SECUENCIA PEDAGÓGICA
➢ GRADO: 6º
➢ DOCENTE:
➢ TIEMPO:
➢ ÁREA: Ciencias naturales
➢ APRENDIZAJE:
● Reconocimiento de las características físico-químicas de la atmósfera y de otros
subsistemas terrestres.
➢ CAPACIDADES DE DESARROLLO:
● Distribuir funciones, investigar e interactuar grupalmente.
● Reconocer, identificar y relacionar la temática estudiada.
Objetivo que se propone alcanzar:
● Reconoce las diferentes capas de la atmósfera.
● Identifica y relaciona los subsistemas terrestres.
ACTIVACIÓN O MOTIVACIÓN:
Estrategias de enseñanza que utilizarán: Exposición dialogada, preguntas, uso crítico de
imágenes. Explorar y descubrir. Construcción de conceptos. Se utilizará un experimento, un
texto (Otros subsistemas terrestres), una lámina (Para pensar) y Tics (vídeo).
CIERRE O VALORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:
Se evaluará de manera procesual (cualitativamente), utilizando como recurso la observación
del desempeño del trabajo del alumno (tanto individual como grupal), guiada por una serie
de criterios plasmados en una rúbrica. Además, se pondrá énfasis en la autoevaluación,
para que los alumnos conozcan sus propias capacidades y formas de aprender; como así
también en la coevaluación, teniendo en cuenta los procesos de evaluación compartidos por
la docente y los alumnos y los alumnos entre sí. También, se tendrán en cuenta las tareas
de evaluación de desempeño, en las cuáles no sólo se evaluará lo que el alumno sabe, sino
lo que es capaz de hacer, resolver o producir; ya sea desde la oralidad para favorecer el
diálogo y la comunicación, o desde la comprensión y producción de oraciones o pequeños
textos con vocabulario específico de la ciencia. Esta forma de evaluación nos permitirá
reconocer las capacidades, habilidades, cualidades personales y resultados logrados por el
estudiante de manera progresiva, y no sólo al final de la secuencia, manteniendo una
perspectiva integral de aprendizajes y logros de los alumnos.
Evaluación de proceso.
➔ Lista de cotejo.
Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante
1 2 3 4 5
Identifica las
diferentes
capas de la
atmósfera.
Reconoce los
otros
subsistemas.
Da
características
principales de
los
subsistemas.
Trabaja en
equipo.
Ejemplifica
relaciones entre
subsistemas.
Escala de valoración: S siempre - AV a veces – N nunca.
➔ Diseño de evaluación escrita.
Bibliografía
● Docente
Subsistemas Terrestres (CCN II 2020).pdf
Unidad 4a (Sistema Tierra Recursos de la Geósfera).pdf
[Link]
hl=es&lr=&id=Dgd_oUuTnDUC&oi=fnd&pg=PA13&dq=info:ay-
rlluQeRUJ:[Link]/&ots=6UHTOkBG7z&sig=nPsUAYzwfGz8gV93IXHJja0O-
Bk#v=onepage&q&f=false
[Link]
● Estudiante (actividades)
[Link]
[Link]?m=1
Actividades a realizar:
INICIO
● Lee el siguiente texto.
EL AIRE
El aire es vital para la vida en el planeta porque tiene gases necesarios que permiten
que las plantas fabriquen su alimento y que podamos respirar. Es materia en estado
gaseoso, está formado por diferentes gases que están en constante contacto con el
suelo y los seres vivos.
● Experimentamos: "Las propiedades del aire" (volumen, peso, forma, espacio).
En grupo, no más de cinco personas, traerán los siguientes materiales:
_ 2 globos de cumpleaños (común).
_ 1 globo con otra forma.
_ 1 percha.
DIBUJAR LO CONCLUSIÓN
OBSERVADO
¿El aire tiene volumen?
¿El aire tiene peso?
¿El aire tiene forma?
¿Qué espacio ocupa el
aire?
DESARROLLO
Observa la imagen.
Presta atención al vídeo y responde.
[Link]
_ ¿Qué es la atmósfera?
_ ¿Cuál es el gas que más abunda en ella?
_ ¿Cuál es el gas más importante para la respiración?
_ ¿Cómo está compuesta la atmósfera?
_ ¿Qué es y dónde se encuentra la capa de ozono?
● Lee con atención el texto.
OTROS SUBSISTEMAS TERRESTRES
La hidrósfera es una masa de agua dinámica que está en movimiento continuo,
evaporándose de los océanos a la atmósfera, precipitándose sobre la Tierra y volviendo
de nuevo al océano por medio de los ríos. El agua puede cambiar rápidamente de un
estado de materia (sólido, líquido o gaseoso) a otro, a las temperaturas y las presiones
existentes en la superficie de la Tierra. Por consiguiente, el agua se está moviendo
constantemente entre la hidrosfera, la atmósfera, la tierra sólida y la biosfera. Esta
circulación interminable del suministro de agua de la Tierra se denomina ciclo hidrológico.
La geósfera es la parte del planeta Tierra formada por material rocoso (sólido o fluido).
Se concentra en los accidentes geográficos superficiales más accesibles. Está dividido en
capas de densidad creciente
La biósfera es el conjunto de todos los seres vivos, ya sean plantas, animales o
pequeños organismos casi invisibles. Las especies biológicas ocupan principalmente la
superficie de la Tierra.
● Observa la lámina.
PARA PENSAR
La hidrósfera está en constante movimiento, entre la atmósfera, con sus cambios
meteorológicos, la geósfera y la biosfera que necesita de todos para su existencia.
● Completa con todo lo observado y leído.
_ El sistema Tierra está formado por los subsistemas: atmósfera, ___________,
___________ y Biósfera.
_ La _____ de ________ protege a los habitantes de la Tierra de los efectos nocivos de los
rayos ultravioleta provenientes del _____.
_ En la ___________ los meteoritos se desintegran.
_ El relieve y los paisajes son transformaciones que se observan en la ________ de la
Tierra.
_ La biósfera está formada por todos los ______ ______ que se encuentran en la Tierra.
_ En la ______________ ocurre el ciclo del agua, en el día y la noche.
● Piensen una problemática que contamine a uno o más subsistemas. Busquen una
solución existente o no a esa problemática. Grupos de no más de cinco personas.
CIERRE
1. Escribe una breve descripción de cada subsistema.
2. Nombra los componentes de cada subsistema.
3. Da un ejemplo donde dos o más subsistemas se relacionen.
Evaluación escrita
Subsistemas terrestres.
1. En pocas palabras ¿Qué es la ….
● Atmósfera? :
● Hidrósfera? :
● Geósfera? :
● Biósfera? :
2. Completa el cuadro según corresponda.
aire - agua - ríos - rocas - metales - lagos - mar - montañas - plantas - viento -
animales - manto - mesósfera - corteza - ciclo del agua - capa de ozono - volcanes -
ionósfera - meteoritos - plantas.
ATMÓSFERA HIDRÓSFERA GEÓSFERA BIÓSFERA
3. Coloca V o F y justifica.
● La troposfera es donde se encuentra la capa de ozono que absorbe rayos
ultravioletas del sol. __
● La geósfera es la parte del planeta Tierra formada por material rocoso. __
● La mesosfera es la capa más lejana y extensa, contiene pocos gases y
termina en el espacio exterior. __
● El ciclo del agua se produce solamente de día. __
● La biosfera está dividida en capas: corteza, manto superior, manto, núcleo
externo y núcleo interno. __
4. Redacta un consejo para cuidar nuestra Atmósfera.
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5. Da un ejemplo dónde se relacionen 2 o más subsistemas terrestres.
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