Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Desafíos que Enfrentan los Padres Teniendo Niños Especiales en el
Sistema Educativo
PA-106 Metodología de investigación Educativa I
Presentan
1. Eduardo Chávez Espinal
2. Karla Molina Monje
3. Yennifer Hernández Oseguera
4. Andrea Castro Reyes
5. Nathaly Orellana Lizardo
Asesor (es)
Master Juana López
SAN PEDRO SULA, CORTÉS, 31 de julio de 2024
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
En este capítulo se plantea cuáles son los diversos desafíos y dificultades que
enfrentan los padres del Centro Básico No Gubernamental Fuente de Vida, cuya finalidad
es comprender estos desafíos para mejorar las estrategias de apoyo, que mejore la calidad
de vida del niño y el bienestar general de su familia.
En la sociedad actual, la inclusión y la equidad son fundamentales para garantizar el
derecho de todas las personas a integrarse plenamente en la comunidad porque los padres se
culpan entre sí cuando se dan cuenta que sus hijos tiene enfermedades especiales.
INTRODUCCIÓN
Actualmente, las sociedades son más conscientes de la diversidad (física, cultural,
económica, religiosa, etc.), generando acciones de inclusión, equidad y reconociendo el
derecho natural y legal de cualquier ciudadano de integrarse a la sociedad desde temprana
edad con igualdad de derechos.
Sabemos que cada centro educativo cuenta con una cantidad de niños con
discapacidad especiales y en el siguiente trabajo de investigación tenemos como prioridad
investigar y dar a conocer cómo los padres enfrentan estas situaciones, si bien es cierto es
importante que dentro del núcleo familiar los niños puedan sentirse incluidos, respetados y
amados, ya que aquí es donde los niños reciben las bases y valores para afrontarlos en la
sociedad, este proyecto tratará de describir y generar conciencia para que los padres
puedan apoyar cada una de las etapas de los niños.
Los padres de familia que tienen un hijo con capacidades especiales afrontan una
crisis movilizada a partir de la confirmación del diagnóstico, donde puede generar culpa,
enfado, desplazamiento, y dolor, es de recalcar, que cada padre afronta y procesa esta
situación de manera diferente. Los cambios que se dan en una familia con niños especiales,
son de vital importancia no solo al interior de la misma, si no al exterior, ya que forma parte
de una sociedad, que no siempre se le ofrece un nivel de importancia a los diferentes tipos
de discapacidad que pueden presentar los niños, y puede ser causa por cual, los padres de
familias solicitan un apoyo.
La problemática que los padres enfrentan puede ser de dos tipos: primero,
situaciones de conflicto en el vínculo conyugal y segundo, situaciones de conflicto en la
relación padre-hijo con capacidades especiales.
Los padres pueden experimentar un sentimiento de soledad, inseguridad, rechazo,
etc., estos sentimientos negativos pueden combinarse con los positivos. En muchas
ocasiones los padres con niños con capacidades especiales, sufren la falta de confianza en
su rol de padres con hijos diferentes, esto, es producto de la inexperiencia de lo que es
convivir con alguien especial. Diariamente se enfrentan a actitudes negativas, estereotipos,
estigma, violencia, abuso y aislamiento; así como a la falta de políticas y leyes adecuadas,
lo mismo que a oportunidades educativas y económicas.
Si bien es cierto para los padres no es una tarea nada fácil ya que ellos tienen que
brindar todo el apoyo necesario para sus hijos sin importar ningún problema personal por el
que estén pasando dado que ellos son los protagonistas que estimulan el desarrollo del niño.
De ahí que nosotros como miembros del equipo DeMentes hayamos considerado
fundamental el tema de acercarnos analizar los principales desafíos que afrontan los padres
en el sistema educativo con niños especiales del Centro Educativo Básico Fuente de Vida
ubicado en el municipio de Choloma la cual cuenta con la población de 121 estudiantes, 7
docentes.
Contenido
DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LOS PADRES TENIENDO NIÑOS ESPECIALES EN
EL SISTEMA EDUCATIVO.............................................................................................1
PA-106 Metodología de investigación Educativa I........................................................1
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN....................................................................2
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................3
Descripción de Situación Problema...................................................................................5
Formulación de las Preguntas........................................................................................... 6
Objetivos de Investigación.................................................................................................7
Justificación....................................................................................................................... 8
Viabilidad.......................................................................................................................... 9
CAPITULO II: Marco teórico.................................................................................................10
Marco conceptual............................................................................................................11
Marco legal......................................................................................................................12
Marco teórico (Bases teóricas)........................................................................................13
Marco contextual (historia de contexto).........................................................................14
Marco referencial (estudios anteriores)..........................................................................15
Bibliografía.......................................................................................................................... 15
Descripción de Situación Problema
El Heraldo. (2023, agosto 8). Sistema educativo de Honduras registra más de 30 mil niños
con discapacidad.
El Centro Educativo Básico Fuente De Vida, ubicado en el municipio de Choloma,
Cortés, en la Col. las Torres calle principal bloque 39 casa #27 y 28 color azul celeste,
Cuenta con 121 Estudiantes colocados desde Pre-Básica hasta noveno grado, ocupados por
7 docentes. El componente de la población estudiantil cuenta con una economía de clase
media en los factores de financiamiento.
La institución cuenta con la cantidad de 6 niños que tienen necesidades especiales
como ser autismo leve, TDAH, leucemia y problemas de aprendizaje, sin embargo, se
encuentran divididos en la población estudiantil de la jornada matutina y vespertina, siendo
3 de ellos matriculados por la mañana y 3 por la tarde.
Los estudiantes con necesidades especiales están ubicados en los grados de:
Quinto Grado 2
Noveno Grado 1
Primer grado 2
Preparatoria 1
Formulación de las Preguntas
¿Cuáles son los desafíos que enfrentan los padres de los niños con necesidades especiales al
interactuar en la escuela Fuente de Vida?
¿Cómo pueden los padres mantener una comunicación efectiva con los maestros y el
personal escolar del centro educativo?
¿Cuáles son las principales fuentes de estrés como padre de un niño con necesidades
especiales?
Según su experiencia ¿Está el personal docente de la institución calificado para tratar las
necesidades educativas de los alumnos con capacidades especiales? Explique el porqué.
En su opinión, ¿Qué cambios necesitan implementarse en la Institución Educativa, con el
fin de adecuarse a las necesidades de su hijo (a)?
¿En el proceso educativo de su hijo(a), ha sentido que excluyen o discriminan de alguna
manera a su hijo(a)?
¿Considera adecuado el ambiente escolar al que su hijo(a) se expone?
¿Recibe su hijo(a) el trato adecuado por parte de los docentes, en los procesos educativos y
de evaluación?
¿En qué procesos institucionales deberían realizar excepciones de acuerdo con las
necesidades de su hijo(a)?
¹: [El Heraldo](https://www.elheraldo.hn/honduras/sistema-educativo-honduras-registra-
mas-de-30-mil-ninos-con-discapacidad-DC14346353)
²: [SciELO](https://www.scielo.br/j/rbee/a/yrqCxjkdjxLLdKs4bdJ59ZK/)
Origen: Conversación con Copilot 8/8/2024
(1) El sistema educativo registra más de 30 mil niños con discapacidad.
https://www.elheraldo.hn/honduras/sistema-educativo-honduras-registra-mas-de-30-mil-
ninos-con-discapacidad-DC14346353.
(2) Una Aproximación Teórica sobre la Educación Inclusiva en Honduras ....
https://www.scielo.br/j/rbee/a/yrqCxjkdjxLLdKs4bdJ59ZK/.
(3) Sistema educativo hondureño: la realidad postpandemia.
https://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/285.
(4) Sistema educativo hondureño alcanza días de clase, pero enfrenta ....
https://criterio.hn/sistema-educativo-hondureno-alcanza-dias-de-clase-pero-enfrenta-
desafios-en-infraestructura-y-logistica/.
(5) undefined. https://doi.org/10.1590/1980-54702020v26e0049.
Objetivos de Investigación
Objetivos Generales:
➢ Analizar los principales desafíos que enfrentan los padres con niños especiales,
tanto como en el ámbito educativo, personal y social, identificar las áreas donde los
padres tienen buena comunicación con el personal docente de la escuela y para
poder mejorar para apoyar mejor a los niños con necesidades especiales.
➢ Informar cómo los programas y recursos actuales en la escuela apoyan a los padres
y a sus hijos para comprender su efectividad.
Objetivos Específicos:
➢ Examinar el impacto emocional y psicológico que los desafíos educativos tienen
hacia los padres y cómo esto afecta su bienestar general, ya que la institución tiene
como objetivo promover un ambiente escolar más inclusivo y acogedor para los
niños con necesidades especiales y su entorno familiar.
➢ Identificar los desafíos específicos de los padres de niños con capacidades
especiales mediante una exploración del centro.
Justificación
En la presente investigación tenemos como propósito registrar los desafíos que
viven y enfrentan los padres y madres, de los niños con necesidades especiales. Los
investigadores pretenden descubrir si están siendo apoyados los niños con necesidades
especiales, por parte de los padres de familia.
Investigaremos de qué manera los niños con necesidades especiales están siendo
apoyados por los padres e institución educativa.
Indagaremos para conocer de qué manera se ve afectada la salud física, mental y
emocional, de los padres de los alumnos con necesidades especiales. Ya que, podría afectar
negativamente, ver que la sociedad se dificulta en aceptar las necesidades de sus hijos.
Viabilidad
● Métodos de investigación
En el presente proyecto se basa en una investigación cualitativa, donde hace
referencia a los problemas o desafíos que pueden enfrentar los padres con niños con
necesidades especiales, por lo tanto, el tipo de investigación es descriptiva
● Materiales de la investigación
Para iniciar el proceso de investigación nos desplazamos a la institución, para
indagar los diferentes problemas que puedan presentar los padres y los niños con
capacidades especiales. Realizando una encuesta a los docentes y padres de familia.
● Recurso Teórico
El tema de investigación principal no cuenta con el suficiente acceso a la
información, de lo que son los diferentes problemas en la educación especial.
● Recurso Humano
El estudio se centra y realizará en el grupo de padres con niños con capacidades
especiales del centro de educación básica no gubernamental fuente de vida, en el cual
cuenta con 6 niños con necesidades especiales.
● Recurso Ético:
En la ejecución de nuestra investigación, no causará ningún daño a los individuos,
institución, comunidad, ni ambiente, más bien tiene la finalidad de conocer los desafíos de
los padres y llegar a una conclusión
● Recurso Financiero
Si, por medio de los recursos monetarios propios de los investigadores, de manera
que, la investigación no obtiene recursos de financiamiento mayor.
CAPITULO II: Marco teórico
Marco conceptual
Marco legal
Marco teórico (Bases teóricas)
Marco contextual (historia de contexto)
Marco referencial (estudios anteriores)
Bibliografía
Civera, V. (25 de 09 de 2018). Red cenit. Obtenido de https://www.redcenit.com/
Diversis. (s.f.). Obtenido de https://diversiscorporacion.org/
Espin, M. N. (s.f.). Hacer familia. Obtenido de https://www.hacerfamilia.com/
Gallegos, M. (03 de diciembre de 2016). Scielo. Obtenido de
https://www.redalyc.org/journal/4677/467751868002/html/
Ghaba. (26 de enero de 2023). Universidad de padres . Obtenido de
https://universidaddepadres.es/
HERALDO . (s.f.). El Heraldo. https://www.esistema-educativo-honduras-registra-mas-de-
30-mil-ninos-con-discapacidad. Tegucigalpa: El Heraldo.
https://www.elheraldo.hn/honduras/sistema-educativo-honduras-registra-mas-de-
30-mil-ninos-con-discapacidad-DC14346353.
El sistema educativo registra más de 30 mil niños con discapacidad.
https://www.elheraldo.hn/honduras/sistema-educativo-honduras-registra-mas-de-30-mil-
ninos-con-discapacidad-DC14346353.
Una Aproximación Teórica sobre la Educación Inclusiva en Honduras ....
https://www.scielo.br/j/rbee/a/yrqCxjkdjxLLdKs4bdJ59ZK/.
Sistema educativo hondureño: la realidad postpandemia.
https://revistas.unitec.edu/innovare/article/view/285.
(Sistema educativo hondureño alcanza días de clase, pero enfrenta ....
https://criterio.hn/sistema-educativo-hondureno-alcanza-dias-de-clase-pero-enfrenta-
desafios-en-infraestructura-y-logistica/.
