ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

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ZONA ESCOLAR No. 020 SECTOR 02
PLAN ANUAL
ASIGNATURA ADMINISTRACIÓN CONTABLE 2
PERIODO ESCOLAR 2020 - 2021

1. Datos Generales

Nombre del Maestro

CARLOS DE LOS SANTOS HERRERA
Número de horas Total de grupos: Total de horas en la
semanales: asignatura:
3 1 120

2. Campo de formación Académica

 Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

La tecnología es un puente que une a las ciencias naturales, las ciencias sociales,
la matemática y el lenguaje. En este sentido, su enseñanza debe incorporar de
manera intencionada contenidos de otras asignaturas. Esta visión integral de la
tecnología la colocan como un espacio de confluencia en el que los estudiantes
pueden encontrar la aplicación y explicación de muchos de los temas estudiados
en otros espacios curriculares.

El trabajo se debe planear, desarrollar y evaluar en función de dos grandes ideas,

la primera es la promoción de una formación tecnológica básica que faculte a los
estudiantes a comprender el contexto en el que viven, los contenidos que le
permitan saber cómo funcionan, por ejemplo, los sistemas digitales como la
telefonía celular, la generación, almacenamiento y transmisión de texto, audio,
video e imágenes digitalizadas que utilizamos tan frecuentemente.

Otro aspecto propio de la educación tecnológica en el nivel de secundaria es

aprender a diseñar, desarrollar y evaluar proyectos técnicos que les permitan
seguir aplicándolos a lo largo de su vida en la resolución de problemas.

 Ubicación práctica:

I. El plan de programa anual va dirigido para los NNA en un contexto

inclusivo y holístico
II. Número de alumnos en grupo: 38
III. Horario turno vespertino
 Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
14:00 a 14:50
14:50 a 15:40
15:40: a 16:30
16:30 a 17:20
17:20 a 17:40
17:40 a 18:30
18:30 a 19:20
19:20 a 20:10

3. Propósito de la asignatura:

I. Garantizar el aprendizaje significativo en los alumnos sobre los procesos

administrativos, económicos y financieros que experimentan en su vida
cotidiana, así como la toma de decisiones responsable e informada sobre el
uso de los recursos, aprender a consumir, a planificar y asumir
responsabilidades para el bienestar económico, personal y social
II. Articular y analizar el lenguaje financiero para la correcta administración de
los recursos donde los alumnos identifiquen la intervención del usuario u
operario en todas las fases del proceso técnico.

4. Enfoque pedagógico:

El enfoque pedagógico de esta asignatura busca promover el estudio de los

aspectos instrumentales de la técnica, sus procesos de cambio, gestión e
innovación, y su relación con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones
en contextos diferentes. Esto implica analizar cómo resuelve el ser humano en el
plano social sus necesidades y atiende sus intereses; qué tipo de saberes requiere y
cómo los utiliza; a qué intereses e ideales responde, y cuáles son los efectos del
uso de esos saberes en la sociedad, la cultura y la naturaleza. Además, es necesario
reconocer que los temas y problemas de la tecnología se relacionan con la vida y el
entorno de los alumnos.

5. Descripción de los organizadores curriculares

 Ética y cuidado del ambiente

A. Importancia de los sistemas técnicos en la satisfacción de necesidades.

a. La tecnología como área de conocimiento y la técnica como

práctica social
 b. Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: el
re significación y uso de los conocimientos
c. Re significación y uso de los conocimientos para la resolución de
problemas y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos
d. La sociedad tecnológica actual y la del futuro: Visiones de la
sociedad tecnológica

B. Los sistemas técnicos y su importancia en la toma de decisiones

responsable.

a. Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza

debido a la operación de sistemas técnicos
a. Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la
operación de los sistemas técnicos
b. El papel de la técnica en la conservación y cuidado de la naturaleza
c. La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio
d. El principio precautorio en la resolución de problemas y el trabajo
por proyectos en los procesos productivos
C. Proyecto de producción industrial, Creación de una empresa.
a. La gestión en los sistemas técnicos
b. La planeación y la organización de los procesos técnicos
c. La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos
d. La planeación y la organización en la resolución de problemas
técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
e. Procesos productivos industriales
f. El diseño en los procesos productivos y el proyecto de
producción industrial
g. Educación financiera

Primer trimestre

En el primer bloque se aborda el análisis y la intervención en diversos procesos

técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse
desde un campo determinado. A partir de la selección de las técnicas, se pretende
que los alumnos definan las acciones y seleccionen los conocimientos que les sean
de utilidad según los requerimientos propuestos. Actualmente, la relación entre la
tecnología y la ciencia es una práctica generalizada, por lo que es conveniente que
los alumnos reconozcan que el conocimiento tecnológico está orientado a la
satisfacción de necesidades e intereses sociales. Es importante destacar que los
conocimientos científicos se resignifican en las creaciones técnicas; además,
optimizan el diseño, la función y la operación de productos, medios y sistemas
técnicos. También se propicia el reconocimiento de las finalidades y métodos
propios del campo de la tecnología, para ser comparados con los de otras disciplinas.
Segundo trimestre

En este bloque se pretende analizar las motivaciones económicas, sociales y

culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos,
así como a la elección de sus componentes. El tratamiento de los temas permite
identificar la influencia de los factores contextuales en las creaciones técnicas, y
analizar cómo las técnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes
de un tiempo y contexto determinados. También se propone analizar el uso de las
herramientas y máquinas en correspondencia con sus funciones y materiales sobre
los que actúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como la variación
en las operaciones, la organización de los procesos de trabajo y su influencia en las
transformaciones culturales.

Tercer trimestre

En este bloque se estudia el concepto de gestión técnica y se propone el análisis y

puesta en práctica de los procesos de planeación y organización de los procesos
técnicos: la definición de las acciones, su secuencia, ubicación en el tiempo y la
identificación de la necesidad de acciones paralelas, así como la definición de los
requerimientos de materiales, energía, medios técnicos, condiciones de las
instalaciones y medidas de seguridad e higiene, entre otros. Se propone el
diagnóstico de los recursos con que cuenta la comunidad, la identificación de
problemas ligados a las necesidades e intereses, y el planteamiento de alternativas,
entre otros, que permitan mejorar los procesos técnicos de acuerdo con el contexto.
Asimismo, se promueve el reconocimiento de las capacidades de los individuos para
el desarrollo de la comunidad, y los insumos provenientes de la naturaleza, e
identificar las limitaciones que determina el entorno, mismas que dan pauta para la
selección de materiales, energía e información necesarios.
6. Aprendizajes Esperados

 Primer trimestre
A. Eje temático: Innovación técnica de productos y procesos. La técnica en la
vida cotidiana

 Aprendizajes Esperados Número de sesiones

1. Comparan las finalidades de las ciencias y 20
de la tecnología para establecer sus
diferencias.
2. Utilizan conocimientos técnicos y de las 20
ciencias para proponer alternativas de
solución a problemas técnicos, así como
mejorar procesos y productos.
Total 40

 Segundo trimestre
B. Eje temático: Uso de las TIC para desarrollar la mejora de un proceso
administrativo y financiero

 Aprendizajes Esperados Número de sesiones

1. Reconocer los impactos en la naturaleza 20
causados por los sistemas técnicos.
2. Proponer mejoras en los sistemas técnicos 20
con la finalidad de prevenir riesgos.
Total 40

 Tercer trimestre
 Eje temático: Proyecto de innovación con énfasis en desarrollo sustentable.

 Aprendizajes Esperados Número de sesiones

 1. Planifican y organizan las acciones técnicas 20
según las necesidades y oportunidades
indicadas en el diagnóstico.
2. Planean y organizan acciones, medios 20
técnicos e insumos para el desarrollo de
procesos técnicos.
Total 40

7. Metodología:

Los métodos de trabajo en Tecnología tienen mucho en común con los que se
emplean en otros ámbitos disciplinarios; sin embargo, su identidad la determinan
las prácticas sociales o hechos concretos, de ahí que los métodos de análisis
sistémico y de proyectos sean empleados como los principales, a pesar de que
existen otros propios de la Tecnología y que tienen pertinencia en la práctica
educativa: los análisis de la función, estructural-funcional, técnico, económico, entre
otros.

8. Criterios de Evaluación:

Respecto a la evaluación, se propone considerarla como un proceso permanente,

continuo y sistemático que permita al docente dar seguimiento al logro de los
aprendizajes esperados, con base en criterios que le sirvan para seleccionar y
recopilar evidencias sobre las actividades desarrolladas. De esta manera el docente
podrá identificar los avances y dificultades de los alumnos en su aprendizaje, con el
fin de realimentar el trabajo de éstos y su práctica docente, así como planear
estrategias e implementar actividades que contribuyan a la mejora del proceso
educativo.

Lugar y fecha: Puebla, Pue., a 14 de septiembre de 2020.

Firma del Docente

Profa. María Antonieta Lazcano

Vo. Bo. Del Coordinador de Tecnologías T.V.