SEGUNDO INFORME EVALUATIVO
CICLO LECTIVO 2024
Alumno/a: Ayala Tomás Gael. Sección : 3er grupo “A” Directora: González Analia.
Docente: Romero Griselda . Turno: Mañana. Periodo : Junio / Julio/ Agosto.
Preceptora: Romano Liliana. Jardín de infantes y jardín
maternal: Pochoclos.
Sala: Ranitas, 2 años.
Durante el transcurso de este periodo se trabajó con las siguientes estructuras didácticas :
Unidad didáctica: Secuencia didáctica: Proyectos :
-La pizzeria. -Somos Científicos. -Literatura cuentos con autores argentinos.
-La panadería .- Conocemos a los bomberos. -Explorar sobre las sombras.
-Cuidamos el medio ambiente -Cuidado y conocimiento del cuerpo(Esi)
Reciclaje.
- Conocemos a los artistas Antonio Berni y
-Taller día de la bandera. Mondrian.
- Expresión corporal: somos libres.
-Conocemos la vida de San Martín a
través del teatro de sombras.
Área de formación personal y social:
En su ingreso al jardín mostró espontaneidad y confianza, desplazándose libremente por
todas las instalaciones, siendo necesario recordarle algunas pautas para el cuidado de su seguridad
personal y la de otros, tales como: cuidar los materiales, caminar en vez de correr, entre otras
normas que continúa en proceso de construir.
Durante los juegos libres y en el momento de juego didáctico, continúa en proceso de
distinguir que el diálogo y la escucha son necesarios para el afianzamiento del respeto por las
diversas opiniones y por las pautas que organizan la vida en sociedad.
Establece un buen vínculo con su docente y compañeros/as,permanece de manera agradable
durante la jornada. En cuanto al control de esfínteres , sigue utilizando pañal pero comunica sus
necesidades.
Área de comunicación y expresión :
En cuanto al desarrollo del lenguaje, presenta un nivel de expresión verbal acorde a su
edad. Se comunica de manera clara , utilizando un vocabulario adecuado y expresándose con
coherencia.En cuanto a las actividades artísticas, participa de forma activa de todas las actividades,
como las que estuvimos trabajando conociendo a los artistas Antonio Berni y Mondrian, cuando
observamos las obras se lo noto atento y establecía comentarios de lo que había en la obra.
En propuestas literarias, exploró los cuentos trabajados de la autora Liliana Cinetto de forma
tranquila y amena , demostró interés por las imágenes y pidió que le leamos el cuento. Disfruto de
esos momentos de intercambios.
Área del desarrollo motriz:
En lo que respecta al desarrollo corporal,aún no participa de propuestas que involucren el
movimiento corporal tales como yoga, bailar o desplazarse por el espacio.Se destaca por su
creatividad y originalidad en sus expresiones artísticas, así como por su capacidad para apreciar y
comprender obras artísticas de diferentes estilos como los que estuvimos trabajando a los artistas
Berni y Mondrian.En relación con la motricidad fina, establece un buen manejo y control del lápiz,
como así también de otros materiales con los que se ha trabajado como marcadores, crayones, etc.
En este mismo sentido, en actividades de arte ha manipulado los elementos de sellado de forma
adecuada.
Área de juego:
En lo que refiere al juego, en la mayor parte de la jornada tiene como preferencia los juegos
individuales, aunque en ocasiones acepta jugar de forma conjunta y compartir los espacios de juego,
intercambiando gestos con sus compañeros/as.
Por otro lado, los juegos que involucren el cuerpo siempre son de su agrado, tanto los que
surgen de forma espontánea en el patio, como así también dentro de la sala.Se observa que disfruta
del juego simbólico y muestra creatividad en sus interacciones con los demás en este caso lo
demostró en el juego dramático a la pizzería y la panadería su rol elegido fue cocinar.
Área de exploración del ambiente:
Reconoce la sucesión de acontecimientos cotidianos, tales como: el orden y ubicación
adecuadas de las mesas para el momento del desayuno y de las actividades, el lavado de manos,
como así también luego de haberlas ensuciado por algún motivo. Esto lo realiza de forma autónoma,
solicitando algunas veces ayuda por parte de las docentes.Por otra parte, en cuanto a la exploración
de las características de los objetos, ante las distintas propuestas se muestra curioso y participa de
forma activa. Introduce y saca objetos, los esconde; realiza construcciones con distintos tipos de
materiales, teniendo en cuenta sus características y tomando decisiones en su uso. Vivenciando de
esta forma, algunas de las nociones espaciales lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo. En cuanto a
las propuestas realizadas de Efemérides, se lo observa atento y realiza las consignas correctamente.
. Docentes: Directivo: Responsable:
