SESIÓN DE REFUERZO ESCOLAR N° 05
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 20037 CAHUA
1.2. Directora : BEATRIZ MAURICIO SALAS
1.3. Docente Responsable : YOLANDA JAIME ROJAS
1.4. Grado : 2°
1.5. Área : Matemática
TÍTULO DE LA SESIÓN: Reforzando las operaciones combinadas con fracciones.
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Resuelve problemas de cantidad. - Establece relaciones entre datos y - Resuelve operaciones Plantea Mapa de Calor
- Traduce cantidades a expresiones una o más acciones de agregar, combinadas con operaciones
numéricas. quitar, comparar, igualar, reiterar, fracciones con las cuatro combinadas
agrupar y repartir cantidades, para operaciones con
- Comunica su comprensión sobre fracciones.
los números y las operaciones. transformarlas en expresiones fundamentales, lo
numéricas (modelo) de adición, representa de forma
- Usa estrategias y procedimientos simbólica.
sustracción, multiplicación y división
de estimación y cálculo.
con números naturales, y de adición - Establece las
- Argumenta afirmaciones sobre las y sustracción con decimales. operaciones combinadas
relaciones numéricas y las - Emplea estrategias y procedimientos con fracciones utilizando
operaciones. como los siguientes: las cuatro operaciones
• Estrategias heurísticas. fundamentales utilizando
la técnica operativa.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio
• Se motiva con el jugo “Los números divertidos” para ello se entrega tarjetas de los números:
o Colocar en la mesa tarjetas.
o Si la maestra da un aplauso deben alzar una tarjeta al azar y lo suma con 1/8.
o Si la maestra da dos aplausos deben alzar otra tarjeta al azar y restar 12/8
o Si la maestra da tres aplausos se debe multiplica por una fracción.
o Si la maestra da cuatro aplausos se debe dividir con una fracción.
• Al concluir el juego se realiza las siguientes preguntas: ¿Les gusto el juego? ¿Qué operaciones realizaron en el juego?
¿Cómo resolverías una operación combinada con fracciones?
• El propósito a lograr el día de hoy es:
RESOLVEMOS PROBLEMAS DE OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES
• Recordamos las siguientes recomendaciones:
✓ Tener sus materiales educativos
✓ Respetar la opinión de los demás.
✓ Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo
Comprensión del problema
• Se plantea el siguiente problema:
1 2
José llevó de paseo de los panecillos que preparó su tía Rosita. En el refrigerio
lo compartió con
2 5
sus amigos y ella comió la quinta parte de lo que llevó. ¿Qué fracción le quedó de los panecillos que preparó
su tía Rosita?
• Responden las siguientes preguntas:
¿Qué llevo José al paseo? ¿Qué cantidad llevó?
¿Cuánto compartió a sus amigos?
¿Qué parte comió José?
¿Qué nos pide el problema?
• Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron sobre el problema.
Búsqueda de estrategias
• Explican con sus propias palabras lo que entendieron del problema y cómo pueden resolverlo.
• Responden las siguientes preguntas:
¿Qué operaciones puedes realizar?
• Aplican tu estrategia para resolver el problema:
• Realizan el cálculo de la fracción de panecillos que le quedo a Camila utilizando gráficos.
Quedó en casa Llevó a paseo
de su tía
Representación
• Recuerdan cómo resolver problemas de operaciones combinadas de fracciones:
Las operaciones combinadas con fracciones se efectúan en el siguiente orden:
1º Operaciones dentro de los signos de agrupación como paréntesis, llaves o corchetes.
2º Multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.
3º Sumas y restas de izquierda a derecha.
• Plantean la resolución del problema con operaciones combinadas de fracciones
• Exponen las estrategias que realizaron para la solución del problema al realizar las operaciones combinadas de fracciones.
Formalización
• Se realiza preguntas: ¿qué hicimos para saber el resultado de la operación combinada de fracciones?, ¿Qué operación
realizamos primero?, ¿Qué operación realizamos después?; A partir de las respuestas de los estudiantes.
• Explicamos cómo hallar operaciones combinadas de fracción.
Se plantea otro problema:
• Resuelven otros problemas con operaciones combinadas de fracciones.
Reflexión
• Se reflexiona con las siguientes preguntas: ¿te fue fácil encontrar la respuesta?, ¿Cómo resolviste la operación combinada de fracciones?,
¿Qué operación realizaste primero? ¿Qué operación realizaste después?
Cierre
• Comparte con sus compañeros como resolvieron las operaciones combinadas de fracciones.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste de la resolución del problema de operaciones combinadas de fracciones?
¿En qué orden resolvieron las operaciones combinadas de fracciones?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Beatriz mauricio salas Yolanda Jaime rojas
Directora Docente
