Semana 21
Para reflexionar: «Cree en ti mismo y todo será posible”.
Objetivo: Defender una tesis y convencer al lector a través de la redacción de un ensayo argumentativo, tomando
como base un problema o pregunta real que involucre a su entorno y proponiendo una solución que pueda ser
aplicada en la vida cotidiana.
Conceptualización:
¿Qué es un ensayo argumentativo?
Un ensayo argumentativo es un tipo de texto en el que el autor explicita su punto de vista sobre un tema y lo
argumenta, con el objetivo de convencer o hacer reflexionar al lector.
El punto de vista del autor, también denominado tesis, debe ser una postura novedosa sobre un tema, que
generalmente es polémico porque puede ser analizado desde diversas perspectivas. Por ejemplo, un tema polémico
sería si son necesarios o no los exámenes para ingresar a la universidad.
Los ensayos suelen contar con las siguientes partes:
Introducción. Es la primera parte del ensayo, donde se presenta el tema a tratar y el ángulo desde el cual se
abordará. El contenido debe exponerse de la manera más atractiva posible, para captar la atención del lector.
Desarrollo. Es el cuerpo del ensayo, donde se exponen los argumentos que sostienen la idea que se planteó en la
introducción, además de sus perspectivas. Muchas veces, se suelen incluir alusiones y citas a otras fuentes que
abordaron el asunto previamente, ya sean documentales, otros ensayos, manuales, artículos periodísticos,
reportajes, entre otros.
Conclusión. Es el cierre del texto, donde se refuerza la idea que se expuso a lo largo de todo el desarrollo. Para ello,
se suelen mencionar los argumentos más importantes y se deja en evidencia cuál es la postura final al respecto.
Bibliografía. Luego del cierre, en muchos ensayos se incorporan las referencias bibliográficas de los textos
consultados o citados a lo largo del trabajo, lo que brinda al lector la oportunidad de acudir a las fuentes originales
utilizadas por el autor.
Reto: Redacta un texto argumentativo siguiendo la siguiente estructura.
A continuación, guíate por el ejemplo de abajo.
Estructura Contenido
Tesis (párrafo La importancia de erradicar el bullying o acoso escolar de nuestras sociedades
1)
Titulo
Introducción La palabra “bullying” —tomada en préstamo del inglés— ya no le es ajena a nadie: ni a quienes lo
(2 párrafos) sufrieron antes, con otros nombres, o inclusive sin ellos, ni a quienes hoy en día dedican sus
esfuerzos a erradicarlo. Se trata de un fenómeno vergonzosamente común en nuestras sociedades
modernas, a pesar de que sus efectos en la psique individual y colectiva sean terribles, como
ocurre con casi toda forma de violencia.
El bullying o acoso escolar, si hace falta definirlo, es una conducta sostenida e implacable de
agresión hacia un individuo o un pequeño conjunto de ellos, que ocurre en el ámbito de la escuela.
Sus manifestaciones pueden ser muy diversas: palizas, insultos y humillaciones constantes, el
fomento del desprecio grupal, el robo o la destrucción de útiles escolares, la “ley del hielo”
(exclusión social selectiva), e incluso el abuso sexual.
Argumentos Las víctimas de esta conducta matonil (que en ocasiones puede bordear la delincuencia y lo
(5 párrafos) psicopático) experimentan en distinto grado una situación de vulnerabilidad, indefensión y
chantaje emocional durante una etapa clave de la formación de la psique y la personalidad: la
mayoría de los casos de abuso escolar se dan alrededor de la adolescencia, una etapa en que la
socialización es continua y necesaria. Sus consecuencias, por lo tanto, no deben ser subestimadas.
Las cuotas de rabia y frustración que estas situaciones instalan en sus víctimas buscan
eventualmente algún tipo de salida, y sirven normalmente de combustible a nuevos ciclos de
agresión: contra terceros (pasando de víctima a victimario) o contra uno mismo.
La destrucción de la autoestima, el fomento de conductas suicidas o incluso el estrés post-
traumático son consecuencias comunes de la exposición reiterada al acoso escolar y, en los
mejores casos, requieren de trabajo psicoterapéutico durante la adolescencia o la adultez.
Pero no son solamente las víctimas directas las afectadas por el acoso escolar. La impunidad con
que estas conductas se llevan a cabo refuerzan en el grupo la idea de que la violencia es un
mecanismo válido para lidiar con los demás, así como la inoperancia e inutilidad de la ley, de las
instituciones y de la solidaridad. Envenenan, en fin, contra los fundamentos mismos de la
democracia y la paz social.
El bullying es un fenómeno tóxico, nocivo, pero también un síntoma de males previos,
especialmente en el hogar y en la vida íntima de quienes lo perpetran, o sea, de los bullys o
abusivos. Estos últimos no necesariamente presentan algún tipo de patología mental, pero
comúnmente son víctimas de abuso en el hogar, de familias carentes de afecto y, en muchos casos,
padecen de falta de empatía y distorsión cognitiva.
Conclusión Otros mecanismos útiles son la visibilización del bullying y su abordaje en las propias dinámicas de
(un párrafo) clase: suele existir una presión grupal en contra del abuso, y no a favor de él. Se trata, en
conclusión, de un fenómeno que requiere el compromiso del grupo y que no debe desestimarse
con facilidad ni atribuirse, en un perverso mecanismo de culpabilización, de la víctima, a la falta de
respuestas agresivas de la víctima.
Escoge uno de los temas sugeridos:
La eliminación de exámenes para ingresar a la universidad.
El papel de los videojuegos en la sociedad y la violencia.
El impacto de la tecnología en la educación.
Estructura Contenido
Tesis (párrafo
1)
Titulo
Introducción
(1 o 2
párrafos)
Argumentos
(párrafos 4)
Conclusión (1
párrafo)
Opinión
personal.
