UNIDAD I: FUNDAMENTOS E

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

CLASE N°2

 Elementos conceptuales en la formulación y evaluación

de proyectos
 Diagnóstico de la situación actual
 La formulación y evaluación son dos procesos interdependientes, en el que uno sirve de marco referencial para el otro.

Proyecto

Formulación Evaluación

Es un proceso de estimación, valorización y revisión detallada de

Etapa centrada en el diseño de los logros, a partir de los objetivos propuestos.
las distintas opciones del Por lo tanto, define todas las
Metodologías bien definidas para determinar la rentabilidad de la
proyecto, lo que significa características que tengan
inversión del proyecto
sistematizar, un conjunto de algún grado de efecto en el
posibilidades técnicamente flujo de ingresos y egresos
viables, para alcanzar los monetarios de proyecto y
objetivos y solucionar el calcular su magnitud. Ex antes Ex post
problema que motivó su inicio
 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Se realiza un análisis prospectivo de la situación actual, identificando las condiciones negativas que motivan al
proyecto y sus causas, los efectos sobre los beneficiarios directos e indirectos y se establecen objetivos y los
medios para lograrlos. El diagnóstico de la situación actual forma parte de la identificación del proyecto.

Este diagnóstico ha de ser integral y está referido a conocer los antecedentes del proyecto, el área de influencia,
diagnóstico de los involucrados, las condiciones de entrega de los bienes o servicios en los que el proyecto
intervendrá, medios sustitutos o alternativos empleados por la población beneficiaria.

Diagnóstico del área

de influencia
Antecedentes
Diagnóstico de la Diagnóstico de
situación actual involucrados

Diagnóstico del
servicio
 ANTECEDENTES

Situación que motiva el proyecto

Motivos que Características de Razones de interés Explicación de

generan la la situación que para la comunidad porqué es
propuesta intenta solucionar para resolver el competencia del
• Especificar las • Indicar de forma problema Estado resolver la
situaciones que la específica las • Elementos que situación
comunidad enfrenta y características del indiquen la necesidad • Identificar a qué política
crea dificultades servicio y la de resolver la situación no se está respondiendo
• Describir todos los satisfacción de los • Listar los beneficios y con la situación actual o
elementos que actúan y usuarios consecuencias de traer a cuál política se
generan efectos la solución respondería con la
negativos intervención de la
situación problemática
 EJEMPLO DE ANTECEDENTES
Proyecto de Educación “Rehabilitación del centro
educativo A en la ciudad de Managua”
1. Motivos que generan la propuesta del proyecto:
 La situación del deterioro de la infraestructura del centro educativo “A” provocó una disminución acelerada de la matricula, debido a
que dejo de ser preferido por estudiantes y padres de familia.
 Se cerraron aulas por su total deterioro
 Desmotivación de estudiantes, lo que provoca baja asistencia a clases, bajo rendimiento académico
 Aumento en el gasto familiar por traslados a otros centros educativos
 Algunos profesores y trabajadores administrativos han sido despedidos de sus puestos

2. Características de la situación que se intenta solucionar:

 Hacinamiento
 Insalubridad
 Baja calidad de la enseñanza
 Ambientes inadecuados para el estudio
 Exposición al riesgo social
De forma general la comunidad educativa (padres de familia, profesores y estudiantes) concuerdan que la oferta del centro educativo ha
llegado a límites impermisibles, que lo convierten en un problema educativo.
 EJEMPLO DE ANTECEDENTES
Proyecto de Educación “Rehabilitación del centro
educativo A en la ciudad de Managua”
3. Razones de interés para la comunidad para resolver dicho problema:

Para la comunidad en la cual se sitúa el centro educativo “A” es fundamental solucionar la situación planteada debido a que los niños y
jóvenes que asisten a dicho centro son vulnerables de sufrir daños físicos debido a la condiciones de la infraestructura y a la posibilidad
de ocurrencia de eventos naturales, de igual manera se ve afectada la disposición tanto de estudiantes como de trabajadores a desarrollar
las actividades cotidianas educativas, todo ello puede contribuir a que se generé un menor índice de escolaridad, incremente el índice de
inseguridad social.

De ejecutar un proyecto para mejorar la condición actual del centro educativo “A”, podrían crearse nuevos puestos de empleos,
incrementar la oferta del centro educativo, mejorar la calidad y niveles de enseñanza, disminuir enfermedades, promover mayor
seguridad a los estudiantes y a la comunidad en general.
 EJEMPLO DE ANTECEDENTES
Proyecto de Educación “Rehabilitación del centro
educativo A en la ciudad de Managua”
4. Explicar por qué es competencia del Estado resolver la
situación:

El MINED dispone de un plan estratégico de educación de

2017 - 2021, cuyos objetivos son los siguientes:
a. Mejorar la calidad educativa y formación integral que
permita que esta generación de estudiantes que transitan
por el sistema educativo egresen siendo mejores seres
humanos, con aprendizajes relevantes, asumiendo una
cultura de emprender, en rutas de prosperar y el bien
común.
b. Incrementar la cobertura educativa, en tanto derecho,
avanzando en equidad y acceso en edad oportuna, con
modalidades flexibles y pertinentes.
c. Crecimiento del potencial humano de servidores públicos
de la educación, desde la actualización del conocimiento,
el saber hacer y la actitud del compromiso con la calidad
educativa, complementado con el fortalecimiento de
eficacia y eficiencia institucional.
 DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE INFLUENCIA

Comunidades que Principales

El área de influencia puede entenderse interaccionan con la características
como el espacio geográfico (con población comunidad de geográficas, climáticas,
incluida) que se ve afectado por el emplazamiento del físicas, económicas,
proyecto productivas y sociales
problema y eventualmente por el proyecto.

El área de influencia no implica

profundidad o gravedad del problema pero Localización del
proyecto Amenazas o riesgos
si da una idea de la cantidad de presentes en el área
involucrados afectados. de influencia
Diagnóstico
El diagnóstico del área de influencia debe del área de
centrarse en los aspectos geográficos, influencia
climáticos, económicos, sociales.

Variables de diagnóstico
 DIAGNÓSTICO DEL ÁREA DE INFLUENCIA
Proyecto de Educación “Rehabilitación del centro
educativo A en la ciudad de Managua”
El área de influencia viene determinada por el entorno inmediato e influido por el centro escolar

Para establecer el área de influencia se recomienda:

1. Señalar área geográfica o zona específica que defina el área de influencia
2. Caracterizar la zona describiendo aspectos económicos, climáticos sociales
3. Señalar los establecimientos aledaños (sustitutos o complementarios)
4. Identificar zonas específicas de peligro y amenazas existentes
5. Señalar comunidades específicas y aledañas involucradas con el estudio
6. Colocar en el mapa el área de influencia seleccionada
7. Señalar los establecimientos educativos en el mapa de la zona de influencia
 DIAGNÓSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

Consiste en determinar los distintos grupos sociales que Para establecer las características de la población afectada:
están siendo afectados por la situación problemática a
resolver, de acuerdo a sus características económicas, • Determinar la cantidad de población involucrada en la zona de influencia
demográficas y sociales, así como detectar las distintas • Señalar el rubro principal al que se dedica la población de la zona
formas e intensidades en que cada grupo se verá afectado • Determinar las principales características de la población afectada: utilizando
por el problema. características demográficas según sexo, edad, ocupación, nivel de pobreza, entre otros.
• Señalar las afectaciones de la población
EJEMPLO DE DIAGNÓSTICO DE LOS INVOLUCRADOS
Grupo involucrado Opinión sobre la situación Cuáles son sus intereses

Jóvenes en edad de 12 a 14 años Dificultad para recibir clases/ sin ganas de asistir a clases por el Estudiar en mejores condiciones y mejorar las
deterioro del centro calificaciones
Jóvenes en edad de 15 a 17 años He bajado mi rendimiento académicos porque no me da ánimos ir al Mejorar el rendimiento académico y tener
colegio por la condición del centro y por hacinamiento condiciones adecuadas para estudiar
Padres de familia Los hijos no quieren asistir a ese centro Que los hijos tengan un lugar adecuado donde
Se han incrementado los gastos en el nuevo centro escolar al que estudiar, sin tener que enviarlos a centros lejanos
asisten que impliquen un mayor costo económico.
Asociaciones gremiales La juventud presenta menos calificación (competencias) Que todos tengan acceso a educación de calidad

Autoridades de la zona Malas condiciones educativas, aumento de la vagancia, pérdida de la Mejorar la educación de la zona y cumplir con las
calificación en la juventud políticas de educación
 Variables de diagnóstico
Cantidad del
servicio
Diagnóstico del servicio producido y su
evolución

Organización y gestión
de los servicio Calidad del servicio
Está siendo No se está (mantenimiento)
brindado brindado
Diagnóstico del
servicio
Indicar como se hace
Que recursos Formas
participan alternativas
(sustitutas)que
Calidad y oportunidad emplean para
Nivel de satisfacción satisfacer la Otros proveedores del
de los usuarios necesidad Proceso de producción y servicio o formas
recursos empleados alternativas
 EJEMPLO DE DIAGNÓSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

Proyecto de Educación “Rehabilitación del centro

educativo A en la ciudad de Managua”

Se refiere a valorar la calidad de los servicios entregados por el centro educativo:

 Indicar la reducción de matriculas en el centro
 Registro de incremento de inasistencia
 Estadísticas del detrimento del rendimiento académico
 El hacinamiento
 Empirismo docente
 Carencia de pupitres, libros
 Condiciones de insalubridad
 Condiciones de inseguridad
 ASIGNACIONES

1.- El deterioro de los caminos y las malas condiciones en ciertos tramos que atraviesa las comunidades Wapi y El
Tortuguero se hacen peores con el paso del tiempo.

2.- Desarrollar la situación actual:

 Antecedentes
 Diagnóstico del área de influencia
 Diagnóstico de los involucrados
 Diagnóstico del servicio