UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA

FACULTADES DE TRABAJO SOCIAL:
MOCHIS, CULIACÁN Y MAZATLÁN
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

PROGRAMA DE ESTUDIO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE
PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL EN COMUNIDAD II
APRENDIZAJE
Clave:
Eje Integrador: Investigación y Práctica del Trabajo Social.
Horas y Núcleo: Necesidades Sociales.
créditos: Sexto Semestre.
Teóricas: 72 Prácticas: 168 Estudio Independiente: 16
Tipo de curso: Total de horas: 256 Créditos: 16
G.1. Actúa de manera ética, considerando los principios básicos del trabajo
social, leyes, reglamentos y normas del ámbito profesional, para atender las
necesidades y problemas sociales de la población.
G.2. Detecta y resuelve problemas sociales en los ámbitos en que se
desenvuelve, pensando de forma crítica y autocrítica, con actitud de empatía
y respeto a las diferentes perspectivas involucradas.
G.3. Coordina e integra equipos disciplinares, multidisciplinarios e
interdisciplinares para realizar tareas relacionadas con la atención de las
necesidades y problemas sociales, con responsabilidad y liderazgo
transformacional.
G.4 Utiliza tecnologías emergentes de forma interactiva, para desarrollar
tareas académicas y/o profesionales con efectividad, atendiendo a normas y
reglamentos en su uso.
G.5 Selecciona y comprende información en español procedente de fuentes
Competencia(s) diversas, la procesa y comunica durante la interacción para el aprendizaje
del perfil de tanto en forma oral como escrita, atendiendo a criterios de confiabilidad de
egreso a la que las fuentes y normas de citación.
aporta: G.7. Practica y promueve la sustentabilidad ambiental en sus ámbitos de
trabajo y vida cotidiana, para coadyuvar en el aseguramiento de la
satisfacción de necesidades actuales.

E1. Diagnostica las necesidades de los sujetos individuales o colectivos que

demandan la atención, identificando factores relacionados y jerarquizando
pertinentemente para la atención de su problemática.
E2. Integra métodos, técnicas e instrumentos para intervenir a nivel
individual, grupal y comunitario a partir de modelos de intervención
profesional.
E3. Orienta de forma precisa y pertinente a personas, grupos, organizaciones
y comunidades para la gestión en la solución de problemas y necesidades
sociales.
E4. Gestiona proyectos de intervención para la atención de problemas y
necesidades sociales aplicando diversas metodologías.

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 E5. Evalúa el impacto de políticas públicas y sociales, planes nacionales y
programas sectoriales para contextualizar los problemas sociales y explorar
posibilidades de intervención profesional, en forma sistemática y de acuerdo
con los protocolos establecidos.
G.1.4Aplica la normatividad en el ejercicio de la profesión, así como los
elementos legales que atañen a su desempeño profesional.
G.2.1 Utiliza los procesos básicos de observación, análisis y síntesis en la
realización de tareas de aprendizaje y práctica profesional.
G.2.2 Identifica problemas sociales a través de su pensamiento crítico y
autocrítico, así como los factores que en éstos inciden
G.2.3 Genera alternativas de solución a partir de procesos de analogía,
transferencia y creatividad.
G.3.1 Se comunica de manera asertiva con quienes interactúa.
G.3.2 Mantiene una actitud de autoconocimiento y de autocrítica.
G.3.3 Trabaja de manera colaborativa con otras personas al compartir un
propósito común en ambientes tanto presencial como virtual.
G.4.1 Utiliza navegadores y motores de búsqueda para accesar a bases de
datos y recuperar información con base en indicadores de confiabilidad y
respeto de autoría.
G.4.3 Usa herramientas informáticas básicas para desarrollar actividades de
investigación y auto-aprendizaje, con atención a normas y reglamentos en su
Componentes uso.
de la
competencia G.5.1 Identifica las diferentes fuentes de información en la profesión,
que se determinando la validez de las mismas con base en criterios de rigurosidad
desarrollan en y veracidad.
la Unidad de G.5.3 Busca y procesa información en internet y otras fuentes, utilizando
Aprendizaje: indicadores de calidad y confiabilidad.
G.5.4 Elabora escritos para comunicar información, utilizando la estructura
más adecuada respecto al propósito y nivel que corresponda.
G.5.5 Respeta la autoría en la recuperación y citación de las fuentes de
información al elaborar textos escritos.
G.7.3 Analiza los problemas del medio ambiente.
G.7.4 Analiza la relación entre progreso, desarrollo y problemática
ambiental.
G.7.5 Conoce la relación entre salud y medio ambiente
G.7.6 Reflexiona sobre la cultura ambiental.
G.7.7 Analiza la responsabilidad de las generaciones actuales en los
procesos de sustentabilidad del medio ambiente.

E.1.1 Identifica la problemática que presenta su objeto de intervención.

E.1.6 Actúa con empatía y objetividad en el proceso de intervención
profesional.
E.2.1Utiliza la epistemología de la ciencia y del trabajo social para
fundamentar sus técnicas y métodos de intervención.

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 E.2.2 Selecciona modelos de intervención profesional en casos, grupos,
comunidad en múltiples contextos.
E.2.3 Organiza e integra estrategias de intervención orientadas al desarrollo
de habilidades individuales, grupales y comunitarias para promover la
participación de los sujetos sociales en la satisfacción de sus necesidades
concretas.
E.2.4 Aplica metodologías de intervención social para abordar las
necesidades objeto de intervención del trabajo social.
E.2.5 Usa procedimientos complementarios de intervención para la atención
de necesidades, seguimiento y verificación de sus niveles de solución.
E.2.6 Elabora programas y proyectos de atención de las necesidades
sociales.
E.3.1 Conoce las instituciones, dependencias, organizaciones y los
programas que ofrecen, para la atención de necesidades y problemas
sociales.
E.3.2 Aplica los principios básicos de la teoría social y del Trabajo Social en
la identificación y atención de problemas y necesidades sociales de
personas, grupos, organizaciones y comunidades.
E.3.3 Analiza las características y magnitud de los problemas detectados,
atendiendo con eficacia y empatía aquellos que son objeto de su intervención
profesional.
E.3.4 Canaliza asertivamente los casos cuyas características requieren de la
intervención de otros profesionistas.
E.3.5 Comprende al sujeto social en su interrelación con el entorno
E.4.2 Gestiona recursos y servicios para el financiamiento del proyecto.
E.4.3 Propone iniciativas interinstitucionales para el uso y aprovechamiento
de los recursos públicos y privados dirigidos a la atención de necesidades
sociales.
E.4.4 Selecciona y aplica una metodología apropiada a las características de
la problemática o necesidades sociales que se presenten.
E.4.5Implementa el proyecto de intervención.
E.5.2 Analiza información estadística relacionada con el impacto de las
políticas públicas y sociales.
E.5.5 Establece lazos de apoyo y coordinación inter e intrainsitucional para
complementar o mejorar los servicios.
• Práctica del Trabajo Social en Institución I y II
• Práctica del Trabajo Social en comunidad I
• Diagnóstico Social
• Política Social I y II
Unidades de • Taller de Mediación y Resolución de Alternativa de Conflictos
aprendizaje • Derecho I y II
relacionadas: • Culturas y Estilos de Vida
• Ética y Deontología del Trabajo Social
• Epistemología de las Ciencias Sociales
• Problemas Sociales Contemporáneos
• Pedagogía Social

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 • Familia y Vida Cotidiana
• Estadística descriptiva y análisis cuantitativo
• Estadística y análisis cualitativo
• Educación para la Salud
• Educación Ambiental
UNIDAD REGIONAL SUR: Nidia Yuniba Brun Corona, María
Magdalena Varela Sánchez, Jesús Manuel López Cruz, Aydé
Peraza Escobosa y María Guadalupe Pardo Benítez.
UNIDAD REGIONAL NORTE: Mayra Angélica Salazar Cerón,
Guadalupe Peñuelas Zavala, María Rita Hermosillo López, Fecha:
Responsables Dolores Valenzuela Barraza, Urbana Emilia Mirafuentes enero
de elaborar el de 2018
Hernández y Salvador Cerpa Quiróz.
programa:
UNIDAD REGIONAL CENTRO: Dra. Ana Gabriela Jacobo Flores,
Dra. Gloria Isabel Camacho Bejarano, Dra. Laura Alicia Ruiz
López, MC. Belinda Espinosa Cazarez; MC. Oliva Maldonado
Torres, MC. Gladis Zulema Acosta Moreno, MC. Rosa María
Moreno Lugo.
MAZATLÁN: Dra. Nidia Yuniba Brun Corona, Dra. Silvia
Elizabeth Maciel Soto, LTS. Paola Jazmín Cerda Guerra, LTS.
Perla Nayeli Moreno Valenzuela, LTS. Cynthia Elena Villanueva
López, M.C. Claudia Araceli López Zambrano, LTS. Claudia
Anahí Aranda Toledo
CULIACÁN: Dra. Ana Gabriela Jacobo Flores, M.C. Ángela Sarai
Responsables Fecha:
Medina Castro, Dra. Gloria Isabel Camacho Bejarano, Dra.
de actualizar el enero
Belinda Cázares Espinosa, M.C. Oliva Maldonado Torres, M.C.
programa: de 2023
Rosa María Moreno Lugo, Lic. Nathaly de Jesús Hernández
Muñoz.
MOCHIS: M.C. Mayra Angélica Salazar Cerón, Dra. Santos Rosa
Irene Tong Núñez, M.C. María Rita Hermosillo López, Dra.
Karina Elenisse Goycochea Valenzuela, Dr. Irán Abelino Núñez
Valenzuela.
2. PROPÓSITO
Ejecuta programas y proyectos sociales resultado del diagnóstico social comunitario,
fundamentando su intervención en el bagaje teórico, metodológico y técnico; de igual manera
realiza evaluaciones cuanti-cualitativas de los procesos desarrollados, desde una visión
contextual de la problemática social atendida; concluyendo con una sistematización integral de
la experiencia en base a una propuesta metodológica determinada.
3. SABERES
Teóricos: • Selecciona teorías, métodos, técnicas del trabajo social en comunidad
como parte del ejercicio profesional.
• Domina la metodología de intervención del Trabajo Social en comunidad.
• Explica los objetos de intervención, a la luz de las teorías sociales,
jurídicas, psicopedagógicas, antropológicas, como parte de los problemas

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 contemporáneos y de la globalización que le resulten pertinentes para la
realización de su práctica comunitaria.
• Adquiere conocimientos respecto a la problemática y necesidades
sociales comunitarias que significan objetos de estudio desde la
metodología de la investigación social.
• Conoce las técnicas de comunicación y estrategias didácticas que puede
utilizar en el proceso de intervención.
Prácticos: • Aplica las etapas de ejecución, evaluación y la metodología de
sistematización para la reconstrucción del proceso vivido.
• Ejecuta la metodología del Taller como estrategia que permite obtener la
participación de los sujetos sociales involucrados en los procesos de
educación social, como alternativa para atender ciertas necesidades
sociales.
• Trabaja en equipos para aplicar y evaluar los programas y proyectos
resultado de la detección de las necesidades y problemáticas sociales
existentes en comunidades atendidas desde la práctica del trabajo social
en comunidad I y II
• Utiliza sistemática y científicamente técnicas de comunicación social y
estrategias didácticas para analizar crítica y reflexivamente conjuntamente
con los habitantes de la comunidad sobre los objetos de intervención.
• Aplica los métodos de trabajo social de casos y de grupos, acorde a los
objetos de intervención profesional detectados y diagnosticados.
• Emplea las teorías sociales, jurídicas, psicopedagógicas y de la
comunicación en las actividades integradas en los programas y proyectos
tendientes a darle solución a la problemática social detectadas.
• Realiza funciones administrativas, de investigación, gestión, mediación,
canalización y de educación social en la atención de sus objetos de
intervención profesional.
• Brinda respuestas a los sujetos sociales portadores de necesidades
sociales individuales, grupales y comunitarias mediante la política social.
• Aplica la propuesta de intervención a manera de programa Comunitario y
Proyectos por áreas temáticas.
Actitudinales • Promueve conductas de respeto y responsabilidad en su trabajo de equipo
• Muestra iniciativa y formación de juicios de valor anticipado a la toma de
decisiones con respecto a la actuación que se puede asumir frente a su
participación en los trabajos grupales y comunitarios.
• Muestra perseverancia para persistir en las tareas y trabajos
encomendados, pese a las dificultades que se le presenten.
• Se expresa en forma oral y escrita con fluidez y claridad, utilizando un
vocabulario correcto y adecuado al contexto.
• Escucha con atención y respeto las ideas de otros.
• Asume una actitud científica ante los problemas objetos de intervención
profesional.
• Se expresa mediante el lenguaje no verbal de manera congruente con su
expresión oral y de acuerdo con la intención de su mensaje.

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 • Participa en equipos de trabajo promoviendo el logro conjunto de los
objetivos y asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden.
• Coordina equipos de trabajo de manera respetuosa, buscando el logro
efectivo y oportuno de sus objetivos.
• Promueve la participación de todos los miembros del equipo en todas las
etapas de la práctica comunitaria.
• Aporta ideas innovadoras que generen beneficio, utilidad y
reconocimiento para la profesión.
• Valora lo establecido y plantea de manera fundamentada alternativas de
mejora viable.
• Considera los derechos humanos como principio de sus valoraciones y
acciones.
• Valora la diversidad como un elemento esencial para comprender y
abordar la realidad.
• Toma decisiones personales y profesionales procurando la
sustentabilidad de los recursos.
• Considera las implicaciones éticas al aproximarse e interactuar con el
objeto de estudio.
• Asume las consecuencias de sus decisiones y de sus actos.
4. CONTENIDO
Metodología para el desarrollo Comunitario

1. Revisión de diagnóstico comunitario y proyecto de intervención

1.1 Teoría y práctica de la gestión social
1.2 Gestión social
1.3 El papel de la gestión social
1.4 Investigación Acción Participativa
1.5 Gestión Comunitaria

2. La ejecución del programa y proyectos de intervención comunitarios

2.1 Proceso metodológico de la intervención comunitaria
2.2 Técnicas de comunicación y estrategias didácticas.

3. La evaluación del programa y proyectos comunitarios

3.1 Evaluación: Conceptos
3.2 Modelos de evaluación
3.3 Tipos de evaluación
3.4 Evaluación del Programa:
3.4.1 Elementos metodológicos
3.4.2 Diagnóstico-Justificación-Políticas
3.4.3 Objetivos – Metas
3.5 Evaluación de los proyectos sociales

4. La sistematización del proceso de Prácticas Profesionales Comunitarias (Informe de

resultados)

6
4.1 La sistematización en Trabajo Social
4.2 Propuestas metodológicas para la sistematización de la práctica profesional del Trabajo
Social
4.2.1 Contextualización y reconstrucción de la práctica.
4.2.2 Dimensiones: económica, política, social, cultural, internacional, nacional, regional,
estatal, municipal, local
4.2.3 Dimensiones específicas del ámbito en que se ubican las prácticas.
4.2.4 Dimensiones específicas del área en que se desarrollan las prácticas.
4.2.5 Dimensiones específicas del grupo con el cual trabajo social desarrolla sus
actividades.
5. ACCIONES ESTRATÉGICAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
Actividades del docente:
• Organiza y coordina el trabajo de los equipos dentro del proceso de aprendizaje, de los
aspectos teóricos-prácticos.
• Propicia ambientes de aprendizaje acordes con las necesidades de los alumnos y los
objetos de aprendizaje a abordarse
• Guía y orienta la lectura crítica reflexiva de los contenidos teóricos
• Organiza debates y discusiones grupales, poniendo especial cuidado en: la expresión
fluida y eficaz de las ideas de los alumnos y en la escucha respetuosa de las ideas de los
demás.
• Solicita trabajos y tareas, retroalimentando en cuestiones gramaticales, redacción y
claridad de expresión en todo momento.
• Solicita a estudiantes exponer ante el grupo promoviendo el análisis, la apropiación y la
transmisión clara del material, evitando la repetición mecánica del mismo
• Diseña actividades de lectura, tomando en cuenta, variar la forma, como, por ejemplo:
✓ Lectura comentada en clase
✓ Lecturas como base para debates
✓ Solución de cuestionarios a través de la lectura
✓ Pequeños grupos de discusión
✓ Utilización de la técnica de lectura por medio del hexagrama

• Exposición gráfica oral frente a grupo

• Asesoría y acompañamiento en el proceso metodológico para la ejecución y evaluación
de programa y proyectos de intervención.
• Asesora y revisa la construcción de la sistematización de un objeto de intervención
elaborada por cada una de las brigadas.
• Supervisión de campo y gabinete.
• Entrega de programación semestral de supervisión de campo y gabinete de equipos
ubicados en la práctica comunitaria.
• Propicia la socialización e intercambio de experiencia desde las distintas comunidades
atendidas, para que se dé un proceso de retroalimentación colectiva de la práctica
comunitaria vivenciada.
Actividades del estudiante:
• Participación activa y dinámica en todas y cada una de las actividades implementadas
por el docente

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 • Participa de manera activa y proactiva en las retroalimentaciones de tareas y trabajos
encomendados previamente por su docente, con dos propósitos fundamentales:
consolidar el conocimiento e ir mejorando de manera sustancial la gramática, redacción
y claridad de expresión, competencias indispensables en el futuro profesional del trabajo
social.
• Realiza exposiciones frente al grupo de manera analítico-critica, demostrando una
apropiación adecuada de los contenidos temáticos, evitando la repetición mecánica a
través de la lectura.
• Realiza las actividades encomendadas por su docente, poniendo énfasis en la
identificación y delimitación de problemas inherentes al trabajo social individual, grupal y
comunitario.
• Lleva a cabo búsqueda de información desde diferentes marcos de referencia propios de
la disciplina de trabajo social, considerando sus implicaciones en los trabajos por
elaborar; de acuerdo con diferentes perspectivas (económico, político, educativo, social,
medioambiental, cultural, de organización comunitaria y dinámicas poblacionales)
• Realiza los trabajos colaborativos conforme a las instrucciones dadas por su docente.
• Realiza la práctica comunitaria en horarios acordados por la unidad académica
• Porta uniforme durante su proceso de práctica comunitaria, cuidando la imagen de la
Profesión, la Facultad y la Universidad
• Realiza en tiempo y forma las actividades extracurriculares y tareas encomendadas por
el docente.
• Asiste a supervisiones de gabinete para recibir asesoría sobre la aplicación y evaluación
simultánea de programa y proyectos de intervención, así como aplicar la metodología de
la sistematización de la práctica con base a un objeto de intervención atendido desde el
espacio comunitario.
• Elabora y entrega de diario de campo, reportes semanalmente, informe final y
sistematización del proceso de la práctica comunitaria.
6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
6.1. Evidencias de 6.2. Criterios de desempeño 6.3. Calificación y acreditación
aprendizaje
• Resúmenes, mapas • Evalúa ideas, hechos, Calificación:
conceptuales, mentales, fenómenos con base en la Se realizará en un proceso de
cuadros sinópticos y observación, el análisis y la evaluación continua, diagnóstica,
formativa (autoevaluación,
cuadros comparativos síntesis, de acuerdo con los
coevaluación, heteroevaluación)
de las lecturas marcos de referencia y final, considerando:
realizadas de manera propios de la disciplina. • Registro de Asistencia y
critico analítico. • Considera los derechos Evaluación
• Diario de Campo humanos como principios • Guía de observación
• Reportes semanales de sus juicios y acciones • Lista de Cotejo
• Informes mensuales • Contribuye a la • Rúbricas
• Informe final del proceso construcción de una • Escala valorativa
metodológico construido • Evidencias de aprendizaje
sociedad más justa y
a través de la práctica • Notas de clase
equitativa desde los
de Trabajo Social en

8
 Comunidad I y II, ámbitos personal y Acreditación:
integrando así mismo la profesional. Con la suma del puntaje
sistematización del • Considera las implicaciones asignado a cada uno de los
objeto de intervención. instrumentos de evaluación
éticas al aproximarse e
arriba mencionados, que den un
interactuar con el objeto de resultado entre 6 y 10
intervención
6.4. Medios de calidad del aprendizaje
Estos se utilizarán de acuerdo a cada una de las actividades del proceso de aprendizaje, como
son las rúbricas y listas de cotejo, donde se refleje la práctica docente y administrativa de la
Facultad, tales como:

• Rúbrica
• Lista de Cotejo
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Remitirse a: Mendoza Rangel, María del Carmen (Metodología para el desarrollo comunitario)
en Arteaga Basurto, Carlos (Desarrollo de la Comunidad), UNAM/ENTS, 2001, México.
Pág.36-47

Mendoza Rangel, María del Carmen, Una Opción Metodológica para los trabajadores sociales,
ATSMAC, México, 2002, 2da. Edición. Pág. 96-100

Galeana de la O, Silvia, Modelos de promoción social, Plaza y Valdez, México, 2006, pág. 19-
92

Rosas Pagaza, Margarita, Una perspectiva teórica metodológica de la intervención en trabajo

social, 2002, Ed. Espacio, Argentina, Capítulo V p.97-108

Sandoval Ávila, Antonio, “Propuesta metodológica para sistematizar la práctica profesional de

trabajo social”, ed. Espacio, Argentina, 2005, p.135-156

Ruiz, K, Teoría y práctica de la gestión social, El Papel Del Gestor Social

[Link]
prctica_de_gestion_social.pdf

Robles, M. (1996), Manual de Requerimientos Técnicos, Ed. UNAM, México, D.F.

Cabo A.,2013, Manual de Medios de Comunicación, ed. Corpioca, Colombia

Nieves Lillo, y/o Ezequiel Anderg Egg (Ejecución)

COMPLEMENTARIA
González M; (2004), La sistematización en trabajo social en Sánchez R, “Manual de Trabajo
Social”, ed. Plaza y Valdez, México, pp.237-273
8. PERFIL DEL PROFESOR
Licenciatura en Trabajo Social (obligatorio) y preferentemente, con Maestría o Doctorado en
Trabajo Social.

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