SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. IE. Juan Jiménez Pimentel.
I.2. ÁREA: Tutoría GRADO Y SECCIÓN: 2° “C” DURACIÓN: 2 horas. FECHA: 11 de JULIO del 2024
I.3. DOCENTE: Denis Marilú Ordoñez Baldera
II. TÍTULO: El respeto: patriotismo
III. PROPÓSITOS, EVIDENCIA, DESEMPEÑOS, CRITERIOS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO DE EVIDENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
LA SESIÓN INSTRUMENTOS
Convive y - Interactúa con Aprender a . Dialogan y -Delibera sobre - - Delibera sobre
participa todas las ser responden que es asuntos de interés que es patriotismo.
democráticame personas. patriotismo. común enfatizando en - Elabora un
generosos
nte. - Delibera sobre los que se generan organizador gráfico.
con su patria
asuntos durante la convivencia
e
públicos. diaria en el aula, para
identificarse proponer y participar
- Participa en con ella en
acciones que en actividades
promueven el las buenas y colectivas orientadas
bienestar malas. al reconocimiento y
común. respeto de sus
derechos como niños y
niñas, a partir de
situaciones cotidianas
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona su aprendizaje de -Define metas de aprendizaje. -Determina metas de aprendizaje viables asociadas
modo autónomo. -Organiza acciones para lograr a sus conocimientos, estilos de aprendizaje y
sus metas. actitudes.
-Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
en función del tiempo y de los recursos de que dispone
para lograr las metas de aprendizaje.
Se desenvuelve en los entornos virtuales -Personaliza entornos virtuales. •Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de
generados -Gestiona información del entorno virtual. información y utiliza herramientas digitales para
-Interactúa en entornos virtuales. afianzar sus aprendizajes de las áreas curriculares.
por las TIC
ENFOQUE TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Justicia y Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
solidaridad actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO:
Saludamos a los estudiantes dándoles la bienvenida y realizando la rutina de la mañana.
Entonan la canción
VIVA EL PERÚ
Es el día de la Patria que resuena
en nuestro acento expresando el
sentimiento de civismo y emoción.
CORO
¡VIVA EL PERÚ! nos dice San Martín
Que viva el Perú libre repite la Nación.
Tus soldados de mañana te saludan
Patria amada y la bandera
desplegada van al campo del honor.
Volveremos vencedores con las palmas
y laureles al compás de los tambores
y vivando al bicolor.
Si la Patria llama un día marcharemos
a la guerra con patriótica energía
a los toques del clarín.
Dialogamos: ¿Les gustó la canción? ¿Qué sintieron?
El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:
Aprender a ser generosos con su patria e identificarse con ella
en las buenas y malas.
Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad:
Escuchar al compañero cuando habla.
Respeta las opiniones de los demás.
Lavarse las manos.
DESARROLLO:
Leen la historia:
CUANDO YO SEA GRANDE
Cuando yo sea grande como mi papito, me compraré una espada larga y bonita.
Y entonces en los días que haya parada, mandaré a los soldados con esa
espada:
¡De frente! ¡Marcha! ¡Al hombro!
Pondré así el pecho.
(Sacando el pecho)
¿Qué dirá mi mamita?
¡Flanco derecho!
Después, hago las señas a los tambores, y marchamos; de arriba nos echan
flores.
Y marchamos, tocando con las trompetas, y brillan por las calles las escopetas.
¡Yo con mi espada dirigiré las tropas en la parada!
Y haré subir al hombro las escopetas.
¡Flanco derecho! ¡Marchen! ¡A la carrera!
Y yo, corriendo al lado de la bandera.
Reflexionan respondiendo a preguntas: ¿Por qué el 28 de Julio es P.
el Andrés
día de laCalcagno.
patria? ¿Para qué tiene
soldados nuestra patria? ¿Qué otro nombre le pondrías a la lectura? ¿Demuestras amor a tu Patria?
¿Cómo? ¿Quién es buen patriota?
IDEA FUERZA
“Ser patriota no significa necesariamente cantar el Himno Nacional o saludar a la Bandera. Es amar
a nuestra Patria con el amor que sentimos por todo aquello que es parte de nuestra vida cotidiana.
El verdadero patriota ama a su Patria y se preocupa por ella, estudiando y superándose día a día.”
Expresan ideas, de cómo ser buen patriota en estos tiempos, se anota ideas en la pizarra.
Libertad
Lealtad Respeto
Amor PATRIOTISMO Justicia
Responsabilidad Honestidad
Integridad
• Elabora un cuadro sobre la interacción de algunos valores respecto al patriotismo, por ejemplo:
EL PATRIOTISMO: Es el amor que tenemos por la Patria. Es el
sentimiento natural que nos impulsa a querer el lugar que nos
vio nacer. Es un concepto dinámico, de movimiento, que nos
hace desplegar fuerzas para identificarnos más con lo nuestro. El
patriotismo hermana, solidariza y une a los habitantes. Empieza
a cultivarse en el hogar, desde pequeños; se consolida en la
escuela bajo la atenta mirada y consejos de los maestros, y, se
pone en práctica en las actividades de la vida diaria. Patria y
patriotismo, dos conceptos que identifican al ser humano con su
nación y que debemos cultivar sea cual fuere la circunstancia en
la que nos encontremos, la situación por la que atravesemos.
Ellos nos dan la fe esperanzada de una vida mejor.
CIERRE:
Observación de la actitud permanente del niño (a).
Conversan con sus padres; ¿Qué es patriotismo? ¿Cómo demostrarnos diariamente amor por la Patria?
Hacen un compromiso de mejorar día a día y ser un buen ciudadano
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)
Resuelven ficha de extensión.
Ficha de aplicación
Colorea la imagen
¿Cómo podemos demostrar nuestro patriotismo?
a. Cantan nuestro Himno Nacional con fervor
b. Respetando y amando nuestros símbolos patrios.
c. ______________________________________________________________________________
d. ______________________________________________________________________________
e. ______________________________________________________________________________
Escribe un acróstico con la palabra
P ________________________________________________________________________
E ________________________________________________________________________
R ________________________________________________________________________
Ú________________________________________________________________________
Dibuja dos personajes que demostraron amor por nuestra patria
4. RECURSOS Y MATERIALES
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIO DE APRENDIZAJE
Papelotes Registro auxiliar y diseño de sesión Aula
Plumones
Cuadernos, lápiz. Borrador
Goma en barra
Colores
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Denis Marilú Ordoñez Baldera Sara Aidée Alegría Cárdenas
Profesora 2°C V°B° Directivo
OBSERVACIONES: .........................................................................................................................................................................
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LISTA DE COTEJO
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Capacidad: -Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
-Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
-Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
- - Delibera - Elabora un
sobre que es organizador
patriotismo. gráfico.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1 AMASIFUEN SINARAHUA KIARA
2 CORAL BRAVO JOSÉ LEODAN
3 DEL AGUILA GARCIA LIAM STEFANO
4 DÍAZ MINES ZOE MASSIEL
5 DÍAZ MORI FARID ADRIANO
6 FUENTES SINARAHUA ZOE MABEL
7 GARCÍA PINEDO GIANNA MARÍA
8 GONZALES GARCÍA JOSÉ SEBASTIÁN
9 GONZALES SEGURA PAULA ALEXANDRA
10 GRANDEZ SINTI YARETZI ARIANA
11 GUERRA SALDAÑA RENATO ZAIR
12 LÓPEZ VÁSQUÉZ CARLOS BRYAN
13 MACEDO ARÉVALO ASHLY ALONDRA
14 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ
15 MALPARTIDA DIEGO CHRISTOFER DILAND
16 PÉREZ SANGAMA CATALEYA ALEXA
17 PEZO MEJÍA STEFANO ALEXANDRO
18 REATEGUI SANGAMA JADIEL
19 RENGIFO ESPINOZA IVANNA KHALEESY
20 RENGIFO TELLO KORINA MASSIEL
21 ROJAS AMASIFUEN RACHELE MASSIEL
22 ROJAS OJANAMA ANGELITA ORIANA
23 SANCHÉZ LOZANO LEONCIO EMIR
24 SÁNCHEZ PÉREZ AITSA VALESCA
25 SILVA SHIAPIAMA ARIAN VALENTÍN
26 SORIA MENDOZA MEI DULCE HARUKA
27 TORRES GARCÍA WILLY JAVIER
28 VALLEJOS DEL RÍO DAILAN
29 VÁSQUEZ AMASIFUEN ANLLELO
30 YAMO LOZANO CIELO VALENTINA
.
Ficha de aplicación
Colorea la imagen
¿Cómo podemos demostrar nuestro patriotismo?
f. Cantan nuestro Himno Nacional con fervor
g. Respetando y amando nuestros símbolos patrios.
h. ______________________________________________________________________________
i. ______________________________________________________________________________
j. ______________________________________________________________________________
Escribe un acróstico con la palabra
P ________________________________________________________________________
E ________________________________________________________________________
R ________________________________________________________________________
Ú________________________________________________________________________
Dibuja dos personajes que demostraron amor por nuestra patria
