Planeación
Ciclo escolar 2°
Escuela: Aquiles Serdán CCT:15DPR1735O
Zona Escolar:50 Sector: III
Fase: Tercera Grado: Segundo Grupo: A
Nombre del Lo que nos gusta y lo que nos disgusta y Cuidemos nuestro medio ambiente.
Proyecto
Problemática o tema 1.- Los alumnos desconocen como expresar los que les gusta u disgusta.
de interés de los 2.-Los alumnos reflexiones y actúen en contra de la contaminación de su comunidad.
alumnos
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos de aula.
Temporalidad 1.-Tres sesiones.2.- Tres sesiones.
Semana 29 de enero al 02 de febrero
Propósito Que los alumnos desarrollen la expresión escrita, y vean la diferencia de los lenguajes utilizados en la
comunicad. Que los alumnos reflexiones y ejecuten planes para la reducción de contaminantes en su
comunidad.
Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje
Lenguajes Descripción de objetos, Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos,
personas, seres vivos y lugares. personas, seres vivos y lugares que conoce en su contexto real o en la
Descripción de personas, fantasía. Describe en forma oral y escrita, en su lengua materna,
lugares, hechos y procesos. objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.
Escritura colectiva por medio de Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas,
dictado. lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales,
Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado,
tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y
tipos de texto.
Saberes y Organización e interpretación de Elabora registros de datos mediante distintos recursos como dibujos o
pensamiento datos. tablas para responder preguntas de su interés.
Científico Construcción de la noción de Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o
suma y resta como operaciones pictogramas para responder preguntas de su interés.
inversas. Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta)
cantidades menores a 1000.
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente
sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Ética, naturaleza y Responsabilidad compartida en Aporta elementos para el cuidado de si, articulado a la creación de
Sociedades el cuidado de si y el de nuestro espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso
entorno con la familia, la responsable del internet y redes sociales.
escuela, la comunidad, el uso de
internet…
De lo humano y lo Sentido de pertenencia a la Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad
comunitario familia y la comunidad. compartidos.
La comunidad como el espacio Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y
en el que se vive y se encuentra ¿qué tenemos en común? Indaga acerca de ideas, conocimientos,
la escuela. prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares,
escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la
socialización.
Ejes articuladores Inclusión, igualdad degenero.
(que se pueden
integrar en el
proyecto)
Secuencia de actividades
Campo ¡Vámonos que aquí
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! Evaluación
espantan!
Con motivo de mejorar y reforzar las habilidades básicas; calculo matemáticos, lectura y escritura, se realizarán
Compendio
ejercicios del compendio cambiando por día la habilidad. Con actividades variadas.
¿Qué es la descripción? Se procederá, a explicar que es la Finalmente describiremos Rubrica de
Recordaremos las descripción y se pondrán varios varios objetos en la libreta ejercicios
características de la ejemplos en el pizarrón, destacando la y se les proporcionara un escritos.
Lenguajes descripción por medio de importancia de observar. ejercicio impreso el cual
participaciones. Realizaremos ejercicios de manera tendrán que reconocer las
grupal y se dividirá en equipo para características de varios
que cada uno describa un objeto. objetos.
Recordaremos la Se explicará el procedimiento para Se les proporcionar un Rubrica de
importancia de sumas y realizar sumas con residuo y restas material en el cual tendrán resolución
Saberes y
restar correctamente. Por con transformación, en las cuales los que completar los ejercicios individual de
pensamient
medio de la pregunta ¿En alumnos pasaran a explicar el e iluminar el dibujo. ejercicios.
o científica
dónde utilizamos las procedimiento de cada una de ellas.
sumas y restas?
Educación física
Tarea
L 1.- Copia y resuelve las siguientes operaciones:
U
N
E 2.- Escribe un cuento de media hoja, que contengan las siguientes palabras, piano, hada, lombriz y leñador.
S Materiales y recursos Adecuaciones curriculares a alumnos
Materiales básicos para la escuela (colores, cuadernos, lápiz, Miguel Angel: Saberes y pensamiento científico.
tijeras, pegamento y hojas) Mirelle: Lenguajes. En ambos casos las actividades serán
adecuadas.
Campo ¡Vámonos que aquí
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! Evaluación
espantan!
Con motivo de mejorar y reforzar las habilidades básicas; calculo matemáticos, lectura y escritura, se realizarán
Compendio
ejercicios del compendio cambiando por día la habilidad. Con actividades variadas.
Recordaremos la Se explicará el procedimiento para Se les proporcionar un Rubrica de
importancia de sumas y realizar sumas con residuo y restas material en el cual tendrán resolución
Saberes y
restar correctamente. Por con transformación, en las cuales los que completar los ejercicios individual de
pensamient
medio de la pregunta ¿En alumnos pasaran a explicar el e iluminar el dibujo. ejercicios.
o científica
dónde utilizamos las procedimiento de cada una de ellas.
sumas y restas?
Continuando con el Contestaremos las preguntas de la Realizaremos una reflexión Observación
proyecto de la pagina 259 en la libreta, en las cuales acerca de la basura que y rubrica de
De lo contaminación, veremos expresaran su opinión, comentaremos mas generamos en la productos
humano y lo la pagina 258 del libro de dentro de cada pregunta que es lo que escuela, y hablaremos de escritos.
comunitario proyectos escolares. piensan o reflexionan los alumnos. cómo podríamos hacer
Compartiremos la opinión conciencia dentro de la
de manera grupal. escuela de este problema.
Continuando con el Nos organizaremos en pequeñas Organizaremos las Observación
proyecto “Lo que me comunidades para que realicen el exposiciones de manera y producto
gusta y no” daremos una cartel para exponer su película grupal, poniendo final.
Lenguajes
retroalimentación de la favorita, se les proporcionaran varios parámetros entre todos
importancia de saber ejemplos y material para que los para que se establezca un
nuestros gustos. puedan realizar. ambiente de confianza.
Tarea
1.- Copia y resuelve las siguientes operaciones:
M 2.-Enviar audio de la letra (qu)
A Materiales y recursos Adecuaciones curriculares a alumnos
R Materiales básicos para la escuela (colores, cuadernos, lápiz, Miguel Angel: Saberes y pensamiento científico.
T tijeras, pegamento y hojas) Mirelle: Lenguajes. En ambos casos las actividades serán
E adecuadas.
S
Campo ¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación
espantan!
Con motivo de mejorar y reforzar las habilidades básicas; calculo matemáticos, lectura y escritura, se realizarán
Compendio
ejercicios del compendio cambiando por día la habilidad. Con actividades variadas.
Camino a la exposición. Se procederá a la exposición de los Entre cada evaluación, los Rubrica de
Se recordarán los alumnos, apoyándolos en este alumnos evaluaran de exposición.
parámetros de exposición, proceso, pasaran de forma individual a acuerdo con los criterios
Lenguajes
y se anotarán en el presentar cada uno su cartel. establecidos, previamente
pizarrón. se les proporcionara una
rubrica.
Lluvia de ideas de cómo Se les proporcionara una cartulina En pequeñas comunidades Lista de
podemos disminuir la blanca en la cual realizaran un cartel observaran y cotejo.
De lo
basura, por medio del haciendo conciencia a esta situación, retroalimentaran las
humano y lo
reciclaje o de las tres (r). ya sea exponiendo las consecuencias soluciones aportando ideas
comunitario
de contaminar o los beneficios de a los demás compañeros.
reciclar o utilizar las 3(R).
Continuando con el Realizaremos varios ejemplos en Realizaremos un ejercicio Rubrica de
camino a la multiplicación, pizarrón y se les explicara que una impreso en el cual resolución
Saberes y recordamos del tema. Y multiplicación consiste en una suma tendremos que hacer la individual de
pensamient por medio de repetida de distintos números y multiplicación solamente ejercicios.
o científica participaciones también se mencionaran en que en algoritmo y los alumnos
recordaremos el concepto momentos se pueden utilizar una sumaran los objetos para
de multiplicar. multiplicación. descubrir cuantos son.
Tarea
1.- Copia y resuelve las siguientes operaciones:
2.- Escribe 10 oraciones diferentes.
Materiales y recursos Adecuaciones curriculares a alumnos
M Materiales básicos para la escuela (colores, cuadernos, lápiz, Miguel Angel: Saberes y pensamiento científico.
I tijeras, pegamento y hojas) Mirelle: Lenguajes. En ambos casos las actividades serán
E adecuadas.
R
C
O
L
E
S
Campo ¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación
espantan!
Con motivo de mejorar y reforzar las habilidades básicas; calculo matemáticos, lectura y escritura, se realizarán
Compendio
ejercicios del compendio cambiando por día la habilidad. Con actividades variadas.
¿Qué es una campaña de Se proporcionará un tiempo para que Para finalizar el proyecto Reflexión
limpieza? Se realizará terminen sus carteles, y se estableceremos acuerdos personal.
De lo esta pregunta organizaran en equipos para la para la conservación de la Rubrica de
humano y lo detonadora, se anotarán difusión a la comunidad estudiantil, limpieza de la escuela y la productos
comunitario conceptos en el pizarrón. pasaremos a cada grado a comentar colocación de los carteles terminados.
acerca de la campaña de colocación dentro y fuera de la
de la basura en su lugar. escuela.
Continuando con el Realizaremos varios ejemplos en Realizaremos un ejercicio Rubrica de
camino a la multiplicación, pizarrón y se les explicara que una impreso en el cual resolución
Saberes y recordamos del tema. Y multiplicación consiste en una suma tendremos que hacer la individual de
pensamient por medio de repetida de distintos números y multiplicación solamente ejercicios.
o científica participaciones también se mencionaran en que en algoritmo y los alumnos
recordaremos el concepto momentos se pueden utilizar una sumaran los objetos para
de multiplicar. multiplicación. descubrir cuantos son.
Continuando el refuerzo Posteriormente se les dará un ejercicio Por último, inventaran un Rubrica de
de la escritura, impreso en el cual tendrán que pequeño cuento con tres productos
comenzaremos creando escribir correctamente la oración que palabras las cuales escritos
Lenguajes
oraciones en colectivo con se les presente. elegiremos en colectivo.
palabras que los alumnos
escribirán en el pizarrón.
Tarea
1.- Copia y resuelve las siguientes operaciones:
J
U
E 2.-Enviar audio de la letra (Y)
V Materiales y recursos Adecuaciones curriculares a alumnos
E Materiales básicos para la escuela (colores, cuadernos, lápiz, Miguel Angel: Saberes y pensamiento científico.
S tijeras, pegamento y hojas) Mirelle: Lenguajes. En ambos casos las actividades serán
adecuadas.
Campo ¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación
espantan!
Con motivo de mejorar y reforzar las habilidades básicas; calculo matemáticos, lectura y escritura, se realizarán
Compendio
ejercicios del compendio cambiando por día la habilidad. Con actividades variadas.
La importancia de la Nos apoyaremos de un ejercicio Remarcaremos estos Producto
comunicación veremos la impreso en el cual nos ampliara más aspectos para las escrito y
importancia del dialogo y la información del tema, realizaremos siguientes exposiciones, participación
Ética,
del respeto en una dicho ejercicio de manera grupal, para generar un ambiente
naturaleza y
conversación, empezando dando la participación de los alumnos. más respetuoso.
sociedad.
un debate por que es
bueno escuchar
respetuosamente al otro.
Continuando con el Realizaremos varios ejemplos en Realizaremos un ejercicio Rubrica de
camino a la multiplicación, pizarrón y se les explicara que una impreso en el cual resolución
Saberes y recordamos del tema. Y multiplicación consiste en una suma tendremos que hacer la individual de
pensamient por medio de repetida de distintos números y multiplicación solamente ejercicios.
o científica participaciones también se mencionaran en que en algoritmo y los alumnos
recordaremos el concepto momentos se pueden utilizar una sumaran los objetos para
de multiplicar. multiplicación. descubrir cuantos son.
¿Qué es una carta y una Veremos las características de la carta Por último, realizaremos el Rubrica de
tarjeta? Se realizará esta y la tarjeta, por medio de un ejercicio ejemplo de una carta a productos
Lenguajes pregunta y se apuntará en impreso, en el cual iremos algún familiar o amigo, escritos.
una lluvia de ideas. identificando. tratando de que integren
los elementos.
Tarea
1.- Copia y resuelve las siguientes operaciones:
V 2.- Escribe 10 cosas que hacen en tu casa.
I Materiales y recursos Adecuaciones curriculares a alumnos
E Materiales básicos para la escuela (colores, cuadernos, lápiz, Miguel Angel: Saberes y pensamiento científico.
R tijeras, pegamento y hojas) Mirelle: Lenguajes. En ambos casos las actividades serán
N adecuadas.
E
S
Observaciones o anotaciones
Se incorporará a la clase, economía de fichas, la cual ayudará a consolidar aspectos como, respeto, trabajo en clase, tomando
pequeños espacios para realizar la dinámica de cambio de dinero.
Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR DOCENTE DE GRUPO
PROFRA. KARINA OSUNA CHAVEZ [Link] CESAR CORTES VIGIL
