UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y FORMALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FISICA
SÍLABO 2024 - B
ASIGNATURA: MECANICA CUANTICA 2
1. INFORMACIÓN ACADÉMICA
Periodo académico: 2024 - B
Escuela Profesional: FÍSICA
Código de la asignatura: 1704238
Nombre de la asignatura: MECANICA CUANTICA 2
Semestre: VIII (octavo)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 4.00
Prácticas: 2.00
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.00
Laboratorio: 0.00
Teórico-prácticas: 0.00
Número de créditos: 5
Prerrequisitos: MECANICA CUANTICA 1 (1704132)
2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR
DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO
Lun: 08:50-10:30
PERCA GONZALES, ROLANDO MOISES Magister en Física FISICA 6 Mié: 07:00-08:40
Vie: 08:50-10:30
3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)
El estudiante de Física, además de tener un amplio dominio de las leyes básicas de la Física, debe
aprender los fundamentos de la Mecánica cuántica cuyo origen fue dado a partir de los años 1900, en el
que se desarrollaron diferentes experimentos que no podían ser explicados con las teorías clásicas
existentes. En este curso el estudiante debe aprender las bases teóricas de la Mecánica Cuántica, lo cual
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le permitirá tener una comprensión del comportamiento microscópico de la materia a través del formalismo
que asumen un comportamiento ondulatorio de la materia, descrito por la ecuación básica de Schrödinger.
Además el estudiante aprenderá a resolver los espectros de energía de potenciales simples y del átomo de
hidrógeno, a partir de resolver la ecuación de Schrödinger y a evaluar el efecto de las perturbaciones en
los espectros de energía del átomo de hidrógeno, utilizando métodos de aproximación. Además, se verá
los efectos de dispersión de sistemas cuánticos debido a campos externos de materia y energía.
4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Competencia General:
Comprende los conceptos y principios de la mecánica cuántica para describir y explicar el comportamiento
microscópico de la materia con rigurosidad científica y pensamiento crítico
Competencias específicas:
? Describe las propiedades del operador suma de momentos angulares al actuar sobre las vectores
propios, en coordenadas polares esféricas con rigor científico
? Aplica la teoría de perturbaciones para resolver el problema del átomo de hidrógeno con rigor científico
? Describe los potenciales de estructura fina e hiperfina para proceder a las correcciones de la energía de
los niveles energéticos para el átomo de hidrógeno con rigor y veracidad científica.
? Describe el efecto de campos eléctricos y magnéticos externos en los espectros del átomo de hidrogeno
para estudiar el comportamiento de las partículas con rigor científico.
5. CONTENIDO TEMATICO
PRIMERA UNIDAD
Capítulo I: Espín del Electrón
Tema 01: Espín 1/2
Tema 02: Electrón en un campo magnético
Tema 03: Precesión de Larmor
Tema 04: Experimento de Stern-Gerlach
Capítulo II: Adición de Momento Angular
Tema 05: Adición de dos espín 1/2 y espacio de estados
Tema 06: Coeficientes de Clebsh-Gordan
Tema 07: Interacciones electromagnéticas, Acoplamiento mínimo
Tema 08: Efecto Aharonov?Bohm
SEGUNDA UNIDAD
Capítulo III: Teoría de Perturbaciones Independientes del Tiempo
Tema 09: Teoría de perturbación de estados no degenerados
Tema 10: Perturbaciones de primero y segundo orden
Tema 11: Teoría de perturbación de estados degenerados
Tema 12: Degeneración doble y de mayor orden
Capítulo IV: Estructura Fina del Átomo de Hidrógeno
Tema 13: Corrección relativista
Tema 14: Acoplamiento espín-órbita
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Tema 15: Efecto Zeeman
Tema 16: Descomposición hiperfina en el átomo de hidrógeno
TERCERA UNIDAD
Capítulo V: Teoría de Perturbaciones Dependientes del Tiempo
Tema 17: Sistemas de dos niveles
Tema 18: Perturbaciones Sinusoidales
Tema 19: Emisión y absorción de radiación
Tema 20: Emisión espontánea y regla de oro de Fermi
Capítulo VI: Teoría de Dispersión Cuántica
Tema 21: Teoría de dispersión clásica
Tema 22: Teoría de dispersión cuántica
Tema 23: Análisis de ondas parciales y corrimiento de fase
Tema 24: Aproximación de Born
6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
6.1. Métodos
Metodología de enseñanza activa:
* Aprendizaje basado en proyectos
* Aula invertida
* Aprendizaje basado en problemas
* Aprendizaje y servicio
* Aprendizaje cooperativo
* Gamificación
* Simulación
6.2. Medios
Medios textuales
* Libros de texto
* Rúbricas
* Guías didácticas
* Solucionarios
* Silabo
Medios audiovisuales
* Proyector de diapositivas
* Pizarra
* Ecran
* Vídeo
Medios informáticos
* Videoconferencia
* Moodle DUTIC
* Chats
* Whatsapp Web
* Chatgpt (IA)
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* Simuladores y programas numéricos
6.3. Formas de organización
A) CLASES TEÓRICAS
B) SEMINARIOS: Exposición de tareas por el docente, Trabajos Grupales, Exposición de Resultados en
Grupo (fundamentalmente en Investigación formativa y Responsabilidad social)
C) PRÁCTICAS: Se resolverán problemas de aplicación en Física de los temas desarrollados en la clase
teórica, el profesor desarrollará ejercicios tipo, el alumno resuelve ejercicios de diferente grado de dificultad
en forma individual y grupal.
6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social
i. Investigación Formativa:
a) Los alumnos seleccionarán un trabajo de investigación de revistas de publicación científica arbitrada
(http://arxiv.org/ o direcciones de publicación similares)
b) De forma grupal realizarán una investigación programada durante todo el semestre, de la siguiente
forma: Elaboración de un proyecto de investigación y marco teórico (Primera Unidad), Avance de un 50%
de resultados y análisis (Segunda Unidad), Avance al 100% dedicado al análisis de resultados finales y
aportes propios al tema de investigación (Tercera Unidad)
c) Se llevará un cuaderno de campo de investigación grupal, donde se consignará todas las actividades
grupales de avance del proyecto que será revisado al culminar cada aula.
d) Al final de cada fase mediante actividades de Seminario se expondrá los resultados de la Investigación.
Presentando un Informe y Artículo de investigación en la fase final.
ii. Responsabilidad Social: Programada por la Escuela Profesional de Física. "Contaminación Sonora en
Arequipa, Continuación"
7. CRONOGRAMA ACADÉMICO
SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.
1 Espín 1/2 R. Perca 4 4.00
1 Electrón en un campo magnético R. Perca 4 8.00
2 Precesión de Larmor R. Perca 4 12.00
2 Experimento de Stern-Gerlach R. Perca 4 16.00
3 Adición de dos espín 1/2 y espacio de estados R. Perca 4 20.00
4 Coeficientes de Clebsh-Gordan R. Perca 5 25.00
4 Interacciones electromagnéticas, Acoplamiento mínimo R. Perca 4 29.00
5 Efecto Aharonov?Bohm R. Perca 4 33.00
6 Teoría de perturbación de estados no degenerados R. Perca 4 37.00
6 Perturbaciones de primero y segundo orden R. Perca 4 41.00
7 Teoría de perturbación de estados degenerados R. Perca 4 45.00
7 Degeneración doble y de mayor orden R. Perca 4 49.00
8 Corrección relativista R. Perca 4 53.00
9 Acoplamiento espín-órbita R. Perca 4 57.00
10 Efecto Zeeman R. Perca 5 62.00
10 Descomposición hiperfina en el átomo de hidrógeno R. Perca 4 66.00
11 Sistemas de dos niveles R. Perca 4 70.00
12 Perturbaciones Sinusoidales R. Perca 4 74.00
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12 Emisión y absorción de radiación R. Perca 4 78.00
13 Emisión espontánea y regla de oro de Fermi R. Perca 5 83.00
14 Teoría de dispersión clásica R. Perca 4 87.00
15 Teoría de dispersión cuántica R. Perca 4 91.00
16 Análisis de ondas parciales y corrimiento de fase R. Perca 4 95.00
17 Aproximación de Born R. Perca 5 100.00
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
8.1. Evaluación del aprendizaje
PRIMERA EVALUACIÓN
a) Evaluación Continua
- Trabajos y ejercicios en clase (individuales y grupales)
- Proyecto de Investigación Formativa, Marco teórico
- Plan de Trabajo de Responsabilidad Social, Marco teórico
b) Examen
Prueba Escrita Primera Unidad de aprendizaje Capítulos 1, 2. Composición de la evaluación: 100%
Primera Unidad de aprendizaje: Capítulos 1, 2
SEGUNDA EVALUACIÓN
a) Evaluación Continua
- Trabajos y ejercicios en clase (individuales y grupales)
- Avance del trabajo de Investigación Formativa al 50% (Avance del proyecto)
- Responsabilidad Social
b) Examen
Prueba Escrita Segunda Unidad de aprendizaje Capítulos 3, 4. Composición de la evaluación: 20%
Primera Unidad de aprendizaje, Capítulos 1, 2; 80% Segunda Unidad de aprendizaje, Capítulos 3, 4
TERCERA EVALUACIÓN
a) Evaluación Continua
- Trabajos y ejercicios en clase (individuales y grupales)
- Avance y Exposición del trabajo de Investigación Formativa al 100%, Presentación de Informe final y
artículo
- Conclusiones de Responsabilidad Social y difusión
b) Examen
Prueba Escrita Tercera Unidad de aprendizaje Capítulos 5, 6
Composición de la evaluación: 10% Primera Unidad de aprendizaje: Capítulos 1, 2; 10% Segunda Unidad.
de aprendizaje Capítulos 3, 4. 80% Tercera Unidad de aprendizaje: Capítulos 5, 6
8.2. Cronograma de evaluación
EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)
Primera Evaluación Parcial 30-09-2024 20% 13% 33%
Segunda Evaluación Parcial 11-11-2024 20% 13% 33%
Tercera Evaluación Parcial 16-12-2024 20% 14% 34%
TOTAL 100%
9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA
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a) El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en sus
evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por el profesor, salvo el vencimiento de plazos para
culminación de la unidad de aprendizaje correspondiente, luego del mismo, no se admitirán reclamaciones,
alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.
b) Para aprobar el curso, el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10,50, en el promedio final
c) El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedando expreso, que las notas
parciales, no se redondearán individualmente.
d) Cualquier evaluación continua o periódica es obligatoria en las fechas programadas, la ausencia de una
de estas evaluaciones se considera abandono del curso.
e) El alumno que desee realizar la evaluación sustitutoria deberá presentar una solicitud física al docente
del curso indicando los motivos por los cuales solicita evaluación sustitutoria.
10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL
10.1. Bibliografía básica obligatoria
[1] Griffiths David J,, Schroeter Darrell F., Introduction to quantum mechanics, Third Edition, ED Prentice
hall, 2013
[2] Cohen T. Quantum mechanics, Vol1, John wiley & Sons, 1977
[3] Cohen T. Quantum mechanics, Vol2, John wiley & Sons, 1977
10.2. Bibliografía de consulta
[3] Sakurai J. J., Napolitano J., Modern Quantum Mechanics, Third Edition, Canbridge University Press,
2021
[4] Gasiorowicz Stephen, Quantum Prhysics , ed. John Wiley & Sons, 1974
[5] Davydov A, S, Quantum mechanics, ed Addison Publishing C, INC, 1967
[6] De la Peña. Introducción a la mecánica cuántica. Editorial reverté, España, 1973
Arequipa, 02 de Setiembre del 2024
PERCA GONZALES, ROLANDO MOISES
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