PROGRAMA ESPECIAL DE 12 MESES DE LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN
PARALELO: PE12EDU - E10
DIDÀCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA
TRABAJO EN GRUPO #2
INTEGRANTES:
ROSELITA CUMBICUS
NARCIZA MORENO
ROSARIO VELOZ
EDITA RODRIGUEZ
JOSSELYN MORETA
DOCENTE:
MGS. ASTRID DAMARIS ORTIZ MAZO.
2024/2025
Tema 2: EL TEXTO Y LA LECTURA
Objetivo: Determinar la tipología textual y las dimensiones del texto en una obra
seleccionada por el estudiante para la tarea.
Actividades para el logro del objetivo
1. Completar y ampliar la tabla que se presenta, sobre los tipos de textos y las
dimensiones semántica, sintáctica y pragmática del texto.
● Se debe seleccionar dos textos de la tipología textual más utilizada en educación
básica, o sea un texto narrativo, descriptivo, dialogado o argumentativo.
● Pongamos por caso, que se selecciona una fábula que es un texto narrativo: En las
columnas siguientes se escriben datos sobre las dimensiones del texto. Puede
seleccionarse cualquier texto, de cualquier tipo. Se coloca el título y el tipo de
texto y al lado en las filas siguientes, datos sobre las dimensiones semántica,
sintáctica y pragmática del texto, ofreciendo algún dato de cada una. Ejemplo para
completar:
TEXTO SELECCIONADO TIPO DE DIMENSIÓN DIMENSIÓN DIMENSIÓN
TEXTO SEMÁNTICA SINTÁCTICA PRAGMÁTICA
"La liebre y la tortuga" Narrativo La historia trata El texto utiliza un En la
sobre una liebre estilo narrativo dimensión
Había una vez en el bosque
arrogante que simple y claro, pragmática, el
una liebre muy rápida y
desafía a una adecuado para cuento "La
orgullosa. Ella siempre
tortuga a una niños. Las Liebre y la
presumía de lo veloz que era y
carrera. La liebre, oraciones son Tortuga" tiene
se reía de los otros animales
confiada en su mayormente cortas una clara
que no podían correr tan
velocidad, se y directas, intención
rápido. Un día, la tortuga, que
detiene a facilitando la didáctica. Su
era muy lenta, decidió desafiar
descansar, comprensión. propósito es
a la liebre a una carrera.
mientras que la enseñar a los
La liebre, divertida por la idea, tortuga, lenta pero niños y a los
aceptó el desafío y se preparó constante, sigue lectores de
para la carrera. Cuando adelante y gana la todas las
comenzó, la liebre corrió tan carrera. El mensaje edades una
rápido que pronto se adelantó principal es que la lección moral a
mucho a la tortuga. La liebre, perseverancia y la través de una
segura de que ganaría, decidió constancia pueden narrativa
descansar bajo un árbol. “Voy superar a la accesible y
a dormir un rato,” pensó, “y rapidez y la entretenida.
luego continuaré con la arrogancia.
carrera.”
Mientras tanto, la tortuga
seguía avanzando lentamente,
pero sin parar. Ella sabía que
no podía correr rápido como la
liebre, pero estaba decidida a
terminar la carrera. La tortuga
siguió caminando y
caminando, sin detenerse ni
descansar.
Cuando la liebre despertó de
su siesta, vio que la tortuga
estaba cerca de la meta. Se
levantó rápidamente y corrió
con todas sus fuerzas, pero ya
era demasiado tarde. La
tortuga llegó a la meta antes
que la liebre y ganó la carrera.
La liebre, sorprendida y
avergonzada, se dio cuenta de
que no basta con ser rápido si
no se tiene constancia y
humildad. La tortuga le enseñó
que, aunque uno sea lento, la
perseverancia y el esfuerzo
pueden llevarte al éxito.
Desde ese día, la liebre nunca
volvió a burlarse de los demás
animales, y todos aprendieron
una valiosa lección sobre la
importancia de la
perseverancia y no subestimar
a los demás.
Referencias bibliográficas:
Beaumont, C. (2010). Fábulas de Esopo. Ediciones Anaya.
Este libro es una colección de fábulas atribuidas a Esopo, incluyendo "La liebre y
la tortuga".
Aesop. (2018). Aesop's Fables. Dover Publications.
Una recopilación clásica de las fábulas de Esopo, que incluye "La liebre y la
tortuga". Esta edición es en inglés.
Jacobs, J. (2015). The Fables of Aesop. CreateSpace Independent Publishing Platform.
