PROGRAMA DE LETRAS 011
UNIDAD 1
Tiempo: 8 horas Comunicación y lenguaje
Objetivos Contenidos Sugerencias y actividades
1.1 comprender el papel del lenguaje 1.1.1 Comunicación lingüística y no 1.1.1.1 En una lectura integradora:
en la comunicación a través de los lingüística. análisis del vocabulario,
elementos que integran el proceso. interpretación del contenido.
1.2.1 Elementos de la comunicación. Identificación de los elementos de la
1.2 Valorar el carácter social de la comunicación.
comunicación. 1.3.1 Comunicación eficaz.
1.1.1.2 ejercicio para identificar las
Usos y funciones del lenguaje. formas de comunicación no
1.3 Analizar las situaciones que
lingüística del entorno.
limitan la eficiencia de la
1.1.1.3 A través de medios
comunicación.
audiovisuales comparar formas de
1.4 Redactar mensajes tomando en comunicación lingüística y no
cuenta las condiciones para una lingüística.
comunicación eficaz. 1.2.1.1 Apoyados en referencias
alusivas a los diferentes medios de
1.5 Discutir los usos esenciales que comunicación masiva, hacer
se dan al lenguaje y las distintas comentarios críticos que enfaticen el
funciones del mismo. valor social de la comunicación.
1.3.1.1 Discusión acerca de las
condiciones necesarias que debe
reunir cada elemento de la
comunicación para que esta sea
eficaz.
1.3.1.2 Dramatizaciones de
situaciones que presentan barrera en
la comunicación.
1.3.1.3 Reporte de lectura para
analizar los diferentes aspectos de la
comunicación.
1.4.1.1 Redacción de mensajes
extraídos de textos dados
previamente interpretados.
1.4.1.2 Redactar mensajes alusivos a
temas previamente discutidos.
1.5.1.1 analizar ejercicios que
permitan diferenciar las distintas
funciones y usos del lenguaje.
Unidad II
Tiempo: 8 horas Lenguaje, lengua y habla
Objetivos Contenidos Sugerencias y actividades
2.1 Establecer diferencias 2.1.1 Lenguaje, lengua y 2.1.1.1 Elaboración de un
entre lenguaje, lengua y habla. habla. esquema con las
características distintivas de
2.2 Analizar en forma crítica 2.1.2 Utilizar los diferentes lenguaje, lengua y habla.
las características de la lengua niveles de lengua en la
oral y de la lengua escrita. conversación oral y escrita. 2.2.1.1 Análisis crítico a
través de lectura y
2.3 Analizar el papel del 2.3.1 El lenguaje y su exposiciones orales de las
lenguaje en la formación del participación en la formación características y funciones de
pensamiento. del pensamiento. la lengua oral y escrita.
2.4.1 Tipos de lengua y 2.3.1.1 Discusiones y
niveles de lengua. comentarios fundamentados
en investigaciones realizadas
acerca de la relación entre
lenguaje y pensamiento.
2.4.1.1 A través de una lectura
integradora identificar y
analizar las características de
los diferentes tipos y niveles
de lengua.
2.4.1.2 Redacción de
fragmentos en los que se usen
los distintos niveles de lengua.
2.4.1.4 Ejercicios de
identificación y de aplicación
de los signos de puntuación.
Unidad III
Tiempo: 10 horas Valor estructural de la
lengua
Objetivos Contenidos Sugerencias y actividades
3.1 Discriminar los elementos 3.1.1 La palabra en el 3.1.1.1 en texto dados
constitutivos de la palabra contexto. elementos seleccionar palabras formadas
para facilitar su comprensión morfológicos. por prefijación y sufijación.
textual. 3.1.1.2 ejercicios para formar
3.2.1 Valor semántico de la palabras derivadas y
3.2 Valorar los diferentes palabra en el contexto: compuestas mediante el uso de
sentidos de las palabras según connotación, denotación, prefijos y sufijos.
su contexto. sinonimia, antonimia, 3.2.1.1 Estudio dirigido para
paronimia, homonimia, comparar el significado de las
3.3 enriquecer su léxico hiperonimia e hipónimos.
mediante el uso del palabras con las diferentes
diccionario. 3.3.1 Acentuación y acepciones que presenta el
puntuación. diccionario.
3.3.1.1 Ejercitación en la
división silábica en textos
seleccionados.
3.3.1.2 Ejercicio para aplicar
las reglas generales y
especiales de acentuación y
puntuación.
3.3.1.3 Hacer uso del
diccionario para emplear en
oraciones, palabras:
homónimas, antónimas,
sinónimas.
3.3.1.4 Redacción de
oraciones en las que se
utilicen las mismas palabras
en diferentes contextos.
Unidad IV
Tiempo: 10 horas La oración como unidad
lingüística.
Objetivo Contenidos Sugerencias y actividades
4.1 Valorar la importancia de 4.1.1 La oración: Unidad 4.1.1.1 Lectura integradora
la oración como unidad comunicativa. con análisis de vocabulario y
lingüística. de contenido.
4.2.1 La oración simple y la
4.2 Clasificar oraciones en oración compuesta. Ejercicios relacionados con
función de su estructura. una oración.
4.3.1 La concordancia.
4.3 redactar oraciones que 4.1.1.2 análisis de textos para
cumplan con las normas de la separar oraciones tomando en
concordancia. cuenta los signos de
puntuación y el uso de las
mayúsculas.
4.2.1.1 Ejercicios para
diferenciar oraciones simples
de las oraciones compuestas.
4.2.1.2 Ejercicios para el
análisis sintáctico.
4.3.1.1 Relación de oraciones
en las cuales se tomen en
cuenta los diferentes casos de
concordancia.
Unidad V
Tiempo: 16 horas El párrafo y el resumen
Objetivo Contenido Sugerencias y actividades
5.1 Identificar los párrafos de 5.1.2 El párrafo. Su 5.1.1.1 Lecturas integradoras en las
un texto. naturaleza. que se destaquen los diferentes
aspectos del párrafo.
5.2 Seleccionar la idea 5.2.1 Su estructura. 5.1.1.2 Identificación de los párrafos
en el texto.
principal e ideas secundarias
5.3.1 Cualidades del párrafo. 5.2.1.2 Localización de la oración
de los párrafos. tópica en párrafos dados.
5.4.1 El resumen. Técnicas. 5.2.1.2 Mediante la técnica del
5.3 Redactar párrafos en los subrayado diferenciar las ideas
que se observen los 5.5.1 Esquemas. principales de las secundarias en
indicadores de coherencia y de determinados párrafos.
afinidad entre ideas. 5.6.1 Las fichas. 5.3.1.2 Redacción de párrafos
coherentes.
5.4 Resumir textos en los que 5.4.1.1 Redacción de resúmenes en
se utilicen las diferentes los que se apliquen las diferentes
técnicas.
técnicas del resumen. 5.5.1.1 Elaboración de esquemas de
contenido en diferentes textos dados.
5.5 Elaborar el esquema de
5.5.1.2 Redacción de resúmenes
contenido de un texto teniendo partiendo de esquemas elaborados.
en cuenta la secuencia lógica 5.5.1.3 En frases breves, sintetizar
de las ideas. las ideas principales de los párrafos
de un texto.
5.6 elaborar fichas 5.6.1.1 Investigación en grupos
bibliográficas y de lecturas. inventario de la producción
bibliográfica en el área de letras,
existentes en las diferentes
bibliotecas de la universidad.
5.6.1.2 Elaboración de fichas de
lectura de un capítulo de un libro de
texto de asignatura que cursa el
estudiante.
Unidad VI
Tiempo: 8 horas Historia de la Lengua
Española y características
del español dominicano.
Objetivos Contenidos Sugerencias y actividades
6.1 Investigar los aspectos 6.1.1 Historia de la Lengua 6.1.1.2 Ordenar
históricos que influyeron en el Española. cronológicamente hechor
origen, formación y expansión relacionados con la expansión
de la lengua española. 6.2.1 Características del y oficialización del español.
español de España y de
6.2 Describir las América. 6.1.1.3 Cuadro sinóptico para
características del español de representar las diferentes
España y de América. 6.3.1 Características del etapas de la evolución del
español en la República español.
6.3 Describir las Dominicana.
características del español en 6.1.1.4 Lectura comentada de
República Dominicana. textos de autores españoles e
hispanoamericanos para
destacar las diferencias
lingüísticas regionales.
