ACTIVIDAD COLABORATIVA – EJE 4.

GESTIÓN DE CONTAMINANTES QUÍMICOS EN UN PROCESO PRODUCTIVO

DE FABRICACIÓN DE BATERÍAS DE PLOMO

PRESENTADO POR:
ANGIE KARINA ORDOÑEZ JIMENEZ

SONIA RANGEL
DOCENTE

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

ESP. EN GERENCIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
CONDICIONES DE TRABAJO I: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.
2024
 INTRODUCCIÓN

La higiene y la seguridad en el trabajo son esenciales para garantizar un ambiente laboral saludable
y seguro. En este contexto, la identificación de peligros es un paso fundamental que permite prevenir
accidentes y enfermedades laborales. Este trabajo se enfoca en analizar las condiciones de higiene
y seguridad, destacando la importancia de reconocer y evaluar los riesgos presentes en el entorno
laboral.

El primer objetivo es comprender qué son los peligros en el trabajo, que pueden ser físicos, químicos,
biológicos, ergonómicos o psicosociales. A través de un enfoque sistemático, se explorarán las
metodologías para identificar estos peligros, así como las herramientas y técnicas que facilitan su
reconocimiento.

Este trabajo tiene como finalidad contribuir a la mejora continua de las condiciones de higiene y
seguridad en el trabajo, promoviendo así el bienestar de todos los empleados.

Teniendo en cuenta lo anterior, todas las empresas de producción de bienes o servicios están en la
obligación de prevenir los riesgos laborales, ya que en una forma vertiginosa aumentan en los
procesos de trabajo, la industria de fabricación de baterías de plomo, no está al margen de esta
afirmación, a pesar de los esfuerzos que estas empresas realizan para disminuir las tasas
de accidentabilidad y enfermedades laborales que son causadas por los diferentes factores de
riesgos.

a través de este ejercicio, se reafirma la importancia de la higiene industrial, debido a que, cada uno
de los trabajadores de acuerdo a los procesos y que haceres que realizan en la actividad de
fabricación de baterías de plomo y al estar en contacto con el plomo en sus diversas presentaciones,
están expuestos a peligros (físicos, químicos, biológicos, ergonómicos, de condiciones de trabajo
entre otros) que pueden causar enfermedades laborales, accidentes laborales o incluso la muerte.
Es ahí la importancia de identificar cada uno de los mismos para saber cómo actuar frente a ellos y
tomar las mejores decisiones para evitar afecciones a la salud e integridad de los trabajadores y al
medio ambiente
 1. ¿QUÉ USOS DOMÉSTICOS E INDUSTRIALES TIENE EL PLOMO?

El plomo es un metal pesado que tiene diversas aplicaciones tanto en el ámbito doméstico como en
el industrial.

• Usos Domésticos:

1. *Baterías*: Se utiliza en baterías de plomo-ácido, especialmente en automóviles y sistemas

de energía de respaldo.
2. *Tuberías y soldaduras*: En el pasado, el plomo se usaba en tuberías y soldaduras, aunque
su uso ha disminuido debido a preocupaciones de salud.
3. *Pinturas*: Históricamente, el plomo se añadía a pinturas para mejorar su durabilidad y color,
aunque hoy en día está prohibido en muchos países.
4. *Cristalería y utensilios*: Se emplea en la fabricación de cristales y algunos utensilios de
cocina, aunque su uso está regulado por cuestiones de salud.

• Usos Industriales:

1. *Fabricación de baterías*: Principalmente en baterías de plomo-ácido, que son ampliamente

utilizadas en vehículos y almacenamiento de energía.

2. *Blindaje contra radiaciones*: Se utiliza en la protección contra radiaciones en hospitales y

laboratorios.

3. *Aleaciones*: El plomo se combina con otros metales para crear aleaciones que se utilizan
en la fabricación de componentes mecánicos.

4. *Recubrimientos*: Se aplica en recubrimientos para mejorar la resistencia a la corrosión.

5. *Industria de la construcción*: Usado en la fabricación de materiales de construcción, como

en el aislamiento de cables eléctricos.

2. DESCRIBA LOS EFECTOS SOBRE LA SALUD CAUSADOS POR LA EXPOSICIÓN

A PLOMO

El plomo afecta principalmente al sistema nervioso, tanto en niños como en adultos, genera debilidad
en los dedos, las muñecas o los tobillos, produce anemia, pueden dañar seriamente el cerebro y los
riñones, en mujeres embarazadas los niveles de exposición altos pueden producir abortos, en
hombres la exposición a altos niveles de plomo puede alterar la producción de espermatozoides,
desarrollan tumores, daños renales, daño cardiaco, cefaleas, insomnios, alteración del desarrollo y
crecimiento, intoxicación, en el peor de los casos, puede generar la muerte

3. DESCRIBA LA TOXICOCINÉTICA Y LA TOXICODINÁMICA DEL PLOMO.

• Toxicocinética del Plomo

La toxicocinética se refiere a cómo el plomo es absorbido, distribuido, metabolizado y excretado en

el cuerpo.

1. *Absorción*:

El plomo puede ser absorbido a través de diversas vías, incluyendo la inhalación (partículas en el
aire), la ingestión (alimentos contaminados o polvo) y la dermis (contacto con la piel, aunque esta es
menos común). La absorción es más eficiente en niños que en adultos.
2. *Distribución*: Una vez en el cuerpo, el plomo se distribuye a través del torrente sanguíneo. Se
acumula en tejidos blandos (como riñones y hígado) y, a largo plazo, se deposita en huesos y dientes,
donde puede permanecer durante años.

3. *Metabolismo*: El plomo no se metaboliza en el sentido tradicional, ya que no se transforma en

compuestos menos tóxicos. Sin embargo, puede interferir con procesos metabólicos, como la
síntesis de hemoglobina.

4. *Excreción*: La mayor parte del plomo se excreta a través de los riñones en la orina, aunque
también puede eliminarse en menor cantidad a través de las heces y la bilis. La excreción es un
proceso lento, especialmente en el caso de plomo almacenado en huesos.

• Toxicodinamia del Plomo

La toxicodinamia se refiere a los efectos biológicos y fisiológicos que el plomo tiene en el organismo,
así como los mecanismos por los cuales ejerce su toxicidad.

1. *Mecanismos de acción*: El plomo actúa como un inhibidor de diversas enzimas, lo que puede
interferir en procesos biológicos cruciales, como la síntesis de hemoglobina. Esto puede llevar a la
anemia plúmbica.

Además, el plomo puede afectar el sistema nervioso, tanto central como periférico, causando
neurotoxicidad. Esto puede manifestarse en síntomas como confusión, problemas de memoria y, en
casos severos, encefalopatía.

2. *Efectos sobre órganos*: Sistema nervioso*: El plomo es especialmente dañino para el cerebro,
siendo más perjudicial en niños en desarrollo.

- *Riñones*: Puede causar daño renal agudo y crónico.

- *Sistema cardiovascular*: La exposición crónica puede aumentar la presión arterial y afectar la

salud cardiovascular en general.

3. *Efectos a largo plazo*: La exposición crónica al plomo puede provocar disfunciones cognitivas,
problemas de comportamiento y un mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares y renales.

En resumen, la toxicocinética y la toxicodinamia del plomo muestran cómo este metal pesado se
comporta en el cuerpo humano y cómo sus efectos tóxicos pueden tener consecuencias graves para
la salud.

4. CARACTERICE LAS INFORMACIONES SOBRE LOS ASPECTOS, LA NATURALEZA Y

LAS PROPIEDADES DEL PLOMO (ENTRE ELLAS: SINÓNIMOS, NÚMERO CAS,
PROPIEDADES FISICOQUÍMICAS, RIESGOS DE LA SUSTANCIA, REACTIVIDAD,
INFORMACIÓN TOXICOLÓGICA Y AMBIENTAL DE LA SUSTANCIA).

El plomo es un elemento químico, Pb, su número atómico es 82 y peso atómico 207.19, se

caracteriza con el CAS 7439-92-1; El plomo es un metal pesado (densidad relativa, o gravedad
específica, de 11.4 s 16ºC (61ºF)), de color azuloso, que se empaña para adquirir un color gris mate.
Es flexible, inelástico, se funde con facilidad, se funde a 327.4ºC (621.3ºF) y hierve a 1725ºC
(3164ºF). Las valencias químicas normales son 2 y 4. Es relativamente resistente al ataque de los
ácidos sulfúrico y clorhídrico. Pero se disuelve con lentitud en ácido nítrico. El plomo es anfótero, ya
que forma sales de plomo de los ácidos, así como sales metálicas del ácido plúmbico. El plomo
forma muchas sales, óxidos y compuestos organometálicos. (Álvarez, 2021) (ATSDR, 2007)
Industrialmente, sus compuestos más importantes son los óxidos de plomo y el tetraetilo de plomo.
El plomo forma aleaciones con muchos metales y, en general, se emplea en esta forma en la mayor
parte de sus aplicaciones. Todas las aleaciones formadas con estaño, cobre, arsénico, antimonio,
bismuto, cadmio y sodio tienen importancia industrial (Álvarez, 2021) (ATSDR, 2007) Los
compuestos del plomo son tóxicos y han producido envenenamiento de trabajadores por su uso
inadecuado y por una exposición excesiva a los mismos. El mayor peligro proviene de la inhalación
de vapor o de polvo. En el caso de los compuestos organoplúmbicos, la absorción a través de la piel
puede llegar a ser significativa. Algunos de los síntomas de envenenamiento por plomo son dolores
de cabeza, vértigo e insomnio. En los casos agudos, por lo común se presenta estupor, el cual
progresa hasta el coma y termina en la muerte (Álvarez, 2021) (ATSDR, 2007) Finalmente, en el
ambiente puede tener repercusiones negativas porque este puede contaminar los suelos, alterar las
características fisicoquímicas del agua y del aire y también puede generar afecciones a la fauna.
(Álvarez, 2021) (ATSDR, 2007)

5. A PARTIR DE LA INFORMACIÓN DEL VIDEO, IDENTIFIQUE Y DESCRIBA 10 PELIGROS

DE HIGIENE Y SUS CONTROLES EXISTENTES EVIDENCIABLES (FUENTE, MEDIO Y
TRABAJADOR).
 6. BUSQUE UNA HOJA DE SEGURIDAD-HS DEL ÓXIDO DE PLOMO QUE INFORME DE
LOS PELIGROS Y SEGÚN LA NFPA 704, POR CADA PARÁMETRO, INDIQUE SU NIVEL
DE PELIGROSIDAD (DE 0 A 4).

DATOS DEL IDENTIFICAC CAS SALUD INFLAMABILIDA REACTIVIDA RIESGO

PROVEEDO R IÓ N DE LA D D ESPECÍFIC
DE LA HS SUSTANCIA O

7. DESCRIBA CÓMO INTERACTÚAN LOS TRABAJADORES CON EL CONTAMINANTE

QUÍMICO (PLOMO Y SUS COMPUESTOS). ABARQUE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
• ¿QUIÉN O QUIÉNES SON LOS EXPUESTOS?

Los trabajadores se pueden exponer al plomo a través de inhalar polvo o humo de plomo durante
el trabajo, de comer, beber, o fumar en áreas del trabajo, o por tocar objetos contaminados-y por
tragar el polvo de plomo por error. Los niños pequeños son especialmente afectados por el
plomo. El polvo de plomo puede amontonarse en la ropa del trabajo durante el día. Cuando los
trabajadores llevan esa ropa a casa, entonces el plomo puede contaminar los carros y las casas.
Los niños pequeños así se pueden envenenar por el polvo contaminado con plomo.

• ¿EN QUÉ MOMENTO OCURRE LA EXPOSICIÓN?

Las personas pueden verse expuestas al plomo en su lugar de trabajo o en su entorno,

principalmente a través de: -La inhalación de partículas de plomo generadas por la combustión
de materiales que contienen este metal (por ejemplo, durante actividades de fundición, reciclaje
en condiciones no seguras, decapado de pintura con plomo y de cables que contengan este
metal o al utilizar combustible aeronáutico con plomo). -La ingestión de polvo, agua o alimentos
contaminados con plomo, por ejemplo, agua canalizada a través de tuberías de plomo o
alimentos envasados en recipientes con esmalte de plomo o soldados con este metal) y al
llevarse cosas a la boca.

-Los niños pequeños son particularmente vulnerables a la intoxicación por plomo porque, según
la fuente de contaminación de que se trate, llegan a absorber una cantidad de plomo entre cuatro
y cinco veces mayor que los adultos. Asimismo, su curiosidad innata y la costumbre, propia de
su edad, de llevarse cosas a la boca los hacen más propensos a chupar y tragar objetos que
contienen plomo o que están recubiertos de este metal (por ejemplo, tierra o polvo contaminados
o escamas de pintura con plomo).

• ¿QUÉ FACTORES INTERVIENEN O CONTRIBUYEN A AUMENTAR LA EXPOSICIÓN?

El plomo se encuentra a bajos niveles en la corteza terrestre, principalmente como sulfuro de

plomo. Sin embargo, la amplia presencia de plomo en el ambiente es principalmente el resultado
de la actividad humana, como la minería, fundición, refinamiento y el reciclaje informal de plomo;
el uso de gasolina con plomo; la producción de baterías de plomo-ácido y pinturas; la fabricación
de joyería, soldadura, la manufactura de cerámicas y vidrio con plomo en industrias informales
o caseras; los desechos electrónicos; etc. Otras fuentes de plomo en el ambiente incluyen
actividades naturales, como la actividad volcánica, las emisiones geoquímicas y provenientes
del mar, la removilización de fuentes históricas, como plomo en suelo, sedimento y agua
proveniente de agua de áreas mineras. (Pájaro Castro, Rojas, Pérez, & Díaz, 2013)

● Factores socioeconómicos
● Factores socioculturales
● Factores geográficos

8. A PARTIR DE LA INFORMACIÓN DEL VIDEO, ANALICE Y EXPONGA LOS ASPECTOS

CLAVES PARA REALIZAR UNA EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DEL RIESGO
ASOCIADO AL CONTAMINANTE QUÍMICO DE INTERÉS HIGIÉNICO (PLOMO Y SUS
COMPUESTOS). PARA ELLO, RESPONDA LO SIGUIENTE:

• ¿Qué legislación es aplicable al contaminante estudiado? Dentro de las normatividades

aplicables se destacan las siguientes:
• ¿QUÉ TIPOS DE INFORMACIÓN DEBERÍA REUNIR EL HIGIENISTA PARA INICIAR SU
ESTUDIO?

Para iniciar el estudio se debe tener en cuenta el producto químico a utilizar, conocer sus
características, uso de aplicación y los riesgos que representan los mismos, además, se debe
conocer a los trabajadores que llevarán a cabo la manipulación del mismo, tener claridad, de
cuántos son los expuestos, cuál es el periodo de exposición, los tipos de contratos que tienen,
tener claridad sobre las medidas de manejo y controles implementados.

• ¿CUÁL SERÍA EL OBJETIVO BUSCADO, SI EL HIGIENISTA DESEA EMPLEAR UNA BASE

DE DATOS QUE CONTIENE LAS EXPOSICIONES PREVIAS DE LOS TRABAJADORES?

El objetivo buscado al emplear una base de dato que contiene las exposiciones previas de los
trabajadores; es para llevar a cabo un análisis detallado y tomar las mejores decisiones en pro
de la implementación de las medidas de controles e intervenciones, para eliminar o minimizar
los riesgos asociados a la exposición del agente químico en este caso de plomo y sus derivados,
de tal forma que se prevengan las enfermedades laborales, accidentes laborales o incluso
prevenir la muerte de los trabajadores.

• ¿QUÉ OBJETIVOS SE PERSIGUEN CON EL MUESTREO DEL AIRE?

El objetivo que se persigue con el muestreo del aire es verificar que los niveles de contaminación
emitidos por el agente químico a través de material particulado, humo, gases y vapores, no
sobrepase los valores permisibles de tal forma que afecten la salud de las personas y por
consiguiente que altere la calidad del ambiente y finalmente tomar medidas de acción.

• ¿QUÉ TIPOS DE MUESTREOS DEBERÍAN SER INCLUIDOS EN EL MUESTREO INICIAL?

Los tipos de muestreo que se deberían incluir en el muestreo inicial son en el componente aire,
agua, suelo y en las prendas de vestir de los empleados.

• ¿CÓMO DEBERÍA SER DESARROLLADO EL PROCESO DE MUESTREO?

Para desarrollar un proceso de muestreo se deben realizar los siguientes pasos:

1. Objetivos del muestreo y población de interés: Se debe especificar la medición que se desea
hacer, así como la población sobre la que deseamos realizarla.

2. Marco muestral: Es una lista de los elementos que componen la población de interés, pero
también puede ser una lista de unidades de muestreo de la población.

3. Diseño de muestreo: Debe especificar la cantidad de elementos que constituirán la muestra

y el método que se emplea para elegirlos. (aleatorio simple, estratificado, sistemático, por
conveniencia).

4. Análisis de los datos y resultados: Antes de empezar con el análisis de datos hay que hacer
un estudio preliminar de las mediciones obtenidas con objeto de desechar errores o descartar
datos que estén equivocados.

• ¿PLANTEE CÓMO EL HIGIENISTA PUEDE CALCULAR EL VALOR DEL RIESGO

HIGIÉNICO (INHALABLE)?

Para calcular el valor del riesgo por inhalación existe una serie de pasos:
1. Recogida de datos (Nombre de la empresa, nombre de los agentes químicos, procesos en
los que participan, procedimientos de fabricación, fichas de seguridad de los productos,
forma de presentación de los productos, cantidades).
Se deben utilizar 5 pasos para determinar las medidas de control:
Nivel de cantidad, nivel de emisividad, grupo de peligro, tipo de control primario, medidas
de control.

1. Determinación del nivel de cantidad Debemos referirnos a cantidad por unidad de

fabricación, es decir la cantidad que utiliza el trabajador en la operación.
2. Determinación de la capacidad del producto para pasar al ambiente -Nivel de emisividad.
En un sólido el nivel de emisividad se relaciona con su estado pulverulento. En un líquido
su nivel de emisividad se relaciona con su volatilidad.
3. Determinación del grupo de peligro Se determinan 5 tipos de peligros (A, B, C, D Y E) el
peligro de cada grupo crece en el orden escrito, B es más peligroso que A).
4. Determinación del tipo de control primario La finalidad de este paso es clasificar el riesgo
y obtener un determinado tipo de control primario (I a IV), el tipo I es el más simple y el tipo
de control primario IV es el más estricto de todos.
5. Determinación de las medidas de control Las medidas de control se han subdividido en
las siguientes 4 áreas: Ventilación, limpieza, control de proceso, protección respiratoria.
(Serra & Campi, 2023)

• ¿QUÉ VALORES LÍMITES PERMISIBLES DEBEN TENERSE EN CUENTA

PARA ESTABLECER UNA SITUACIÓN RIESGOSA?
(TLV) Los valores límites que se definen en un criterio de valoración pueden enfocarse
básicamente desde dos puntos de vista: como unos valores máximos que no deben
sobrepasarse en ningún momento, conocidos como valores techo, o bien como unos valores
promedio máximos permisibles de exposición a lo largo de un tiempo, por ejemplo 8
horas/día, 40 horas/semana, 1 mes, 1 año o toda una vida laboral.

Los TLV (Valores Límite Umbral) para agentes químicos expresan concentraciones en aire
de diversas sustancias por debajo de las cuales la mayoría de los trabajadores pueden
exponerse sin sufrir efectos adversos. Se admite que, dada la variabilidad de respuestas
individuales, un porcentaje de trabajadores pueda experimentar ligeras molestias ante
ciertas sustancias a estas concentraciones, o por debajo de ellas e, incluso en casos raros,
puedan verse afectados por agravamiento de dolencias previas o por la aparición de
enfermedades profesionales.

Debido a los variados efectos que las sustancias químicas pueden provocar en las personas
expuestas, se definen diferentes tipos de valores TLV. Tipos de valores TLV TLV-TWA.
Media ponderada en el tiempo Concentración media ponderada en el tiempo, para una
jornada normal de 8 horas y 40 horas semanales, a la cual la mayoría de los trabajadores
pueden estar expuestos repetidamente día tras día sin sufrir efectos adversos.

Este es el tipo más característico, al que se hace referencia habitualmente cuando se cita
un valor TLV. TLV-C. Valor techo Concentración que no debería ser sobrepasada en ningún
instante. La práctica habitual de la higiene admite para su valoración muestreos de 15
minutos excepto para aquellos casos de sustancias que puedan causar irritación inmediata
con exposiciones muy cortas. TLV-STEL.

Límites de exposición para cortos periodos de tiempo Concentración a la que pueden estar
expuestos los trabajadores durante un corto espacio de tiempo sin sufrir irritación, daño
crónico o irreversible en los tejidos o narcosis importante. Limitación de las desviaciones
por encima del TLV-TWA Para la mayoría de sustancias que tienen un valor TLV-TWA no
existen suficientes datos toxicológicos para garantizar un valor STEL, por lo que se procede
 a establecer unos límites para las desviaciones o excursiones por encima del valor
promedio. (Instituto Nacional de seguridad e higiene en el trabajo).

• ¿EXISTE ALGÚN ÍNDICE BIOLÓGICO DE EXPOSICIÓN APLICABLE (BEI)?

Si, la American Conference of Governmental Industrial Hygienists (ACGIH) ha establecido

índices biológicos de exposición (BEI) para 26 compuestos; los BEI se definen como
“valores de determinantes que son indicativos del grado de exposición integral a las
sustancias químicas industriales” (ACGIH 1995). (Bocanegra, 1998)

9. PROPONGA OTRAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL RIESGO QUE

REFUERCEN LAS MEDIDAS EXISTENTES.

-Prohibir comer, ingerir bebidas o fumar en las áreas cercanas a las zonas de procesamiento
del plomo.
- Establecer zonas especialmente acondicionadas para comer o ingerir bebidas
-Evitar la ropa con pliegues y/o bolsillos, los cuales favorecen la retención del polvo
-Si se tiene exposición al plomo en el área laboral, se deberá bañar al terminar su jornada
y evitará llevar la ropa y calzado utilizados a su hogar para evitar el contagio a su familia.
- Si se vive cerca de un ambiente considerado como fuente de exposición al plomo, se
deberá intensificar el lavado de manos, instrumentos de cocina, juguetes y el aseo del hogar
- No preparar los alimentos en instrumentos que puedan contener plomo para su
elaboración.
 CONCLUSION

A través de esta actividad se logró reflexionar, contextualizar, apropiar los elementos y conceptos
más representativos en relación al plomo, identificar su peligro, generar evaluación y valoración del
riesgo que representa para su posterior control de acuerdo a las actividades que se llevan a cabo en
el proceso de fabricación de baterías de plomo, el cual, nos dan las pautar para aplicarlo en cualquier
otro sector

Así mismo, teniendo en cuenta esta actividad, se concluye que el plomo es altamente dañino para
el ambiente y para la salud humana, por lo tanto, teniendo en cuenta sus propiedades fisicoquímicas
y su bajo costo, lo cual se convierten en factores que justifican sus múltiples aplicaciones a nivel
global, es importante disminuir su uso, seguir detectando medidas para sustituirlo en los procesos
industriales por otros elementos que sean menos nocivos para la salud y el ambiente o en su efecto
implementar medidas más drásticas para prevenir la contaminación, las cuales puedan ayudar a
reducir el riesgo de contraer enfermedades o en su efecto causar la muerte e impactar negativamente
al ambiente.

Hay que mencionar, además, que el plomo es un contaminante ambiental muy común, lo que permite
que se encuentre de manera general en diversos alimentos, siendo la alimentación una de las
fuentes más importantes de exposición a plomo tanto en niños como en adultos.

Debemos llevar los EPP adecuados para evitar que este tipo de sustancia química (plomo) haga
contacto con nuestro cuerpo y de esta forma evitar serios problemas de salud.
 BIBLIOGRAFIA

• Ramírez, R., Vicente, G., & Azcona, M. (2015). Efectos tóxicos del plomo.

• Álvarez, D. O. (2021). Popiedades y usos del plomo.

• ATSDR. (2007). (AGENCIA PARA SUSTANCIAS TOXICAS Y EL REGISTRO DE

ENFERMEDADES)SALUD PUBLICA DEL PLOMO.

• Ayala, M. G. (2019). Fuentes de contaminación por plomo en alimentos, efectos en la salud y

estrategias de prevención.

• Bocanegra, J. A. (1998). Control biológico, enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo.

• Maldonado, Y. (2021). Usos del plomo más importantes y sus beneficios

. • Montoya, N. P. (2010). Plomo y sus efectos sobre la salud humana .

• Pájaro Castro, N., Rojas, W., Pérez, E., & Díaz, J. (2013). Revisión de las implicaciones
ocupacionales por exposición al plomo.

• QUÍMICA SUASTE, [Link] C. V. (2018). Hoja de datos de seguridad.

• Rubio, Gutiérrez, & Revert. (2004). El plomo como contaminante alimentario

. • Semanaeconomica. (2016). ETNA: Así se fabrican sus baterías.

• Serra, R., & Campi, J. (2023). Evaluación cualitativa de riesgos higiénicos