Matemáticas en la vida cotidiana
La matemática es una ciencia que ha evolucionado, la misma estudia el razonamiento
lógico y las relaciones entre los entes abstractos, en este caso los números, figuras
geométricas o los símbolos.
Al igual que otras ciencias importantes como la física o química, las matemáticas
forman parte de varios aspectos de la vida, desde los más complejos hasta los más
simples. Por otro lado, las matemáticas son indispensables en la educación, siendo estas
de gran importancia en el desarrollo intelectual de los niños.
Permite que los pequeños puedan entender el origen real de las cosas, debido a que en
los primeros años de vida se quiere tener una explicación para todo, en las matemáticas
se puede encontrar el camino. Al presentarles este mundo puede ser un choque para
ellos, por lo que las instituciones deben demostrar el uso que le pueden dar a la
matemática en la vida cotidiana.
Importancia de las matemáticas en la vida cotidiana
Desde hace más de dos milenios, una cierta familiaridad con la matemática ha sido
considerada como parte indispensable de la formación intelectual de toda persona. Por
otra parte, las matemáticas son un cuerpo de conocimiento que progresa de forma
continua y cuya función fundamental es la de describir el mundo al resolver problemas
prácticos, además de su interacción con otros conocimientos.
Sin embargo, en la vida diaria, siempre se utilizan las matemáticas, pero ni siquiera se
piensa en ellas. Las matemáticas son una herramienta muy importante para la vida, pues
son la clave del éxito en todos los campos y nos rodean por todas partes. Existen en
varias formas, por ejemplo, siempre que se realiza una llamada telefónica, se cambia de
canal, cuando se viaja de un lugar a otro, cuando se maneja dinero, etc., en todos esos
trabajos las matemáticas están involucradas sin querer.
Es así como, en la mayoría de las actividades que se realizan, se usan conceptos
matemáticos básicos o avanzados dependiendo de la formación y más de las laborares u
oficios que se desempeñan. Muchas técnicas de resolución (de problemas) se
descubrieron mediante discusiones matemáticas o mediante actividades matemáticas
que involucraban objetos reales.
Sin duda, existen matemáticas en la vida cotidiana, pero ni todas son evidentes ni todas
las personas las perciben de la misma forma. La búsqueda de matemáticas en
situaciones cotidianas tiene una doble motivación. Por una parte, comprender la
situación en cuestión; y por otra, aprender matemáticas inspiradas por la vida.
Las matemáticas hacen la vida más fácil y ordenada para evitar el caos y las
confusiones. Ciertas cosas, cualidades y habilidades promovidas por las matemáticas
son la resolución de problemas, la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de
razonar y comunicarse de manera efectiva. Existen muchas aplicaciones de las
matemáticas en la naturaleza, las industrias, los sectores bancarios, la tecnología,
especialmente en los campos de investigación, etc. Por ejemplo, también se usan en
genética y en análisis estadístico. Para mantener la calidad de la educación, el desarrollo
del interés por las matemáticas es fundamental.
Importancia del desarrollo lógico matemático
Un elemento sustancial que todo niño de la primera infancia es necesario que aprenda es
a ser lógico Núñez y Bryant, 2005). En este sentido, solamente aquella persona que
reconozca las reglas lógicas puede entender y realizar adecuadamente incluso las tareas
matemáticas más elementales.
Por tanto es preciso reconocer a la lógica como uno de los constituyentes del sistema
cognitivo de todo sujeto (Chamorro, 2005). Su importancia es que permite establecer las
bases del razonamiento, así como la construcción no solo de los conocimientos
matemáticos sino de cualquier otro perteneciente a otras asignaturas del plan de estudio.
Por ejemplo, para que un niño aprenda a contar se requiere que asimile diversos
principios lógicos.
El primero de ellos es que tiene que comprender la naturaleza ordinal de los números, es
decir, que se encuentran en un orden de magnitud ascendente. El segundo es la
comprensión del procedimiento que se sigue para el conteo basado en que cada objeto
debe contarse una vez y sólo una no importando el orden. El tercero es que el número
final comprende la totalidad de elementos de la colección.
Para la Primera Infancia es necesario que se propicien y construyan tres operaciones
lógicas sustanciales que son la base de dicho desarrollo en los niños y que son la
clasificación, la seriación y la correspondencia, las cuales se construyen
simultáneamente y no en forma sucesiva.
