TEORÍAS PSICOANALÍTICAS DE
LA PERSONALIDAD
S. FREUD
Estudió Biología y Medicina, especializándose en Neurología. En 1885 viaja a París para completar
sus estudios. Allí trabaja a las órdenes de un médico bastante innovador llamado Charcot.
Charcot pensaba que algunas enfermedades mentales no tenían una causa orgánica sino
psicológica, y se mostraba interesado en la utilización de la hipnosis como método terapéutico.
Con Charcot, Freud se inicia en el estudio de la histeria y en la aplicación de la hipnosis como
terapia.
Algunas de estas experiencias llevan a Freud a postular la existencia de motivaciones que dirigen
nuestros actos pese a ser desconocidas para nosotros.
EL COMPLEJO DE EDIPO
El complejo de Edipo es para Freud el fenómeno crucial de la sexualidad en la primera
infancia.
Tanto el niño como la niña tienen como primer objeto de amor a la madre.
Freud observa huellas del Edipo en la búsqueda, por parte de algunos hombres, de
mujeres con características similares a la madre.
La elección de objeto amoroso obedece a razones inconscientes que datan de la
primera infancia.
Complejo de Electra es el término para designar la
contrapartida femenina del complejo de Edipo.
Consiste en una atracción afectiva de la niña en la figura del
padre.
COMPLEJO El Complejo de Electra es algo muy común a todas las niñas
en algún momento de la infancia aunque, en algunas
DE ELECTRA ocasiones, va más allá.
La fijación afectiva o enamoramiento hacia el padre puede
generar una situación de rivalidad con la madre.
Se supone que es una dinámica normal en el desarrollo de las
pequeñas, que puede observarse a partir de los 3 años y que
en un plazo de dos años suele resolverse de forma natural.
PRIMERA TÓPICA
A P A R AT O P S Í Q U I C O
SISTEMA CONSCIENTE
"Cuando se habla de conciencia, todo el mundo sabe inmediatamente, por
experiencia, de qué se trata."
La conciencia está asociada a la percepción y cumple una función selectiva,
recibiendo y filtrando los estímulos provenientes tanto del mundo exterior
como del interior.
De toda la información que se ofrece a nuestra percepción, somos
conscientes momentáneamente de ciertos elementos y de otros no.
Es una instancia cuyos contenidos no están en la conciencia pero son
susceptibles de acceder a ella.
Por ejemplo, mientras escribo este texto alguien me interrumpe y me
SISTEMA pregunta cuál es mi ópera favorita. Accederán a mi conciencia contenidos
que hasta hace un momento no estaban en ella, aparecerán nombres de
PRECONSCIENTE ópera, la representación de la música, y contestaré "La Flauta Mágica".
Todo lo referente a esta ópera de Mozart no estaba en mi conciencia
mientras estaba escribiendo sobre Psicoanálisis, pero ante la pregunta,
está información pasa, sin problemas, a la conciencia.
SISTEMA
INCONSCIENTE
• Constituye el gran descubrimiento freudiano
• El inconsciente es un sistema psíquico cuyos contenidos
no tienen acceso a la conciencia, al menos no fácilmente,
porque han sido reprimidos y encuentran una resistencia
cada vez que intentan acceder a la conciencia.
• Estos contenidos inconscientes son representantes de las
pulsiones que tienen vedado el acceso al sistema
preconsciente – consciente.
SEGUNDA TÓPICA
EL ELLO
Es la parte primitiva, desorganizada e innata de la personalidad, cuyo único propósito es reducir la tensión
creada por pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, lo sexual, la agresión y los impulsos irracionales.
Comprende todo lo que se hereda o está presente al nacer, se presenta de forma pura en nuestro
inconsciente.
Representa nuestros impulsos, necesidades y deseos más elementales.
Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad.
EL SUPER YO
• Se forma por la interiorización de las exigencias y prohibiciones
parentales.
• Su tarea es comparable a la de un juez respecto al yo.
• Son funciones del Súper-Yo la conciencia moral, la autobservación y la
formación de ideales.
• El Súper-Yo es el asiento de los valores, la discriminación entre lo que
está bien y lo que está mal.
EL YO
El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y demandas del
Ello con el mundo exterior, a la vez conciliándose con las exigencias del
Superyó.
El Yo evoluciona según la edad y sus distintas exigencias del Ello actuando
como un intermediario contra el mundo externo.
El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del Ello de una
manera apropiada.
TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL
DESARROLLO PSICOSEXUAL
• El desarrollo de la personalidad consiste en el desenvolvimiento o despliegue
de los instintos sexuales.
• Al principio esos instintos están desplegados pero gradualmente se integran y
centran en el acto sexual maduro, con base en las zonas del cuerpo que se
vuelven focos de placer sexual
• Freud definió sus etapas: oral, anal, fálica y genital.
ETAPA ORAL
Durante el primer año de vida posnatal, el origen principal de la búsqueda
de placer y al mismo tiempo, de conflicto y frustración es la boca.
La diversión que obtiene el niño de chupar, morder, mascar y vocalizar se
ve restringido muy pronto por los que lo cuidan, la madre está pendiente
cada vez de que el niño se chupa el dedo o mordisquea juguetes. Es
criticado y castigado, si no se somete y es recompensado por hacerlo.
Freud designó la segunda fase importante del desarrollo de la
personalidad.
La etapa anal se extiende desde los 18 meses de edad hasta los
ETAPA ANAL tres y medio años, correspondiendo más o menos a la edad de
aprendizaje de control de esfínteres.
Durante el período anal, el niño aprende ciertas orientaciones
básicas para la vida: la posesión de las cosas y el
desprendimiento de las mismas; esas orientaciones pueden
distorsionarse o exagerarse, según Freud es la sobrevaloración
de los productos anales lo que inicialmente engendra el rasgo
de personalidad.
La etapa fálica tiene lugar entre los tres y los
cinco – seis años de edad.
Los órganos genitales se vuelven una fuente
destacada de placer durante este período.
ETAPA FÁLICA
En esta etapa es Cuando se hacen mucho más
intensas las tensiones y placeres de esa zona del
cuerpo.
El niño comienza en ese momento a darse
cuenta y a comentar las diferencias entre los
hombres y las mujeres.
• El lapso entre los seis y los doce años de edad
aproximadamente, durante el que tiene lugar
ETAPA DE gradualmente la preparación para la etapa siguiente que
es sumamente importante, este período implica la
LATENCIA consolidación y la elaboración de rasgos y habilidades
previamente adquiridos, sin que aparezca nada
dinámicamente nuevo.
Se da entre los 12 y 18 años.
ETAPA GENITAL
Zona erógena los genitales, se
completa el desarrollo psicosexual.
Rebelión frente a la autoridad, se
forman grupos de pares, cambios
físicos y hormonales.
LOS OPUESTOS Y LA AUTORREGULACIÓN
DE LA PSIQUE
C. JUNG
La psique entiende todas las formas de vida como una lucha entre fuerzas
antagónicas que generan tensiones, las cuales, al resolverse, producen un
desarrollo en el individuo.
Jung estaba convencido, así mismo, que la psique es un sistema autorregulado
que se esfuerza constantemente por mantener el equilibrio entre tendencias
opuestas.
ESTRUCTURA
DE
PERSONALIDAD
• Jung dividía a la
personalidad en tres
niveles de conciencia:
el YO consciente, el
inconsciente personal y
el consciente colectivo.
EL YO CONSCIENTE
• El yo consciente es un componente de gran importancia ya que da
al individuo la conciencia de existir y el sentimiento de identidad
personal
EL INCONSCIENTE PERSONAL
Este inconsciente es mucho más amplio que el freudiano,
pues no contiene sólo lo reprimido sino además lo que no
se piensa, lo olvidado, lo subliminal, lo presentido, etc.
Como se mencionó, las unidades funcionales del
inconsciente personal son los complejos.
LOS COMPLEJOS
• Jung consideraba que los complejos no eran algo patológico, sino que representan partes
esenciales de la mente, estando presentes en todos los seres humanos, tanto las personas
sanas como las enfermas.
• Son inevitables y provocan de manera normal los grandes estados de ánimo, tanto los
sufrimientos como las grandes alegrías.
EL INCONSCIENTE COLECTIVO
• Jung derivó su teoría del inconsciente colectivo, de fenómenos
psicológicos que encontró en la psique de sus pacientes, Eso lo llevó a
pensar que se trataba de la influencia de componentes colectivos que
podían manifestarse de manera simbólica en eventos especialmente
intensos de la vida de los individuos.
ELEMENTOS DEL
INCONSCIENTE
COLECTIVO
