PLAN DE TRABAJO 5°
SEMANA 28
28 de marzo
Este plan de atención tiene como
finalidad reforzar o progresar en la al
adquisición de aprendizajes 1 de abril
fundamentales del grado anterior CICLO
enfocadas en los campos de ESCOLAR
lenguaje y comunicación y 2021- 2022
LUNES 28 DE MARZO
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocerás las características y la importancia de las actividades
primarias en el mundo.
Instrucciones: Para resolver esta actividad consulta tu atlas, páginas 91 a la 93 para localizar en el mapa los 5 paises
productores de maíz, trigo y frijol en el mundo, posteriormente con apoyo del libro de texto 109 a la 112, para relacionar
las columnas. Escribe como título en tu cuaderno “Actividades primarias”
Las actividades primarias consideran la agricultura, cría y explotación de animales,
aprovechamiento forestal, pesca y caza.
LUNES 28 DE MARZO
ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Leer poemas para reconocer algunos de sus recursos literarios e interpretar su
significado.
Instrucciones: Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno, identifica las partes que tiene un poema, lee cada fragmento
e identifica si es literal o figurado. Escribe como título: “Las partes del poema”.
Los poemas son textos literarios que pertenecen al género poético, que pueden estar escritos en verso o
en prosa que describen emociones, sentimientos, reflexiones y pensamientos o que narran historias.
RIMA
VERSO
ESTROFA
AUTOR
TITULO
MARTES 29 DE MARZO
ASIGNATURA: ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Leer poemas para reconocer algunos de sus recursos literarios e interpretar su
significado.
Instrucciones: Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno, identifica en los siguientes versos y fragmentos
de poemas si tienen rimas asonantes y consonantes. Escribe como título: “Rimas asonantes y
consonantes”.
Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son épicos, líricos; los hay en
forma de odas, dramáticos, de amor, de amistad, etc.
TIPO DE RIMA: TIPO DE RIMA:
ESCRIBE LAS RIMAS: ESCRIBE LAS RIMAS:
TIPO DE RIMA:
TIPO DE RIMA:
TIPO DE RIMA:
4
. TIPO DE RIMA:
5
. TIPO DE RIMA:
MARTES 29 DE MARZO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que sea necesario.
Instrucciones: A continuación en tu libreta resuelve los siguientes problemas escribiendo las operaciones y
resultados correctos, sigue las indicaciones de tu maestr@. Escribe como título “Obtención de
decimales”. También resuelve el Desafío #25 de la página 60
MIERCOLES 30 DE MARZO
ASIGNATURA: HISTORIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo
de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Instrucciones: Resuelve en tu libreta la siguiente actividad, apoyándote de la información de tu libro de texto
en las páginas 94, 95 y 96. Escribe como título: “La Decena Trágica”.
Durante 10 días la Ciudad de México presenció la guerra en sus calles. Madero y Pino Suárez, “los presidentes”,
como solía llamárseles, también fueron hechos prisioneros en Palacio Nacional, La rebelión, conocida como
la Decena Trágica, fue encabezada por Bernardo Reyes y Félix Díaz, a quienes Madero había perdonado la vida tras
sus intentos golpistas en los meses anteriores.
MIERCOLES 30 DE MARZO
ASIGNATURA: [Link]
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido, y a esta
última con la audición.
Instrucciones: Para resolver en tu libreta la siguiente actividad, apoyate de la informacion de las paginas
105 a la 107 de tu libro de texto. No olvides escribir como título: “El sonido y la audición”.
Los seres humanos vivimos rodeados de sonidos: podemos escuchar la caída de la lluvia, el canto de
algunas aves, el sonido de una campana, de instrumentos musicales y hasta el zumbido de un
mosquito. ¿Alguna vez te has preguntado qué es el sonido y cómo se produce?
Elabora un anuncio, en el cual recomiendes 4 medidas para cuidar el sistema auditivo. (El oído)
JUEVES 31 DE MARZO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadrilateros.
Instrucciones: Resuelve esta actividad en tu libreta, traza la altura en los triángulos siguientes, escucha las
indicaciones de tu maestr@. Escribe como título en tu cuaderno “Tres de tres”.
También resuelve el Desafío #26 de la página 61
JUEVES 31 DE MARZO
ASIGNATURA: HISTORIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo
de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Instrucciones: Resuelve esta actividad en tu libreta, para responder las preguntas, apoyate en las paginas 96 a
la 98 de tu libro de texto Escribe como título: “La revolución constitucionalista”.
El golpe militar que terminó con el asesinato del presidente Madero y el asalto al poder de Victoriano Huerta
originó el surgimiento de la segunda etapa de la Revolución encabezada por el gobernador de Coahuila,
Venustiano Carranza, quien llamó a desconocer al gobierno ilegítimo y restablecer la legalidad
interrumpida.
VIERNES 1 DE ABRIL
ASIGNATURA: SOCIOEMOCIONAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprenderás a valorar las oportunidades que tienes para desarrollarte en diversos
aspectos e implementar acciones que mejoren tu entorno.
Instrucciones: Resuelve esta actividad en tu libreta, lee y sigue las indicaciones en cada ejercicio. Escribe como título: “
Niños y niñas eficaces y exitosos”.
Creer en ti y en tus habilidades harán de ti una persona segura, con la capacidad para
superar cualquier desafío y obtener el éxito en todo lo que haces para tu beneficio y los que
te rodean.
1.- La creencia
Llegar cinco minutosentarde.
ti mismo, hara crecer tu1.-autonomía o independencia.
Concentrarme en lo que hago.
2.- Colocar la ropa sucia en su lugar. 2.- Llegar cinco minutos antes.
3.- Hacer una letra legible. 3.- Organizar mi mochila solo los viernes.
4.- Tender mi cama. 4.- Colaborar con la limpieza en casa. 1.-
5.- Jugar mientras hago la tarea. 5.- Dormirme a la hora que yo quiera.
Rodea con color naranja las acciones que te ayudan a ser eficaz.
2.- Subraya con color azul las acciones que ayudan a los niños y niñas a ser exitosos.
3.-
María y Fernando son compañeros en el Si Fernando tiene una competencia de ajedrez,
equipo de ajedrez. A María le gusta preparar una semana antes se queda una hora más a
una noche antes lo que necesitará el siguiente entrenar. Su mamá coloca su uniforme en su cama
día. Revisa que su uniforme esté limpio. Si cada mañana. Cuando regresa de la escuela,
tiene una competencia de ajedrez, no falta al después de comer, hace toda su tarea y luego se va
entrenamiento del taller. a jugar con sus vecinos.
Colorea de verde las acciones que realizas bien, de amarillo las que necesitas mejorar y de rojo las que no realizas
VIERNES 1 DE ABRIL
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocerás las características y la importancia de las actividades
primarias en el mundo.
Instrucciones: Para resolver esta actividad consulta las páginas 113, 114 y 115 de tu libro de texto. Escribe como
título en tu cuaderno “Producción de madera”
Los árboles proporcionan recursos maderables y no maderables: los primeros pueden ser
utilizados para la carpintería y la construcción, mientras que los segundos no. Los recursos
maderables son la madera y la celulosa.
VIERNES 1 DE ABRIL
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA.
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza situaciones de la vida diaria donde existen situaciones de riesgo con
base en diferencias o características de cualquier tipo: edad, género, origen étnico.
Instrucciones: A continuación resuelve la actividad en tu cuaderno y posteriormente observa el video que te
enviará tu maestra o maestro y contesta las preguntas. Escribe como título: “Valoro la igualdad entre
hombres y mujeres”. [Link]
Una situación de riesgo implica una acción única o repetida que afectan la vida y el
sano desarrollo de un niño, niña o adolescente. La violencia dentro o fuera del
hogar, el acoso escolar y el abuso sexual infantil.
VIDEO: “La desigualdad no es un juego de niños”
1.- ¿Qué actividad realizaron tanto como la niña y el niño?
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2.- ¿Quién de los dos apoyo más en la actividad?
3.- ¿Por qué le dieron más cantidad de dulces al niño que a la niña?
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ANEXO
