La **Escala de Observación de Conducta de Burks (BOSS, por sus siglas en inglés)** es una herramienta
utilizada para evaluar la conducta de los niños y adolescentes en diferentes entornos, como el hogar y la
escuela. Esta escala permite observar y medir una variedad de comportamientos que podrían estar
relacionados con problemas emocionales, sociales o de comportamiento.
A continuación, te presento un ejemplo de un informe psicológico basado en los resultados de la Escala
de Observación de Conducta de Burks:---
**Informe Psicológico**
**Datos del Evaluado:**
- Nombre: [Nombre del niño/adolescente]
- Edad: [Edad]
- Sexo: [Sexo]
- Grado Escolar: [Grado]
- Fecha de Evaluación: [Fecha]
- Evaluador: [Nombre del psicólogo]
**Motivo de la Evaluación:**
El/la estudiante fue referido/a para la evaluación debido a preocupaciones sobre su comportamiento en
[entorno, por ejemplo, escuela/hogar]. Se desea obtener un perfil conductual para identificar áreas que
requieran intervención.
**Instrumento Utilizado:**
Escala de Observación de Conducta de Burks (BOSS).
**Descripción del Instrumento:**
La BOSS es una escala que permite observar y cuantificar la conducta del niño en un entorno específico.
Evalúa una serie de comportamientos divididos en diferentes áreas, tales como la agresión, la ansiedad,
la hiperactividad, la atención y la sociabilidad, entre otros.
**Resultados y Análisis:**
1. **Agresión (Ejemplo):**
- Puntuación: [Puntuación obtenida]
- Interpretación: La puntuación obtenida en la subescala de agresión indica que el/la niño/a muestra
un nivel [bajo/medio/alto] de conductas agresivas. Esto puede incluir respuestas impulsivas, tendencia a
discutir, y/o comportamientos físicos agresivos.
2. **Ansiedad (Ejemplo):**
- Puntuación: [Puntuación obtenida]
- Interpretación: La puntuación en la subescala de ansiedad sugiere que el/la niño/a experimenta un
nivel [bajo/medio/alto] de ansiedad. Esto podría manifestarse en preocupaciones excesivas, miedos
irracionales, y/o conductas evitativas.
3. **Hiperactividad (Ejemplo):**
- Puntuación: [Puntuación obtenida]
- Interpretación: Los resultados indican que el/la evaluado/a presenta un nivel [bajo/medio/alto] de
hiperactividad. Esto se refleja en una actividad motora excesiva, dificultad para permanecer sentado/a,
y/o una tendencia a actuar impulsivamente.
4. **Atención (Ejemplo):**
- Puntuación: [Puntuación obtenida]
- Interpretación: La puntuación en la subescala de atención señala un nivel [bajo/medio/alto] de
dificultades atencionales. Esto puede incluir problemas para concentrarse en las tareas, facilidad para
distraerse, y/o dificultad para seguir instrucciones.
5. **Sociabilidad (Ejemplo):**
- Puntuación: [Puntuación obtenida]
- Interpretación: La evaluación sugiere que el/la niño/a tiene un nivel [bajo/medio/alto] de
sociabilidad. Esto podría reflejarse en la facilidad o dificultad para relacionarse con sus compañeros, la
capacidad para iniciar y mantener interacciones sociales, y/o la disposición a participar en actividades
grupales.
**Conclusiones:**
Los resultados de la Escala de Observación de Conducta de Burks sugieren que [Nombre del
niño/adolescente] presenta [describir patrones conductuales relevantes]. Es recomendable que se
lleven a cabo intervenciones específicas para abordar las áreas problemáticas identificadas, tales como
[mencionar áreas específicas].
**Recomendaciones:**
- Implementar un programa de intervención conductual enfocado en [área específica].
- Coordinar con el personal escolar y los padres para establecer estrategias consistentes de manejo del
comportamiento.
- Considerar una evaluación adicional para [posible diagnóstico adicional, si aplica].
- Monitoreo continuo del progreso y ajuste de las intervenciones según sea necesario.
**Firma:**
[Nombre del psicólogo]
[Licencia profesional]
[Fecha]
---
Este es un ejemplo general de cómo podría estructurarse un informe psicológico basado en la Escala de
Observación de Conducta de Burks. Cada informe debe adaptarse a las características y necesidades
individuales del evaluado.
