UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APLICACIÓN N° 4
TRABAJO COLABORATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la asignatura : Taller de Tecnologías de Información y Comunicación
Semestre Académico : 2024-II
Ciclo de estudios : II
Área curricular : EFG.
Nombre del docente : Silabo de la asignatura
II. COMPETENCIA A CONSEGUIR
Los estudiantes estarán en la capacidad de conocer y usar herramienta de trabajo
colaborativo valorando sus ventajas y beneficios involucrados de manera conjunta y
continua en la formación profesional.
III. CAPACIDAD
Utiliza herramientas para el Trabajo Colaborativo aprovechando sus ventajas y
beneficios.
IV. FUNDAMENTO TEÓRICO
4.1 Introducción
Colaborar es abrir espacios de participación e interacción con los
demás En el contexto de las comunidades educativas, colaborar implica
asumir que la enseñanza y el aprendizaje son procesos cuyo desarrollo
se enriquece cuando se asumen como una tarea colectiva, y donde los
participantes se comprometen con un rol mucho más activo y co-
constructivo.
Dentro del contexto conceptual sobre trabajo colaborativo existen
muchas definiciones, pero a decir de (Sanz, 2019) “La bibliografía sobre
este tema coincide en que para el trabajo colaborativo se requiere que
un grupo de personas trabajen juntas y cooperan en el logro de una
meta que no se pueda lograr individualmente.” En esta definición se
podría complementar diciendo que la meta sea más complicada de lo
usual o muy trabajosa individualmente. La autora antes mencionada
define un tema fundamental para estructurar de manera correcta y
adecuada el trabajo colaborativo, nos dice que debe existir cinco
elementos que caracterizan el trabajo colaborativo:
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1) Responsabilidad individual: Todos los miembros son responsables
de su desempeño individual dentro del grupo.
2) Interdependencia positiva: Los miembros del grupo deben depender
los unos de los otros para lograr la meta común.
3) Habilidades de colaboración: Las habilidades necesarias para que el
grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo
y solución de conflictos.
4) Interacción promotora: Los miembros del grupo interactúan para
desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias
efectivas de aprendizaje.
5) Proceso de grupo: El grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su
funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar
su efectividad.
Figura 1
Elementos que caracterizan el trabajo colaborativo
Responsabilidad Interdependencia Habilidades de Interacción
Individual Positiva Colaboración Promotora Proceso de Grupo
4.2 Formación de Grupos:
● Grupo Formal: Este grupo funciona en un periodo que puede ir de
una hora a varias semanas de sesiones de clase. En estos grupos,
los estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos comunes
asegurándose que sus compañeros de grupo completen la tarea de
aprendizaje asignada.
● Grupo Informal: Son grupos temporales, formados
específicamente para una sesión de clase o una actividad
determinada estos pueden tener una duración de pocos minutos
hasta una sesión de clase.
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● Grupo Base o Estables: Estos grupos tiene un tiempo de
funcionamiento a largo plazo, como por ejemplo todo un semestre,
estos grupos son heterogéneos y sus integrantes son permanentes;
estos grupos ayudan a que sus integrantes entablen relaciones
responsables y duraderas que los motivarán a esforzarse en sus
tareas.
Figura 2
Formación de Grupos
Grupo
Informal
Grupo
Formal
Grupo
Base
4.3 Principios y Componentes que guían el Trabajo Colaborativo:
Según Vaillant y Manso (2019) Orientaciones para la Formación Docente y el
Trabajo en el aula, los principios y componentes para el trabajo colaborativo
son los siguientes
La cooperación: Las personas que participan en el grupo se apoyan
mutuamente para adquirir conocimientos sobre el tema que se estudia.
Además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo, todos
comparten recursos, logros y metas. El éxito individual depende del
éxito del equipo.
La responsabilidad: Quienes participan son responsables del
porcentaje de trabajo que les asigne el grupo. Además, el equipo debe
mantenerse involucrado en la misión de cada miembro y apoyarse
mutuamente en momentos difíciles.
La comunicación: Las personas involucradas en el grupo descubren
y comparten información relevante, se apoyan mutuamente de manera
efectiva, se retroalimentan para optimizar el trabajo, analizan las
conclusiones de cada miembro y luchan por mejores resultados a
través de la reflexión.
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El trabajo en equipo: Las personas aprenden juntas en pequeños
grupos a resolver los problemas que se les plantean, desarrollando
habilidades y destrezas en organización, planificación, comunicación,
liderazgo, confianza, resolución de problemas y resolución de
problemas.
La autoevaluación: Cada persona y cada grupo, individual o
colectivamente, debe evaluar su desempeño, incluidos los aciertos y
los fracasos, para corregirlos en la siguiente tarea. El equipo establece
metas y evalúa constantemente para ajustar posibles cambios en la
dinámica para alcanzarlas.
4.4 Ventajas del Trabajo Colaborativo
El Centro Europeo de Empresas e Innovación de Elche en su página
web [Link] nos indica
las siguientes ventajas de un ambiente colaborativo.
a. Fomenta el intercambio de ideas. Muchas veces estamos tan
absortos en nuestras ideas que no somos capaces de ver más allá
de nuestra propia percepción de las cosas. Permitir que cada
miembro del equipo sea libre para exponer sus ideas, da paso al
intercambio de estas y por consiguiente, al surgimiento de nuevas
propuestas con las que alcanzar los principales objetivos.
b. Promueve la innovación. La creatividad y la innovación dependen,
en gran parte, del entorno de trabajo. Generar ambientes
colaborativos que fomenten la confianza del equipo y logren que el
feedback y la retroalimentación formen parte del juego, dará lugar a
nuevas propuestas originales e innovadoras.
c. Mejora la comunicación. Uno de los pilares sobre los que se
sustenta el trabajo colaborativo es la comunicación. Intercambiar
propuestas, ideas y trabajos para generar un conocimiento común
es el resultado de la comunicación entre los miembros del equipo y
una de las claves para alcanzar los objetivos marcados.
d. Aumenta la productividad. Coordinar a un equipo de trabajo no
siempre es fácil, requiere de mucha conexión e interés por parte de
los miembros para alcanzar los resultados esperados. Por este
motivo, es muy importante priorizar las tareas y poner el foco en los
principales objetivos, aspectos clave que mejorarán la productividad
en la organización.
e. Optimización de los recursos. Sobre todo en el factor humano. La
unión entre equipos de diferentes áreas y sectores, permite
complementar los puntos fuertes y débiles entre las personas que
forman el equipo. De esta forma se logra que la labor de cada uno
esté optimizada al máximo. Además, el trabajo de coordinación de
cualquier proyecto colaborativo permite que se puedan realizar
varias tareas y proyectos al mismo tiempo.
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f. Se alcanzan metas compartidas. Los resultados alcanzados en
cualquier trabajo colaborativo son fruto del compromiso de todos los
miembros del equipo. Todos ellos sienten las nuevas ideas como
suyas, por eso para llegar hasta ellas han tenido que remar todos
en la misma dirección.
g. Intercambio de conocimientos. Como decíamos anteriormente,
una de las claves del trabajo colaborativo es la posibilidad de
aprender del otro. Esto no significa únicamente aprender del que, a
priori, es más experto en un tema concreto o tiene más experiencia
en el área si no también aprender de las opiniones que puedan tener
el resto de miembros del equipo o del análisis que puede surgir de
una idea u opinión concreta.
h. Potencia el valor de los resultados obtenidos. Dado que el
resultado de las ideas es fruto del trabajo coordinado entre los
miembros de un equipo, el valor que se les da a estas es mayor ya
que todos las sienten parte de ellos mismos y por tanto, su
proyección al exterior para aquellos que le han dado forma supone
un plus de calidad.
i. Reduce los errores. Dado que la comunicación es constante y el
proceso es transparente para todos los que conforman el equipo, el
trabajo colaborativo también permite reducir errores así como
solventar los problemas que puedan surgir de manera más rápida.
4.5 Utilización de las TIC en el trabajo colaborativo.
En la actualidad con la aparición del internet y su creciente inclusión en
la vida cotidiana ha generado la aparición de herramientas que nos
permiten aprovechar las TIC para apoyarnos en el trabajo colaborativo,
estas se pueden dividir en:
● Entornos de trabajo
● Recursos para comunicarse, debatir y colaborar.
● Herramientas para compartir archivos
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● Recursos para organizar el trabajo
“18 Herramientas TIC Para Trabajo Colaborativo Mediante Internet”,
en:
[Link]
linea
El trabajo colaborativo tiene como resultado el aprendizaje
colaborativo, el estudiante es parte activa del proceso de
enseñanza, hace, aprende haciendo, colaborando.
“El trabajo colaborativo es una estrategia didáctica muy útil para ayudar
a los estudiantes a mejorar su desempeño a la hora de identificar o
generar categorías descriptivas..”, (Barrantes, 2017), Daniela
Barrantes en su artículo “Trabajo colaborativo para la enseñanza y
aprendizaje de categorías descriptivas: impacto en el desempeño de
los estudiantes y percepciones sobre las ventajas y desventajas de
dicha estrategia didáctica” realiza un análisis de esta
estrategiadidáctica y saca valiosas conclusiones, no solo positivas,
también algunas limitaciones, siendo la principal el tiempo que se
utiliza, la amalgamación del grupo, así como el ritmo de aprendizaje de
los alumnos.
Para más información realice la lectura del artículo en mención en:
[Link] d/29970/29963/
4.6 Aporte del trabajo colaborativo al trabajo en equipo
La colaboración añade, además, una dimensión más amplia al trabajo
en equipo: cada miembro aporta ideas, conocimientos y experiencias
para producir, entre todos, nuevo conocimiento. Para convertirse en un
profesional colaborativo nuestros estudiantes aprenden a lo largo de
los cursos a adaptarse a grupos flexibles, a contribuir al aprendizaje de
los demás y a trabajar en pos de objetivos comunes. La colaboración
exige un esfuerzo continuo de los integrantes del grupo, pero se
consigue mayor productividad y eficacia que con el trabajo en equipo
más convencional.
Trasladando el trabajo colaborativo a la empresa, implica la
configuración flexible de los departamentos, que se adaptan a las
necesidades concretas de cada proyecto. Además, genera una
comunicación fluida, con espacios en los que cada persona puede
expresar sus opiniones con libertad, aportando con ello un valor
añadido. Por tanto, el trabajo colaborativo es un paso más allá del
trabajo en equipo; así, la tarea se resuelve de forma grupal y no
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individual, los conocimientos que se comparten son para enriquecer al
grupo, y el objetivo, más que la pura productividad, es ganar creatividad
y desarrollar el grupo con éxito.
Se pueden observar una serie de ventajas:
● Los grupos son más eficaces y productivos.
● Se optimizan las horas de trabajo y se gestiona mejor el tiempo.
● Mejora la comunicación, evitándose así errores.
● Se enriquece la resolución de problemas al contar con puntos de vista
distintos.
● El ambiente de trabajo mejora.
● Aumenta la motivación y el sentimiento de pertenencia.
Eso sí, hay que tener en cuenta que no todas las personas rinden de
forma óptima al trabajar con los demás, y resuelven mejor al hacerlo
en soledad. Además, si los ritmos de trabajo no encajan puede
ralentizarse la toma de decisiones. También es posible que los perfiles
que mayor valor aportan no abunden, repitiéndose sin embargo
muchos similares, lo que puede restar fluidez al trabajo. Asimismo, un
equipo colaborativo exige una gran madurez a sus miembros, al recaer
el liderazgo en el propio grupo y no en individuos concretos. A pesar
de estos inconvenientes, el trabajo colaborativo cada vez está más
presente en las empresas.
[Link]
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Johnson, D. y Johnson, R. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires.
Johnson, D. y Johnson, R. (1999). Aprender juntos y solos. Buenos Aires: Aiqué.
Barrantes, D. (2017). Trabajo colaborativo para la enseñanza. Revista de Lenguas
Modernas, 221-231.
Vaillant D. y Manso J.,(18 de Julio del 2023). Orientaciones para la Formación Docente
y el Trabajo en el aula. Obtenido de [Link]
content/uploads/2019/05/[Link]
Formación, B. V. (16 de Julio de 2023). Herramientas de Google. Obtenido de
[Link]
Elche (20 de Julio de 2023). 10 ventajas de trabajar en un ambiente colaborativo.
Obtenido de [Link]
Vega, A. (21 de Julio de 2023). El trabajo colaborativo a través de la historia de las tic.
Obtenido de
[Link]
o%20colaborativo%20a%20trav%C3%A9s%20de%20la%20historia%20de%2
0 las%[Link]?sequence=1&isAllowed=y
Ford, H. (21 de julio de 2023). Los 5 beneficios de un entorno colaborativo. Obtenido
de [Link]
Inesdi. (21 de julio de 2023). Herramientas de trabajo colaborativo en entornos
digitales. Obtenido de [Link]
colaborativo/
[Link]
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VI. APLICACIÓN DE LA GUÍA:
Actividad 1: Describan la dinámica actual del trabajo de su grupo, como sigue:
1.1 en base a lectura del documento "Guia 4 - Trabajo en grupo - Niveles", indiquen a qué
nivel están trabajando (Nivel 1,2,3,4)
1.2. cuáles son las plataformas o aplicaciones que usan, y cuál es la utilidad que proporcionan
cada una de ellas
1.3. en base a sugerencias de [25 herramientas TIC...] y [Padagogy wheel v5
[Link] ], indiquen cuáles son las
aplicaciones que aún no utilizan, pero desean usar y su utilidad probable
1.4. indiquen su plan de mejora como grupo
1.5. en relación con las aplicaciones que utilizan, reporten las fortalezas y debilidades de este
grupo, NO son fortalezas, debilidades de las aplicaciones, sino de UDS mismos como grupo.
Actividad 2:
Generen un grupo de trabajo colaborativo utilizando las herramientas que consideren
necesarias. Ej: GOOGLE (Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs, Google Hangouts,
Slides) . Evidencien el uso de algunas de esas herramientas.
Asuman que uds. están realizando una visita académica a una Universidad en el extranjero, y
van a realizar una presentación breve acerca de su tierra, Cusco.
Escojan un tema entre los siguientes: [danzas típicas],
[potajes o comidas típicas], [cereales o granos o frutales], [fiestas patronales]
En relación con el tema escogido, presenten:
- descripción de las características o cualidades del asunto elegido, con ejemplos concretos
- muestren la zona geográfica relacionada con el asunto elegido
- sustenten la elección de los productos o actividades seleccionadas, por las razones
que consideren convenientes (historia, peculiaridad, utilidad, exclusividad, etc.)
- Indiquen fuente o bibliografía.
Actividad 3
Reporten en forma sucinta el desempeño del grupo, indicando lo siguiente:
- Apellidos y nombres del coordinador.
- Lugar y tiempo de reunión inicial de coordinación (indicar si fue presencial o remota)
- Contenido breve de los acuerdos de esa reunión inicial.
● FORMATO:
1. Entreguen UN solo archivo formato PDF en Aula Virtual, tamaño máximo 10MB.
Más de un alumno puede entregar el archivo, pero deben tener el mismo contenido,
mismo formato, mismo tamaño y mismo nombre de archivo.
2. Fecha de entrega (y fecha límite) hasta las 23:59 horas del sábado 07 de setiembre del 2024
3. incluir caratula o ficha de calificación con nombres de integrantes del grupo
4. Nombre de Archivo: 2BA-Guia04-Gxx-Apellido
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INSTRUMENTO DE CALIFICACIÓN
GUÍA PRACTICA 4
TRABAJO COLABORATIVO
Código Alumno (Apellidos y Nombres)
Insufic
CRITERIO Excelente Bueno Regular
iente
Actividad 1 Describan la dinámica actual del trabajo de su 8p 5p 2p 0p
grupo, a través de lo siguiente:
- en base a lectura del documento "Guia 8 - Trabajo en indicación Cuadro no Realizó un Copia
grupo - Niveles", indiquen a qué nivel están trabajando concreta de coherente cuadro de
(Nivel 1,2,3,4) nivel con comparativo fuente
- cuáles son las plataformas o aplicaciones que usan, y cuál experiencia incompleto externa
es la utilidad que proporcionan cada una de ellas muestra de uso de sin cita
- en base a sugerencias de [25 herramientas TIC...] y claramente el los servicios.
[Padagogy wheel v5], indiquen cuáles son las aplicaciones uso de las
que aún no utilizan pero desean usar y su utilidad aplicaciones y
- indiquen su plan de mejora como grupo plataformas
- en relación con las aplicaciones que utilizan, reporten las digitales en el
fortalezas y debilidades de este grupo (NO son fortalezas, trabajo grupal
debilidades de las aplicaciones, sino de UDS mismos).
Actividad 2. Generen un grupo de trabajo colaborativo 8p 5p 2p 0p
utilizando las herramientas de GOOGLE
Asuman que uds. están realizando una visita académica a Buen uso de la Contiene los Muestra Copia
una Universidad extranjera, y van a realizar una plataforma temas resultados de
presentación breve acerca de su tierra, Cusco. colaborativa requeridos, pero más de fuente
Escojan un tema entre los siguientes: pero tres temas externa
[danzas típicas], [potajes o comidas típicas] Explicación explicación asignados no sin cita
[cereales o granos o frutales], [fiestas patronales] didáctica, no es fluida. son
En relación con el tema escogido, presenten: Conocimiento correctos
- descripción de las características o cualidades del asunto del tema.
elegido, con ejemplos concretos
- muestren la zona geográfica relacionada con el asunto Sustento
elegido razonable y
- sustenten la elección de los productos o actividades convincente
seleccionadas, por las razones que consideren
convenientes (historia, peculiaridad, utilidad, exclusividad,
etc.)
- Indiquen fuentes o bibliografía.
Actividad 3 2p 1p 0p
Reporte de la actividad del grupo según indicaciones Nombre del No incluye Reunión de
coordinador acuerdos de coordinación
Reunión inicial la primera solo virtual
presencial reunión
Presentación 2p 1p 0p
Nombre de archivo según indicaciones cumple reque Cumple no
Carátula con ortografía y contenido correctos rimientos parcial cumple
mente
