PLAN DE AULA
SEDE: RODRIGO BASTIDAS/ VASCO AREA/ASIGNATURA:
NUÑEZ/SEMILLA CENTRAL CIENCIAS
NATURALES/QUMICA
NOMBRE DEL DOCENTE: JOHANNA ANDREA
MARIN RODRIGUEZ PERIODO: III GRADO:
SEPTIMO SEMANA 26 A 40
TEMA: FECHA: TIEMPO
• Características de la tabla periódica: 11/09/2020 - ESTIMADO: 13h
• Radio atómico, 17/11/2020
• Energía o potencial de ionización,
• Afinidad electrónica,
• Electronegatividad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
Los estudiantes de la sede Rodrigo Bastidas son estudiantes donde se evidencian estudiantes
con mucho interés por aprender, aunque hay una minoría que se le nota no estar interesado
en estudiar.
ESTADO ACTUAL: En general, los alumnos presentan muchas falencias académicas derivadas
de su falta de compromiso por cumplir con los objetivos propuestos para el área y en algunos
casos no se evidencia el respectivo acompañamiento por parte de los acudientes o padres de
familia. De igual manera se le notan falencias en algunos temas académicos, los cuales se le
deben reforzar.
El 43% no Identifico las características de algunos fenómenos de la naturaleza
basado en el análisis de información y conceptos propios del conocimiento
científico.
El 53% no asocia fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento
científico.
El 58% no explica cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en
observaciones, en patrones y en conceptos propios del conocimiento científico.
El 26% no Observa y ni relaciona patrones en los datos para evaluar las
predicciones.
SITUACIÓN DESEADA: Que el 100% del grupo logre los objetivos de aprendizaje propuestos
para la
asignatura, sean personas competentes, responsables y con conocimientos claros para que
puedan razonar en caso de las situaciones que se les presente en su vida.
ESTANDAR: DBA.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los
elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico.
MATRIZ DE REFERENCIA.
COMPETENCIA: Experimental. COMPONENTE: Entorno Químico
APRENDIZAJE POR MEJORAR:
•Establecer relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
EVIDENCIAS:
•Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z)
y másicos (A).
•Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la
estructura del átomo y su relación con su ubicación en la Tabla Periódica.
•Explica la variación de algunas de las propiedades (densidad, temperatura de
ebullición y fusión) de sustancias simples (metales, no metales, metaloides y gases
nobles) en la tabla periódica.
OBJETIVO DE LA CLASE:
TIEMPO ESTIMADO: 5min.
Exploración de saberes previos: Se solicita al alumno que, de su concepto a los
siguientes cuestionamientos, ¿Que es un átomo? ¿Qué es la tabla periódica? ¿Qué
información tiene la tabla periódica? Tiempo Estimado: 15min.
ESTRUCTURACION:
-REALIZAR TRABAJO DE LOS GRUPOS DE LA TABLA PERIODICA UNA EXPOSICION
-JUEGO DIDACTICO
ACTIVIDAD EN CLASE
Transferencia y valoración:
Evaluaciones cortas de verificación durante clase.
Exposición de los grupos de la tabla periódicas (30%)
Quiz sobre los grupos y los periodos (20%)
Juego didáctico (15%)
Taller sobre las propiedades periódicas (15%)
Quiz sobre las propiedades periódicas (20%)
Prueba escrita tipo ICFES preguntas tipo I. (35%)
La heteroevaluación: Se realizará en todo el momento de la clase mediante la
observación, la asistencia injustificada, el comportamiento y las preguntas en
clase.
La coevaluación: se realizará en cada intervención de los
estudiantes. La autoevaluación: se realizará mediante la
prueba tipo prueba saber.
TIEMPO ESTIMADO: 720 min
OBSERVACIONES: DBA. RECURSOS:
-Internet. – Talleres. –Plataforma –
BGU QUIMICA -laboratorio
RUBRICA DE EVALUACION
Desempeño Bajo: No Identifica los grupos y los periodos de la tabla
periódica
No identifica las propiedades químicas y físicas
de los elementos de la tabla periódica
No identifica las propiedades periódicas
Desempeño básico. • Identifica con dificultad los grupos y los periodos de
la tabla periódica
• Identifica con dificultad las propiedades químicas y
físicas de los elementos de la tabla periódica
• Identifica con dificultad las propiedades periódicas
Desempeño alto. Identifica los grupos y los periodos de la tabla periódica
Identifica las propiedades químicas y físicas de los
elementos de la tabla periódica
Identifica las propiedades periódicas
Desempeño superior. • Identifica de una manera muy clara los grupos y los
periodos de la tabla periódica
• Identifica con alto grado de facilidad las
propiedades químicas y físicas de los elementos de la
tabla periódica
• Identifica con alto grado de facilidad las propiedades
periódicas
