Alumno: Francisco Giles Martínez
Matrícula: 195080
Grupo: E159
Materia: Psicología del aprendizaje
Docente: María del Carmen Sanchez Lezama
Actividad 1. Conceptos del aprendizaje
Acapulco Guerrero, 06 de Septiembre 2024.
CUADRO COMPARATIVO “CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE”.
Concepción Descripción/ Características
1. El aprendizaje como un incremento Se considera como la adquisición
en el conocimiento de conocimientos a través del uso
de habilidades de estudio.
Esta concepción se resalta en la
capacidad del estudiante para
aprender a través de la aplicación
de destrezas, la lectura de textos,
la preparación de exámenes y las
tareas escritas.
Implica la utilización apropiada de
las estrategias de estudio del
alumno como textos, lecturas y
especialmente en la preparación
para tareas o exámenes.
2. El aprendizaje como aplicación Se considera como la asimilación
del nuevo conocimiento y la
habilidad de explicarlo y aplicarlo.
Se asocia más con el enfoque
profundo.
La asimilación se facilita a través
de diversas estrategias.
El aprendizaje se demuestra por la
capacidad para explicar los
conceptos importantes o para
aplicar lo enseñado en textos
alternativos.
3. El aprendizaje como comprensión Se contempla como el desarrollo
de habilidades de pensamiento.
Los alumnos son capaces de
construir significados de contenido
particulares en las diversas
materias y demostrando su
conocimiento.
El foco está en las habilidades de
pensamiento y abstracción.
Los alumnos desarrollan
estructuras cognitivas indicativas
de que se ha producido
aprendizaje.
Alumno: Francisco Giles Martínez
Matrícula: 195080
Grupo: E159
Materia: Psicología del aprendizaje
Docente: María del Carmen Sanchez Lezama
Actividad 1. Conceptos del aprendizaje
Acapulco Guerrero, 06 de Septiembre 2024.
El aprendizaje se demuestra
mediante la capacidad para
argumentar o consta y es aveces
reforzado a través de la
experiencia práctica.
4. El aprendizaje como visión Se considera como el desarrollo de
diferente de las cosas. competencias de profesionales
principiantes.
Las destrezas se desarrollan a
través de experiencias con
problemas de la vida real y de la
comparación de posibles
soluciones con las de un experto.
Estas competencias son reflejadas
mediante los que los profesionales
aplican su conocimiento en sus
actividades profesionales.
El foco aquí está en el desarrollo
de competencias para el contexto
profesión.
Desarrollan conceptos claves y
resuelven problemas.
5. El aprendizaje como Se contempla como un cambio en
transformación de la persona las actitudes personales.
En las creencias o en las
conductas, en respuesta a
diferentes fenómenos.
En esta concepción el aprendizaje
necesita ser experimentado y
construido sobre experiencias
personales.
Las experiencias personales de los
estudiantes dentro y fuera de las
aulas influencian tanto su
aprendizaje como el desarrollo de
perspectivas personales acerca del
mundo.
6. El aprendizaje como una Los estudiantes tienen oportunidad
experiencia pedagógica de aprender diferentes estrategias
participativa. de aprendizaje,aprenden a hacer y
experimentar.
En esta se ha presentado un
significativo en la atención a la
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Matrícula: 195080
Grupo: E159
Materia: Psicología del aprendizaje
Docente: María del Carmen Sanchez Lezama
Actividad 1. Conceptos del aprendizaje
Acapulco Guerrero, 06 de Septiembre 2024.
creación de un ambiente en el que
se fomenta la calidad de la
enseñanza y el aprendizaje.
Se producen con facilidad cambios
en el enfoque de los profesores del
aprendizaje de los estudiantes.
Conclusión:
Las concepciones sobre el aprendizaje se entienden como las ideas de carácter intuitivo
que poseen los sujetos al respecto de los procesos, las condiciones y los resultados
involucrados en la enseñanza y el aprendizaje. Las cuestiones referidas al proceso de
aprendizaje han constituido un problema latente en la historia de la psicología y la
pedagogía. Para los precursores de ambas cienciassiempre fue una preocupación tratar
de develar los mecanismos y regularidades mediante las cuales el hombre aprende,
interés que mantiene plena vigencia en el presente y que acumula una cantidad
considerable de investigaciones y teorías.
Las concepciones de la enseñanza está ligada a una concepción del aprendizaje del
estudiante como una adquisición de nuevos conocimientos, de la misma manera la
concepción de la enseñanza como el desarrollo de la capacidad para ser expertopuede
estar asociada con la consideración del aprendizaje del estudiante como el desarrollo. A lo
largo del desarrollo humano se ha desarrollado distintas habilidades y capacidades que
en muchas reconocemos y llamamos aprendizaje desde habilidades simples hasta
complejas las cuales implican desarrollos de comprensión y habilidades de pensamiento.
En la psicología educativa hay un intéres fundamental por identificar cuáles son las
características que permiten. Favorecer el aprendizaje de los estudiantes principalmente
en áreas escolares, entonces el estudio del aprendizaje nos pueden dar pistas adecuadas
en consecuencias lograr aprendizajes a nuestros estudiantes, pero la concepción del
aprendizaje no es algo simple a lo largo del desarrollo de la psicología educativa distintos
autores han permitido definir la concepción del aprendizaje desde aquellos que
consideran que el aprendizaje es el mejoramiento que tiene el individuo en ciertas
actividades y habilidades que es aquello que se desarrolla con la experiencia.
Referencias Bibliográficas:
Alumno: Francisco Giles Martínez
Matrícula: 195080
Grupo: E159
Materia: Psicología del aprendizaje
Docente: María del Carmen Sanchez Lezama
Actividad 1. Conceptos del aprendizaje
Acapulco Guerrero, 06 de Septiembre 2024.
González R. (1997). Concepcionesy enfoques de aprendizaje. Revista Psicodidáctica,
5-13. 4,5-39.
