Matemática.
2do año Trabajo Práctico 4
TRIGONOMETRÍA
Un poco de historia...
La trigonometría es una de las ramas más antiguas de la Matemática. Los egipcios ya conocían algunas relaciones, que
debieron utilizar en los cálculos para construir sus pirámides. Los estudios que realizaron los babilonios en
astronomía, sentaron bases para estudios posteriores que permitieron a los griegos, entre ellos a Hiparco, hacia el
siglo II AC, hacer un estudio sistemático de las relaciones entre los lados de un triángulo y sus ángulos. Esta rama
de la matemática creció considerablemente con los indios y fundamentalmente, con los árabes en el siglo X. El
Renacimiento y la revolución copernicana contribuyeron al reconocimiento de su importancia y a su difusión. Además
de la astronomía, la navegación, la agrimensura, la cartografía.., fueron también fuentes de motivación para su
desarrollo.
Considerar un ángulo agudo . Se traza PQ perpendicular a uno de los lados del ángulo de modo que
P O Q resulta un triángulo rectángulo.
O Q
Trazar una paralela a PQ que corte a los lados del ángulo en P’ y Q’ respectivamente.
Los triángulos P O Q y P ' O Q ' son semejantes. ¿Por qué? ……………………………………………………………..
PQ OP PQ P 'Q '
Por lo tanto podemos afirmar que esto resulta equivalente a: es
P 'Q ' OP ' OP OP '
decir la razón entre la medida del cateto opuesto de y la medida de la hipotenusa es la mis-
ma. Esta razón depende sólo de la medida del ángulo y no de las medidas de los lados del
triángulo rectángulo considerado.
El cociente entre la longitud del cateto opuesto a un ángulo y la longitud de la hipotenusa de un
triángulo rectángulo se llama seno del ángulo.
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Definiciones:
Dado el triángulo ABC rectángulo en A, si consideramos el ángulo agudo C, resulta que AB es el
cateto opuesto del ángulo C y AC es el cateto adyacente a dicho ángulo.
B
A C
Se definen:
ˆ
longitud del cateto opuesto a C AB
ˆ
seno de C sen Cˆ
longitud de la hipotenusa BC
ˆ AC
ˆ longitud del cateto adyacente a C
coseno de C cos Cˆ
longitud de la hipotenusa BC
ˆ
longitud del cateto opuesto a C
AB
ˆ
tangente de C tg Cˆ
ˆ
longitud del cateto adyacente a C AC
Para calcular las funciones trigonométricas de los distintos ángulos se puede utilizar la calcu-
ladora científica donde aparecen las teclas:
sin cos tan
Verificar que el modo sea DEG (degrees=grados sexagesimales) ya que la calculadora tiene distintos
sistemas de medición angular.
Las recíprocas de las razones anteriormente definidas se denominan:
1
cosecante de Cˆ ˆ
(se abrevia: "cosec C")
sen Cˆ
1
secante de Cˆ ˆ
(se abrevia: "sec C")
cos Cˆ
1
cotangente de Cˆ ˆ
(se abrevia: "cotg C")
tg Cˆ
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¿Cómo calcular la medida de un ángulo agudo si se conoce una de sus funciones trigonométri-
cas?
Ejemplo:
Se sabe que senαˆ 0, 7071067 y queremos calcular αˆ
INV sin
Con la calculadora: 0,7071067= 45
Es decir que αˆ 45o
En algunas calculadoras, la tecla “INV” se reemplaza por “2ND”(second function) o
por la tecla “SHIFT”.
Ejercicios
1. En un triángulo rectángulo con ángulos agudos de 60º y 30º respectivamente, puede comple-
tarse por simetría un triángulo equilátero como muestra el dibujo:
Teniendo en cuenta que el cateto adyacente al ángulo de
30 60º mide la mitad de lo que mide la hipotenusa, calcular, sin
º hacer aproximaciones, el seno, el coseno y la tangente de
los ángulos de 60º y 30º.
60
º
2. Demostrar que:
a) sen cos2 1 para todo ángulo agudo .
2
sen
b) tg para todo ángulo agudo .
cos
3. Sin hallar la medida de y sabiendo que:
2
a) cos calcular sen y tg
2
b) sen 0,7 calcular cos y tg
c) tg 2 calcular sen y cos
4. ¿Qué ángulo forman los rayos del sol con la horizontal en el momento que una persona de de
1,82m de altura proyecta una sombra de 1,65 metros?
5. Calcular el perímetro y el área de un triángulo isósceles si cada uno de los ángulos
congruentes mide 27° y cada uno de los lados congruentes, 40 metros.
6. Las diagonales de un rombo miden 16cm y 10 cm .¿Cuánto miden sus ángulos?
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7. Las hojas de una tijera tienen 12 cm de largo y forman un ángulo de 26 . ¿Cual es la se-
paración de las hojas en las puntas?
8. Desde lo alto de una torre, a 34m del piso, se distingue una embarcación siendo el ángulo
de la visual 39o. Despreciando la redondez de la tierra,¿ a qué distancia del pie de la to-
rre está la embarcación? ¿A qué distancia del observador?
39o
9. Calcular el perímetro y el área de un pentágono regular inscripto en una circunferencia de 4
cm de radio.
10. Calcular la altura de la pirámide de Keops sabiendo que su base es un cuadrado de 230
metros de lado y el ángulo que forma una cara con la base es de 52°.
52o
230m
230m
11. Una escalera de 4m está apoyada contra una pared. ¿Cual será su inclinación, si su base
dista 2m de la pared?
12. La diagonal de un rectángulo mide 30cm y forma con uno de los lados un ángulo de 25o.
Calcular el perímetro del rectángulo.
13. Un árbol y un observador se encuentran en orillas distintas de un río. El observador mide el
ángulo que forma su visual con el punto más alto del árbol y obtiene 35°; retrocede 10
metros y mide el nuevo ángulo, obteniendo un resultado de 25°.
a) ¿Qué altura tiene el árbol?
b) Si la primera medición la realiza justo en una de las orillas y el árbol se encuentra justo sobre
la otra, ¿cuál es el ancho aproximado del río?
14. Un observador ubicado a 50m de un témpano de hielo ve el extremo superior con un án-
gulo de 30o y la base con un ángulo de 45º. Hallar la altura del témpano.
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30o
45o
15. Desde la parte más alta de un edificio se ve la punta de una antena parabólica de 40 metros
de alto con un ángulo de 30° por encima de la horizontal. Desde el mismo lugar, se ve la
base de la antena, apoyada sobre el piso, con un ángulo de 58 por debajo de la horizontal.
Calcular la altura del edificio y su distancia a la torre.
30
58
40 m
16. Se dibuja en un sistema de ejes cartesianos el gráfico de una función de proporcionali-
dad directa cuya constante es k = 0,75. ¿Qué ángulo forma la recta con el semieje posi-
tivo de las x?
17. Calcular el área y el perímetro de un trapecio isósceles sabiendo que las bases miden 30
mm y 42mm respectivamente y uno de los ángulos adyacentes a la base mayor mide 53o 7’
48”.
18. Ubicar en un sistema de ejes cartesianos los puntos P=(3;1) y Q=(1;-2). Si O es el origen
de coordenadas, calcular:
a) La medida del segmento PQ .
b) La medida del ángulo POQ .
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19. ABCDE es un pentágono regular inscripto en una circunferencia de radio x.
Expresar:
a) El lado en función del radio.
b) El perímetro en función del radio.
c) El área en función del radio.
d) Indicar si existe proporcionalidad en las funciones anteriores. Justificar.
Respuestas:
3 1 1 3 3
1. sen 60o cos 60o tg 60o 3 sen 30o cos 30o tg 30o
2 2 2 2 3
3.
2 51 7 2 5
a ) senαˆ ; tgαˆ 1 b ) cos αˆ ; tgαˆ 51 c )senaˆ 5; cos aˆ
2 10 51 5 5
4. αˆ 47o 48i 17ll 5. 151,28m y 647,22m2 6. 115º59’21´´ y 64º0’39´´
7. 5,54cm
8. 41,99m y 54,03m 9.23.51cm y 38,09cm2 10. 147,19m 11. 60º
12. 79,74cm 13.a) 14,3m b)20,43m 14. 78,87m 15. 29,36m y 18,35m
16. 36º52’12’’ 17. 288mm2 y 92mm 18. PQ 13 ˆ 82º52’12’’
POQ
19. a) L(x)=1,18x b) P(x)=5,88x c) A(x)=2,38x2
d) En a) y b) hay proporcionalidad directa y las respectivas constantes son 1,18 y 5,88.
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