

2.5.- Proyección Social

Dentro del PE-FCE, este apartado se encuentra integrado al Eje-2: Presencia en la vida nacional,
anteriormente tratado.

✓ Principales logros de la Proyección Social de CC. Económicas Se ha dado respuesta efectiva a las
solicitudes de servicio social de diferentes entidades públicas y privadas, con la asignación de
estudiantes en servicio social.

Se mantienen relaciones de cooperación con la empresa privada (Pequeña, mediana y grande),

Gobierno Central (Ministerios y otras dependencias), Gobiernos Locales (Alcaldías), Asociaciones
sin fines de lucro (Organizaciones no gubernamentales, fundaciones, entre otras), Cooperativas y
Universidad de El Salvador.

Memoria de Labores 2015 FCE 16

 En la Escuela de Administración de Empresas, se atendieron aproximadamente a 350 a 400
estudiantes en que estuvieron relacionados con la proyección social, de los cuales desatacan los
instructores y tutoría docente, Horas sociales como apoyo de punto fijo, en el Ministerio de Hacienda,
apoyo a empresa no gubernamentales, alcaldías, todo en proyectos sociales.

✓ La Escuela de Contaduría Pública realizó

• La: “Semana cultural del contador de las Américas”; también Se realizó el Congreso de Docentes
de Contaduría Pública. En coordinación con el Instituto Salvadoreño de Contadores Público
• Se mantiene actualiza la página web de la Escuela de Contaduría Pública
• Realización de al menos 12 Diplomados especializados en gestión cooperativa y servicios
financieros, con el respaldo académico
• Fundación Asesores para el Desarrollo graduó a más de 350 funcionarios de Cooperativas de
Ahorro y Crédito, con el respaldo académico de la FCE-UES.
• Formación de 35 emprendedores, en la elaboración de planes de negocios
• Asistencia a la conferencia internacional sobre emprendedurismo, realizada en Panamá, por el
consocio BUILD.
• Integrar el Consejo Asesor de Emprendimientos de CONAMYPE.
• Formación de mujeres emprendedoras a través del Proyecto “Mujeres emprendedoras”, en
colaboración con la Universidad Francisco Gavidia
• Se desarrolló un programa de coaching empresarial que permitió identificar jóvenes con potencial
como consultores y futuros asesores de la microempresa, quienes desarrollaron las asesorías en
planes de negocios a microempresarios de asociaciones y grupos asociativo
• Reunión y Capacitación Consejo de Vigilancia de la carrera de Contaduría pública y Auditoría
✓ Revista: Global Marketing
Como parte de la formación académica de los estudiantes de la carrera de Mercadeo Internacional se
mantiene la elaboración de la revista relacionada con el acontecer empresarial denominada “Global
Marketing” cuyas ediciones destacan temas de interés tales como el comportamiento del consumidor,
el emprendedurismo, el uso de tecnologías de información en el mercadeo actual, y otros.
✓ PROYECTO DESARROLLO EMPRENDEDOR OPAMSS
El Consejo Asesor RESSOC de El Salvador, es una figura de asesoramiento estratégico en el marco
del proyecto “Emprendedurismo Social y Ecogestión de Residuos Sólidos en el Área Metropolitana
de San Salvador-AMSS”. Dicha figura está constituida por diferentes instituciones de Gobierno
Central, ONG´S y Centros de Estudios a nivel Superior; como lo es la Universidad de El Salvador,
UES., La unidad de Vinculación Universidad-Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas.
✓ CDMYPE UFG Asesoría Proyectos Mujeres Emprendedoras
Se desarrolló en conjunto con la Universidad Francisco Gavidia y la Unidad de Vinculación
Universidad-Empresa, capacitaciones y asesorías a microempresarias de los sectores de servicios de
alimentos para eventos, banquetes, cartelería, artesanías, bisutería, desinfectantes para pisos y
comercialización de relojes de los municipios de mejicanos, Ayutuxtepeque, Cuscatancingo, Ciudad
Delgado y San Salvador para la formulación de planes de negocios.

✓ Aporte de conocimientos y experiencia profesional en el área financiera en beneficio de

organizaciones públicas, ONG´s y pequeñas empresas salvadoreñas. A solicitud de las instituciones
correspondientes y en coordinación con la Unidad de Proyección Social de la Facultad, se asignaron
estudiantes de la Maestría en Administración Financiera en calidad de Servicio Social, a fin de
atender diversos proyectos (ver anexos).

Memoria de Labores 2015 FCE 17

 ✓ Contribución al buen desempeño de las pequeñas empresas, instituciones gubernamentales y ONGs
que lo requieran, mediante el desarrollo de consultorías y elaboración de documentos de uso
gerencial en el área de mercadeo, administración de empresas, finanzas y formulación y evaluación
de proyectos. La Maestría en Consultoría empresarial, por medio de sus estudiantes formados como
consultores en diversas áreas, aportaron en calidad de servicio social sus conocimientos y habilidades
adquiridas durante su proceso de formación en catorce proyectos en beneficio de diversas
organizaciones, incluidas la Universidad de El Salvador

2.6.- Otros: Aquí se detallan los otros ejes del PE-FCE, tanto del Área
Académica como del Área Administrativa.

EJE DE TRABAJO 5: SERVICIOS ESTUDIANTILES

Objetivo:
Promover el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes mediante vivencias y
experiencias que los acerquen al campo laboral y al uso de tecnologías de la información y la
comunicación.

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ Se atendieron a más de 2,750 aspirantes al ingreso 2015, en el proceso que incluye la prueba general
y la prueba específica de conocimientos.

✓ Mejoramiento en la atención de estudiantes en programas de Licenciatura y Maestría.

✓ Se continúa mejorando los procesos de graduación, mediante la aplicación de nuevas modalidades

de realización de trabajos de graduación, por medio de los seminarios de pre-especialización.
✓ Unidades Académicas y administrativas de la FCE:
Se desarrolló con normalidad los 4 programas de Licenciatura, es decir, las carreras de Licenciatura
en Economía, Licenciatura en Contaduría Pública, Licenciatura en Administración de Empresas y
Licenciatura en Mercadeo Internacional, atendiendo a más de 8,000 alumnos en un promedio de
480 grupos de clase semestralmente; Además se desarrolló efectivamente los 2 programas de
Maestría con que cuenta actualmente la Facultad, los cuales son Maestría en Administración
Financiera y Maestría en Consultoría Empresarial, atendiendo a más de 140 estudiantes de
Maestrías semestralmente.
✓ En cuanto a la atención a egresados de las diferentes carreras de la FCE, se acompañó y otorgó
asesoría en trabajos de investigación a más de 800 estudiantes egresados de las diferentes carreras
que ofrece la Facultad.
✓ Ampliación de la infraestructura tecnológica para el servicio estudiantil
✓ Uso del campus virtual de la facultad por Docentes para hacer público el material e indicaciones de
índole académico a los estudiantes inscritos en los grupos de clase correspondiente a cada Docente,

Memoria de Labores 2015 FCE 18

 además de realizar evaluaciones en línea, aprovechando así la disposición tecnológica actual de la
Facultad, y volver eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
✓ Mejoras en la calidad de la atención de los servicios otorgados a los estudiantes en las distintas
unidades académicas y administrativas.
✓ Biblioteca: Se puede considerar como logros de la Biblioteca de la FCE, todas aquellas actividades
que se desarrollaron durante 2015 para mejora de los servicios que brinda la biblioteca, algunos de
ellos son:
• Se recibieron 177 títulos de libros nuevos que hacen un total de 311 ejemplares, comprados con
fondos propios de la Facultad de Ciencias Económicas.
• Se recibieron 134 títulos de trabajos de graduación.
• Remodelación de las instalaciones de la Biblioteca, específicamente el área de circulación,
referencia y estantería (colocación de división corrediza en el área de mostrador de atención al
público)
• Digitalización del 100% de las tesis desde la tesis más antigua hasta la fecha actual.
• Se habilitaron 17 computadoras con acceso a internet para docentes y estudiantes de Ciencias
Económicas, las cuales se prestaron 17,775 veces.
• Se prestó 7,802 libros, 1,012 tesis, y 52 revistas haciendo un total de 8866 préstamos.
• Se extendieron 2,043 solvencias para diferentes trámites.
• Se extendieron 618 constancias de entrega de ejemplares de tesis.

ÁREA ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Objetivo General: Desarrollar un proceso de Reforma Administrativa para una gestión eficiente y eficaz.

EJE DE TRABAJO 1: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Objetivo:
Optimizar los recursos humanos (poseedores de conocimientos y experiencias) con el fin de
incrementar la calidad de los servicios ofrecidos.

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ Gestión interinstitucional dirigida y coordinada por la Unidad de Planificación de la FCE

• Mediante prácticas estudiantiles de la Carrera de fisioterapia, en la evaluación de las
instalaciones del edificio administrativo en cuanto a las barreras físicas y actitudinales que
restringen la accesibilidad a los servicios brindados en dicho edificio; presentando los resultados
del estudio y sus recomendaciones al Comité Técnico Asesor, al Comité de Salud y Seguridad
Ocupacional, y promoviendo actitudes y acciones positivas para atención de personas en
situación de discapacidad, para la mejora a la “accesibilidad”.

Memoria de Labores 2015 FCE 19

 • Estudiantes en servicio social de la Ingeniería Industrial, concluyen el estudio sobre salud y
seguridad ocupacional en la FCE; posteriormente un grupo de tesistas de la misma carrera
realizan un diagnóstico y propuestas de componentes para un Sistema de Salud y Seguridad
Ocupacional para la FCE.

✓ El Comité Técnico Asesor de Junta Directiva, llevaron a cabo reuniones semanales de trabajo en
las que se coordinan las actividades de las diferentes unidades y se definen propuestas y/o
lineamientos de trabajo tanto académico como administrativo.
✓ La Unidad de Recursos Humanos:
Se han realizado varios seminarios que han servido para capacitar a varias personas de la
Facultad en diferentes áreas.

Las Escuelas están buscando el apoyo del Departamento de RRHH para llevar a cabo la
capacitación de los docentes.

Se ha tenido gran apoyo por parte de las autoridades y jefes de la Facultad para llevar a cabo
las diferentes capacitaciones.

EJE DE TRABAJO 2: GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Objetivo:
Optimizar el desempeño de la gestión administrativa financiera.

SINTESIS DE REALIZACIONES

✓ MAECE:
Logró la elaboración de los talonarios para el pago de las cuotas de escolaridad en el banco, como
también el ccontrol de pagos de escolaridad a través del sistema expediente
.[Link]/[Link].

✓ Coordinación de Proyección Social:

Fortaleció las actividades de la Unidad, a través del apoyo de estudiantes en servicio social, asignados
como auxiliares a diferentes unidades administrativas de la Facultad.

✓ Junta Directiva:
Dar seguimiento al Plan de Gestión de Junta Directiva y a la gestión académica y administrativa de
la FCE.

✓ Comité Técnico Asesor:

Coordinación permanente de actividades académicas y administrativas para una gestión efectiva.

✓ El Vicedecanato Coordinó los siguientes equipos de trabajo:

Memoria de Labores 2015 FCE 20

 Comité Técnico Asesor de Junta Directiva
Comités Curriculares por Escuela
Comisión de equivalencias de la facultad
Comité local de auto-estudio
Comisión de Ingreso Universitario
Comisión de becas
Todos estos equipos se conforman con la participación de Docentes de las diferentes Escuelas y
Departamentos académicos de la FCE.

✓ Gestión presupuestaria

La Dirección de la FCE, mantuvo una gestión permanentemente los recursos financieros para el
normal desarrollo de la actividad académica y administrativa de la facultad, proponiendo diferentes
iniciativas y mecanismos de gestión presupuestaria y financiera, tanto a nivel interno, como a nivel
gubernamental.
✓ Seguimiento y acompañamiento permanente a la gestión académico administrativa

Las autoridades de la FCE mantienen una gestión permanente de dirección, apoyo y seguimiento a la
gestión académico-administrativa a través de diversos mecanismos: sesiones periódicas ordinarias y
extraordinarias (cuando se requieren), toma, implementación y seguimiento de acuerdos y
dictámenes; promoción de iniciativas y directrices de trabajo, acompañamiento y coordinación de
actividades, entre otras.

✓ Formulación del presupuesto de la FCE:

Se formularon las necesidades de personal y proyectos de desarrollo físico para el presupuesto 2015.

III.- PRINCIPALES LIMITANTES

3.1.- Escuela de Administración de Empresas

Las principales limitantes se detallan a continuación:

• Falta de apoyo de las Autoridades de la Facultad en la designación de recursos para impulsar la

reforma curricular.
• Más espacios físicos para aulas.
• Mayor equipamiento informático y secretaria al personal.
• Más personal académico
• Mejorar las condiciones ambientales de las áreas de servicio en los edificios.

3.2.- Biblioteca

o La principal limitante es el espacio físico de la Biblioteca, es insuficiente, tenemos una población de

usuarios potenciales en la Facultad de 7,500 estudiantes y sillas disponibles 100, eso significa que

Memoria de Labores 2015 FCE 21

 hay 75 usuarios posibles por una silla disponible, en horas de mayor afluencia, muchos abandonan
la Biblioteca por no encontrar espacio donde sentarse.
o Por la falta de espacio, se solicita a la encargada de activo fijo retirar de esta unidad, el mobiliario y
equipo fuera de uso, pues obstaculiza la búsqueda de bibliografía, ya que todo el mobiliario se ha
acomodado en la parte trasera de la estantería, incluso hasta encima de ella. (ver fotografía adjunta).
o El equipo de cómputo que se presta a los estudiantes (17 computadoras) están desfasadas, lentas y
no se les proporciona el mantenimiento respectivo.
o Se requiere la colaboración de los informáticos para subir las tesis digitalizadas a una plataforma
donde puedan ser publicadas.
o El personal es insuficiente para cubrir la demanda de los usuarios. (solamente se cuenta con 1 persona
para atención al público).
o Cada año se retiran de estantería una considerable cantidad de libros de ediciones recientes que por
el constante uso se deterioran.

3.3.- Maestrías:
• Durante el 2015, el programa de la Maestría en Consultoría Empresarial se ha visto afectado por
la falta de espacios físicos propios y debidamente adecuados para impartir sus clases, lo cual en
gran medida afecta tanto el estado anímico de los estudiantes como de los docentes.

• Suspensión temporal del programa correspondiente a la Primera Promoción de la Maestría en

Economía para el Desarrollo debido a requerimiento.

• Suspensión del programa correspondiente a la Segunda Promoción de la Maestría en Economía

para el Desarrollo, debido a la deserción de los estudiantes motivados por diversas causas.

• Debido a la especialización requerida y requisitos legales a cumplir, se cuenta con una planta
docente reducida, lo que en algunas ocasiones dificulta atender cambios por motivos de fuerza
mayor en la programación anual como por ejemplo: enfermedades de docentes, viajes de
negocios, entre otros.

• Identificación de cuellos de botella en unidades relacionadas al trámite de pago de docentes y

proveedores. Cabe resaltar que aunque internamente las maestrías procuren realizar los trámites
en el menor tiempo posible, algunos de ellos se ven retrasados debido a la gran cantidad de
trabajo que manejan otras unidades involucradas en el proceso.

• En el caso de la Maestría en Economía para el Desarrollo, para el 2015 únicamente se recaudó

$557.15 en concepto de matrículas y escolaridades correspondientes a los estudiantes de la
Primera Promoción y $3,580.68 correspondientes a la Segunda Promoción. Por esta razón, en
el mes de agosto 2015 la Facultad debió cubrir con Fondo General el pago de docentes de dicho
programa.

Memoria de Labores 2015 FCE 22

 • A pesar de haber realizado las actividades necesarias para que los estudiantes de la Primera
Promoción de la Maestría en Economía para el Desarrollo realicen los pagos correspondientes a
matrículas y cuotas, no ha podido generarse la disponibilidad financiera para cubrir los gastos
de funcionamiento del programa debido a que la mayoría de estudiantes no han cancelado lo
adeudado.

IV.- NECESIDADES

4.1- Escuela de Administración de Empresas

• Asignación de un asesor pedagógico por Escuela para orientar mejor los esfuerzos de la reforma
curricular.
• Mayor capacitación docente sobre el uso de las tecnologías aplicadas en la educación superior.
• Mayor formación pedagógica para adultos en la planta docente
• Mayor equipamiento multimedia e informático
• Propiciar actividades que integren al personal académico de las diferentes Escuelas.

4.2.- Biblioteca
Principales necesidades de la biblioteca.
• Un local más amplio o de ser posible un edifico adecuado a las necesidades de una biblioteca. Donde
se pueda ofrecer salas de estudio individuales, grupal y salones de usos múltiples.
• Contratación de personal con conocimientos bibliotecológicos (3 personas) para cubrir la demanda
de préstamos.
• Renovar el equipo informático, mobiliario e insumos.
• Renovación de publicaciones periódicas
• Empastado de libros deteriorados por el constante uso.
• Gestionar una puerta de emergencia al costado norponiente del edificio de Biblioteca Central, para
ampliar el horario de atención al estudiante que trabaja y lograr mantener abierto, en las fechas que
la Biblioteca Central suspende sus actividades.

4.2.- Maestrías
• Implementar un Programa de Formación Continua que permita diversificar la oferta académica.
• Establecer relaciones de cooperación con instituciones de gobierno, ONG´s, y otras entidades sin
fines de lucro a fin de identificar proyectos en los cuales los estudiantes de maestrías puedan
desarrollar su servicio social estudiantil.
• Crear y aprobar la estructura académico-administrativa de la Escuela de Posgrados de la Facultad de
Ciencias Económicas.
• Contratar personal administrativo adicional que apoye los nuevos programas y otros proyectos a
ejecutar que corresponden a las maestrías.
• Proporcionar carné de identificación a los docentes que atienden los diferentes programas.

Memoria de Labores 2015 FCE 23

 • Superar el porcentaje de mora de la Maestría en Economía para el Desarrollo
• Construcción de un edificio para albergar a las administraciones de los programas de maestrías de la
Facultad y a sus estudiantes.
• Adquisición de mobiliario y equipo tecnológico apropiado para el desarrollo de las actividades
académicas a nivel de posgrado.
• Ampliación de parqueos.

4.3.- Proyección Social:

Se identifica la necesidad de dotar a la Unidad de Proyección Social de vehículos para apoyar las acciones
de cooperación en los proyectos que lo ameriten. Así mismo se requiere de equipos multimedia para
documentar y sistematizar las acciones realizadas y otros elementos para visibilizar de la acción social de la
FCE.

V.- PROYECCIONES A EJECUTAR

5.1.- Desarrollos en eLearning:
Se visualiza la necesidad de impulsar los desarrollos eLearning avanzando a mayores niveles de intervención
tales como: continuar la capacitación, definición de políticas y estándares de calidad para ampliar la
modalidad de atención de las cátedras de licenciatura, ofrecer programas extracurriculares en la modalidad
semipresencial, ofrecer nuevas carreras en modalidad semipresencial o totalmente a distancia por medios
virtuales y otras acciones estrategias para el desarrollo de esta área.

5.2.- Escuela de Administración de Empresas

Proyecciones a Corto Plazo
• Reforzar la actividades de actualización de los programas de asignaturas
• Retomar las reuniones sobre la reforma al pensum de la carrera en Administración de Empresas
• Planificar las capacitaciones en tres áreas, técnicas, pedagógica y de relaciones humanas
• Equipar más al personal académico con recursos informáticos.
• Crear un clima organizacional más equilibrado dentro de la Escuela de Administración de
Empresas
• Fortalecer el área de proyección social
• Reactivar el área de investigación de la Escuela de Administración de Empresas
• Proyecciones a Corto Plazo
Proyecciones a Largo plazo
• Tener un plan de carrera en Administración de Empresas nuevo
• Lograr un planta docente actualizada y renovada
• Lograr una unidad de investigaciones empresariales propia de la Escuela de Administración de
Empresas.

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5.3.- Maestrías
• Implementar el plan de estudios de la Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de Calidad para
el Ciclo II 2016.
• Crear la estructura de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Económicas
• Ampliar la oferta académica a nivel de posgrados en el área de las ciencias económicas.

5.4.- Equipamiento y Desarrollo en Infraestructura

Equipamiento
o Se prevé mantener el proceso de equipamiento en laboratorios de aplicaciones informáticas de
manera que mantengan un funcionamiento óptimo.
o Se propone dar seguimiento al proyecto de ampliación y mantenimiento a la infraestructura de red
de trabajo interna (servidores, cableado, protecciones, concentradores, etc.).
o Se continuará ampliando los servicios informáticos conforme a necesidades de desarrollo y nuevas
aplicaciones.
o En las estaciones de trabajo de docentes y administrativos se dará continuidad a los procesos de
sustitución de equipos obsoletos por equipos nuevos de mayor perfil.

Proyectos de infraestructura
o Readecuación del edificio de administración académica.
o Readecuación de sala de datos para la Unidad de Informática.
o Readecuación de los espacios para la Escuela de mercadeo Internacional.
o Readecuación de las aulas en el edificio compartido.
o Señalización y readecuaciones físicas menores para dar cumplimiento a algunas normas de seguridad
y salud ocupacional.
o Gestión de construcción del Edificio de Maestrías.

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