SILABO DE

DESARROLLO DEL TALENTO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las Todas las carreras

Facultad Carrera profesional Ciclo 1y2 Créditos 2
facultades profesionales
HT HP HL PC
Código de curso RRHH1101 Requisitos Ninguno Horas 2 0 0 0
Modalidad del A DISTANCIA Periodo
Tipo de curso Obligatorio 2024-1
curso ASINCRÓNICO lectivo
El curso aporta a la(s)
competencia(s) general(es):  Pensamiento creativo y crítico

El curso aporta a la(s)

competencia(s) específica(s):  No aplica

El curso desarrolla el componente:  Responsabilidad social y formación ciudadana

 Discapacidad
 Interculturalidad

II. SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórica y tiene como propósito brindar al estudiante estrategias para su adaptación al sistema universitario, desarrollando los
siguientes temas principales: liderazgo transformacional y trabajo en equipo, planteamiento de objetivos SMART, marca personal y proyecto de vida
universitaria.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante comprende conceptos sobre liderazgo, trabajo en equipo, formulación de objetivos y marca personal a través de una
revisión teórica y el esboza de un proyecto de vida universitaria, con precisión conceptual.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.

Las estrategias son propias de los cursos virtuales, los cuales se organizan en dos momentos de sesiones: asincrónico y sincrónico, fomentando un
diseño de sesiones de aprendizaje del tipo de aula invertida, en la que el estudiante revisa de forma autónoma los materiales de cada semana, y luego
asiste a los refuerzos académicos del docente que permite solventar aún más la información, así como absolver dudas. Además, el docente realiza
actividades de acompañamiento mediante una entrevista y la aplicación de la herramienta Conóc-T, permitiendo el recojo de información personal y
socio-académico.

El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UN NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES

 Introducción a los cursos virtuales
1
Desarrollo personal y social  Como tener éxito en los cursos virtuales
Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla competencias y 2
habilidades de crecimiento personal y social que facilitan su adaptación  Yo en la universidad: ser estudiante
a la vida universitaria, teniendo en cuenta que UPN tiene por objetivo 3 universitario
I lograr ser una comunidad inclusiva, a través del desarrollo de la prueba  UPN-Conviviendo en la diversidad
Conóc-T y una entrevista considerando el marco teórico  Gestión eficaz del tiempo
correspondiente. 4
planificando y optimizando mi tiempo en UPN
5  Soy yo y mi marca personal
 Liderazgo y trabajo en equipo
6
EVALUACIÓN T1
Aprendizaje autónomo, vocacional y liderazgo  Estudiante autónomo y exitoso: estrategias de
7
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende los principales aprendizaje
conceptos relacionados con las habilidades comunicativas, de  Explorando el mundo laboral de mi carrera
8
liderazgo y desempeño académico a través del desarrollo de un
II cuestionario considerando el marco teórico correspondiente  Adaptándome a tiempos de cambio:
9
desarrollando mi resiliencia
 Valoración y autoevaluación del rendimiento
10 académico en UPN
EVALUACIÓN T2
11  Proyecto formativo profesional: visión y misión
Proyecto Formativo Profesional I
Al finalizar la unidad el estudiante reconoce los principales elementos  Proyecto formativo profesional; definiendo mis
III 12
que lo ayudarán en un proyecto de vida universitaria a través del objetivos (objetivos SMART)
desarrollo de un cuestionario considerando el marco teórico  Proyecto formativo profesional: Identificando
correspondiente 13 los componentes de la matriz FODA
EVALUACIÓN T3
14 RETROALIMENTACIÓN FINAL
Proyecto Formativo Profesional II
IV Al finalizar la unidad el estudiante reconoce los elementos que integran 15 EVALUACIÓN FINAL
un proyecto de vida universitaria a través del desarrollo de un
cuestionario considerando el marco teórico correspondiente. 16 REFLEXIÓN Y DESPEDIDA

(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PESOS SEM
(Acción + Producto de la evidencia que debe presentar el estudiante)
T1 (a) 10% 6 Desarrollo de la encuesta Conóce-T + entrevista
Desarrollo de un cuestionario automatizado sobre los saberes estudiados desde la semana 5
T2 (a) 20% 10
hasta la semana 9.
T3 (a) 30% 13 Evaluación del LPA
Evaluación final (EF) (a) 40% 15 Desarrollo de un cuestionario automatizado en función a un proyecto de vida
Evaluación Sustitutoria -- (-) Evaluación sustitutoria: según cronograma

(a) Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
(*) Previamente debe desarrollar el cuestionario del LPA, para desarrollar el cuestionario

2
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Del bienestar al alto rendimiento: cómo alcanzar y sostener un https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/e
1 Gabriel Lama alto rendimiento profesional basado en una mirada 2018 s/lc/upnorte/titulos/106619
multidimensional del bienestar personal.

a) BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA (Opcional a la necesitad de la carrera)

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

1 -- -- -- --

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnort
Ada Leyva. Marketing en esencia: gestiona tu marca personal, profesional y empresarial.
e/titulos/113878
Stefan Vanistendael. Philippe Gaberan, and Jacques Lecomte Resiliencia y humor.
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnort
e/titulos/61167
Luisa L. Lazzari , and Victor Maesschalck Control de gestión: una posible aplicación del
https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnort
análisis foda
e/titulos/24142

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HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo