Reporte Masterclass
Tipo: KDOCE Mes : Junio
Asignatura: Educación Física y Salud Nivel:
Clases: 4 Horas: 8
Creador: PEÑA ESPINOZA Jefe UTP
Semana: 23 Día/Posición: 1
Clase: Practiquemos Deporte
Objetivo de la clase
Demostrar compromiso en el logro de los objetivos del equipo durante partidos de hándbol adaptado
Indicadores de evaluación
Ajustan y adaptan los movimientos corporales a las necesidades que conllevan
actividades pre-deportivas y juegos individuales y colectivos.
Evalúan las estrategias individuales y grupales utilizadas en diferentes situaciones de
juego; por ejemplo: discuten si están utilizando los espacios que están libres para avanzar
o si están dando pases de manera efectiva.
Proponen hábitos de higiene personal y grupal; por ejemplo: se limpian y secan los pies,
se duchan, utilizan ropa distinta para realizar actividad física, exigen el aseo personal de
sus compañeros, etc.
Solucionan de forma satisfactoria problemas motrices en los que intervienen tres
variables: tiempo, espacio y objetos.
Resuelven problemas que exijan el domino de patrones motrices básicos adecuados a
diferentes estímulos perceptivos, a las posibilidades del sujeto y la situación de juego.
Resuelven tareas motrices dadas por el docente.
Crean estrategias individuales y grupales en situaciones de juego.
Intentan utilizar estrategias ofensivas y defensivas, reconociendo que pueden no ser
capaces de seleccionar la estrategia más apropiada para la actividad.
Aplican habilidades específicas de manipulación en juegos deportivos; por ejemplo:
reciben eficazmente implementos en situaciones de juego, lanzan oportunamente de
acuerdo a la situación, golpean un objeto utilizando el cuerpo o un implemento.
Curriculum
Inicio de la clase
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e indicadores (se escribe, lee e
interroga), acordando el ambiente propicio para el aprendizaje.
Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos previos.
Desarrollo de la clase
Revisión de los artículos de aseoCalentamiento: Movilidad articular y ejercicios de respiraciónTrote
activo durante 7 minutos aplicando cambios sobre la marcha como por ejemplo saltos, cambios de
dirección, formas de desplazarse, [Link] generalActividad:Se forman dos equipos de cinco
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estudiantes cada uno. El grupoatacante tiene un balón y realiza pases, procurando que losadversarios
no lo intercepten y que ningún jugador sea tocadopor el defensor cuando tenga el balón. En tal caso,
ese defensorintercambiará su papel con el atacante que cometió el fallo. Seanotará un punto cuando
un equipo logre dar doce pases sin serinterceptados.
Actividad: Estudiantes juegan mini campeonato interno de hándbol con reglamentación
[Link] personal
Cierre de la clase
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qué y cómo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realización de una actividad concreta.
Se realiza síntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar de la siguiente clase.
Evaluación de la clase
FormativaDemuestra en los juegos de equipo una actitud colaborativa y participativa Logra dominio de
los pases y lanzamientos con balón en el deporte practicado
Reconoce los elementos tácticos del juego
Recursos
Conos
Balones de hándbolPetos de colores
Balones de goma
Aros
Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase
Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.
Objetivos de Aprendizaje
OA3 Practicar deportes individuales y colectivos con
reglas y espacios adaptados en los que aplican
estrategias defensivas y ofensivas; por ejemplo:
reducir y ampliar espacios, obtener y mantener la
posesión del balón y transportar el balón de forma
controlada.
OA2 Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando
tácticas y estrategias y demostrando formas para
resolver un problema en relación con el espacio, el
objeto y los adversarios; por ejemplo: dar tres
pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un
pase a un compañero
OA9 Practicar actividades físicas en forma segura,
demostrando la adquisición de hábitos de higiene,
posturales y de vida saludable, como utilizar una
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Objetivos de Aprendizaje
ropa distinta para la clase, mantener una correcta
postura, utilizar protectores solares e hidratarse
con agua antes, durante y después de la clase.
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Semana: 24 Día/Posición: 1
Clase: Practiquemos Deporte
Objetivo de la clase
Aplicar estrategias de equipo en el fútbol
Indicadores de evaluación
Solucionan de forma satisfactoria problemas motrices en los que intervienen tres
variables: tiempo, espacio y objetos.
Ajustan y adaptan los movimientos corporales a las necesidades que conllevan
actividades pre-deportivas y juegos individuales y colectivos.
Evalúan las estrategias individuales y grupales utilizadas en diferentes situaciones de
juego; por ejemplo: discuten si están utilizando los espacios que están libres para avanzar
o si están dando pases de manera efectiva.
Resuelven problemas que exijan el domino de patrones motrices básicos adecuados a
diferentes estímulos perceptivos, a las posibilidades del sujeto y la situación de juego.
Resuelven tareas motrices dadas por el docente.
Crean estrategias individuales y grupales en situaciones de juego.
Mantienen estabilidad durante situaciones de desequilibrio debido a la intervención de uno
o más compañeros en juegos colectivos.
Intentan utilizar estrategias ofensivas y defensivas, reconociendo que pueden no ser
capaces de seleccionar la estrategia más apropiada para la actividad.
Aplican habilidades específicas de manipulación en juegos deportivos; por ejemplo:
reciben eficazmente implementos en situaciones de juego, lanzan oportunamente de
acuerdo a la situación, golpean un objeto utilizando el cuerpo o un implemento.
Curriculum
Inicio de la clase
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e indicadores (se escribe, lee e
interroga), acordando el ambiente propicio para el aprendizaje.
Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos previos.
Desarrollo de la clase
Docente explica las nociones básicas del próximo deporte a practicar (fútbol)Calentamiento:
Estudiantes realizan rotaciones articulares con alternancia de ejercicios de respiración
Alumnos trotan durante 8 minutos en forma activa Flexibilidad general dirigida por el docenteActividad:
Estudiantes juegan "bowling fútbol". En un extremo de la cancha se colocan conos puestos sobre una.
Los estudiantes deben derribar los conos con precisión desde una distancia determinada por el
docente mediante un golpe al balón fútbol (simulación de un pase).Actividad: Estudiantes se
organizan en equipos y juegan fútbol bajo reglas adaptadas por el docente, como por ejemplo,
equipos mixtos, mínimo 5 pases para marcar un gol, todos deben tocar el balón antes de marcar un
gol, [Link] refuerza el trabajo en equipo y la participación activa durante el juegoAseo personal
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Cierre de la clase
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qué y cómo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realización de una actividad concreta.
Se realiza síntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar de la siguiente clase.
Evaluación de la clase
Formativa
Recursos
Conos
Petos de colorBalones de fútbol
Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase
Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.
Objetivos de Aprendizaje
OA3 Practicar deportes individuales y colectivos con
reglas y espacios adaptados en los que aplican
estrategias defensivas y ofensivas; por ejemplo:
reducir y ampliar espacios, obtener y mantener la
posesión del balón y transportar el balón de forma
controlada.
OA2 Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando
tácticas y estrategias y demostrando formas para
resolver un problema en relación con el espacio, el
objeto y los adversarios; por ejemplo: dar tres
pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un
pase a un compañero
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Semana: 25 Día/Posición: 1
Clase: Practiquemos Deporte
Objetivo de la clase
Aplicar adaptaciones motoras ante situaciones de juego en equipo
Indicadores de evaluación
Crean estrategias individuales y grupales en situaciones de juego.
Resuelven tareas motrices dadas por el docente.
Resuelven problemas que exijan el domino de patrones motrices básicos adecuados a diferentes estímulos perceptivos, a las
posibilidades del sujeto y la situación de juego.
Analizan los resultados obtenidos en función de la ejecución motora realizada.
Solucionan de forma satisfactoria problemas motrices en los que intervienen tres variables: tiempo, espacio y objetos.
Ajustan y adaptan los movimientos corporales a las necesidades que conllevan actividades pre-deportivas y juegos individuales y
colectivos.
Evalúan las estrategias individuales y grupales utilizadas en diferentes situaciones de juego; por ejemplo: discuten si están utilizando
los espacios que están libres para avanzar o si están dando pases de manera efectiva.
Mantienen estabilidad durante situaciones de desequilibrio debido a la intervención de uno o más compañeros en juegos colectivos.
Intentan utilizar estrategias ofensivas y defensivas, reconociendo que pueden no ser capaces de seleccionar la estrategia más
apropiada para la actividad.
Aplican habilidades específicas de manipulación en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente implementos en situaciones de
juego, lanzan oportunamente de acuerdo a la situación, golpean un objeto utilizando el cuerpo o un implemento.
Utilizan ropa adecuada para la práctica de una actividad física y/o deportiva.
Siguen reglas establecidas por el docente para el uso seguro y adecuado de las instalaciones.
Curriculum
Inicio de la clase
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e indicadores (se escribe, lee e
interroga), acordando el ambiente propicio para el aprendizaje.
Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos previos.
Desarrollo de la clase
Docente explica reglas del fútbolRevisión de los artículos de aseo personalCalentamiento: Juegos de
persecución policías y ladrones y uno a elección de los estudiantesEstudiantes realizan trote activo
jugando con un balón de fútbol a dar pases durante 5 minutosFlexibilidad generalActividad:Se forman
dos equipos de cinco parejas cada uno. Las parejas setoman de la mano. En los extremos se
delimitan dos porteríascon conos. El juego consiste en darse pases con los pies, evitandosoltarse de
las manos, y marcar goles en la portería [Link] una pareja se suelta, comete una falta que
permite al equipocontrario reanudar el juego con la posesión de balón a su favor. Gana el equipo que
logre cinco [Link]:Se forman dos equipos de seis estudiantes cada uno. Se ubicanfrente a
frente a una distancia de unos tres metros, detrás de unalínea demarcada en el suelo. A la señal,
deben ubicarse lo másrápido posible en el lugar del equipo contrario, evitando ser [Link]
contabiliza un punto cuando un equipo logra ubicarseprimero en el lugar del otro. Gana el equipo que
logre la mayorcantidad de [Link]: Estudiantes organizados en parejas y juegan a darse
pases con alternancia de pies y cambiando las superficies de [Link]: Estudiantes
organizados en equipos jueganfútbol respetandolas reglas entregadas por el [Link] personal
Cierre de la clase
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qué y cómo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realización de una actividad concreta.
Se realiza síntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar de la siguiente clase.
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Evaluación de la clase
Formativa
Recursos
PetosBalones de fútbolConos
Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase
Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.
Objetivos de Aprendizaje
OA11 Practicar actividades físicas y/o deportivas,
demostrando comportamientos seguros y un
manejo adecuado de los materiales y los
procedimientos, como: realizar un calentamiento
específico individual o grupal; usar ropa adecuada
para la actividad; cuidar sus pertenencias;
manipular de forma segura los implementos y las
instalaciones.
OA3 Practicar deportes individuales y colectivos con
reglas y espacios adaptados en los que aplican
estrategias defensivas y ofensivas; por ejemplo:
reducir y ampliar espacios, obtener y mantener la
posesión del balón y transportar el balón de forma
controlada.
OA2 Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando
tácticas y estrategias y demostrando formas para
resolver un problema en relación con el espacio, el
objeto y los adversarios; por ejemplo: dar tres
pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un
pase a un compañero
Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@[Link] 7/10
Reporte Masterclass
Semana: 26 Día/Posición: 1
Clase: Practiquemos Deporte
Objetivo de la clase
Demostrar compromiso durante el desarrollo del juego en pro de los objetivos del equipo
Indicadores de evaluación
Utilizan y proponen medidas de protección frente a las condiciones climáticas al realizar
actividades físicas al aire libre.
Proponen hábitos de higiene personal y grupal; por ejemplo: se limpian y secan los pies,
se duchan, utilizan ropa distinta para realizar actividad física, exigen el aseo personal de
sus compañeros, etc.
Crean estrategias individuales y grupales en situaciones de juego.
Resuelven problemas que exijan el domino de patrones motrices básicos adecuados a
diferentes estímulos perceptivos, a las posibilidades del sujeto y la situación de juego.
Solucionan de forma satisfactoria problemas motrices en los que intervienen tres
variables: tiempo, espacio y objetos.
Evalúan las estrategias individuales y grupales utilizadas en diferentes situaciones de
juego; por ejemplo: discuten si están utilizando los espacios que están libres para avanzar
o si están dando pases de manera efectiva.
Aplican habilidades específicas de manipulación en juegos deportivos; por ejemplo:
reciben eficazmente implementos en situaciones de juego, lanzan oportunamente de
acuerdo a la situación, golpean un objeto utilizando el cuerpo o un implemento.
Intentan utilizar estrategias ofensivas y defensivas, reconociendo que pueden no ser
capaces de seleccionar la estrategia más apropiada para la actividad.
Mantienen estabilidad durante situaciones de desequilibrio debido a la intervención de uno
o más compañeros en juegos colectivos.
Curriculum
Inicio de la clase
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e indicadores (se escribe, lee e
interroga), acordando el ambiente propicio para el aprendizaje.
Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos previos.
Desarrollo de la clase
Docente explica reglas del fútbolRevisión de los artículos de aseo personal Calentamiento: Movilidad
articular y juego de pases con balónAlumnos trotan con balón durante 10 minutosActividad: Se forman
equipos de tres estudiantes cada uno. Se enfrentan dos equipos: uno de ellos será atacante y el otro,
defensa. Los defensas tendrán un arco en sus espaldas. El objetivo es que los atacantes avancen
dándose pases con el pie, buscando el arco contrario. El gol se contabiliza cuando el balón haya
ingresado a la portería. Mientras tanto, los defensa deben evitar el avance de los atacantes. Luego de
cinco minutos, cambian de [Link]: Estudiantes divididos en dos grupo se ubican en ambos
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extremos de la cancha y en la línea central de la cancha se colocan conos. Los estudiantes deben
chocar los conos con el balón de fútbol intentando que el cono quede en la zona del equipo contrario.
Luego de un tiempo se contabiliza la cantidad de conos que hay en cada zona. La zona con menos
conos es el equipo que [Link]: Se instalan dos arcos en cada extremo de un espacio
delimitado. Se forman dos equipos con igual de cantidad de hombres y mujeres. Flexibilidad
generalAseo personal
Cierre de la clase
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qué y cómo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realización de una actividad concreta.
Se realiza síntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar de la siguiente clase.
Evaluación de la clase
FormativaDemuestra en los juegos de equipo una actitud colaborativa y participativa Logra dominio de
los pases con balón en el deporte practicado. Identifica las posiciones básicas de juego dentro del
campo de juego y las mantiene en el transcurso del partido
Recursos
ArcosBalones de fútbolPetos de colorConos
Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase
Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.
Objetivos de Aprendizaje
OA3 Practicar deportes individuales y colectivos con
reglas y espacios adaptados en los que aplican
estrategias defensivas y ofensivas; por ejemplo:
reducir y ampliar espacios, obtener y mantener la
posesión del balón y transportar el balón de forma
controlada.
OA2 Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando
tácticas y estrategias y demostrando formas para
resolver un problema en relación con el espacio, el
objeto y los adversarios; por ejemplo: dar tres
pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un
pase a un compañero
OA9 Practicar actividades físicas en forma segura,
demostrando la adquisición de hábitos de higiene,
posturales y de vida saludable, como utilizar una
ropa distinta para la clase, mantener una correcta
postura, utilizar protectores solares e hidratarse
con agua antes, durante y después de la clase.
Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@[Link] 9/10
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