ESCUELA BÍBLICA VACACIONAL

DISTRITO 30

1 Corintios 9:24
 Revisión General:
CRÉDITOS Directivos Distrito 30
José Efres Suárez - Supervisor
Una Producción de: Alexer Ballesteros Ardila – Presbítero A
Fundación Educación Cristiana Pentecostal Josué Calderón Arciniegas – Presbítero B
Distrito 30 Elio Gómez Chaverra – Secretario
Escuela Dominical Distrito 30 José Miguel Molina Toloza – Dir. Finanzas
2023 Roberto Carlos Riveros Carreño
Pastor, Coordinador Distrital de la FECP Dto. 30
Dirección General Víctor Julio Capacho Ramón
Erika Yaneri Vega Pérez Pastor, Coord. Recursos Educativos Dto. 30
Coordinadora Distrital de E.D. Dto. 30 Dpto. de Comunicaciones “DECOM” Dto. 30

Diagramación y Manualidad
Equipo de lecciones y estrategia pedagógica Erika Yaneri Vega Pérez
Aura B. Paredes Valderrama
Esposa de Pastor, Auxiliar de E.D. Dto. 30 Coro lema
Eddy Cristina Suárez Matta Corre hacia la meta
Esposa de Pastor, Auxiliar de E.D. Dto. 30 Compositor Hno. Daniel García
Edward Gutiérrez Cáceres Walmer Muñoz Méndez
Pastor, Director de Finanzas de E.D. Dto. 30 Pastor, Comité Distrital de Música Dto. 30
Erika Vega Pérez Daniel García Rojas
Esposa de Pastor, Coord. de E.D. Dto. 30 Arreglos y Grabación
José Antonio Rojas Ibáñez
Pastor, Auxiliar de E.D. Dto. 30 Alex Santiago Moreno Vega
Silvia Juliana Vargas Edición de Video
Esposa de Pastor, Secretaria de E.D. Dto. 30
 Escuela bíblica vacacional

INTRODUCCIÓN:
Escuela Dominical Distrito 30 presenta la temática “Corre hasta la meta”. Esta escuela bíblica
vacacional tiene el propósito de enseñar, por medio de la palabra de Dios, la importancia de
correr la carrera del evangelio que hemos emprendido, los requerimientos para la permanencia
en ella, y los obstáculos que se deben afrontar para el premio, que es la salvación.
Iniciar una carrera de atletismo implica enfrentar muchos obstáculos. Por esta razón, es
necesario entrenar, ser disciplinado, tener constancia y prepararse para los retos venideros.
Esto, teniendo en la mira, la meta a la que se quiere llegar como deportista.
Así como en la carrera del deporte, la vida cristiana está conformada por un recorrido cuya
meta es el cielo. En esta se presentarán obstáculos que deben ser superados a través de la
disciplina en oración, la constancia en la lectura de la palabra de Dios y la preparación para
alcanzar la meta de salvación.
Cada lección de esta escuela bíblica vacacional se desarrollará con base en la temática
general “Corre hasta la meta” (1 Corintios 9:24). Para esto, se enunciarán los obstáculos que
se deben enfrentar en la carrera (1 Corintios 9:24-27), por medio de los subtemas que se
desarrollarán en el siguiente orden:
1. Fortaleciendo mi ser
2. Superando el cansancio
3. Ayudando a mi compañero
4. Zona de hidratación
5. Meta y premio
Querido maestro, te invitamos a ser parte de esta carrera junto a tus niños y adolescentes,
desarrollando esta linda escuela bíblica vacacional, recreando el escenario y disfrutando de
cada enseñanza.
CORO LEMA
Cada mañana al despertar,
Jesús me abraza con su amor,
pues a su lado encuentro paz,
Él fortalece ya mi ser.

Y si cansado yo estoy,
Jesús agua viva es,
galardón quiero obtener,
a la meta llegaré.

Pues tengo a Cristo,

que me da la vida,
el aliento, el canto,
mi razón de ser…

Y si estoy cansado,
nuevas fuerzas tengo
porque sólo quiero
a la meta llegar.

Compositor: Hno. Daniel García

 Tema General:

Base bíblica: 1 Corintios 9:24 Contiene los siguientes anexos:

Objetivo General: Anexo 1:

Enseñar a los niños que en el Sugerencias para la ambientación.
transcurso de su vida enfrentarán Decoración.
obstáculos que, con ayuda de Dios,
podrán ser vencidos sin importar que
tan grandes sean, a fin de llegar a la Anexo 2:
meta que es la salvación. Actividad creativa, que se irá
construyendo lección por lección.
Subtemas:
1. Fortaleciendo en mi ser
2. Superando el cansancio Anexo 3:
3. Ayudando a mi compañero
Otros recursos.
4. Zona de hidratación
5. Meta y premio
 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA:
Se trata de una estrategia lúdico-pedagógica basada en la palabra de Dios: 1
Corintios 9:24 al 27; para ello utilizaremos personajes llamados “atletas” los
cuales irán presentando diferentes escenarios lección por lección.
Nota: El maestro debe tener en cuenta el género de los asistentes a la bíblica, si
el trabajo manual es para una niña debe realizar como personaje principal a
Edith, y si es niño realizar a Lucas.

LECCIÓN ESCENARIO ACTIVIDAD CREATIVA - MAQUETA

1er. acción: Aparece un atleta feliz iniciando el recorrido de

Atleta feliz
1. Fortaleciendo la pista.
iniciando su
mi ser Tarea: Con anticipación debe tener preparada la pista de
carrera. atletismo para entregar a los niños.
2da. acción: Entregue a los niños el personaje que se
2. Superando el Atleta
encuentra cansado permitiendo que lo decoren, con el
cansancio cansado(a). objetivo de representarse a sí mismos en este personaje.
3ra. acción: Entregue a los niños el personaje que se
Atleta que recibe
3. Ayudando a encuentra ayudando a su prójimo para que los decoren y les
la ayuda de su
mi compañero unan las manos como símbolo de ayuda a nuestros
compañero(a). semejantes.
Atleta cansado 4ta. Acción: Con anterioridad tenga preparada la imagen de
la zona de hidratación. Permita que los niños la decoren. Así
4. Zona de que acude a la
mismo, entrégueles la botella que deberán unir con su
hidratación zona de personaje e indíqueles que acerquen su personaje a esta
hidratación. zona.
5ta. Acción: Entregue a los niños el personaje que se
encuentra corriendo feliz (la misma de la lección 1).
Asimismo, entregue la imagen de la copa (impresión) para
Atleta feliz que la decoren. Al terminar, pídales que pongan la copa en el
5. Meta y premio alcanzando el podio y que acerquen a su personaje (Lucas o Edith) hasta el
trofeo. mismo para recibir su premio.
Nota: Maestro, si está dentro de las posibilidades, lleve un
detalle adicional para entregar a los niños como premio por
su participación en nuestra escuela bíblica vacacional.
 INDUMENTARIA PARA LA CARRERA:

✓ Traje para los atletas caballeros:

Consta de una camiseta cómoda y una pantaloneta que
permita moverse.

✓Traje para las mujeres atletas:

Consta de una camiseta cómoda y una falda que le permita el
movimiento de su cuerpo.

✓Calzado:
Tenis que permitan al atleta estar cómodo.

✓Medias o calcetines:
Que le permitan transpirar y no opriman los pies.

✓Botella de agua:
Al ejercitarnos, nuestro cuerpo pierde agua y sales minerales.
Ingerir ese líquido es importante para estar hidratados y evitar
que nuestro cuerpo se descompense.
 Lección #1 FORTALECIENDO MI SER
Objetivo: Incentivación:
Explicar a los niños que en el Maestro, adecúe el aula en una pista
transcurso de su vida enfrentarán de obstáculos con estos materiales:
obstáculos que, con ayuda de Dios, banderín de salida, banderín de
podrán ser vencidos sin importar que llegada o meta, la cinta reflectiva para
tan grandes sean. A fin de llegar a la delinear el camino a seguir.
meta que es la salvación. Arme los obstáculos con las cajas de
cartón ubicando distracciones antes de
cada uno de ellos (celular, un televisor
Versículo: (1Corintios 9:24 TLA) con imágenes de dinosaurios, carros,
Ustedes saben que, en una carrera, muñecas, entre otros). Explique a los
no todos ganan el premio, sino uno niños que para llegar a la meta no nos
solo. Pues nuestra vida como podemos distraer con lo que
seguidores de Cristo es como una encontremos en el camino.
carrera, así que vivamos bien para
llevarnos el premio. Introducción al tema:
Inicie exponiendo y conversando acerca
Enseñanza del Versículo: de los siguientes términos importantes a
tener en cuenta para el desarrollo de la
Divida a los niños en grupos que desee y escuela bíblica vacacional:
entréguele a cada grupo un banderín •Carrera: Es una competición de
con un número y una parte del versículo velocidad, en la que se completa un
a memorizar. determinado trayecto o distancia
Indique a los niños que cuando usted llegando a la meta establecida y así
mencione el número del banderín, ellos obtener un premio.
deben responder enunciando la parte •Obstáculos: Impedimento, dificultad,
del versículo que se les entregó. El inconveniente.
objetivo es que todos aprendan el •Meta: Una meta es un resultado
versículo lema, por esto se premiará a general a largo plazo que deseas lograr.
los grupos que logren memorizar todas •Disciplina: Nivel de compromiso, de
las partes del versículo. respeto y de evolución que presenta un
atleta en su respectivo deporte.
 Lección #1 FORTALECIENDO MI SER
Traiga a colación que Pablo habla
Hable de las clases de carreras que acerca de la importancia de obedecer a
existen por medio de imágenes: los mandatos de Dios y del
• Carrera a pie cumplimiento de cada uno de ellos,
• Carrera de velocidad para permanecer en esta hermosa
• Carrera de media distancia carrera. Así mismo, mencione que, al
• Carrera de vallas igual que los atletas necesitan una
diciplina para lograr su objetivo, se
Relato de la historia: hace necesario que nosotros también
Relate la historia que encontramos en 1 seamos disciplinados en oración,
Corintios 9:24-27 versión TLA. consagración y obediencia a la palabra
Cuente a los niños que Pablo sabía que de Dios para poder avanzar en nuestra
las personas que vivían en Corinto vida cristiana.
estaban familiarizadas con las Diga a los niños que ellos son quienes
competencias. Por eso utiliza esta están iniciando esta carrera maravillosa
metáfora para explicar a la iglesia que cuyo premio es la vida eterna. Afirme
nuestra vida cristiana es semejante a que, esta no será fácil, pues vendrán
una carrera que, es necesario terminar, muchas cosas que van a querer
para recibir el premio. En este caso, el alejarnos del propósito. Pero al ser
premio de parte de Dios es para todo valientes para superar todos lo que se
aquel que llegue. presente, podremos llegar a esa meta
Aplicación: tan esperada que es la vida eterna,
Explique a los niños que la vida donde viviremos con el Señor por
cristiana es como una carrera de siempre. Anime a los niños diciéndoles
atletismo, mencionando que para los que esta es la mejor carrera de
atletas no es fácil terminar una carrera obstáculos que vamos a ganar pues el
sin olvidarse de muchas cosas que premio no se compara con ninguno
quizá les agradan (comida no terrenal. Aliente a los niños diciéndoles
saludable, dormir en exceso, no que ellos son atletas de alto rendimiento
ejercitarse, entre otros), ellos lo hacen y sus fuerzas no dependen de ellos
porque tienen el objetivo claro al saber mismos pues es Dios quien se las dará y
que todo esfuerzo será recompensado Él será quien los direccione en cada
al llegar a la meta. momento.
 Lección #1 FORTALECIENDO MI SER

Evaluación: Actividad creativa:

Con anterioridad, prepare preguntas
pertinentes a la edad de su grupo con
el fin de evaluar lo aprendido en esta
lección. Así mismo, lleve al aula un
objeto que pueda ser usado para
jugar al “Tingo tango”.
En el momento de la evaluación,
explique a los niños el juego y que,
cuando un niño resulte con el objeto,
deberá ponerse en pie y escoger un
papelito que tendrá una pregunta a
responder. Continue el juego hasta
que se acaben las preguntas.
Chinches Imán
Momento de Altar:
Con anterioridad tenga preparada la
Incite a los niños a que hagan un pista de carrera para entregar a los
compromiso con Dios, pidiéndoles niños. Así mismo lleve al aula la
que, repitan lo siguiente: imagen del personaje de esta lección, y
Me comprometo a: pida a los niños que la decoren
• Ser perseverante (personalicen) según sus gustos, con el
▪ Ser obediente a la palabra de Dios objetivo de representarse a sí mismos
▪ Poner en práctica las instrucciones en este personaje. Lleve un imán y
dadas por mis padres y maestros. chinches, esto permitirá el movimiento
▪ A buscar la ayuda de Dios ante del personaje por la pista.
cualquier obstáculo que quiera
impedirme llegar a la meta. Al momento de la actividad creativa,
entregue a las niñas el personaje de
Edith y a los niños el personaje de
Lucas (Anexo 3).
 SUPERANDO EL CANSANCIO
Lección #2
Objetivo: Pida a los niños que se pongan de
Reconocer que es posible superar el pie y sigan las indicaciones que usted
cansancio a través de la ayuda de les dé. Por ejemplo, que roten
Dios quien multiplica nuestras fuerzas muñecas y tobillos, muevan su cuello
y nos ayuda en todo momento; con en forma circular y que estiren los
el objetivo de asimilar que, aunque brazos. Ahora añádales intensidad a
la fatiga es una sensación común en los ejercicios indicándoles que salten
los seres humanos podemos obtener tres veces, que hagan dos cunclillas,
fuerzas de aquel capaz de entre otras. Esto con el fin de
multiplicarla. cansarlos un poco y que ellos
puedan experimentar esta sensación.
Versículo: Isaías 40:29
Él da esfuerzo al cansado, y Al final los ejercicios, pregunte a los
multiplica las fuerzas al que no tiene niños cómo se sienten, pídales que
ningunas. describan su experiencia. Guíe esta
conversación con preguntas que
facilite a los niños relatar lo
Enseñanza del Versículo: sucedido.
Con ayuda de un Pictograma enseñe
a los niños el versículo. (ver imagen Seguido de esto, muestre a los niños
anexo 3) una imagen o video de una pista de
atletismo enfatizando en que el
camino es largo y que, en una
carrera se deben recorrer muchos
kilómetros (explique cuántos metros
Incentivación: es un kilómetro). Indíqueles cuales
Para esta actividad es necesario que, son los elementos necesarios para
tenga agua disponible para dar a los avanzar en una carrera y poder llegar
niños pues es posible que éstos se a la meta, y si es posible lleve alguno
cansen. de ellos (agua, zapatos y ropa
cómoda, entre otros).
 SUPERANDO EL CANSANCIO
Lección #2
Introducción al tema: Mencione que el camino fue muy
largo, que algunos llegaron a la
Inicie exponiendo y conversando
meta mientras otros se quedaron en
acerca de las definiciones de los
el camino. Así mismo, muéstreles que
siguientes términos importantes a
el pueblo de Israel caminó por el
tener en cuenta para el desarrollo de
desierto durante 40 para llegar al
esta segunda lección:
lugar que Dios tenía preparado para
• Cansancio
ellos. Recálqueles que Dios tenía
• Sed
destinado un tiempo menor para que
• Fatiga o agotamiento
ellos llegaran, pero algunas cosas
• Hambre
que ellos hicieron impidieron que
este tiempo fuera más corto.
Hable de las clases de cansancio que
Es fundamental que resalte dos cosas
existen por medio de imágenes:
muy importantes; la primera es que
(favor investigar)
Dios siempre estuvo con ellos, nunca
• Cansancio mental
los dejo solos, pues les dio de beber,
• Cansancio físico
los alimentó, los protegió del sol y
• Cansancio social y desmotivación
del frío. Menciones que el calzado
que llevaron fue tan especial que
Relato de la historia: crecía a medida que ellos lo hacían y
nunca se envejeció.
Exponga la historia del pueblo de La segunda cosa a resaltar es que
Israel (Éxodo 15:22 al 27) por medio durante el camino ellos encontraron
de láminas ilustradas u otro elemento algunas cosas que se convirtieron en
expositivo. Esto con el fin, de mostrar obstáculos para avanzar como fue la
a los niños el cansancio que sintió el desobediencia, la incredulidad y la
pueblo de Israel cuando fue sacado murmuración. Por esto debieron
de Egipto para ir a la tierra que Dios caminar más tiempo, lo que significó
les prometió. un mayor cansancio.
 SUPERANDO EL CANSANCIO
Lección #2
Aplicación: luego ate una botella en cada pie y
Exprese a los niños que Dios nos pídales que caminen nuevamente
invita, por medio del evangelio, a hasta la meta. Al finalizar este
recorrer una hermosa carrera que ejercicio pregunte: ¿Cómo es más
tiene como meta la vida eterna. Esta fácil caminar? ¿Cuándo se sintieron
carrera inicia desde el momento en más cansados?
que creímos al evangelio y El objetivo es que ellos entiendan que
esperamos a encontrarnos con Él en si llevamos cosas que nos hacen
las nubes o a que partamos con Él. peso para caminar, nuestro proceso
Es muy importante que mencione a va a ser mas largo y de seguro el
los niños que no sabemos cuánto cansancio se va a sentir con más
tiempo va a ser nuestro recorrido y fuerza.
que de seguro en algún momento Momento de altar:
nos vamos a sentir cansados, pero es Motive a los niños a que hagan un
ahí en donde debemos pedir a Dios compromiso con Dios, pidiéndoles
que Él multiplique nuestras fuerzas y que, repitan lo siguiente:
que nos dé todo lo que necesitamos Me comprometo a:
para poder avanzar. 1. Confiar plenamente que Dios va
con nosotros en este camino y que Él
Evaluación: multiplica nuestras fuerzas cuando no
Dinámica: Lleve botellas de gaseosa tenemos ninguna.
grande llenas de arena, piedrecitas o 2. Avanzar en medio de cualquier
algún material que les dé peso. obstáculo que se presente y no
Colóqueles los letreros que retroceder.
encontrará a continuación a dichas 3. Desechar todo aquello que
botellas: sabemos que pueda hacer que
Desobediencia, pecado, mal uso del nuestro caminar sea más largo (la
internet, música que no agrada a desobediencia, las cosas del mundo).
Dios, mentir, robar, entre otros. 4. Recordar que es Dios, a través de
Pida a los niños caminar hasta la su palabra, quien sacia nuestra sed y
meta como lo harían normalmente y nos alivia cuando nos sentimos
cansados.
 SUPERANDO EL CANSANCIO
Lección #2

Actividad creativa:

Chinches Imán

Para esta lección entregue a los niños

el personaje que se encuentra
cansado permitiendo que lo decoren
y lo personalicen según sus gustos,
con el objetivo de representarse a sí
mismos en este personaje. (Anexo 3).
Dicho personaje irá avanzando
lentamente hasta un poco más de 3
cms. durante la pista.
 AYUDANDO
Lección #3
A MI COMPAÑERO
Objetivo: Incentivación:
Reconocer, a través de la palabra de Haga un listado de palabras
Dios que Él ya tiene un propósito relacionadas a la lección para que
trazado con nosotros el cual es que más adelante los niños las actúen
todos lleguemos a la meta, (cansancio, ayuda, equipo, carrera,
animándonos y ayudándonos los entre otros). Para el desarrollo de este
unos a los otros, como cuerpo de momento, divida la clase en dos
Cristo, para recibir el premio que es equipos, y pídales que escojan a un
para todo aquel que llegue. niño que sea el primero en participar.
Entregue una palabra al niño
seleccionado, y pídale que sin hablar
Versículo: Gálatas 6:9 TLA o escribir haga la mímica para que su
Así que no nos cansemos de hacer el equipo trate de acertar y sumar
bien porque, si seguimos haciéndolo, puntos.
Dios nos premiará a su debido
tiempo.
Introducción al tema:
Enseñanza del Versículo: Propicie un espacio de conversación en
Separe el versículo en varias partes, e donde les explique los siguientes
introdúzcalas en diferentes globos términos relevantes de esta lección:
pequeños para llevar al aula. Ínflelos • Ayuda, compañerismo, trabajo en
y péguelos sobre una pared o equipo, solidaridad y empatía.
tablero, y permita que los niños Hable de las clases de ayudas que
escojan el globo a reventar primero y existen por medio de imágenes:
así descubrir la pieza del versículo de ▪ Ayuda psicológica
la lección. Con su ayuda organicen el ▪ Ayuda mutua
versículo y finalicen repitiéndolo ▪ Ayuda desinteresada
varias veces en voz alta. ▪ Obra social
 AYUDANDO
Lección #3
A MI COMPAÑERO
Relato de la historia: que nos permiten desenvolvernos en
Relate la historia que se encuentra en diferentes contextos. Ponga el ejemplo
el libro de Éxodo 17:8-13 en donde de las diferencias que hay en los
se cuenta acerca de la guerra entre hermanos de nuestras
Amalec y los hijos de Dios. Cuénteles congregaciones en donde hay unos
que en el pueblo mientras unos que son muy buenos para cantar,
fueron a la guerra a batallar los otros otros para evangelizar y otros como
se quedaron en oración clamando a maestros de niños, y al trabajar como
Dios por su ayuda y su favor. Narre el un solo equipo podemos desarrollar
momento en el que Moisés se cansó la labor que Dios nos ha
de tener las manos levantadas y las encomendado. Esto teniendo en
bajó, por lo que dos amigos suyos le cuenta que, si yo tengo una
ayudaron a alzar las manos para que debilidad, la fortaleza de mi hermano
el pueblo siguiera en victoria. Y por suplirá mi falencia, y viceversa. Para
ese acto de compañerismo Dios les finalizar mencione lo que dice la
dio la victoria. biblia en Romanos 12:15 acerca de
la importancia de tener empatía y
Aplicación: sentir lo que el otro siente.
Pida a uno de los niños que
Evaluación:
voluntariamente desee levantar las
manos, que pase al frente y lo haga Formule las siguientes preguntas a los
hasta que sienta el cansancio. Luego niños:
de esto, pida a dos niños más que 1. ¿Qué es para ti la empatía?
pasen adelante y cada uno le sostenga 2. ¿Cómo puedo ayudar al otro?
un brazo. A finalizar el ejercicio, pida al 3. ¿Qué fue lo que marcó la diferencia
primer niño que cuente su experiencia en la batalla del Pueblo?
antes y después de la ayuda de su 4. ¿Cómo creer que se siente el otro al
compañero. Exprese a los niños la recibir ayuda?
necesidad de trabajar en equipo 5. ¿Alguna vez has necesitado ayuda y
argumentando que como seres te la han negado? ¿Cómo te has
humanos tenemos falencias y sentido?
habilidades únicas 6. Entre otras
 AYUDANDO
Lección #3
A MI COMPAÑERO

Momento de altar: Actividad creativa:

Permita que los niños hagan un
compromiso con Dios y con sus
compañeros en donde resalten la
importancia de la ayuda mutua. Para
esto, pídales que repitan lo siguiente:

Me comprometo a:

1. Ayudar a mi compañero cuando

este lo necesite
2. Pedir a Dios que aumente mi
sensibilidad para sentir lo que el Chinches Chinches
otro siente.
3. Expresarle a mis compañeros
cuando necesito de su ayuda. Para esta lección entregue a los niños
4. Estar dispuesto a escuchar a mi el personaje que se encuentra
compañero cuando él me ayudando a su prójimo para que los
necesite decoren y les unan las manos como
símbolo de ayuda a nuestros
semejantes. Representándose a sí
mismo, y a su compañero en estos
personajes. Puede adherir a sus
manos velcro para que se unan y de
esta manera los niños puedan
apreciar mejor (Anexo 3).
Lección # 4 ZONA DE HIDRATACIÓN
Objetivo: Incentivación:
Explicar a los niños que en el Para esta lección actividad es necesario
transcurso de su vida enfrentarán que tenga agua disponible para dar a
obstáculos que, con ayuda de Dios, los niños dado que se hará referencia
podrán ser vencidos sin importar que a la importancia del agua cuando
tan grandes sean. A fin de llegar a la tenemos sed. Sin embargo, tenga en
meta que es la salvación. cuenta que para este momento es
necesario no darles agua a los niños
Versículo: (Juan 7:37) así ellos lo pidan pues se tiene un
propósito con ello (exceptuando algún
… Si alguno tiene sed, venga a mí y caso en particular según su grupo).
beba. Pida a los niños que se pongan de pie
Enseñanza del versículo: e incentívelos a que participen en la
Para la enseñanza del versículo tenga ejecución de los ademanes, pues de
listo un recipiente en donde pondrá esto dependerá el éxito de la retención
papelitos que contengan las partes del del contenido de esta lección. Pueden
versículo a memorizar. Esto lo puede entonar alabanzas como “Adentro,
hacer con las palabras que lo afuera, arriba, abajo, ¡qué feliz estoy!”,
conforman o con imágenes que los “conozco un poder” y/o “el mar rojo lo
representen. Para desarrollar este cruzaron”. A medida que vayan
ejercicio va a pedir a los niños que cantando estas alabanzas y haciendo
tomen un papelito y cuando todos los ademanes, modifique la velocidad
tengan uno, en equipo trabajen en pro de la canción para volverla más rápida
de ordenar el versículo. si es necesario, para que los niños se sientan un poco
incluya papeles que digan “Gracias cansados
por participar”. Al finalizar los cantos, pregunte a los
Ejm: …Si alguno tiene sed, venga a mí niños cómo se sienten, pídales que
y beba. Juan 7:37 describan su experiencia. Guíe esta
conversación con preguntas que facilite
a los niños relatar lo sucedido.
 Lección # 4 ZONA DE HIDRATACIÓN
Introducción al tema:
Entregue a los niños el agua para que éstos se refresquen mientras usted les
explica los siguientes conceptos. Es importante que recalque lo que sintieron
ellos al tener que esperar mucho tiempo por el agua, enfatizando la necesidad
de mantenernos hidratados. Seguido de esto, exponga y converse acerca de los
siguientes términos importantes a tener en cuenta en esta lección:
ESPIRITUAL COGNITIVA SOCIAL
TIPO DE FÍSICA
(Relación con (Aprendizaje (Amigos,
HIDRATACIÓN (cuerpo)
Dios) escolar) sociedad)
Hidratación: Hay un equilibrio, Hay un equilibrio y Hay un equilibrio y Hay un equilibrio y
Condición de y el cuerpo se la parte espiritual la parte cognitiva la parte social se
estar hidratado. encuentra se encuentra se encuentra encuentra
saludable. saludable. saludable. saludable.
La
La
sobrehidratación La
La sobrehidratación
espiritual ocasiona sobrehidratación
sobrehidratación cognitiva
crecimiento puede causar el
Hiperhidratación: puede ocasionar aumentar la
exponencial en la aumento de
Existencia de un problemas de intelectualidad
vida espiritual pero número de amigos
exceso de agua. salud a largo pero puede
puede afectar a pero puede afectar
plazo. afectar los demás
los demás los demás ámbitos.
ámbitos.
ámbitos.
La deshidratación La deshidratación
La deshidratación
La deshidratación cognitiva puede social puede
Deshidratación: espiritual puede
puede causar causar bajo causar aislamiento,
Existe falta de causar un
graves problemas rendimiento en el depresión,
agua en el alejamiento de la
de salud. ámbito soledad, entre
organismo. presencia de Dios.
académico. otros.
El objetivo de esta actividad es mostrarles a los niños que necesitamos ser
integrales y mantener nuestra vida en equilibrio, pues si priorizamos un ámbito
de nuestra vida, los otros se verán afectados por ello. Para explicar esto tenga en
cuenta el pasaje de Lucas 2:40.
Lección # 4 ZONA DE HIDRATACIÓN
algunos elementos dentro (piedras,
Relato de la historia: hojas de plantas, basura, entre otros), y
Relate la historia que se encuentra en la otra con agua extremadamente
Juan 7:37-39 contándoles que: sucia. Pida a los niños que escojan de
“En el último y gran día de la fiesta, cual botella tomarían y pregúnteles la
Jesús se puso en pie y alzó la voz, razón por la cual no escogerían las
diciendo: Si alguno tiene sed, venga a otras.
mí y beba. El que cree en mí, como
dice la Escritura, de su interior correrán Abra un espacio en donde se permita
ríos de agua viva. Esto dijo del Espíritu la participación de los niños y en
que habían de recibir los que creyesen donde usted les pueda explicar que
en él; pues aún no había venido el nuestra sed se sacia dependiendo el
Espíritu Santo, porque Jesús no había tipo de agua que escojamos tomar. Es
sido aún glorificado”. decir, si decidimos saciar nuestra sed
Haga énfasis en la importancia de social, pero sólo elegimos malas
mantenernos hidratados en todos los amistades, nuestra vida se va a ver
ámbitos de nuestra vida, resaltando afectada. Así mismo, si tenemos sed
que Dios nos invita a llenarnos de su física y decidimos tomar del agua
presencia, a hidratarnos del agua viva sucia, nuestro cuerpo se va a enfermar.
que él quiere darnos, para que así Por esa razón, debemos pensar muy
también podamos ser de bendición a bien con qué hidratamos nuestra vida,
otros y llevarlos a la fuente que sacia, buscando siempre el beneficio y
que es Dios. crecimiento de esta.

Aplicación: Evaluación:
Con anterioridad, prepare preguntas
Para el desarrollo de este momento,
pertinentes a la edad de su grupo con el
tenga preparada tres botellas
fin de evaluar lo aprendido en esta
transparentes, una con agua limpia y
lección. Así mismo, prepare un
cristalina, otra con agua limpia, pero
“concéntrese” con imágenes alusivas a la
con
hidratación.
 Lección # 4 ZONA DE HIDRATACIÓN

Actividad creativa:
Para el desarrollo de esta actividad
divida el grupo en dos o tres equipos
los cuales deberán hacer parejas de
imágenes en el concéntrese.
Cada vez que un equipo logre hacer
una pareja, enuncie una de las
preguntas que tiene preparadas, y el
equipo deberá elegir si quiere
responderla o si quiere que otro equipo
lo haga. Repita esto hasta terminar el
juego “concéntrese”.

Momento de altar:
Chinches
Incite a los niños a que hagan un
compromiso con Dios, pidiéndoles que,
repitan lo siguiente:
Con anterioridad tenga preparada la
Me comprometo a: imagen de la zona de hidratación.
• Llenarme de la presencia de Dios Permita que los niños la decoren y
para que en mi interior corran ríos personalicen según sus gustos. Así
de agua viva. mismo, entrégueles la botella que
• Ser instrumento útil para acercar a deberán unir con su personaje e
otros a la fuente que sacia. indíqueles que acerquen su personaje a
• Hidratarme integralmente para que esta zona.
todos los ámbitos de mi vida
crezcan.
Lección # 5 META Y PREMIO
Objetivo: Incentivación:
Reconocer a través de enseñanzas Lleve al aula de clase un trofeo para
bíblicas y ejemplos prácticos, que el mostrar a los niños, este puede ser uno
premio más grande a alcanzar se convencional (metal, de pasta, entre
podrá recibir si permanecemos en otros), o uno hecho en cartón, fomi o
Dios, para así, incentivarlos a seguir cualquier otro material. Permita que los
corriendo la carrera que es el camino niños interactúen con él, que lo toquen,
de la salvación. y que hagan preguntas acerca de lo
que ven.
Versículo: Seguido de esto, pregunte a los niños
..prosigo a la meta, al premio del cómo creen que se sienten los
supremo llamamiento de Dios en Cristo deportistas al ganar trofeos, medallas o
Jesús. (Filipenses 3:14 RVR 1960) reconocimientos. Así mismo, converse
acerca de cómo se podrían sentir ellos
Enseñanza del versículo: mismos al recibir un premio que
Para la enseñanza del versículo dibuje reconoce su esfuerzo y dedicación por
en el suelo una golosa o llévala hecha una tarea realizada.
Recalque que en esta clase todos van a
del material del medio, y escríbale los
números del 1 al 7 (ver imagen anexo recibir un premio que será la
3). Asígnele un turno a cada niño y representación de la corona que hemos
permita que su participación sea de recibir por parte de Dios cuando
saltando de número en número y de la estemos ante su presencia.
misma manera vayan leyendo la
palabra que está en cada número la
cual compone el versículo a memorizar.
Para los niños pequeños apóyese de
las imágenes.
Lección # 5 META Y PREMIO
Introducción al tema: Explique a los niños que Pablo tenía
conocimiento acerca de los juegos
Propicie la conversación acerca de las
olímpicos pues pasó muchos meses en
diferentes formas en que se pueden
Grecia. Allí trabajó tres años en Éfeso,
obtener premios o reconocimientos,
en donde había un gran estadio con
resaltando con ello que nuestro
capacidad para unos cien mil
galardón no es terrenal. Para esto,
espectadores. Pregunte a los niños si
defina los tipos de recompensas:
saben cuál es el premio del que Pablo
• Basadas en el rendimiento
está hablando, y al finalizar sus
• Basadas en el reconocimiento
participaciones resalte que de lo que él
• Basadas en la participación
habla es de la vida eterna en el cielo
Así mismo, muestre a los niños, por
con Cristo Jesús. Y ese es el premio
medio de imágenes, los tipos de
que tu y yo debemos esforzarnos por
premios que existen:
alcanzar también.
Trofeos, medallas, diplomas,
reconocimientos. Aplicación:
Para desarrollar este momento, es
Relato de la historia: necesario que consiga dos recipientes
Cuente a los niños que Pablo escribe (vaso desechable transparente, vaso de
una carta a los Filipenses dejándoles vidrio, entre otros), azúcar blanca y un
saber lo hermoso que es seguir a limón. Al tener todos los materiales
Cristo, comparando el camino de listos, siga los pasos que se detallan a
salvación con la participación de una continuación:
carrera de atletismo en donde se 1. Deposite un poco de azúcar en
obtiene un premio. Relate lo que dice el recipiente #1 hasta que llene el 80%
Pablo en Filipenses 3:12-16 (TLA) al del vaso, haciendo comparación entre
resaltarles que para proseguir a la el azúcar y las actividades cotidianas
meta se requiere concentración y pertinentes a la edad de su grupo
constancia.
 Lección # 5 META Y PREMIO
Evaluación:
(tareas, actividades deportivas,
colaborar con las labores del hogar, Prepare y enumere una lista de
asistir al colegio, entre otras). preguntas referentes a la lección y
2. Trate de introducir el limón pertinentes a la edad de su grupo para
dentro del vaso que esta lleno con el evaluar lo aprendido. Pida a los niños
azúcar, representado el limón con la que por turnos digan un número y
presencia de Dios en nuestras vidas. enúncieles la pregunta correspondiente
3. Al no poder introducir el limón al número que tenga en la lista.
porque el vaso está lleno explique que Algunas de ellas pueden ser:
debemos priorizar nuestro encuentro 1. ¿Por qué es necesario que
personal con Dios, pues si lo ponemos prioricemos a Dios en nuestras vidas?
a Él de último en nuestras vidas, puede 2. ¿Cuál es el premio que estamos
que nos quedemos sin tiempo para esperando?
dedicarle a Él. Entre otras.
4. Realice el experimento Resuelva las dudas que puedan tener a
nuevamente introduciendo el mismo medida que se responden las
limón en el vaso #2 seguido por el preguntas.
azúcar que está en el recipiente #1. A Al finalizar la ronda de preguntas
medida que el azúcar caiga, mueva el propicie un momento ceremonial en
recipiente suavemente permitiendo así donde entreguen los trofeos a los niños
que el azúcar se vaya ajustando a la por su participación en la escuela
forma del limón. bíblica vacacional. Tenga en cuenta
5. Explique que cuando ponemos a que las ceremonias de premiación son
Dios de primero y lo priorizamos, todo actos de importancia y trascendencia
lo demás que se haga se ajustará a que requieren respeto, pues para los
nuestra vida, pues será Dios quien galardonados este es un momento que
tiene el control (mencione lo que dice recordarán por mucho tiempo.
Mateo 6:33) y es nuestro deber darle a
Él el primer lugar.
Lección # 5 META Y PREMIO

Actividad creativa:

Por esta razón, pida a los niños

reverencia ante dicho acontecimiento.

Atención: Los trofeos se elaborarán

con botellas reciclables divididas en
dos (ver imagen guía). Maestro, usted
conoce a su grupo de niños y sabe si
es más conveniente traer las copas
hechas en su totalidad o si cree que
es mejor darles la participación a los Para esta actividad creativa entregue a
niños en la elaboración de éstas. los niños el personaje que se encuentra
corriendo feliz (la misma de la lección
1) porque se encuentra llegando a la
meta. Asimismo, entregue la imagen de
la copa (impresión) para que la
decoren. Al terminar, pídales que
pongan la copa en el podio y que
Momento de Altar: acerquen a su personaje (Lucas o Edith)
Maestro, aproveche este espacio, hasta el mismo para recibir su premio.
motive a los niños a realizar el Nota: Maestro, si está dentro de las
compromiso de permanecer en él y de posibilidades, lleve un detalle adicional
esta manera alcanzar el premio, a para entregar a los niños como premio
seguir corriendo la carrera con por su participación en nuestra escuela
sabiduría y obediencia, guardándose bíblica vacacional.
para él y siguiendo las instrucciones
que él nos dejo en su hermosa palabra
(Biblia).
 ANEXO 1 AMBIENTACIÓN
IDEAS SUGERIDAS
Maestro, es importante que en la decoración del templo muestre un escenario
general el cual permita ilustrar el tema central y los 5 subtemas, esto facilitará la
enseñanza en cada una de las lecciones.

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 ANEXO 1 AMBIENTACIÓN
IDEAS SUGERIDAS

1
1
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ANEXO 2 ACTIVIDAD CREATIVA
Para esta escuela bíblica vacacional presentamos como opción principal realizar
una “Maqueta” donde se ilustren los personajes que les enseñarán en cada lección
los subtemas a tratar, a continuación se mustra el paso a paso:

Indicaciones generales:
En una base de cartón, decore la pista
de atletismo, ilustrando la línea partida,
meta, graderías, una caseta de
hidratación y al final un podio con un
trofeo.
Al elaborar los personajes, pueden
imprimirlos en cartulina, armarlos en Imán
forma 3D, y permitir que los niños
decorarlos a su gusto. En la base
pueden ponerle un chinche el cual será
el metal con que lo podemos moverlos
utilizando un imán en la parte de
debajo de la pista (Imagen anexa). Chinches Imán

Personajes:
Los personajes que participarán en esta
maqueta dependerán del género de los
asistentes a la bíblica, si es niña su
personaje principal es Edith y si es niño
entonces le corresponde Lucas.
 ANEXO 3 OTROS RECURSOS
Personajes para imprimir:
 ANEXO 3 OTROS RECURSOS
Figuras para imprimir:
 ANEXO 3 OTROS RECURSOS
Figuras para imprimir:
 ANEXO 3 OTROS RECURSOS
Pictograma para imprimir: