UNIDAD EDUCATIVA RÉPLICA "JUAN PÍO MONTÚFAR"
Bicentenario-Calderón
Docente: Lic. Sonia Bastidas Grado /Curso: 1ero de Fecha: Inicio:
Bachillerato
Lic. Henry Oliva 10/09/2024
Estudiante: Paralelo: A - BT
Área : CCNN Subnivel: Bachillerato Fecha Fin:
Asignatura: FÍSICA Jornada Matutina
13/09/2024
Vespertina
Trimestre: 1er Trimestre
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
Movimiento y fuerza Analiza el cambio de posición de los objetos, en función de las fuerzas que actúan sobre ellos, la CE.CN.4.8. dirección y la
velocidad, así como el espacio recorrido y el tiempo transcurrido.
Algebra y Funciones Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), combina operaciones con los
distintos tipos de números (Z, Q, I), las propiedades de la potenciación, radicación, y expresiones algebraicas para afrontar
inecuaciones y ecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos en la resolución de problemas con ejemplos de
la vida real.
NIVEL DE LOGRO
E.CN.4.8.c. Analiza el cambio de posición de los objetos, en función de las fuerzas (equilibradas y no equilibradas) que actúan sobre ellos, la dirección de la fuerza, la velocidad de los
objetos, así como el espacio recorrido y el tiempo transcurrido.
E.M.4.1.2.c. Resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros plantea y resuelve ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con una incógnita en Z, juzga e interpreta las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.
DESTREZAS
CN.4.3.2. Observar y analizar la rapidez promedio de un objeto en situaciones cotidianas que relacionan distancia
y tiempo transcurrido.
M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para realizar operaciones con intervalos (unión,
intersección, diferencia y complemento), de manera gráfica (en la recta numérica) y de manera analítica.
M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicación con enunciados que involucren ecuaciones o inecuaciones de
primer grado con una incógnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del
problema.
INDICADORES DE APRENDIZAJE
Aplica las propiedades algebraicas de los números reales en productos notables, factorización. (I.3.) Ref(I.M.5.1.1.)
Halla la solución de una ecuación de primer grado, con una o dos variables; resuelve analíticamente una inecuación;
expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la recta numérica. (I.2.) Ref (I.M.5.1.2.)
INSTRUCCIONES
a. El tiempo para realizar la evaluación la evaluación diagnóstica es de 1 hora reloj (60 min).
b. Lea detenidamente cada pregunta y responda de acuerdo con lo que se solicita.
c. Utilice esfero azul; sin manchones, ni tachones, no utilice corrector para que no se anule la respuesta.
d. Si tiene alguna duda por favor levante la mano y solicite ayuda al docente.
e. Una vez Terminada la evaluación revise cuidadosamente, y si ya está seguro haber respondido todo entregue al
docente.
f. En caso de deshonestidad académica se aplicará lo que indica el artículo de la LOEI correspondiente a la
deshonestidad académica.
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE EVALÚA EL NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES 7 PUNTOS
1) Seleccione las respuestas según la definición.
Subraye la definición de ecuación:
a) Es una igualdad algebraica que se cumple o es cierta solo para algunos valores de la variable.
b) Es una expresión algebraica con términos semejantes.
c) Es una expresión aritmética que tiene diversas operaciones
d) Subraye el conector causal que une las dos ideas:
La letra o letras que aparece en una____________ se denomina__________ .
a) Ecuación , alfabeto
b) Variable, letras
c) Ecuación, variable
2) Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones por cualquier método y marque la respuesta correcta:
x−2 y=−4
3 x + y =9
a) x=1; y=5
b) x=2; y=3
c) x=3; y=2
d) x=5; y=1
3) Transforme las siguientes expresiones:
20m a cm_____________________
3h a min______________________
3km a m______________________
5min a seg______________________
4) Una con una línea los conceptos con su unidad de medida:
Distancia metro
Tiempo km/h
Velocidad segundos
Altura kilogramos
Masa
5) Exprese en notación científica las siguientes cifras:
a) 12000000 =
b) 0,000008 =
c) 5 x 103 =
d) 7 x 10−4 =
6) Reducir las siguientes expresiones:
a ¿ 8 √ 2+7 √ 4−6 √ 2−18 √ 4
3 3
b ¿ 7+ 4 ( 7−5 )−8+7 ( 5 )−5
7) Despeja “x” en la siguiente ecuación
3
a) x+ 12=4 x−2
4
b) −4 x+ 6=3 ( x−8)
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INTERPERSONALES E INTERPERSONALES, RELACIONADAS CON LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTADO 3
PUNTOS
RÚBRICA Y PUNTAJE
1,00 pts. 0.75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara, La respuesta es efectiva y clara, La respuesta es un poco clara, no No responde la pregunta.
existe relación entre la ideas existe relación entre la ideas existe relación entre la ideas primarias
primarias y secundarias. Conecta primarias y secundarias. No y secundarias. No conecta las ideas y
las ideas y genera aportes conecta las ideas y no genera no genera aportes significativos y los
significativos y los relaciona con aportes significativos y los relaciona con la vida diaria.
la vida diaria. relaciona con la vida diaria.
EMPATÍA 1 Pto.
¿Sintió alegría al ver nuevamente a sus compañeros? ¿por qué?:
APERTURA A LA DIVERSIDAD 1 Pto.
Escriba ¿Cómo aportaría al avance y desarrollo de la unidad educativa?
AUTORREGULACIÓN ESCOLAR: 1 Pto.
Escriba ¿Cuál considera sería su obstáculo externo que podría enfrentar al intentar cumplir sus metas educativas?
Elaborado por Docente: Revisado por Comisión Aprobado por Vicerrectora: Aprobado por Rectorado:
pedagógica:
Lic. Henry OLiva MSc. Luis Pérez
Firma Firma: Firma: Firma:
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Fecha 09/09/2024 Fecha: Fecha: 09/09/2024 Fecha: 09/09/2024 Fecha: 09/09/2024
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