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ALUMNO: MELENDEZ CRESPIN JAVIER

INSTRUCTOR: LUIS MUÑOZ SIU CHONG

SEMESTRE: V

CURSO: FORMACION DE MONITORES DE

EMPRESA

AÑO: 2024

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 Índice
1.Información General………………………………………………………………….………………3

2.Planficación del trabajo……………………………………………………………….....................3

2. 1.Actividades/Entregables…………………………………………...........................................3

3. Preguntas guía………………………………………………………………………….…………..3

3.1¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?.................................................................3

3.2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje
en empresas…………………………………………………………………………………………..3

3.3 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
empresa?.....................................................................................................................................3

3.4 Describa como se hacen las tareas en un puesto de

trabajo……………………….…3

3.5 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

laborales?........3

3.6 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de

trabajo?.......................4

3.7 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa

propondría? Indique sus ventajas…………………………………………………………………4

3.8 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la

empresa…4

4.Respuestas de las preguntas guía……………………………………………………………….5

4.1¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?..............................................................5

4.2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje
en empresas………………………………………………………………………………………….5

4.3 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
empresa?................................................................................................................................6

4.4 Describa como se hacen las tareas en un puesto de

trabajo……………………………7

4.5 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

laborales?........7

4.6 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de

trabajo?...........................8

4.7 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en empresa

propondría? Indique sus ventajas…………………………………………………………………8

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 4.8 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la
empresa…………………………………………………………………………………………………10

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Melendez Crespin Javier

Dirección Zonal/CFP: CFP SENATI Chimbote

Carrera: Mecanica Automotriz Semestre: V
Curso/ Mód. Formativo: Formación de monitores de empresa

Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual-Formación practica en la Empresa

2.PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

1. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
1 Caratula 05/04/24

2 Índice 07/04/24

3 Información General 10/04/24

4 Planificación del trabajo

5 Preguntas guía 19/04/24

Respuestas a las
6 26/04/24
preguntas guía

2. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes
interrogantes:
Nº PREGUNTAS

¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas.
1
¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
empresa?

4
2 • Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

• ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

laborales?

¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

3 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en

empresa propondría? Indique sus ventajas.

4 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la

empresa.

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 HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1.1 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

El
a prendizaje dual es un modelo de
formación profesional que combina la
formación teórica en un centro educativo con
la formación práctica en una empresa. Este
mod

elo tiene como objetivo preparar a los

estudiantes para el mundo laboral,
proporcionándoles las competencias técnicas
y profesionales necesarias para desempeñar
un determinado puesto de trabajo.
- La colaboración entre el centro educativo y
la empresa: El aprendizaje dual requiere la colaboración entre el centro educativo y la
empresa, El centro educativo es responsable de la formación teórica, mientras que la
empresa es responsable
de la formación práctica.
-La Formación práctica: La formación
práctica es un elemento fundamental
del aprendizaje dual. Los estudiantes
tienen la oportunidad de adquirir
experiencia laboral y competencias
profesionales relevantes para el
mercado laboral.
-La Tutorización: Los estudiantes
reciben apoyo y orientación de un tutor,
que es un profesional de la empresa
donde realizan la formación práctica.

1.2 Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del

aprendizaje en empresas.

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Con la modalidad de formación dual que utiliza SENATI, logra promover de manera muy
eficiente los conocimientos y las diversas
capacidades que se refleja en el trabajo.
Gracias a los instructores los estudiantes
reciben una formación en los aspectos
tecnológicos, práctico y de
complementación. Esto beneficia en gran
medida a estudiante a ejecutar sus
funciones, tiene muchas ventajas porque
se aprende haciendo en las prácticas.
También porque tiene un alcance a nivel
nacional.

Un punto importante es que los monitores son fundamentales en nuestras prácticas porque
son ellos los que guían al estudiante en todo el proceso de adaptación en la empresa. En
base a eso se encargan a supervisar que se realice las actividades planteadas por el PEA
(plan específico de aprendizaje) y que el estudiante logré participar en todas las actividades
previstas. Podemos concluir entonces que el aprendizaje dual es compartido entre SENATI y
la empresa por lo que es necesario contar con una rápida comunicación para su correcta
formación del aprendiz.
1.3 ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
empresa?

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Sobre el aprendizaje en la empresa por parte del aprendiz, se debe tener en cuenta la
gran labor que realiza el monitor ya que, debido a sus diversas funciones, las cuales son
fundamentales, ayudan al aprendiz a mantenerse siempre acorde a sus funciones
correspondientes apoyando siempre a su integridad física por cualquier motivo dentro de
la empresa.
Las funciones primordiales del monitor son:

2.1 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

Para poder organizar el aprendizaje practico en la empresa cuando soy practicante de una
institución como el SENATI, implicaría la organización y el aprendizaje practico en el entorno
laboral.
Aplicaría los siguientes pasos:
-Identificar las necesidades de aprendizaje y establecer objetivos claros, para la formación en

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la empresa.
-Llevar acabo el programa de
aprendizaje de acuerdo al plan
establecido, asegurándome de
tener las herramientas,
recursos y supervisión
necesario.
-Medir mi progreso ya
ase

gurarme del aprendizaje

adquirido las habilidades y
conocimientos necesarios para
mi futura carrera.
-Recibir retroalimentación
regular de mis supervisores y
ajustar el programa de
aprendizaje según sea
necesario.
- grarme de manera efectiva en el lugar de trabajo y aprovechar las oportunidades de
Inte
adquirir experiencia práctica valiosa.
-El organizar el aprendizaje practico en la empresa también me ayudara especialmente como
practicante a desarrollar habilidades relevantes para el campo y me preparara para una
transición exitosa al mundo laboral.

2.2 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias laborales?

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Aspectos de dominio de actividades

Se debe de tener en cuenta este aspecto porque son las que están presentes al momento
ejecutar la actividad,
como la elección de materiales, herramientas para una mejor eficiencia en el proceso,
también las habilidades
que presenta el aprendiz ya que esas serán de mucha ayuda en cuanto al desempeño. Otro
punto importante es si el trabajo en si cuenta con algunas normas de control de calidad para
que el aprendiz logré el objetivo deseado.

Aspectos metodológicos

Aquellos procesos donde se incluya la investigación y

técnicas que se usan, por ejemplo, al momento de
realizar un informe de deber de conocer cierta
información necesaria y para ello uno debe de realizar
una investigación en la cual debe usar estrategias para
llegar a ello. Este aspecto ayuda a identificar como el
aprendiz realiza
sus procesos o como plantea técnicas o estrategias de investigación para lograr los
resultados necesarios.

Aspectos actitudinales

En estos aspectos se ve más como es la actitud

del aprendiz en cuanto a las responsabilidades, su
puntualidad al realizar sus actividades o llegar al
trabajo, la capacidad de relación con los
compañeros y la creatividad o iniciativa que tiene
para establecer algunas mejoras o diseñar
planteamientos que den beneficios a la empresa.
Están determinarán que tan efectivo y
sobresaliente es el estudiante al momento de
laborar.

2.3 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

Una de las técnicas más eficaces y

más fáciles de aplicar es el método
demostrativo de los 4 pasos, y podría
emplearse en el puesto
de trabajo de la siguiente forma:
El primer paso es donde el monitor

10
pre

para y motiva al aprendiz a

realizar una buena labor en el área
de trabajo. En este caso el monitor
debe tener listo todas las
herramientas necesarias para poder
preparar al aprendiz ya sea
motivándolo, o dándole cierta
inducción.
El segundo paso es la demostración
de la labor que desempeñará el aprendiz. Aquí es donde el monitor realiza el trabajo para
que el aprendiz pueda verlo y este pueda aprender de forma visual
El tercer paso es la explicación de lo que entendió el aprendiz de la demostración y
posteriormente, su aplicación dependiente del acierto en su explicación. El aprendiz tendrá
que afirmar sus nuevos conocimientos adquiridos y procederá a realizar el mismo el trabajo
con supervisión del monitor.
El cuarto paso y último, es la evaluación del monitor al trabajo realizado por el aprendiz. Se
le aconsejara al aprendiz sobre su desempeño
en el trabajo que realice para que este pueda mejorar progresivamente mientras adquiera
nuevo conocimiento

.
3 ¿Qué procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje en
empresa propondría? Indique sus ventajas.

TECNICAS DE EVALUACION
LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
destaca la importancia de la observación como técnica fundamental de evaluación en el
proceso de aprendizaje. Se enfoca en la evaluación de habilidades y actitudes a través de la
observación directa del monitor sobre el aprendiz, tanto en el proceso de ejecución como en
el producto final.

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Se mencionan medidas precautorias para asegurar la consistencia del registro de observación,
como la planificación de momentos breves de observación, la pertinencia del objeto de
observación con los objetivos del aprendizaje, y la claridad en las instrucciones dadas a los
aprendices.
Procedimiento:
La observación se presenta como la técnica por excelencia en la evaluación del aprendizaje,
ya que permite apreciar y valorar desempeños complejos en situaciones de aprendizaje. El
monitor evalúa fundamentalmente habilidades y actitudes mediante la observación directa,
registrando tanto el proceso de ejecución como el producto acabado.
Se subraya la importancia de la planificación de momentos breves de observación, la
pertinencia del objeto de observación con los objetivos del aprendizaje, y la claridad en las
instrucciones dadas a los aprendices.
Se proporcionan pautas para que el registro de observación sea consistente, incluyendo la
necesidad de un ambiente cordial y espontáneo, el uso discreto de técnicas de observación,
imparcialidad, y prudencia para evitar generalizaciones e interpretaciones apresuradas.
Ventajas en el Aprendizaje Dual: La observación como técnica de evaluación es especialmente
relevante en el contexto del aprendizaje dual, donde la combinación de teoría y práctica es
fundamental.
Las ventajas en el aprendizaje dual incluyen:
-Evaluación Integral: Permite evaluar tanto el proceso de ejecución como el producto final,
proporcionando una evaluación integral de las habilidades y actitudes del aprendiz en
situaciones reales.
-Retroalimentación Continua: La observación permite una retroalimentación continua durante el
desarrollo de tareas, lo que es esencial en entornos de aprendizaje dual para ajustar y mejorar
el desempeño.
-Adaptabilidad: Al ser una técnica que se centra en el fluir mismo de las situaciones de
aprendizaje, la observación es adaptable a diversos contextos y tareas, lo que se alinea con la
naturaleza flexible del aprendizaje dual.
-Contextualización: La observación directa en situaciones de aprendizaje real contextualiza la
evaluación, asegurando que las habilidades y actitudes evaluadas estén alineadas con las
demandas del entorno laboral o empresarial.

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4 Exponga todos los instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la
empresa.

El programa de rotación determina la duración de la estancia de los aprendices en diferentes

roles laborales, donde los titulares de esos roles se convierten en sus mentores. Además, se
debe especificar las actividades a realizar, el tiempo de permanencia y supervisar el plan de
rotación en línea con el Plan
Específico de Aprendizaje (PEA). La
elaboración del plan de rotación varía
según el tamaño de la empresa y su
estructura laboral, pero se
recomienda listar todos los roles a los
que el aprendiz se rotará durante su
período de formación práctica en la
empresa.
El Plan Específico de Aprendizaje
(PEA) es un instrumento que define las
tareas y operaciones que el aprendiz
debe llevar a cabo en la empresa para
adquirir las habilidades necesarias para su ocupación. El PEA debe ser creado en
colaboración entre el Monitor y los responsables de la empresa, y debe estar alineado con
los planes de estudio del
SENATI para cada semestre. Debe ser claro y detallado, incluyendo información sobre las
tareas, plazos y debe actualizarse periódicamente para adaptarse a las necesidades de la
empresa y del aprendiz.
El Cuaderno de Informes de Trabajo Semanal es esencial para evaluar el progreso del
aprendiz en su formación dual en la empresa. Aquí, el aprendiz registra las tareas diarias que
realiza, y el Monitor puede asignar tareas específicas.
El Monitor revisa este cuaderno semanalmente y lo firma para asegurarse de que
las actividades acordadas se estén llevando a cabo. Además, este cuaderno sirve
como referencia y apoyo para el aprendiz en su proceso de estudio y complementa
su formación en SENATI.
El Registro de Asistencia y Evaluación es un documento oficial usado por Instructores y
Monitores, supervisados por el Especialista de Seguimiento, para registrar la asistencia y
evaluar el desempeño de los aprendices tanto en SENATI como en la empresa. Este registro
es vital para hacer seguimiento al rendimiento y avance del aprendiz en el sistema dual.
Incluye información como el nombre del aprendiz, la empresa, las horas de trabajo,
calificaciones de habilidades prácticas semestrales y la evaluación final del aprendizaje. El
Contrato de Aprendizaje es un acuerdo legal entre el aprendiz, la empresa y SENATI que
establece las responsabilidades y condiciones de todas las partes en el proceso de
formación dual. Este contrato es obligatorio para todos los aprendices que completan su
formación en la empresa y debe contener información sobre el aprendiz, la empresa, la
duración del contrato, el horario, la remuneración, así como las responsabilidades de cada
parte.
El Convenio de Colaboración Mutua es un acuerdo voluntario entre la empresa y el
estudiante en el que la empresa se compromete a proporcionar facilidades, permitiendo que
el estudiante participe en sus procesos de producción o
servicios sin interrumpir sus operaciones regulares. También puede incluir la posibilidad de
que la empresa otorgue una asignación económica al estudiante de manera opcional. En
caso de actividades de alto riesgo, la empresa debe contratar un seguro complementario de
trabajo de riesgo (SCTR).
La carta de presentación del estudiante a la empresa solicitando la formación práctica se
valida la relación del aprendiz con SENATI y la respectiva empresa, en la cual se detallan los
datos personales del estudiante y su historial académico.

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