“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Institución Educativa “Coronel Francisco Bolognesi
Cervantes”
Creado el 5 de agosto de 1976 como centro educativo N° 104 con RD N° 03917
HUÁSCAR – SAN JUAN DE LURIGANCHO / Teléfono: 2534917 - 6863975
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
REVISIÓN Y EDICIÓN FINAL DE MI
TEXTO DE OPINIÓN
I.DATOS INFORMATIVOS
Área: COMUNICACIÓN /10/2023
Grado y QUINTO GRADO
sección
Profesor(a
)
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrument
capacidades evaluación o de
evaluación
Escribe diversos 5TO GRADO -Evalúa sus Lista de
tipos de textos en su • Adecúa su texto, sobre temas variados, argumentos para cotejo
lengua materna. al destinatario y propósito comunicativo que ayuden a dar
considerando más de una fuente de razones y
- Adecúa el texto a la
información oral o escrita. refuerzan la
situación
• Relaciona las ideas usando conectores opinión.
comunicativa.
(consecuencia, contraste, comparación,
- Organiza y desarrolla entre otros) y referentes.
las ideas de forma -Revisa de
• Utiliza diversos recursos ortográficos
coherente y acuerdo a
para que su texto sea claro.
cohesionada. criterios dados
• Utiliza vocabulario variado, además de
y presenta la
- Utiliza convenciones expresiones formularias como “había una
edición final de
del lenguaje escrito vez”, entre otras.
tu texto de
de forma pertinente. Escribe textos en torno a un tema,
opinión sobre los
- Reflexiona y evalúa la aunque presenta algunas digresiones que
recursos
forma, el contenido y no afectan el sentido del texto.
naturales de tu
contexto del texto región.
escrito.
Propósito Revisar nuestro texto de opinión de los recursos naturales
Evidencia Revisar el texto de opinión.
Enfoque 5°: Escribe textos narrativos sobre temas de su interés, utilizando diversas fuentes de
Actitudes o acciones observables
información. Revisa su escrito para mejorarlo, asegurando su claridad, uso de
transversal
conectores y concordancia.
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
Enfoque ambiental generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Enfoque
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
orientación al bien
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común
Meta de aprendizaje:
Habilidades para la vida
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda de manera cordial a los estudiantes luego recordamos que en la actividad
anterior escribimos el borrador del texto de opinión de los recursos naturales.
Responden preguntas
- ¿Sobre qué tema trato tu texto de opinión de opinión?
- ¿Qué debemos hacer antes de publicar tu texto?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy revisaremos nuestro texto de opinión de los recursos naturales
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
REVISIÓN -----------------------------------------------------------
Lee las recomendaciones al escribir tu opinión:
• Ten en cuenta que el mensaje principal • Considera los tres momentos
de tu texto será tu opinión sobre los diferenciados que debe tener tu texto:
recursos naturales de tu región. inicio, desarrollo y cierre.
• El lenguaje debe ser sencillo,
• Recuerda que el texto debe mostrar comprensible para todos
coherencia, esto lo lograrás si tus ideas
están centradas en exponer y argumentar
tu opinión sobre los recursos naturales y
en lo que piensas sobre sus utilidades y Además, debe presentar un orden lógico,
beneficios que reporta su uso responsable donde las ideas deben estar concatenadas
o inadecuado. y relacionadas entre sí, es decir, tu texto
debe mostrar cohesión.
Responde las preguntas:
- Según las recomendaciones leídas ¿Las tuviste en cuenta para escribir tu texto
de opinión?
- ¿Cómo te diste cuenta?
- ¿Crees que escribiste un texto de opinión? ¿Por qué?
- ¿La información que escribiste es precisa y clara?
- ¿Tus argumentos están sustentados a partir de fuentes confiables?
Ahora es momento de revisar el texto de opinión que escribieron en la
actividad anterior.
-Compara tu texto escrito con tu cuadro de planificación para saber si
corresponde a lo -planificado y si se ha mantenido el tema en la redacción de tu
texto de opinión.
-Entrega el borrador de tu texto a un compañero o a tu profesora para que lo
revise.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
-Se revisa tu texto de opinión de opinión teniendo en cuenta el siguiente cuadro:
Mi texto de opinión Sí No
Antes de escribir el texto organice mis ideas de
acuerdo con la estructura
Utilicé diferentes fuentes de información para
desarrollar el tema.
Escribí teniendo en cuenta la estructura del texto de
opinión.
Utilice adecuadamente el lenguaje formal
Revise la ortografía y la puntuación.
Sugerencias:
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Reescribe en el siguiente cuadro las correcciones que realizarás de tu texto, puedes
complementar con más información que sustenten tus argumentos.
Escribo mi texto de opinión
Titulo:
Introducción: presenta el tema
Opinión
Escribe la posición que defiendas
Desarrollo: escribe tus argumentos y justifica tu opinión sobre los recursos naturales
de tu región.
Cierre: escribe tus conclusiones resumiendo tu opinión y tus argumentos.
Incluye en tu texto las correcciones realizadas. Escribe en una página aparte la
versión final de tu texto.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
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CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Realizan un recuento de las actividades realizadas al escribir su texto de opinión
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendiste al escribir tu texto de opinión?
- ¿Fue fácil de identificar la estructura del texto de opinión?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Evalué mis argumentos para que ayuden a
dar razones y refuerzan la opinión.
Revisé de acuerdo a criterios dados y
presenta la edición final de tu texto de
opinión sobre los recursos naturales de tu
región.
……………………………. ………………………..
V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Evalúa sus Revisa de acuerdo
argumentos para que a criterios dados y
ayuden a dar razones presenta la edición
y refuerzan la opinión. final de tu texto de
ESTUDIANTES
opinión sobre los
recursos naturales
de tu región.
Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
